# data[].attributes.body
Model ASSURE merupakan reka bentuk pengajaran untuk merancang penggunaan media secara sistematik. Fokusnya adalah kepada perancangan pengajaran pembelajaran berasaskan media dalam bilik darjah. Model ASSURE ini diasaskan oleh Heinich, Molenda, Russell dan Smaldino pada tahun 1996,

Model Assure  :-
1 .  Dapat membantu guru merancangan pengajaran yang dapat memanfaatkan penggunaan media.
2.  Dapat memberi fokus kepada perancangan pengajaran pembelajaran berasaskan media dalam bilik darjah.

# data[].attributes.headline
6 LANGKAH PENTING REKA BENTUK PENGAJARAN MODEL ASSURE 

# data[].attributes.subject
6 LANGKAH PENTING REKA BENTUK PENGAJARAN MODEL ASSURE 

# data[].attributes.body
1. Analyse Learners (Analisis Pelajar)

2. State Objectives ( Nyatakan objektif/hasil pembelajaran)

3. Select methods, media and materials ( Pilih kaedah, media dan bahan sumber)

4. Utilize media and materials ( Guna media dan bahan sumber)

5. Require learner participation (Libatkan pelajar dalam pembelajaran)

6. Evaluate and revise (Nilai dan semak semula)

# data[].attributes.headline
Ciri-ciri                                                                                                             1) Analyze Learners (menganalisa pelajar)

# data[].attributes.subject
Ciri-ciri                                                                                                             1) Analyze Learners (menganalisa pelajar)

# data[].attributes.body
Sesuatu bahan yang dibina oleh guru perlu mengenalpasti pelajar dari segi
- umur
- latar belakang sosioekonomi
-kebolehan
-pengetahuan sedia ada

Analisa pelajar ini penting supaya bahan yang dibina mencapai objektif guru.

contoh soalan seperti berikut boleh dijadikan panduan:
a. Siapa kumpulan sasar?
b. Apakah ciri-ciri mereka?
c.  Apakah hasil pembelajaran yang hendak dicapai?
d. Berapa lama tempoh perlaksanaan?

Proses menganalisa murid penting kerana berdasarkan maklumat ini guru mampu membangunkan bahan yang baik dan bersesuaian dengan latar belakang murid.

Model yang tepat, penganalisaan guru yang betul dan kebolehan guru menyampaikan maklumat dengan baik akan mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang menarik di dalam bilik darjah seterusnya mencapai objektif pembelajaran tajuk tersebut.

# data[].attributes.body
Objektif mestilah dinyatakan secara eksplisit supaya mudah diukur dan dicapai.

Sebelum pembelajaran bermula, menentukan objektif adalah penting supaya guru dapat menetapkan sasaran yang mahu dicapai dan seterusnya menetapkan apa yang murid perlu dapat.

Objektif haruslah berdasarkan peringkat prestasi atau hasilan yang ingin di capai.

Penggunaan kaedah dan bahan yang bersesuaian mudah dipilih oleh guru kerana guru telah menetapkan objektif  terhadap pengetahuan, kemahiran, dan sikap baru yang perlu dikuasai oleh pelajar.

Pemilihan bahan bantu mengajar dalam aktiviti murid turut dapat membantu mencapai objektif.

# data[].attributes.headline
3) Select Methods, Media and Materials (Memilih kaedah, media dan bahan)

# data[].attributes.subject
3) Select Methods, Media and Materials (Memilih kaedah, media dan bahan)

# data[].attributes.body
Memilih kaedah, media dan bahan merupakan salah satu cirri model ASSURE.

Guru perlu mengetahui tahap kebolehan murid dan objektif pembelajaran yang ingin dicapai dalam menentukan proses pemilihan, membaiki dan mengubahsuai media atau bahan.

Sebelum tajuk diajar, guru perlu memilih dahulu kaedah, media dan bahan yang sesuai untuk memastikan objektif pembelajaran bagi tajuk tersebut tercapai.

Guru perlu mampu menarik perhatian murid kepada set induksi yang berteraskan pengetahuan sedia ada murid.

Memilih media yang sesuai dalam sesuatu proses pengajaran dan pembelajaran merupakan faktor yang penting yang membolehkan mesej atau maklumat dapat disampaikan dengan berkesan. contohnya:
-tayangan CD
-televisyen
-komputer
-gambar statik
-serta media yang dipilih perlu sesuai dengan kebolehan murid

# data[].attributes.headline
5. Require learner participation (Libatkan pelajar dalam pembelajaran)

# data[].attributes.subject
5. Require learner participation (Libatkan pelajar dalam pembelajaran)

# data[].attributes.body
-murid perlu terlibat aktif dalam aktiviti pembelajaran bagi memastikan proses pembelajaran berjalan.

1. Aktiviti-aktiviti yang boleh dijalankan adalah seperti latih tubi, latihan, kuiz, kerja berkumpulan, perbincangan, latihan dan projek.

2. Pelajar terlibat dalam kerja kumpulan, berbincang, memberi idea, pelajar membuat simulasi dan membuat beberapa aktiviti seperti membuat kajian kes dapat mengekalkan motivasi pelajar terhadap aktiviti pembelajaran. Pembelajaran yang berpusat murid ini mampu merangsang minda dan tingkah laku murid.

3. guru perlu memastikan bahan dan media yang dipilih berasaskan model ASSURE perlu dapat merangsang tingkah laku dan minda murid sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.

# data[].attributes.headline
4. Utilise media and materials ( Guna media dan bahan sumber)

# data[].attributes.subject
4. Utilise media and materials ( Guna media dan bahan sumber)

# data[].attributes.body
Penggunaan media dan bahan adalah penting dalam menentukan keberkesanan proses pembelajaran tersebut Antaranya :-

1. Memberi gambaran awal tentang bahan yang akan digunakan.

2. Menyediakan bahan, sediakan persekitaran yang sesuai untuk pengajaran yang menggunakan bahan yang dipilih.

3. Menyediakan pelajar menerusi set induksi atau penyataan objektif.

4. Menyediakan pengalaman pembelajaran supaya pengajaran dapat dilaksanakan dengan berkesan dan diingati oleh pelajar.

5. Penggunaan bahan di sini merujuk kepada bahan-bahan pelbagai bentuk dan media; cetak,komputer, video, gambar dan lain-lain.

Pada masa kini penggunaan bahan capaian daripada internet, e-learning, online learning, laman web dan sebagainya sudah lumrah digunakan. Namun begitu kawalan, ubah suai, tambah baik dan baik pulih perlu dipastikan agar sesuai dengan situasi semasa.

# data[].attributes.headline
6. Evaluate and revise (Nilai dan semak semula)

# data[].attributes.subject
6. Evaluate and revise (Nilai dan semak semula)

# data[].attributes.body
Menilai ialah satu proses untuk melihat keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan di dalam bilik darjah.

- Penilaian meliputi pencapaian berdasarkan 3 perkara iaitu:-
1. Kemahiran
2. Sikap
3. Objektif

Model ASSURE ini amat menekankan penilaian Formatif dan juga Sumatif :-

1. Penilaian formatif memberi maklum balas semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Maklum balas ini dapat digunakan untuk membetulkan atau penambah baik proses dan bahan pengajaran dan pembelajaran.

2. Penilaian sumatif ialah penilaian pada kursus unit atau peringkat pembelajaran yang memberikan maklum balas tentang keberkesanan pengajaran dan pembelajaran secara

menyeluruh.