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Brinda por medio de herramientas, la posibilidad de conocer objetos y relacionarlos con otros elementos ya conocidos, segmentar la información e ingresarla al "diccionario" mental que cada persona posee.

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Brinda por medio de herramientas, la posibilidad de conocer objetos y relacionarlos con otros elementos ya conocidos, segmentar la información e ingresarla al "diccionario" mental que cada persona posee.

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Es un constante descubrir y analizar los elementos que se presentan en el entorno.

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No solamente asimilo, también construyo e interactúo. 

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No solamente asimilo, también construyo e interactúo. 

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No solamente asimilo, también construyo e interactúo.

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Lo más importante es la experimentación del niño 

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Lo más importante es la experimentación del niño 

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La mente es dinámica y adhiere conocimiento constantemente, es más eficaz adquirir el conocimiento por medio de la experimentación, las conclusiones y las vivencias previas como tal para fomentar el saber.

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La mente es dinámica y adhiere conocimiento constantemente, es más eficaz adquirir el conocimiento por medio de la experimentación, las conclusiones y las vivencias previas como tal para fomentar el saber.

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Es importante conocer estas etapas de desarrollo cognitivo en la educación porque así facilita y posibilita realizar las acciones y actividades correctas que se van a realizar con los niños y que aportan más eficacia en su conocimiento 

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Es importante conocer estas etapas de desarrollo cognitivo en la educación porque así facilita y posibilita realizar las acciones y actividades correctas que se van a realizar con los niños y que aportan más eficacia en su conocimiento 

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interpretación del entorno para convertirlo en conocimiento 

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interpretación del entorno para convertirlo en conocimiento 

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hace mucho énfasis en la biología y el aspecto genético del individuo que determina por etapas la posibilidad de conocimiento

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es importante generar experiencias en los niños que les permita crear y descubrir nuevos conocimientos

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es importante generar experiencias en los niños que les permita crear y descubrir nuevos conocimientos

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Conocimiento como construcción, nunca como copia de la realidad. Lo que traduce que le conocimiento dentro de nosotros siempre se va a presentar como algo que varia y se puede moldear según las diversas etapas.

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Conocimiento como construcción, nunca como copia de la realidad. Lo que traduce que le conocimiento dentro de nosotros siempre se va a presentar como algo que varia y se puede moldear según las diversas etapas.

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Analiza en que modo el ser humano interactua con el medio y como se adapta al entorno.                                                        

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Analiza en que modo el ser humano interactua con el medio y como se adapta al entorno.                                                        