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(mündliche prüfung)

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Nochmal mit einfacheren Fragen den Studenten auf das Thema hinführen.

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Nochmal mit einfacheren Fragen den Studenten auf das Thema hinführen.

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Sagen, er/sie soll sich Zeit lassen

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Prüfling beruhigen und verlorenen Zeit nachholen lassen

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Prüfling beruhigen und verlorenen Zeit nachholen lassen

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Nicht das Blatt wegnehmen, wie wir heute gelernt haben:)

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Prüfung unterbrechen und zu einem späteren Zeitpunkt am selben Tag Neuansetzen. Nur möglich wenn die Prüfung gerade erst begonnen hat und noch andere zeitnahe Termine vorhanden sind.

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Prüfung unterbrechen und zu einem späteren Zeitpunkt am selben Tag Neuansetzen. Nur möglich wenn die Prüfung gerade erst begonnen hat und noch andere zeitnahe Termine vorhanden sind.

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(mündliche Prüfung)

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Verständnisnachfrage von Prüfling einfordern oder paraphrasieren lassen

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Verständnisnachfrage von Prüfling einfordern oder paraphrasieren lassen

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Ruhig bleiben und besonnen, nicht emotional reagieren.

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Ruhig bleiben und besonnen, nicht emotional reagieren.

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kleine Zusammenfassung oder Einführung wo man eben noch stand, gibt dem Prüfling Möglichkeit sich zu sammeln

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kleine Zusammenfassung oder Einführung wo man eben noch stand, gibt dem Prüfling Möglichkeit sich zu sammeln

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Zunächst Fragen zu anderen Themengebieten stellen

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Zunächst Fragen zu anderen Themengebieten stellen

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Panik bei den Studenten verhindern in dem ruhig gesprochen wird

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Panik bei den Studenten verhindern in dem ruhig gesprochen wird

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Ggf. Prüfung unterbrechen und zu einem neuen Zeitpunkt mit neuen Fragen neu ansetzen.

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Ggf. Prüfung unterbrechen und zu einem neuen Zeitpunkt mit neuen Fragen neu ansetzen.

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Was macht man in der mündlichen Prüfung bei Täuschungsversuchen?

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Vor Beginn einer schriftlichen Prüfung: noch mal vom Platz aufstehen lassen/ein paar Schritte laufen lassen/Luft holen

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Vor Beginn einer schriftlichen Prüfung: noch mal vom Platz aufstehen lassen/ein paar Schritte laufen lassen/Luft holen

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Frage skizzieren/aufschreiben auf beiliegendem Blatt Papier

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Frage skizzieren/aufschreiben auf beiliegendem Blatt Papier

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GGfalls Prüfung abbrechen. Studierende beruhigen, es wird nicht zu ihrem Nachteil sein.

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Beisitzer fragen, ob er das Missverständnis auflösen kann. Eventuell versteht er/sie wo das Kommunikationsproblem liegt oder kann die Frage wengistens anders formulieren 

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Beisitzer fragen, ob er das Missverständnis auflösen kann. Eventuell versteht er/sie wo das Kommunikationsproblem liegt oder kann die Frage wengistens anders formulieren 

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falls "psych. lab. Prüfling" bekannt, vorher bereits Prozedere der Prüfung vorstellen und beruhigen

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falls "psych. lab. Prüfling" bekannt, vorher bereits Prozedere der Prüfung vorstellen und beruhigen

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Wenn es Lärm gab olä. Zeit dazu geben Im Protokoll vermerken

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Den Prüfling nochmal durchatmen lassen und sammeln lassen

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Den Prüfling nochmal durchatmen lassen und sammeln lassen

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Die Störung möglichst "beseitigen".

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Beispiel, Grafik o.ä. parat haben als Hilfestellung ODER Aufforderung zur Skizze, falls sinnvoll

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Beispiel, Grafik o.ä. parat haben als Hilfestellung ODER Aufforderung zur Skizze, falls sinnvoll

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Nachfragen, was nicht verstanden ist

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Ggfalls Sicherheitsdienst