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Um dos primeiros pensadores a se ocupar da ideia de Psicologia e aprendizado.

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ARISTÓTELES (384-322 a.C)
O termo psicologia foi criado pelo filósofo grego Aristóteles e significava "conhecimento da alma".

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Objeto geral da psicologia aristotélica é o mundo animado, isto é, vivente, que tem por princípio a alma e se distingue essencialmente do mundo inorgânico, pois, o ser vivo diversamente do ser inorgânico possui internamente o princípio da sua atividade, que é precisamente a alma, forma do corpo.

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Objeto geral da psicologia aristotélica é o mundo animado, isto é, vivente, que tem por princípio a alma e se distingue essencialmente do mundo inorgânico, pois, o ser vivo diversamente do ser inorgânico possui internamente o princípio da sua atividade, que é precisamente a alma, forma do corpo.

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Ele foi um dos grandes defensor que defendeu os princípio vital dos componentes do mundo físico, entre alma e corpo era funcional, segundo ele a alma não subsiste sem o corpo.

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Aristóteles foi responsável pela sistematização do conhecimento e pela divisão dos campos de saber. As ciências são, pois, divididas em três grupos: as ciências poiéticas, as ciências práticas e as ciências teoréticas.

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Aristóteles foi responsável pela sistematização do conhecimento e pela divisão dos campos de saber. As ciências são, pois, divididas em três grupos: as ciências poiéticas, as ciências práticas e as ciências teoréticas.

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Aristóteles enfatiza a necessidade da experiência para a construção do conhecimento.

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Aristóteles ( 384 - 322).dizia  que o ser humano era composto de corpo e mente, no qual a psicologia é o estudo da mente.

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Aristóteles ( 384 - 322).dizia  que o ser humano era composto de corpo e mente, no qual a psicologia é o estudo da mente.

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Frances Bacon (1561-1626) É um dos pais do empirismo  moderno, uma das bases para o desenvolvimento das ciências moderna

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Frances Bacon (1561-1626) É um dos pais do empirismo  moderno, uma das bases para o desenvolvimento das ciências moderna

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ele defendia o conhecimento baseado na experiência , e enfatizava o recurso da indução

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O filósofo inglês Francis Bacon (1561- 1626) é um dos pais do empirismo  moderno , uma das  bases para o desenvolvimento  das ciências modernas.  Ele defendia o conhecimento baseado na experiência (empirismo) e enfatizava o recurso da indução, em oposição ao pensamento dedutivo de Aristóteles. 

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O filósofo inglês Francis Bacon (1561- 1626) é um dos pais do empirismo  moderno , uma das  bases para o desenvolvimento  das ciências modernas.  Ele defendia o conhecimento baseado na experiência (empirismo) e enfatizava o recurso da indução, em oposição ao pensamento dedutivo de Aristóteles. 

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Segundo o francês Bacon, o homem deve entrar em contato direto com a natureza se ele quiser conhece-la, pois conhecimento só se da pela via empírica e experimental.

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Ele influenciou muitos pensadores que foi a dedução ou o silogismo, o modo de pensar a partir de premissas para chegar a conclusões.

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Comenius (1592-1670) defendia , o acesso de crianças pobres e das mulheres na escola algo que não ocorria na época.

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Comenius (1592-1670) defendia , o acesso de crianças pobres e das mulheres na escola algo que não ocorria na época.

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O filósofo checo Comênio (1592-1670) é considerado o pai da didática,ele foi influenciado por filósofos que pretendiam criar uma ciência baseada no empirismo,como de Francis bacon.

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Embora Aristóteles também tenha formulado o princípio de indução, ele tomava o silogismo (ou raciocínio dedutivo) como uma fonte mais segura de conhecimento.A sistematização do conhecimento de ComênioO filósofo checo Comênio (1592-1670), que na realidade se chamava Jan Amos Komensky, é considerado o pai da didática

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Embora Aristóteles também tenha formulado o princípio de indução, ele tomava o silogismo (ou raciocínio dedutivo) como uma fonte mais segura de conhecimento.A sistematização do conhecimento de ComênioO filósofo checo Comênio (1592-1670), que na realidade se chamava Jan Amos Komensky, é considerado o pai da didática

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Comênio( 1592-1670), considerado o pai da didática moderna. Sua obra "didática magna" marca a sistematização da psicologia, sendo considerada um tratado da arte universal de ensinar tudo a todos.

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Comênio( 1592-1670), considerado o pai da didática moderna. Sua obra "didática magna" marca a sistematização da psicologia, sendo considerada um tratado da arte universal de ensinar tudo a todos.

