# data[].attributes.attachment_link.title
Felipe Pigna: Manuel Belgrano | Los Libros de la Buena Memoria

# data[].attributes.headline
Ejemplo de ello es la conmemoración del 20 de junio a Manuel Belgrano. 

# data[].attributes.subject
Ejemplo de ello es la conmemoración del 20 de junio a Manuel Belgrano. 

# data[].attributes.body
Docentes y estudiantes, con diferentes responsabilidades, se organizan para representar conceptos como el de Nación, Patria, prócer, argentinidad, tradición. En su conjunto reafirman su compromiso con la memoria y proyección hacia el presente: re-presentación de acontecimientos de la historia: fiestas patrias y conmemoración de próceres.

# data[].attributes.body
Los actos escolares deben ser actividades pedagógicas que fomente la problematización y reflexión sobre lo naturalizado, estereotipado.

# data[].attributes.body
Un acto escolar es un acto político, un ejercicio de representación que más que traer el pasado para recordarlo, lo usa para callar o para gritar la desigualdad y o la diversidad.

# data[].attributes.body
Anny Loango nos invita a reflexionar sobre cómo a través de las representaciones en los actos escolares las identidades negras aparecen estereotipadas, esencializadas y ancladas a una época colonial, crean una visibilización sujeta a un contexto socio histórico específico pero invisibiliza, bajo una aparente neutralidad, las relaciones de fuerza y poder a las que estaban insertos, subordinando las marcas de la explotación y esclavización a la teatralización escolar

# data[].attributes.body
Evitar que los actos se conviertan en simples formalidades mecánicas, sin sentido. Debemos trabajar con las palabras, profundizando en la vinculación que existe entre el pasado y el presente, y este ida y vuelta permite entender por qué llegamos a determinadas situaciones sociales e históricas.

# data[].attributes.body
Desde la recuperación de la democracia en 1983 las características militaristas empezaron a ser FUERTEMENTE CUESTIONADAS.

# data[].attributes.body
Cuando el sistema educativo nacional se termina de organizar (SXIX), los rituales se intensifican y se le suman experiencias militares de organización de los cuerpos.
Cabe destacar a la dictadura militar (1976-1986) en esta serie de exacerbación del militarismo y autoritarismo en los rituales escolares.

# data[].attributes.body
Desde la época de la independencia las escuelas adoptaron rituales colectivos para formar pautas morales y de conductas. Ej: rezo diario

# data[].attributes.headline
HISTORIA DEL CONTENIDO DE LAS IDENTIDADES QUE SE BUSCARON PROMOVER 

# data[].attributes.subject
HISTORIA DEL CONTENIDO DE LAS IDENTIDADES QUE SE BUSCARON PROMOVER 