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John Stuart Mill(1806-1873)

Augusto Comte(1798-1857)

Franz Gall(1798)

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Milagros Castillo 6-727-1569

Luis Loo 8-1034-747

Kellys Quintero 8-1030-1626

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El psicoanálisis es una teoría psicológica desarrollada por Sigmund Freud que busca entender el comportamiento humano a través del análisis del inconsciente, las experiencias infantiles y los procesos psíquicos. Se centra en la exploración de conflictos emocionales y la influencia de los impulsos inconscientes en la personalidad.

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1. El desarrollo de la personalidad está marcado por los acontecimientos de nuestra primera infancia.

Según Freud, la base de nuestra personalidad queda fijada a la edad de cinco años.

2. Nuestra conducta es influenciada en gran parte por nuestros impulsos inconscientes.

3. Cuando la información del inconsciente pasa a nuestro consciente, puede conducirnos a una catarsis y permitirnos lidiar con el problema.

4. Utilizamos una serie de mecanismos de defensa para protegernos de la información contenida en nuestro subconsciente.

5. Los problemas emocionales y psicológicos como la depresión y la ansiedad, suelen tener sus raíces en los conflictos entre la mente consciente e inconsciente.

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"La mente humana tiende a convertir la información parcial en total."

La teoría de ésta escuela se basó en tres principales principios:

• Isoformismo: Diferentes elementos forman un todo

• Totalismo: Un todo es un conjunto de elementos que no se pueden fragmentar.

• Contemporaneidad: El ahora, a ésta escuela no le importaba el pasado, sólo el presente.

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La teoría psicosexual de Freud se centra en las etapas del desarrollo sexual infantil y cómo estas experiencias influyen en la personalidad. Las cinco etapas son:

1. Etapa Oral (0-18 meses):

El placer se centra en la boca, a través de la alimentación y la succión.

2. Etapa 🤬 (18 meses-3 años):

El placer se asocia con el control de esfínteres y la eliminación.

3. Etapa Fálica (3-6 años):Se desarrolla el complejo de Edipo o Electra; la atención se centra en los genitales.

4. Etapa de Latencia (6 años-pubertad):

Energía sexual reprimida, se enfoca en actividades sociales y educativas.

5. Etapa Genital (pubertad en adelante):

Desarrollo de la sexualidad adulta y relaciones maduras.

Freud creía que las experiencias en estas etapas influyen en la formación de la personalidad y pueden causar conflictos que afectan la salud mental.

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La teoría psicosexual de Freud incluye la creencia de que personalidad se compone de tres elementos clave.

El Ello.

Aquí se encuentran todos los impulsos inconscientes, básicos y primarios, es decir, aquello que busca el placer y la satisfacción de los deseos.

El Yo.

El segundo aspecto de la personalidad es el Yo, también conocido como Ego.

Esta es la parte de la personalidad que debe hacer frente a las exigencias de la realidad. Ayuda a controlar los impulsos del Ello y nos hace comportarnos de manera realista y aceptable en la sociedad. El Ego nos obliga a satisfacer dichas necesidades de una forma socialmente aceptable.

Además de controlar las demandas del Ello, el Yo también ayuda a lograr un equilibrio entre nuestros impulsos básicos, nuestros ideales y la realidad.

El Superyó.

El superyó o Súperego es el último aspecto de la personalidad y contiene nuestros ideales y valores. Los valores y creencias que nuestros padres y la sociedad infundan en nosotros, son la fuerza motriz del superyó, y se esfuerza por hacer que nos comportamos de acuerdo con esta moral.

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El descenso a lo recóndito del alma humana o psicoanálisis, se inicia desde Sócrates, que hace suya la máxima inscrita en el templo de Apolo en Delfos, al iniciar su postura filosófica con el "conócete a ti mismo", continúa con Platón que concibe que "el alma es, en cierto modo, todas las cosas" y nos habla de "eros" como "un bien tan grande" que la naturaleza humana difícilmente encontraría auxiliar más poderoso que "eros" para emprender cualquier empresa, pues es un "demonio" (del griego "daimon") que participa de lo humano y de lo divino, sigue, luego, con San Agustín que se atreve a hacerle frente al "fango de mi concupiscencia" y escribe así sus Confesiones, penetrando en las zonas tenebrosas de su alma; hasta dar el gran salto en la historia de la humanidad y encontrarnos con Descartes, quien inicia un autoanálisis para llegar a la verdad, y se define como la "cosa que piensa".