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• Defendia o Racionalismo e o Inatismo de ALGUNS conhecimentos, ou seja, algumas ideias nasceriam com o ser humano e outras serião aprendidas pelos sentidos/criadas pela imaginação.

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Ele defendia a educação para todos, incluindo meninas e pessoas com deficiência.

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Pai da filosofia e da matemática moderna além de defensor do racionalismo
defendia o inatismo ou seja , que algumas ideias eram inatas (nascem com o ser humano )

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Locke ele defendia que o ser humano nasce sem saber de nada, porém com o potencial de aprender aquilo que deseja, pois a mente humana e uma máquina de aprendizado, Locke ele acredita também que o conhecimento era transferido por meio do conhecimento impirico, e que vinha como ideias simples como dor, prazer e irritação, Locke defendia a ideia da educação formal e o treinamento físico, ele acreditava que existia uma idade certa que seria a " idade da razão" que seria o momento onde o indivíduo adquiri suas faculdades

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Rousseau (1712-1778)Autor da obra O contato social 

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Rousseau (1712-1778)Autor da obra O contato social 

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escreveu o manual para a educação dos filhos no formato de romance Emílio ou a educação
ele apresenta cinco idades do ser humano , que inspiraria muitos educadores

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Rousseau (1712-1778) para Rousseau o princípio fundamental da boa educação e fomentar na criança o prazer de amar a ciências e seus métodos.

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Rousseau (1712-1778) para Rousseau o princípio fundamental da boa educação e fomentar na criança o prazer de amar a ciências e seus métodos.

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o filosofo Jean-Jacques Rousseau, criou uma educação que priorizava o homem, bem como o seu autoconhecimento como condição indispensável para o encontro de sua felicidade.

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Em sua obra Emílio, Rousseau deixa claro que a criança é um bom ser e pode permanecer assim, a menos que a sociedade a corrompa.

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O suíço Jean Jacques Rousseau ( 1712- 1778) mostrou-se muito  influente para os pensadores modernos da Educação, de Pestalozzi a Piaget.

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O suíço Jean Jacques Rousseau ( 1712- 1778) mostrou-se muito  influente para os pensadores modernos da Educação, de Pestalozzi a Piaget.

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Rousseau (1712-1778) expõe a ideia de um método natural de aprendizagem,com base na ideia de que a criança era boa em si e que bastava ela poder se desenvolver sem ser contaminada pela sociedade.

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Rousseau (1712-1778) expõe a ideia de um método natural de aprendizagem,com base na ideia de que a criança era boa em si e que bastava ela poder se desenvolver sem ser contaminada pela sociedade.

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Escreveu um manual para educação dos filhos no formato de romance, chamado Emílio.

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• " A criança é boa em si mas quando ela se desenvolver vai ser contaminada pela sociedade";
•Desconfiava da escola mas confiava em um "guardião" para ministrar ensinamentos;
• Em Emílio, ele apresentava a ideia de 5 idades:
-> 0 a 2 anos - Idade da natureza dos bebês;
-> 2 a 12 anos - Idade da natureza;
-> 12 a 15 anos - Idade da força;
-> 15 a 20 anos - Idade de razões e paixões;
-> 20 a 25 anos - Idade da sabedoria e do casamento (o processo de educação chega ao fim aos 25 anos).

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Jean Jacques Rousseau (1712-1778)  Para Rousseau, o processo de educação chegaria ao fim a partir dos 25 anos, não sendo mais necessário tutores nem estudo. 

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Jean Jacques Rousseau (1712-1778)  Para Rousseau, o processo de educação chegaria ao fim a partir dos 25 anos, não sendo mais necessário tutores nem estudo. 

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Herbart (1776-1841)O primeiro pensador a entender a pedagogia como ciências e incorporá-la a educação

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Herbart (1776-1841)O primeiro pensador a entender a pedagogia como ciências e incorporá-la a educação

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Influenciado pelas ideias de Immanuel Kant (1724- 1804) Jonhann Friedrich Herbart , filósofo  e alemão  como aquele , foi o primeiro pensador a entender a pedagogia como uma ciência e a incorporá-la a educação. 

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Influenciado pelas ideias de Immanuel Kant (1724- 1804) Jonhann Friedrich Herbart , filósofo  e alemão  como aquele , foi o primeiro pensador a entender a pedagogia como uma ciência e a incorporá-la a educação. 

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• Corrente Naturalista;
• A criança era boa, mas que a educação deveria infatizar a natureza boa da criança;
• Acreditava que a escola era como uma extensão da vida em família da criança;
• O amor dos pais era base essêncial para o bom desempenho.

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• Pedagogia como ciência e incorporação a educação;
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