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UNIDAD 1 "Educación Física Escolar y Currículum"

Actividad: "Características de la sociedad actual".

Test de evaluación.

Reflexión de la unidad.

UNIDAD 2, "Situación, acción y significación motriz en la Educación Inicial"

Sistema Osteoartromuscular.

Reflexión de la unidad.

UNIDAD 3, "Capacidades físicas básicas, su evolución y factores que influyen".

Test de evaluación.

Reflexión de la unidad.

UNIDAD 4, "Planificamos".

Secuencia.

Reflexión de la unidad.

UNIDAD 5, "La atención a la diversidad y el juego".

Test de evaluación.

Reflexión de la unidad.

REFLEXIÓN ANUAL FINAL.

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UNIDAD 1. "Educación Física Escolar y Currículum" 

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UNIDAD 1. "Educación Física Escolar y Currículum" 

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Antes de arrancar con las actividades creo que es importante remarcar los siguiente: En esta unidad se comienza definiendo y dejando en claro lo que es la Educación Física, esta misma se define, en el Diseño Curricular, según la ley N° 13688 como modalidad en el sistema educativo. Y es vista por el Diseño Curricular como práctica social y como disciplina pedagógica en el ámbito educativo.

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1er actividad: "Características de la sociedad actual". Modernidad Líquida.  Zygmunt Bauman. 

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1er actividad: "Características de la sociedad actual". Modernidad Líquida.  Zygmunt Bauman. 

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1. La práctica deportiva al igual que la educación es un proceso social en sí, por lo tanto es menester considerar que el deporte es una realidad cada vez más importante en la sociedad actual que, promovido por los medios de comunicación social, se ha convertido en un fenómeno de masas y no solamente muestra de la cultura de las elites.  Verdadero.  Respuesta correcta (10.00 puntos)

2. Cuándo se da el surgimiento del deporte de rendimiento de records y de campeones?

Durante los Juegos Olímpicos modernos en 1896 Respuesta correcta (10.00 puntos)

3. Por qué el deporte es el reflejo de la sociedad?

Porque la sociedad determina las principales cualidades del deporte

Porque la sociedad marca los parámetros que caracterizan al deporte Respuesta correcta (10.00 puntos).

4. Según Bauman la posmodernidad se caracteriza por:

la indiferencia de las masas, el tiempo del “yo” o del intimismo

la fuerza de la realización personal, la autonomía privada, la búsqueda de la realización inmediata.

el valor del sentimiento por sobre la razón.  Respuesta correcta (10.00 puntos)

5. Durante los cambios que atravesaron a la sociedad argentina se promovieron sectores a posiciones de privilegio y se han enviando a cuantiosos grupos al descenso social. El grupo social excluido socialmente  fue categorizado como “nuevos pobres” en cambio, aquellos que ascendieron socialmente son denominados como:

sectores dominantes

elites Respuesta correcta (10.00 puntos)

6. En la sociedad industrial, cuál era el enfoque corporal del hombre?
compuesto por dos elementos contrarios:

la razón y el cuerpo  Respuesta correcta (10.00 puntos)

7. Cuál de las siguientes frases caracteriza a la Educación Física escolar argentina, en el período 1880 - 1930

La Educación Física es un área más de la educación común, introducida en la escuela para formar al ciudadano, al hombre argentino. Su objetivo era dotarlo del sentimiento de nacionalidad y de caracteres comunes partiendo de la base étnica variada

Educar cuerpos vigorosos, imperativo de salud; obtener oficiales competentes, imperativo de calidad; formar militares obedientes, imperativo político, prevenir el libertinaje y la homosexualidad, imperativo de moralidad.

La mayoría de la juventud latinoamericana trabaja y estudia de acuerdo a su clase social y a su cultura. Muchos salieron de sus hogares para ingresar a los centros urbanos a comenzar una vida independiente, participar en deportes (del fútbol en las calles hasta el tenis en clubes exclusivos), asistir a festivales tradicionales, cine y ver televisión Respuesta incorrecta (10.00 puntos)

8. Según Gonzalez Ramallal el deporte de alto rendimiento, de records y de campeones en la globalización, se ha convertido en

una empresa trasnacional de espectáculos de entretenimientos Respuesta correcta (10.00 puntos)

9. Dónde radica la diferencia entre deporte y actividad física?

El deporte es de carácter competitivo

La actividad física es sólo una práctica Respuesta correcta (10.00 puntos)