Pero aclarando que "pensamiento" es un término que involucra la conciencia en general, y contiene sensaciones, pensamientos, voliciones, afectos, deseos, y en general, todo aquello que "percibimos inmediatamente por nosotros mismos"; nos acercamos, a continuación, a un profesor en Heidelberg: Federico Fries (1773-1843), al que las historias de la filosofía apenas si le ponen atención, pues, según ellas, desvía la filosofía hacia el psicologismo, al sostener que el método trascendental de la filosofía se encuentra en la psicología, pues todo filósofo para probar sus principios hace previamente una reflexión interior.

Y ya, en el siglo XIX surgen dos poderosas figuras que anuncian por fin, un cambio revolucionario que pondrá en jaque no a la Filosofía, sí a los filósofos conservadores de la razón, temerosos de las emociones y sentimientos. Son ellos: Arturo Schopenhauer y Federico Nietzsche, este último, uno de los más grandes precursores de Freud.

Dos son los aportes de Schopenhauer a la corriente psicoanalítica: el primero, concebir el mundo que "es mi representación", bajo una apariencia ilusoria, como un sueño, un "sueño de nuestro cerebro", un sueño unido, ordenado, pero sin más realidad que los otros sueños. Esto es, el sueño como realidad, pero realidad como enigma que hay que descifrar.

El segundo aporte consiste en afirmar que el mundo es "voluntad", ahora bien, "voluntad" es no solo "la total vida impulsiva, sino todas las tonalidades del sentimiento, todas las gradaciones del placer y del disgusto".

En otras palabras, lo que los aristotélicos llaman "las potencias apetitivas". Y algo más, base asimismo del psicoanálisis: el inconsciente. "La voluntad considerada puramente en sí es un impulso inconsciente, ciego e irresistible".

Es una pura "voluntad de vivir" (a la manera del primer gran instinto: el de conservación). "La voluntad es el conocimiento 'a priori' del cuerpo y el cuerpo el conocimiento 'a posteriori' de la voluntad". Por analogía con nuestro cuerpo, sucede que los otros cuerpos son también voluntad, pues "¿qué otro género de existencia o qué otra realidad podríamos atribuir al resto del mundo material?". Pero lo primordial, repito, para el punto de vista psicoanalítico: "La voluntad considerada puramente en sí es un impulso inconsciente, ciego e irresistible".

Ahora bien, si la voluntad es un equivalente del instinto o "el ello" (de acuerdo a Freud), siempre estará engendrando nuevas necesidades, nuevos deseos insatisfechos; es aquí en donde se encuentra la raíz misma del dolor de la vida, pues las necesidades y anhelos siempre van en aumento. Razón esta por la que Schopenhauer dirige sus ataques al amor sexual, fuente de toda tragedia (en el psicoanálisis, fuente de toda enfermedad). De ahí que los únicos medios que hay para salvarse del dolor son el arte y la negación, que liberan transitoriamente la voluntad, que torna a resurgir.

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El descenso a lo recóndito del alma humana o psicoanálisis, se inicia desde Sócrates, que hace suya la máxima inscrita en el templo de Apolo en Delfos, al iniciar su postura filosófica con el "conócete a ti mismo", continúa con Platón que concibe que "el alma es, en cierto modo,

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Abbie Sánchez 3-760-917

Alessandro Aguila 8-1027-1905

Ethan Guerrero 8-998-847

Victoria Rodríguez 8-1012-412

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Principios de la Psicología en la edad antigua 

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Principios de la Psicología en la edad antigua 

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Lo que luego sería conocido como psicología fue solo una parte de la filosofía, en la antigua Grecia; Platon y Aristoteles fueron los principales precursores de este campo del conocimiento humano, su doctrina junto a la del filosofo francés del siglo XVII Rene Descartes se transformarían en los mas sólidos fundamentos de la psicología moderna.

Como hemos visto, tanto el nombre como las primeras elucubraciones sobre algunos de los primeros problemas que ocurrieron con la psicología aparecieron por primera vez en Atenas de Pericles justamente con el auge de la filosofía clásica.

Las ciencias filosóficas estudian al hombre y las cosas desde sus atributos, como son : la lógica, la ética y la moral. En la psicología, son los atributos a los que debe someterse la mente humana para llegar al conocimiento de la verdad; las normas a las que debe amoldar la conducta del hombre y la naturaleza de aquellos fenómenos o actividades (fenómenos psíquicos o del alma) que especifican al hombre y hacen de él una unidad pensante, responsable y libre. Desde este panorama de la ciencia universal o de la especulación filosófica, el hombre ha sido objeto de estudio y curiosidad, lo mismo que los demás seres del mundo visible.

