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El cerebro controla los movimientos voluntarios, el habla, la inteligencia, la memoria, las emociones y procesa la información que recibe a través de los sentidos.

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El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio derecho y la mitad izquierda llamada hemisferio izquierdo.

Ambos hemisferios están conectados entre sí por una estructura denominada Cuerpo Calloso, formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro.

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Importancia de los hemisferios cerebrales 

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Importancia de los hemisferios cerebrales 

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Ambos hemisferios intervienen en funciones cognitivas elevadas, aunque cada uno de ellos está especializado, de modo que se complementan en diferentes formas de pensamiento. Cada uno percibe la realidad a su manera, pero ninguno es más importante que el otro, sino que complementan entre sí.

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Intuición

Imaginación

Sentido artístico

Sentido musical

Percepción tridimensional

Control de la mano izquierda

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Razonamiento

Lenguaje hablado

Lenguaje escrito

Habilidades científicas

Habilidad numérica

Control de la mano derecha

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Desarrollo cerebral en las primeras etapas de vida 

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Desarrollo cerebral en las primeras etapas de vida 

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Desarrollo motor

Desarrollo del lenguaje

Desarrollo social

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Las habilidades motrices básicas son aquellas como caminar, correr, saltar, lanzar y atrapar, cuadrupedia, rodar, trepar, escalar, reptar y golpear, que el niño desarrolla desde los primeros años de su infancia y es a través de la estimulación de la familia y los agentes educativos.

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Actividades para desarrollar en dominio motriz 

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Actividades para desarrollar en dominio motriz 

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Atrapar la pelota

Caminar, lanzar y realizar cuadrupedia de diferentes formas y hacía diferentes direcciones.

Rodar y capturar objetos de diferentes formas y correr bordeando obstáculos colocados en diferentes direcciones.

El lobo y las ovejas

Lanzar la pelota

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Son las transformaciones físicas y psicomotoras, con las que se da la adquisición del control del propio cuerpo y el desarrollo máximo las posibilidades de acción y expresión de este

Se relaciona con las habilidades para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con aquello que le rodea. También comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, manipular, etc

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Permite relacionarse con los otros mediante varios procesos que involucran aspectos como la empatía y la imaginación.

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Vital para la comunicación. Tiene dos etapas: pre-verbal y lingüística.

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Se relaciona con las habilidades motoras que permiten mantener aspectos como: postura, desplazamiento y destreza manual.

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Diestro: donde hay predominio cerebral del hemisferio izquierdo y realizaciones motrices de derecha.

Zurdo: cuando el hemisferio cerebral derecho es quien guía y ejerce la acción motora del lado izquierdo de forma dominante.

Diestro falso: son aquellas personas que han sido obligadas a realizar tareas con la derecha cuando se consideraba la zurda como una enfermedad. Afortunadamente este tipo de creencias ya han desaparecido prácticamente de nuestra sociedad.

Ambidiestro: zurdo para algunas actividades y diestro para otras.

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Es muy importante en el aprendizaje de los niños. Al desarrollarla, los pequeños son capaces de percibir y condicionar su ubicación en el lugar en donde se encuentran. Con los años, comienzan a conformar la idea de su propio cuerpo, de su casa, escuela y de los lugares en donde está en constante crecimiento.

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Fase de identificación  (0-2 años): Se trata de un momento en el cual el niño o niña no tiene definida su lateralidad, descubren que tienen dos manos y que le pertenecen. Esta es la etapa en la cual les gusta agarrar y tirar los objetos que manipulan y se dan cuenta que esto les permite interactuar con su entorno.

Fase de alternancia (2-4 años): Periodo en el que el niño o niña se vuelven todos unos exploradores, todo les fascina y por ello necesitan ir de un lado para otro y tocar todo lo que esté a su alcance.

Fase de automatización (4-7 años): A partir de los 4 años, veremos cómo poco a poco el niño o niña  va automatizando sus gestos. Es el momento en el que  comienzan a utilizar más un lado dominante de su cuerpo para realizar las actividades que realiza.

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Actividades para afinar la habilidad espacial de los niños 

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Actividades para afinar la habilidad espacial de los niños 

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Pasar la pelota

Veo, veo…

La gallinita ciega

Búsqueda del tesoro

¿Qué hay a la derecha/izquierda?

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El desarrollo de la lateralidad en los niños  y niñas es uno de los aspectos más relevantes e influyentes en el proceso del aprendizaje a lo largo de la escolaridad. Esta inicia entre los 3 y 5 años como parte del desarrollo de las neurofunciones  en etapa preescolar y finaliza usualmente entre los 6 y 7 años de edad.  Las neurofunciones son actividades psíquicas que se desarrollan a lo largo de la vida, adquieren una especial relevancia en la educación preescolar.

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El movimiento rítmico ayuda al niño a tomar conciencia y hacerse dueño de su cuerpo, le proporciona una mayor agilidad psicológica y le ayuda en el afianzamiento de su personalidad así como a adaptarse mejor al medio socio-cultural.

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Realizar movimientos con el cuerpo mientras ecuchamos un sonido, puede ser el sonido de un tambor, una pandereta o nuestras manos. Ir aumentando el movimiento a medida que aumente el ritmo del instrumento.

Moverse por la habitación libremente y parar cuando suene un determinado sonido, una palmada, una campana, un timbre.

Elegir un movimiento diferente para cada sonido, hacer sonar los instrumentos y poner en marcha los movimientos.

Bailar una canción primero solo con los pies, luego solo con los brazos, luego solo con la cabeza, finalmente con todo el cuerpo.

Hacer sonar diferentes melodías y repetirlas por orden.

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Actividades que ayudan al desarrollo de la lateralidad en los niños

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Actividades que ayudan al desarrollo de la lateralidad en los niños

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Lanzar una pelota con una mano.

Patear la pelota con un pie.

Señalar partes del cuerpo, ya sea en un dibujo o en nosotros mismos.

Caminar sobre una cuerda en el suelo

Saltar en un pie

Construcción de legos

Abrir tapas de botellas