10. Se puede decir que la escuela como institución

ejerce una influencia sobre la psiquis de cada individuo que la integra

estimula procesos  y  permite cumplir con metas, sueños y deseos

da lugar a las identificaciones, posibilita la pertenencia, la riqueza de la intersubjetividad y la realización simbólica. Respuesta correcta (10.00 puntos)

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Una vez finalizada esta unidad con sus respectivas clases, actividad, evaluación y la bibliográfica dada pude comprender que es la Educación Física, la importancia de esta tanto en la sociedad como en la vida de cada individuo, lo que más me impactó fue que esta funciona como método para prevenir el estrés y esto es un detalle que, al menos yo, no sabía. Con esta primera parte comprendí que la actividad física ayuda al equilibrio físico y psíquico en las personas, conduce al bienestar personal de las personas y promueve una vida saludable.
Lo que remarco de esta unidad y lo que me llevo de ella es como la Educación Física se relaciona con la sociedad actual y como la actividad deportiva se vuelve cada vez más importante, es un proceso social.
Y por último, el juego y las actividades físico-deportivas son herramientas de integración social y de reducción de problemáticas sociales. Esto es fundamental que nosotras, como futuras docentes, lo sepamos ya que podemos usar esta herramienta en los centros educativos donde nos encontremos como forma de integrar a todos.

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Esta unidad me resultó interesante y todo un desafío. interesante porque pude aprender el sistema osteoartromuscular, algo sin dudas nuevo para mí ya que nunca tuve la oportunidad de obtener este nuevo conocimiento y todo un desafío por que me resultaba complicado comprenderlo pero por medio de la lectura , de releer y releer pude comprender en su totalidad lo que se quería enseñar. Y estoy segura (si bien no vamos a ser profesoras de educación física) que esto nos servirá de ayuda tanto en lo laboral como en lo cotidiano por que es importante saber lo básico de nuestro cuerpo, como se conforma, cuantos huesos tenemos, las articulaciones, los  músculos y las funciones que estos cumplen.
Es esencial conocer nuestro cuerpo, tanto en lo externo como en lo interno y saber como funciona.

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UNIDAD 3, "Capacidades físicas básicas, su evaluación y factores que influyen"

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UNIDAD 3, "Capacidades físicas básicas, su evaluación y factores que influyen"

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EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 3:
Toda actividad motora que incluye la manipulación o manejo de objetos es:
Tarea Motriz (10.00 puntos)
Cuando hablamos de una progresión de un punto a otro del espacio utilizando como medio único el movimiento corporal total o parcial hacemos referencia: Desplazamientos

La forma adecuada de enseñar una forma básica del movimiento es:

Proponer el ejercicio sin indicaciones previas

El niño experimenta como sabe y puede

Corrección de modo general

Repetición lo que genera fijación del gesto.

Las cualidades físicas evolucionan como consecuencia del ...
desarrollo biológico, la maduración del sistema nervioso, la estimulación de los adultos y el entrenamiento.

Trepar es:
Una forma de desplazamiento global por el plano vertical en la que intervienen de forma activa los miembros superiores

El acto específico que se va a realizar para desarrollar y poner de manifiesto una determinada habilidad, ya sea perceptiva o motora es…
Tarea Motriz.

Los ámbitos del desarrollo son:

* personal-social

* adaptativo

* comunicacional

* cognitivo

* motor

* psicológico

La capacidad del ritmo y orientación espacial, son...

Capacidades coordinativas.

La capacidad adquirida por aprendizaje, capaz de producir resultados previstos con el máximo de certeza y, frecuentemente, con el mínimo gasto de tiempo, de energía o de ambas es…
Habilidad Motriz.

¿Qué capacidad está vinculada al rendimiento físico de un individuo, siendo  cualidades funcionales y energéticas desarrolladas como consecuencia de una acción motriz que se realiza de manera consciente?
Capacidades Condicionales.

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En esta parte de la cursada estuvimos viendo las capacidades físicas básicas, sus distintos tipos, el desarrollo motor, y las posibilidades motrices según la edad de cada infante y como la actividad motriz es un rasgo distintivo de la niñez. También se explicó la clasificación de las habilidades motrices básicas, los movimientos, entre otras cosas más. Realizando una reflexión de lo que me llevo de esta unidad podría decir que todo lo dado es crucial saberlo, somos personas que estamos formando para poder formar a otros y es necesario tener en consideración todo lo que ocurre en ellos, desde sus diferentes edades.