Los Presocráticos, quienes abordaron los problemas del conocimiento rechazando en parte las explicaciones míticas, sobrenaturales, y buscando explicaciones naturales y racionales, abiertas a la discusión, a la crítica y la confrontación "empírica" como ya se indicó anteriormente. Estos filósofos trazaron una senda a la que le subsiguieron otros. Los presocráticos introdujeron los conceptos de: "pneuma", lo cual quiere decir "soplo" y "psique" como principio vital de los seres vivos y como ya lo he anotado significa "alma". Este concepto primitivo de "alma", ellos le dieron el significado de soplo, aire, aliento como algo que sale del cuerpo por la boca, este concepto adquiere mas adelante con Platón y Aristóteles un sentido metafísico, de connotación religiosa y trascendental hacia lo teológico

Los máximos representantes de esta escuela se dividen así: a) Filósofos de la naturaleza; b) filósofos del ser y del devenir; c) médicos; d) sofistas y por último; e) los socráticos.

SOFISTAS: introdujeron el gobierno democrático, y con él la libertad de asociación, pensamiento, palabra, escritura, religión. Las tesis admitidas por ellos eran: Relativismo, Subjetivismo, Individualismo, Escepticismo, Convencionalismos Jurídicos, Agnosticismo y Humanismo.
Protágoras (480 - 411 a de C. )
Gorgias (485 - 380 a de C. )

SOCRÀTICOS: La ética como principal filosofía y como normas del buen obrar pueden conocerse y adecuarse a nuestra conducta.

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• Los psicólogos deberías estudiar la conciencia humana, en particular las experiencias sensoriales.

• Deberían servirse de minuciosos estudios introspectivos analíticos de laboratorio;

• Deberían analizar los procesos mentales en sus elementos básicos, descubrir sus combinaciones conexiones y localizar estructuras afines en el sistema nervioso.

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Dentro de los principios que encontramos en la reflexiología podemos ver la relación de los estímulos y las respuestas a través del sistema nervioso central.

El método consiste en un esquema de Estímulo, organismo y respuesta.

Se inicia con la estimulación, pasando por los cambios en el organismo de forma individual que activan respuestas en la actividad nerviosa y termina con la reacción que genera la conducta.

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Los padres del funcionalismo se cuentan entre los psicólogos y filósofos más famosos de todos los tiempos. Así, algunas de las principales aportaciones a esta disciplina vinieron de figuras como William James, John Dewey, o Émile Durkheim.

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Lo primero que hay que mencionar es que el Cognitivismo es una Teoría psicológica la cual el objetivo es el estudio de como la mente procesa, interpreta y almacena la información en la memoria.

Explicado de otra manera se podría decir que se interesa por la forma en que la mente humana piensa y aprende.

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Padre de la psicología social experimental. En su teoría de campo afirma que las variaciones individuales del conocimiento humano son condicionadas por la perce

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Precursores de la Psicología Social, por Justino Cornejo

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Precursores de la Psicología Social, por Justino Cornejo

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Kurt Lewin

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Los principales fueron Werthelmer quién sentó los principios de la escuela y Köhler que realizó experimentos en monos sobre la percepción y el aprendizaje.

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Ventajas y desventajas de la psicología en la edad antigua 

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Ventajas y desventajas de la psicología en la edad antigua 

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•Ganar conocimientos del alma del hombre bajo la ciencia filosófica

•se aplicaron tratamientos humanitarios a quienes las sufrían y se empezó a estudiar los procesos psicológicos básicos.

•experimento psicológico del que se tiene constancia

•Se promovió el tratamiento moral de los enfermos mentales

Desventajas:

•Son los atributos a los que debieron •someterse la mente humana para llegar al conocimiento de la verdad

•el hombre se inclina sobre sí mismo para interrogar su propia existencia, sus poderes, sus múltiples enigmas.

•Conocer solamente los problemas y sufrimientos de la mente sin ver más allá

Carla Torres

8-1021-2074

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VENTAJAS

﻿﻿El estructuralismo brinda la capacidad de tomar decisiones con rapidez.

﻿﻿El estructuralismo reduce la cantidad de problemas que pueden manifestarse y ocurrir en una sociedad.

﻿﻿El estructuralismo es una corriente constante.

DESVENTAJAS

﻿﻿El proceso que lleva a cabo el estructuralismo se torna largo y necesita de mucha documentación y control.

﻿﻿Puede generar cambios importantes frecuentemente.

﻿﻿El estructuralismo se limita al campo de acción de la persona.

﻿﻿El estructuralismo puede eliminar la iniciativa del individuo.

