# data[].attributes.body
Enseñanza a tres niveles: Primaria, Secundaria y Universidad.

Obliga a que los padres lleven a sus niños/as a escuela pública.

Enseñanza gratuita siempre que los padres no puedan costearla.

Selección del profesorado por oposición.

Los órganos de gobierno de la escuela quedan estructurados.

# data[].attributes.body
Los objetivos de esta ley son:

Proporcionar oportunidades educativas a la totalidad de la población.

Atender a la preparación especializada del gran número y diversidad de profesionales que requiere la sociedad moderna.

# data[].attributes.headline
LEY ORGÁNICA DEL ESTATUTO DE CENTROS ESCOLARES (LOECE, 1980)

# data[].attributes.subject
LEY ORGÁNICA DEL ESTATUTO DE CENTROS ESCOLARES (LOECE, 1980)

# data[].attributes.body
Aúna lo legislado para primaria y secundaria.

Concede libertad para la creación de centros docentes.

Se enfatiza la ideología de los titulares de los centros

# data[].attributes.headline
LEY DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN (LODE, 1985)

# data[].attributes.subject
LEY DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN (LODE, 1985)

# data[].attributes.body
Garantía de una enseñanza básica, gratuita y obligatoria para todos.

Creación de una red de centros privados con financiación publica.

Es la primera vez que se eligen democráticamente a los directores y directoras escolares

# data[].attributes.headline
LEY DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE, 1990)

# data[].attributes.subject
LEY DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE, 1990)

# data[].attributes.body
Esta ley apostaba por colocar a España a la altura del resto de países europeos, pero resultó ser una ley muy polémica que no contó con los suficientes recursos para su desarrollo.

# data[].attributes.body
La LOGSE necesitó en 1995 de la LOPEGCE, 1995.

Esta ley pretende asegurarse que la participación se
realice en óptimas condiciones, reforzando las propias
funciones que ya tienen encomendados los Consejos
Escolares y añadiéndole otras nuevas.

# data[].attributes.headline
LEY ORGÁNICA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA (LOCE, 2002)

# data[].attributes.subject
LEY ORGÁNICA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA (LOCE, 2002)

# data[].attributes.body
Reordena el sistema educativo.

Modifica la evaluación y la promoción del alumnado, estableciendo pruebas extraordinarias en Secundaria y una Prueba General de Bachillerato.

Entre sus principios se recoge la cultura del esfuerzo como base fundamental en el alumnado.

Separa la participación en los centros (Consejos Escolar y Claustro) de la dirección (Equipo directivo).

Cambia el sistema de elección del director/a de los centros.

# data[].attributes.headline
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE, 2/2006, 3 de mayo BOE núm.106) 

# data[].attributes.subject
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE, 2/2006, 3 de mayo BOE núm.106) 

# data[].attributes.body
El principio fundamental de la LOE es la EDUCACIÓN DE APRENDIZAJE PERMANENTE.

Proporcionar calidad de calidad a todos los ciudadanos.

Colaboración de todos los componentes de la comunidad educativa.

Compromiso con los objetivos educativos.

# data[].attributes.body
LEY ORGÁNICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA LOMCE (2013)

La ley actual es la LOMLOE, modificaciones de la LOE (2006), que supone la derogación de la LOMCE (2013). En todo caso, está "nueva Ley" coexiste con los documentos legales derivados de la LOMCE.