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SECUENCIA:
Te invito a realizar una secuencia/ intervención didáctica con algún contenido del Área de Educación Física.

Área Educación Física.

Bloque:

Prácticas corporales en el juego y el jugar.

Contenidos:

Juegos y rondas tradicionales propios de la edad y de la comunidad.

Indicadores de avances:

Participar de tareas de grupo total, de pequeños grupos, en pareja e individual.

SALA: 4 años.

INICIO:

Voy a comenzar la clase dándoles la bienvenida a los niños y niñas de la sala, para esto vamos a hacer una ronda al ritmo de la canción de “Ronda Redonda - Bichikids 2 | El Reino Infantil”, esto con el fin de que todos podamos sentarnos en el suelo de forma redonda y de manera divertida. Luego, una vez que todos se encuentren sentados, voy a acercar a los niños un caja llena de juguetes, pero estos no se pondrán ver porque la caja estará tapada. Voy a realizar a los alumnos, preguntas como: ¿Qué creen que hay en esta caja?, ¿Creen que algo para jugar?, a medida que ellos vallan contestando estas preguntas voy a ir dándoles pistas. Por último, llegado al caso que adivinen o no voy a decirles que en la caja hay juguetes, pero que estos juguetes no son como los que tienen ellos en sus casas, por que son juguetes que sus papás o sus abuelos jugaban de niños pero con la diferencia que estos están hechos de materiales reciclables.

en la caja se encontrarán juguetes como: el balero, el yo-yo, el ta-te-ti, el tompo, el teléfono de lata, entre otros. A medida que valla sacando juguetes de la caja les iré explicando a los niños como se llaman, que función cumple cada uno de estos y como se juega.

Además les explicaré que a la hora de jugar hay que compartir, cuidar a los juguetes, cuidarse a si mismos y a los demás a la hora de jugar, una vez que comprendan las normas ¡comenzaremos con los juegos!

DESARROLLO:

Vamos a dedirle una parte de la clase a jugar con estos juegos tradicionales, previamente estará habilitada una zona de la sala para que los niños puedan jugar con estos juguetes. Yo como docente, estaré al pendiente de cada uno de los niños mientras estos juegan y voy a intervenir en caso de ser necesario (ya que hay juegos que se juegan de a dos personas o individual)

Una vez que los niños ya hallan compartido y jugado con la mayoría de los juguetes, vamos a realizar un juego en grupo, también tradicional, para esto vamos a salir al patio del jardín para una mejor comodidad y espacio. Los niños llevaran un almohadón (que se les pedirá con anticipación a sus familias). Una vez en el patio, vamos a hacer una gran ronda con los almohadones en el suelo y vamos a jugar al juego de “la silla” (pero para hacerlo más seguro para los niños utilizaremos almohadas en lugar de sillas) les explicaré a los niños como se juega y una vez que lo hallan comprendido comenzaremos a jugar.

CIERRE:

Para dar finalizada esta clase nos dirigiremos a la sala a charlar de los juegos que estuvimos realizando, les preguntaré que parte de la clase fue la que más les gustó o si hubo un juguete que les halla gustado más que otros, o si alguno jugó al teléfono de latas, ya que es muy divertido por que podes escuchar a tu compañero del otro lado.

Vamos a escucharnos entre todos, los niños dialogarán con sus pares, respetarán la opinión de cada uno y comentarán lo visto y trabajado.

Por último vamos a realizar un dibujo de aquel juguete que más les halla gustado a cada uno y pegaremos estos dibujos en la pizarra, así se dará por terminada la clase.

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Esta unidad me resultó muy interesante ya que en esta se planteó  "¿que es una planificación?" y como había que hacerla, sin lugar a dudas me sirvió mucho para seguir comprendiendo lo que es una planificación, como armar una secuencia y no solo eso sino que esto me ayuda para mi formación docente, si bien aún hay muchas cosas  por mejorar se que esto será de gran aporte y macará un antes y un después con lo que respecta en como voy a realizar una planificación de ahora en más. Los ejemplos dados también me ayudaron a poder guiarme y a tener un mejor concepto de como se planifica.