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Países dónde se desarrollo la psicología Social en el siglo 20, por Justino Cornejo 

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Países dónde se desarrollo la psicología Social en el siglo 20, por Justino Cornejo 

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Algunos de los países dónde más se desarrollo la psicología social fueron:

Francia

Alemania

Gran Bretaña

Estados Unidos

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Países donde se desarrolló la Psicología de la edad antigua 

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Países donde se desarrolló la Psicología de la edad antigua 

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Grecia: se baso en la observación, la reflexión y el diálogo, y no en la experimentación, la medición y el análisis estadístico.

Egipto: La psicología de las antiguas civilizaciones es algo desconocido para la masa humana actual, pero por causa de ocultamientos cuidadosamente realizados a lo largo de siglos, porque conocer como sentían. pensaban, hablaban y actuaban aquellos pueblos que se mantuvieron en evolución durante milenios, revelaría cosas que no convienen a los poderes establecidos.

Persia: En la antigua Persia, el pensamiento de la gente estaba influenciado por sabios y pensadores como Zaratustra. Se relaciona con conceptos relacionados con la mente, el espíritu y el comportamiento. Sin embargo, durante otros períodos, la psicología estuvo menos desarrollada como disciplina de investigación.

China: La psicología china antigua se desarrolló sobre la base del confucianismo, el taoísmo y otras filosofías. Confucio se preocupaba por cuestiones relacionadas con la mente, la ética y el comportamiento social, mientras que el taoísmo se preocupaba por la armonía con la naturaleza. Sin embargo, no puede equipararse directamente con la psicología occidental moderna, ya que estas filosofías adoptan un enfoque más amplio y filosófico de la vida y la mente.

Ana Benitez 8-1036-314

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El funcionalismo es una rama de la psicología que surgió en Estados Unidos durante el siglo XIX con el objetivo de oponerse al estructuralismo, una corriente alemana liderada por Edward Titchener.

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Ventajas del funcionalismo

Se enfoca en lo empírico y en la labor práctica lo que favorece el desarrollo de algunas ciencias como la antropología científica.

Se enfoca en la organización de la sociedad lo que logra mejorar la resolución de cuestiones esenciales.

Sus elementos pueden funcionar de forma interdependiente mejorando la estabilidad y las necesidades de las partes involucradas.

Estudia y analiza todos los aspectos relacionados con la personalidad, motivaciones y características de una población.

Desventajas del funcionalismo

En algunos casos puede presentarse la desorganización funcional.

Pueden surgir problemas relacionados con la autoridad de mando.

Se pueden generar imposiciones a los individuos.

Prefabrican un concepto para la sociedad.

Todos los datos deben de ser expresados en números.

Se da una disminución en el nivel de interacción social.

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1. Favorece al autoconocimiento

2. Fomenta una alianza terapéutica

3. Da paso a mejoras a largo plazo

4. No está adherida a un límite de tiempo

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PAIS DONDE FUE DESARROLLADO EL ESTRUCTURALISMO.

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PAIS DONDE FUE DESARROLLADO EL ESTRUCTURALISMO.

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Wilhelm Wundt desarrollador del estructuralismo, También fue quien creó el primer laboratorio experimental de psicología en la ciudad de Leipzig, Alemania.

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1. Poca objetividad en la base de la teoría

2. El funcionamiento del "Insconsciente" no está científicamente demostrado

3. La relación entre el psicoanalista y el paciente está jerarquizada

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Es una corriente de la Psicología Moderna nacida en Alemania, Berlín. A inicios del siglo XX, específicamente a inicios de la década del 1920.

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La premisa de la escuela en el funcionalismo

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La premisa de la escuela en el funcionalismo

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La escuela del funcionalismo se considera la combinación de la ciencia, la preocupación por lo práctico, el énfasis en el individuo y la teoría de la evolución.

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Jean Piaget

Otros precursores del cognitivismo:

-Ulrich Neisser

-Howard Gardener

-Jerome Bruner

-David Ausebel

-Robert M.Gagné

-Albert Bandura

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Principios fundamentales de el funcionalismo 

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Principios fundamentales de el funcionalismo 

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– La vida humana es un proceso biológico de cambio y adaptación continuos y coordinados; la conducta es adaptativa e intencional. La psicología es una ciencia natural.

– La adaptación es la resolución de los problemas que impiden la satisfacción de las necesidades orgánicas .

– Los hábitos, la conciencia, las emociones, el aprendizaje por asociación, la voluntad, entre otros son instrumentos para la adaptación .

– Lo físico y lo psíquico no son dos niveles de acontecimientos separados.

– Pragmatismo: la verdad de toda doctrina científica se ha de fundar en aspectos prácticos; aspectos utilitarios y prácticos de la vida. El significado y el valor de las ideas dependen de su verificación en la vida real.

