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Ermöglicht Hobbies und Interessen der SuS zu erfassen

Grundlage für Smalltalk Gespräche

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Verhaltensauffälligen SuS besondere Aufmerksamkeit zukommen lassen -> anstatt auf Distanz zu gehen, Nähe suchen

Besonders auf die SuS zugehen, die einem unsympathisch sind

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- Informationen über SuS einholen

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Lobbriefe werden von SuS und Lehrern (regelmäßig) erfasst um positives Verhalten zu fördern und zu reflektieren.
Dabei werden auch vermeintliche "Kleinigkeiten" gelobt und es ist wichtig, dass jeder SuS gelobt wird.

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- Informationen über SuS einholen und diese für die Sitzordnung nutzen

- Reihentische (Einzeltische) um durch die Klasse gehen zu können

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benötigt eine gute Vorbereitung und macht Arbeit

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Lobbriefe in den Unterricht integrieren
- SuS Möglichkeit geben, sich gegenseitig zu loben (Zufallsprinzip)
- Postkästen erstellen
- intensive (reflektierte) Vorbereitung auf eine neue Klassenleitung

Gezielte Lobimpulse im Unterricht

Gezielt auf "unsympathische" SuS zugehen

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- stumme Lob-Impulse (zunicken)
- während der Arbeitsphase einzelne SuS gezielt loben (zuflüstern)

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Besonders die ersten Tage sind entscheidend für den Aufbau einer guten Beziehung

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Negatives Verhalten in gewünschtes Verhalten kommunizieren --> Sobald das Verhalten in die richtige Richtung geht, sofort loben

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Selbstbewusstsein der SuS wird durch Lobkultur gefördert

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Selbstbewusstsein der SuS wird durch Lobkultur gefördert

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- Feste feiern
- Ausflüge durchführen
- Spiele spielen

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Thematisierung von weniger schulischen Aspekten
Eingehen auf Frust, soziales Leben

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Informationen zum Störverhalten etc. aus anderen Schulen/von anderen Lehrer sind wichtig, müssen aber reflektiert werden