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UNIDAD 5, "La atención a la diversidad y el juego" 

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UNIDAD 5, "La atención a la diversidad y el juego" 

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EVALUACIÓN:
Las medidas de carácter individual que se adopten en la escuela para dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos son

Medidas extraordinarias

Respuesta correcta (10.00 puntos)

Hay que tener muy claro que la toma de decisiones sobre la provisión determinada de un recurso estará siempre reflejada en la evaluación psicopedagógica es información que ayuda al desarrollo evolutivo del niño

Depende de la necesidad del niño

Respuesta incorrecta(10.00 puntos

Una de las principales actividades en un bebé de 6 a 12 meses será

Manipular los objetos

Respuesta correcta (10.00 puntos)

Los principios de intervención educativa son:

Participación y aprendizaje cultural dinamismo entrenamiento interpretación de papeles retroalimentación competencia y cooperación resolución de problemas socialización

Respuesta correcta(10.00 puntos)

La diversidad es

Una característica intrínseca de los grupos humanos ya que cada persona tiene un modo especial de pensar sentir y actuar independientemente de que desde el punto de vista evolutivo existan unos patrones cognitivos afectivos y conductuales con ciertas semejanzas

Respuesta correcta(10.00 puntos)

La educación especial es la que está orientada alumnos con necesidades educativas especiales tanto físicas como psíquicas y su objetivo es proporcionar las herramientas educativas necesarias

Verdadero

Respuesta correcta (10.00 puntos)

La alta capacidad...

Se caracteriza por una elevada potencialidad intelectual y con bastante frecuencia sólo se descubre cuando un alumno tiene una actitud conflictivo de aburrimiento en clase

Respuesta correcta(10.00 puntos)

Los juguetes más adecuados para un bebé de 0 a 6 meses son

Los que tengan colores vivos ofrezcan texturas variadas con movimiento y sonido y pesen poco para poder manipularlos con facilidad.

Respuesta correcta (10.00 puntos)

Todo material y recurso didáctico debe cumplir con una serie de condiciones para poder ser utilizado

Debe ser material seguro resistente y duradero que se puede utilizar con una finalidad pedagógica

Respuesta incorrecta(10.00 puntos)

Las estrategias de organización que debe realizar cada escuela con el fin de atender a la diversidad son

Medidas ordinarias. Respuesta correcta(10.00 puntos)

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Esta en un principio arranca definiendo lo que es diversidad, si bien a lo largo de la carrera y del año estuvimos viendo lo que es, siempre me parece interesante actualizar los saberes y reforularlos.
Se define a la diversidad como herramienta de unión y de riqueza. Unas de las cosas que no sabía y que gracias al profesorado pude comprender es que cuando se habla de diversidad no solo se amplia a niños/as que sufren discapacidades, sino que esta se relaciona con la igualdad y el pluralismo cultural y personal. También en esta clase se mencionaba y explicaba la atención a la diversidad, la importancia que tiene la educación en este punto.
Además se plasmaba las medidas que se debían tomar para así darle respuesta a la atención a la diversidad y se relacionaba esta mismas con el juego, ya que este es un elemento básico que concierne la intervención educativa en la diversidad y con este se logra aprender, se logra empatizar con el otro, con el juego podemos relacionarnos con nuestro entorno, aprenden a resolver problemas, entre muchas cosas más que conseguimos por medio del juego. Es necesario saber todas estas cuestiones, se que me servirán para cada aula y hasta en mi vida cotidiana. Es importante saber de que se habla cuando nombramos la diversidad y el material brindado en esta unidad (y en muchas unidades más) son pilares que forjan cada vez un poco más nuestro conocimiento sobre el tema, pero no solo eso, sino también el poder llevar a la práctica todo lo aprendido.

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En modo de conclusión, me gustaría agregar el impacto positivo que tuvo esta materia en este año, (segundo año cursando por medio de la virtualidad), considero que fue una materia a la cual pude sacarle provecho, dónde cada actividad,  trabajo o evaluación pusieron a prueba lo visto y aprendido, me alegra poder decir que verdaderamente aprendí. Poder entender lo que es la Educación Física y lo que conlleva enseñarla fue de gran agrado. Además que todas la unidades fueron de un gran aporte para mi formación,  cada información y conocimiento que recibimos lo tenemos que atesorar e inculcarlo en nuestra vida laboral y por que no en la personal.