– La mente es : personal, cambiante, continua, selectiva.

– teoría de las emociones: el cambio corporal sigue directamente a la percepción del hecho excitante, siendo la emoción la sensación que aparece al ocurrir los cambios. El movimiento corporal frente al estímulo precede a la emoción y es su base.

– las sensaciones son representaciones del mundo exterior.

– el instinto es una disposición inherente a la estructura biológica que determina comportamientos. Estos pueden ser cambiados por el hábito o conducta aprendida y reiterada.

– el razonar se vincula a la asociación y depende del cerebro. Conceptuar es analizar, seleccionar

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El funcionalismo es una teoría de la sociología bajo la premisa de que todos los aspectos de una sociedad (instituciones, roles, normas, etc.) cumplen un propósito y son indispensables para la supervivencia de la misma

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El funcionalismo es una teoría de la sociología bajo la premisa de que todos los aspectos de una sociedad (instituciones, roles, normas, etc.) cumplen un propósito y son indispensables para la supervivencia de la misma

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Fuente: https://humanidades.com/funcionalismo/#ixzz8QVSSgDzV

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La psicología social es una disciplina relativamente reciente. Sus antecedentes básicos se pueden hallar durante la primera mitad del siglo XX, en el desarrollo de las ciencias sociales en Francia (Durkheim, Tarde, Le Bon), Alemania (Marx), Gran Bretaña (Spencer) y en Estados Unidos (James).

Émile Durkheim.

perfeccionó el positivismo que primero había ideado Augusto Comte, promoviendo el realismo epistemológico y el método hipotético-deductivo. Para él, la sociología era la ciencia de las instituciones, y su meta era descubrir «hechos sociales» estructurales.

Karl Marx

Junto a Friedrich Engels, es el padre del socialismo científico, comunismo moderno, marxismo y materialismo histórico. Sus obras más conocidas son el Manifiesto del Partido Comunista (en coautoría con Engels) y El capital (publicados los tomos II y III póstumamente).

La teoría social de Marx es una propuesta de análisis que se propone conocer las principales características de la sociedad capitalista (sus leyes tendenciales), y a su vez, aportar en la transformación social que supere el modo de producción/reproducción.

Friedrich Engels

Friedrich Engels es conocido como el coautor de El Manifiesto Comunista, junto a Karl Marx. No obstante, aunque su obra tiene vida propia su nombre siempre quedará ligado al de Marx, de cuya obra fue el principal y más importante promotor. Sin Engels el mundo en el que vivimos tal vez hubiera sido muy distinto.

Engels comprueba categóricamente que el marxismo es una concepción científica revolucionaria del orbe, asimismo, hace una crítica a las doctrinas de socialismo utópico y explica la forma en que el materialismo histórico y la teoría de plusvalía convirtieron el socialismo en una ciencia. Fue escrita en 1878.

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-Ventajas:

• Buscar integrar al cliente como una unidad plena.

• Genera un estado de homeostaosis, es decir, auto regulación del organismo.

• No todo puede ser negativo ni todo puede ser positivo, equilibra al paciente con la técnica del aquí y el ahora.

•Enfoca al paciente a la consciencia de sí, esto ayuda a la autorrealización y que despierte todo su potencial.

-Desventajas:

• Se considera como una terapia de reprogramación.

• Promueve mucho el egocentrismo.

• Se enfoca mucho en el comportamiento y no en sus pensamientos.

•Algunos de los clientes requieren de atención que pueda ser más cercana.

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Describir una escuela psicológica en su totalidad y detalladamente puede ser una ardua tarea, pues incluso dentro de la misma corriente podían llegar a coexistir distintas mentalidades entre autores. Además, también cabe comentar que para conocer a la perfección cada escuela, hay que remontarse a sus predecesoras, lo cual aún complica un poco más las cosas.

Sin embargo, en Psicología-Online queremos proporcionaros nuestra ayuda para que conozcáis un poco más sobre la historia de la psicología. Por ello, en este artículo se os presenta una de las escuelas más conocidas por todos los psicólogos. Descubre las características, la teoría y los autores del funcionalismo.

Qué es el funcionalismo psicología

La escuela del funcionalismo se considera la combinación de la ciencia, la preocupación por lo práctico, el énfasis en el individuo y la teoría de la evolución. Esta tiene sus inicios a finales del siglo XIX.

El inicio formal del funcionalismo, se inició con la publicación del libro Principios de Psicología de James. Esta escuela es anterior al estructuralismo de Titchener y evoluciona paralelamente a esta, sin embargo, obtiene muchos más seguidores y acaba por desbancarla.

