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Mariana de Macedo Freire-
22861530

Olinda Alves Ramos- 23032162

Juliana Figueiró Barreiro- 23190230

Maria Isabel Martins Almeida-
23218142

Magali Leite- 23221895

Tamires Aparecida de Almeida- 23254661

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"Escritores da Liberdade"
Filme de 2007(EUA)
Diretor: Richard LaGravenese.
Gênero: Drama
Adaptação: The Freedom Writers Diary.

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Resumo do filme:
O filme conta a história da recém -formada professora Erin que,leciona em uma sala onde terá que lidar com alunos que vivem em grupos separados por: ideologia,etnia,violência,problemas familiares e etc. Como por exemplo: a jovem Eva que tem o pai preso, a aluna já foi para o reformatório. Durante o filme Erin pesquisa e descobre diferentes formas de lidar com sua classe e com os problemas de cada um dos seus alunos, uma obra realista inspirada na turma 203,do colégio Woodrow Wilson,na Califórnia.

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•Indisciplina;
•Facção;
•Segregação;
•Preconceito;
•Violência;
• Problemas Sociais

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1°Atividade: Avaliação com metódo de roda de  conversa.
Daremos início a atividade,organizando uma roda de conversa onde os alunos poderão apresentar-se e contar pequenos relatos pessoais,de forma sucinta trataremos em debate algumas questões direcionadas a preconceito,intolerância e etc.

Principal objetivo: Por meio da roda de conversa,proporcionar entre os alunos diálogos que os levem a entender pautas como: preconceito e intolerância.

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2° Atividade: "Quem sou eu"
Essa brincadeira irá revelar e expor as opiniões dos alunos sobre determinado tema. Na brincadeira, o ato de dar dicas, cujas são baseadas no senso comum, revela ao professor, como a turma pensa e até onde conhecem o tema,se suas opiniões carregam um certo tipo de preconceito ou não. Nesse caso as dicas  serão baseadas em culturas religiosas,gastronômicas e etc.
Exemplo de problemas que possam surgir: dizer que os chineses se alimentam de insetos e cachorros como se fosse pejorativo e não algo que esteja diretamente ligado à cultura daquele lugar. O docente irá analisar as falas e questionar se isso é fato ou mito, se é preconceito ou não,qual a base daquela informação dita pelo aluno, se ele sabe o porquê desse fato, etc.
Por fim,direcionará os alunos para a atividade de pesquisa.

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3° Atividade: "Pesquisando culturas"
Objetivo principal: Promover interações entre os alunos e a busca por novas culturas.
Será apresentado para a classe, culturas que diferem daquelas que eles já estão habituados. Por exemplo: São diversas as religiões,umas de matrizes africanas,outras com bases no Cristianismo e assim sucessivamente. A partir desse levantameno cada aluno irá escolher uma determinada região/país/estado ou município, para pesquisar como são as culturas desse lugar.
Ao fim, em sala de aula irão socializar entre si compartilhando toda pesquisa feita,apontando as diferenças que existem dentro das culturas.

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Com ênfase em pesquisas, estudos e absorção de conhecimentos.
Propiciar aos alunos  análises de fontes,questionamentos,posicionamentos,conceitos e conhecimentos prévios.

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1° Roda de conversa;
2° Pesquisa;
3° Socialização.

Esses instrumentos avaliativos são de suma importância para a construção do conhecimento, pois a partir deles dentro desse trabalho  desmistificamos tabus. E contribuímos para o desenvolvimento de nossos alunos,não só enquanto alunos,mas também como cidadãos partes de uma sociedade.

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A avaliação far-se-à de forma processual e formativa, o foco principal não é a nota, mas tudo o que foi aprendido durante esse processo. A avaliação partirá da ideia de como cada aluno se desenvolveu,se relacionou,socializou, interagiu em sala de aula e como o papel do professor pode ser um divisor de águas na resolução dos problemas.
Como no caso do filme que retrata problemas com indisciplinas,o objetivo das atividades não é acabar de uma vez com esses conflitos,é preciso ir muito mais além, na raiz de todos os males. Investigar as possíveis causas para então,apresentar a solução.

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Experiência do grupo com a construção do trabalho:

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Experiência do grupo com a construção do trabalho:

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Fazer esse trabalho nos proporcionou uma experiência única, pois por meio dele podemos compreender o real sentido e essência de ser professor.
Como educadores nossa prioridade deve ser preocupar-se integralmente com a educação,não limitar -se apenas aos momentos vividos em sala de aula,mas,ir além deles, como fez brilhantemente a professora Erin. Entender as dores e dificuldades de nossos alunos!!!