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EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DURANTE LA ADOLESCENCIA. 

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EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DURANTE LA ADOLESCENCIA. 

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lDurante la adolescencia tendrá que abordar:

1.La imagen que tiene de sí mismo

2.La adopción de compromisos

3.La elección de una profesión

4.La definición de la orientación sexual

5.La adopción de valores morales

6.La elección de un estilo de vida y de relaciones

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Desarrollo

A.Contenidos

-La imagen personal

-Las relaciones sociales

B. Estructura y organización

La imagen personal

Adolescencia temprana:

1. Características corporales

2. Aspecto físico

Adolescencia media

1. Creencias

2. Expectativas de trabajo

Adolescencia tardía

1. Capacidad cognitiva

2. Pensamiento

3. Sentimientos

4. Aspiraciones.

Las relaciones sociales

–Contenidos básicos

–Las habilidades sociales

ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN

Primeras abstracciones

Escaso control cognitivo

Conciencia de los diferentes “YOES”

Ampliación e integración de contextos

DIFICULTADES ORGANIZATIVAS

Desconcierto e inseguridad

Inclinación hacia expectativas de los otros

Posibilidad del “falso yo”

Confusión entre el “yo real” y el “yo ideal”

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Características:

Se multiplica y se diversifica

Incluye aspectos valorativos y afectivos

Entran nuevos valores en escena

Existe disparidad según dominios

Distintas variables según el género

La influencia de las relaciones con los padres

1. La relación con los iguales

La aceptación por los otros

La manifestación de competencia social

Aspectos negativos en:

1. La familia

2. Los iguales

3. La enfermedad

Periodos críticos

1. Cambios físicos

2. Cambios contextuales

3. Inicio relaciones sexuales

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3. La adquisición de la identidad personal

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3. La adquisición de la identidad personal

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Componentes del sentimiento de identidad:

Acciones y decisiones coherentes entre sí

Actuaciones conforme a un estilo propio

Reconocimiento de los demás

Características del sentimiento de identidad:

Estabilidad

Experimentación social

Inclusión de normas del grupo social

Valores

Ideología

Compromisos

Niveles de identidad (Erikson)

1. Identidad en difusión: No tiene compromiso firme en el terreno de lo ideológico o vocacional, Estado de exploración.

2. Identidad Hipotecada:Han adoptado compromiso personal, No atraviesan proceso de búsqueda, Adoptan valores de otras personas

3. Identidad en moratoria: En proceso de búsqueda y experimentación, Valoran varias posibilidades, Analizan pros y contras, Adolescentes en proceso de crisis

4. Logro de la identidad: Estatus final,
Compromisos firmes y duraderos después del periodo de moratoria, Resultado de análisis de alternativas

¿Cómo evoluciona el estatus de identidad?

1. Modelo progresivo

2. Modelo regresivo

3. Modelo de estancamiento

¿Cuándo se alcanza el Logro de Identidad

15 – 18 años?

A lo largo de la vida?

Razones?

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4. Contexto y logro de la identidad personal

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4. Contexto y logro de la identidad personal

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Contexto familiar

1. Permisivos

Favorecen la identidad hipotecada o en difusión

1. Indiferentes

Difusión de la identidad

Contexto social y cultural

Culturas tradicionales

-->Cultura occidental

-->Las minorías étnica

Influencia del género.

Chicas:

Hipotecada

Valores interpersonales

Identidad avanzada

Chicos

Ideológicos

Intrapersonales

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5. Adquisición de la identidad psicológica

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5. Adquisición de la identidad psicológica

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Identidad en difusión

Desadaptación

lTrastornos psicológicos

Ansiedad

Síntomas depresivos

Escasa autoestima

Identidad hipotecada

Alta/baja autoestima

Escaso consumo sustancias nocivas

Dependientes

Conformistas

Relaciones estereotipadas

Pocas intimidades

Identidad en moratoria

+flexibilidad social

+Conducta prosocial

+Orientación a la información

-Baja autoestima

-Ansiedad

-Indecisión

Logro de Identidad

Maduros y autónomos

Autoestima y Autoconfianza

Escasa ansiedad

Estado emocional favorable

Cooperativos

Intimistas

Roles y estereotipos de género

Masculinidad

Autoconfianza

Independencia

Actividad

Feminidad

Amabilidad

Prosocialidad

Sensibilidad

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Etapa convencional. Referentes:

Las expectativas del grupo social

La aprobación de los demás

La ley, el orden, la comunidad

Etapa convencional. Razones:

Pensamiento abstracto

Concepto de bien social

Adopción de perspectivas y preocupación por los demás.

Etapa postconvencional:

Final de la adolescencia y adultez

–Comportamientos de acuerdo a derechos humanos universales

Consideraciones:

–Universalidad de estos niveles

–Sesgo de género

Conducta prosocial

Mayor participación en actividades de ayuda

Aumento de la empatía, autoestima y comprensión social

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Conducta prosocial

Mayor participación en actividades de ayuda

Aumento de la empatía, autoestima y comprensión social

Conducta antisocial

Aumento de actos violentos

Continuidad con comportamientos en etapas anteriores

Descienden a partir de los 17 a.

Diferencias de género

Características de los chicos

Características de las chicas

La supervisión paterna

El fracaso escolar

Hipocresía aparente.

Tendencia que muestran los adolescentes a pensar que no tienen que aceptar las mismas normas que consideran apropiadas para los demás