El funcionalismo considera la consciencia de las personas como una corriente que está en continuo cambio. Esta tiene las características de ser personal (refleja las experiencias particulares de cada uno) y continua (no puede ser dividida para su análisis).

Los autores de esta corriente, a partir del particular interés que tienen en conocer el porqué de los procesos mentales, empiezan a preocuparse por la motivación. Es decir, se preocupan por conocer aquello que nos impulsa a movernos para satisfacer nuestras necesidades.

Características del funcionalismo en psicología

La psicología funcionalista poseía diversos temas de interés:

1. Se oponía a lo que consideraba la búsqueda inútil de elementos de la consciencia.

2. Pretenden conocer la función de la mente en lugar de proporcionar una descripción estática de ella. Consideran que los procesos mentales tienen como función ayudar al organismo a su adaptación al entorno.

3. Consideran la psicología una ciencia práctica y buscan aplicar sus descubrimientos en la mejora de la vida.

4. Tiene gran interés en el porqué de los procesos mentales. Pretenden conocer cómo la voluntad de un organismo actúa de manera diferente en un mismo entorno a medida que las necesidades del sujeto cambian.

5. Consideran la introspección como una de las muchas herramientas válidas de investigación.

6. Valoran las diferencias individuales: están más interesados en lo que hace diferentes a los organismos que en lo que tienen en común.

7. Todos los funcionalistas están influenciados en mayor o medida por James, el cual a su vez estaba influenciado por la teoría de la evolución de Darwin.

Teoría del funcionalismo psicología: principios

Para los funcionalistas, las suposiciones concernientes a la mente derivaban de la teoría de la evolución y su objetivo era conocer el funcionamiento de la mente y la conducta, en un intento por ayudar a la adaptación del organismo con el entorno. Para ello, las herramientas de investigación incluían todo aquello que tenía un valor informativo, incluyendo la introspección, el estudio del comportamiento animal y el estudio de las enfermedades mentales.

El creador de esta corriente consideraba que si una idea funcionaba, era válida. Es decir, afirmaba que el criterio único que debía emplearse para juzgar una idea era la utilidad de la misma. James indicó que al emplear el método científico en la psicología, era completamente necesario suponer que toda conducta de los hombres estaba determinada.

Este pensamiento es lo que se conoce como pragmatismo, donde cualquier creencia, conducta o pensamiento debe ser juzgada por sus consecuencias. Mediante este pensamiento, delimitó dos tipos de mentalidades distintas:

Mentalidad tierna: caracterizada por ser personas optimistas, religiosas y dogmáticas.

Mentalidad dura: personas empiristas, ateas y pesimistas.

Sin embargo, para él, el pragmatismo consistía en el compromiso de ambas mentalidades, en aceptar lo mejor de ambas y usarlas de la mejor manera posible según las circunstancias que se presenten.

El funcionalismo tenía la idea central de que gran parte de la conducta, tanto animal como la humana, estaba regida por el instinto. Y por ello se propuso la teoría de la emoción de James-Lange, una de las principales teorías de la emoción, la cual alteraba la tradicional afirmación de que la emoción era el resultado de la percepción.

Para los autores de esta corriente, primero tiene lugar la percepción de un suceso, el cual derivará en una reacción corporal y por último se experimentará la emoción. En términos de ejemplo: si vemos un oso, para James, el proceso que realizamos es: primero percibimos el eso, después corremos y por último nos asustamos.

Esta teoría fue posteriormente criticada por los conductistas porque no estaba basada en experimentos controlados, por lo que sus teorías tenían escasa potencia predictiva.

Autores del funcionalismo psicología

Los principales representes de esta corriente psicológica son:

William James: considerado como el precursor de la psicología del funcionalismo. Además, también fue el promotor del pragmatismo aplicado en la psicología.

Harvey A. Carr: promotor del funcionalismo como una escuela de pensamiento en la psicología estadounidense.

James Rowland Angell: fue uno de los principales exponentes de la psicología funcional.

John Dewey: su base funcionalista residía en su queja hacia las distinciones rígidas que se solían hacer entre sensaciones, pensamientos y actos. Para él, sí que existía una diferencia entre estímulo y respuesta, sin embargo, esta debía ser funcional y no existencial.

Este artículo es meramente informativo, en Psicología-Online no tenemos facultad para hacer un diagnóstico ni recomendar un tratamiento. Te invitamos a acudir a un psicólogo para que trate tu caso en particular.

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Cervantes, R. (2016). Aportaciones a la psicología funcionalista. Universidad Vizcaya.

Gonzalez, J. (2015). Historia de la Psicología. Universidad Jaume I.

Sos, R. (2015). Historia de la Psicología. Universidad Jaume I.

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Qué es el FUNCIONALISMO en Psicología: Características, Teoría y Autores

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Describir una escuela psicológica en su totalidad y detalladamente puede ser una ardua tarea, pues incluso dentro de la misma corriente podían llegar a coexistir distintas mentalidades entre autores. Además, también cabe comentar que para conocer a la perfección cada escuela, hay que remontarse a sus predecesoras, lo cual aún complica un poco más las cosas.

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El psicoanálisis se desarrolló principalmente en Austria, donde Sigmund Freud, el fundador de esta teoría psicológica, llevó a cabo la mayor parte de su trabajo. Viena, a fines del siglo XIX y principios del XX, fue un epicentro crucial para el desarrollo y la difusión del psicoanálisis.

Actualmente se ven a países como Francia y Argentina con mucho desarrollo en ésta casa de estudio

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• Su tema principal es la percepción.

• En la educación se puede utilizar ésta teoría para fomentar el pensamiento productivo y la técnica de la relación por agrupación

-¿Qué problemas y trastornos suele tratar la Terapia Gestalt?

La terapia Gestalt tiene como principio el poder ofrecer solución a ciertos padecimientos sobre todo en ciertas situaciones que se consideran de emergencia como el dolor emocional ante un duelo, una separación o circunstancias adversas. También es eficiente cuando el cliente atenta con la vida misma o la de otros.

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El cognitivismo se desarrolló en el Instituto de tecnología de Massachussetts, USA

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Ventajas y desventajas de la psicologia social en el siglo XX

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Ventajas y desventajas de la psicologia social en el siglo XX

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La psicología social en el siglo 20 experimentó un notable desarrollo y tuvo diversas ventajas y desventajas:

Ventajas:

1. Comprensión del comportamiento humano: La psicología social ayudó a comprender cómo los individuos interactúan y se comportan en contextos sociales, lo que permitió abordar problemas sociales y entender mejor la dinámica de grupos.

2. Investigación interdisciplinaria: Se integraron conocimientos y métodos de diversas disciplinas como la psicología, la sociología y la antropología, lo que enriqueció el campo y permitió un análisis más completo de los fenómenos sociales.

3. Aplicaciones prácticas: Los hallazgos de la psicología social se aplicaron en diversas áreas como la publicidad, la política, la educación y el trabajo, para comprender y mejorar las interacciones humanas y la eficacia de intervenciones sociales.

Desventajas:

1. Sesgos y limitaciones metodológicas: Algunos estudios de psicología social pueden verse afectados por sesgos metodológicos o interpretativos, lo que puede llevar a conclusiones inexactas o exageradas sobre el comportamiento humano en contextos sociales.

2. Falta de representatividad: Muchas de las investigaciones se realizaron en contextos y poblaciones específicas, lo que puede limitar la generalización de los resultados a otras culturas o grupos sociales.

3. Ética en la investigación: Algunos estudios clásicos de psicología social, como los experimentos de Milgram y Zimbardo, plantearon preocupaciones éticas sobre el tratamiento y la validez de obtener resultados a costa del bienestar de los sujetos de estudio.

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• Jacques Lacan

Fue un psiquiatra y psicoanalista francés conocido por los aportes teóricos que hizo al psicoanálisis, sobre la base de la experiencia analítica y la lectura de Sigmund Freud, combinada con elementos de la filosofía, el estructuralismo, la lingüística estructural y las matemáticas.

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Ventajas:

-Mejora habilidades como la memoria

-La concentración

-La capacidad de asociación

-Se logra un aprendizaje continuo y rápido.

Desventajas:

-Limitaciones metodológicas

-Sesgo cultural e individual

-Simplificación de la mente humana

-No hay acuerdos sobre los formatos de la representación mental.

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Carlos Navarro 8-1025-1391

Nayaris Molinar 3-758-924

Juan Antonio Rodríguez 8-946-1701

Carla Barrios 3-765-1031

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-Estudio de la mente en unidades separadas

-Existirían algunos aspectos de la mente humana que podrían ser no computables

-Las metáforas del modelo de comunicación de Shannon y posteriormente del ordenador generan dudas respecto a que si la posición cognitiva es un paradigma.

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Erik Erikson

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Erik Erikson

psicoanalista estadounidense de origen alemán

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Erik Homburger Erikson (Fráncfort del Meno, Alemania; 15 de junio de 1902-Harwich, Cabo Cod, Massachusetts, Estados Unidos; 12 de mayo de 1994), registrado al nacer como Erik Salomonsen, fue un psicólogo y psicoanalista germano-estadounidense de origen judío reconocido mundialmente, entre otras áreas, por sus contribuciones en psicología del desarrollo.

Carla Barrios

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Pensamiento de la psicología social en el siglo XX

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Pensamiento de la psicología social en el siglo XX

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En esta última parte del siglo XX se produjo una expansión de la psicología social en el campo de las actitudes, con especial énfasis en los procesos cognitivos. Durante este tiempo, los psicólogos sociales desarrollaron los primeros modelos formales de persuasión, con el objetivo de entender cómo los anunciantes y otras personas podían presentar sus mensajes para hacerlos más efectivos (Eagly & Chaiken, 1993; Hovland, Janis, & Kelley, 1963). Estas aproximaciones a las actitudes se centraron en los procesos cognitivos que las personas utilizan al evaluar los mensajes y en la relación entre actitudes y comportamientos. La importante teoría de la disonancia cognitiva de Leon Festinger (1957) se desarrolló durante este tiempo y se convirtió en un modelo para investigaciones posteriores.

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Principales autores/precusores

-John B. Watson (1878-1958)

-Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)

-Burrhus F. Skinner (1904-1990)

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Gustav Mahler

Se encuentra en la cuenca de los ríos Želivka y Sázava, a unos 7 kilómetros al noroeste de Humpolec. Su población en 2006 era de alrededor de 330 habitantes.

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﻿﻿La introspección era un método poco confiable.

﻿﻿No estudiaban la conducta animal.

﻿﻿Buscaron un conocimiento puro y se olvidaron de la práctica. (Peña y Cañoto, 2009)

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La Psicología cognitiva inicia sus raíces en la filosofía clásica de la Grecia helénica , particularmente en la Gracia helénica ,ahí surgen las primeras concepciones lógicas sobre el origen del mundo .

El desarrollo del Cognitivismo agarra significado entre

1950 y 1960

Ya qué sus ideas fueron aportadas y enriquecidas por diferentes investigadores y teóricos, que han influido en la conformación de este paradigma. Algunos de ellos son: Piaget , Ausubel y el aprendizaje significativo; la teoría de la Gestalt; Bruner y el aprendizaje por descubrimiento y las aportaciones de Vygotski sobre la socialización en los procesos cognitivos superiores y la importancia de la Zona de Desarrollo Próximo .

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País donde se desarrolla:

-Estados Unidos

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Donald Winnicott

fue un pediatra, psiquiatra y psicoanalista inglés.

Carla Barrios 3-756-1031

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Ventajas:

-Se pueden observar las maneras de evaluar.

-Modifica el comportamiento, dando oportunidad de un refuerzo.

Es un paradigma que aún sigue presente en la enseñanza aprendizaje.

Desventajas:

-El intento de predecir, controlar la conducta de forma empírica y experimental.

-La enseñanza se plantea como un paradigma de contingencias de refuerzos que modifiquen la conducta del alumno.

-Condiciona al alumno a realizar actividades previamente definidas.

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Evolución:

El conductismo tiene sus raíces en la teoría de la evolución de Charles Darwin, quien influyó en la comparación entre humanos y animales. En el siglo XIX, Darwin publicó "La expresión de las emociones en los animales y en los hombres", dando origen a la Psicología Comparada que contribuye a la comprensión de las bases biológicas del comportamiento y la mente al explorar las similitudes y diferencias entre las especies.

Características:

-Enfoque en el comportamiento observable

-Énfasis en el aprendizaje por -condicionamiento

-Importancia del refuerzo y el castigo

-Creencia en la plasticidad del -comportamiento

-Método científico

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En esta fuente encontramos a tres autores como los principales personajes que han aportado al desarrollo.

Iván Pavlov

Ivan Sechenov

Vladimir Bechterev

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Principios:

-Reduccionismo

-Parsimonia

-Control experimental

Escuela Psicológica:

La Escuela Psicológica Conductista estableció las premisas fundamentales del conductismo, enfocándose en la observación de la conducta observable y rechazando la introspección y el estudio de procesos mentales internos.

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Entre sus precursores se destacan Abraham Maslow y Carl Roger. Abraham Maslow denomino como la tercera fuerza esta nueva psicología, fue la considerado el padre de esta nueva psicología del potencial humano.

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Ventajas

* La psicología humanista se centra en el crecimiento personal y la autenticidad fomentando la autoexplotación y autocorrección

* La psicología humanista destaca por su enfoque holístico considerando a las personas en su totalidad y no como entidades con problemas a resolver

* Proporciona un Marco para comprender subjetividad y experiencia individual así fomenta la empatía y comprensión de terapeutas

* Promueve la responsabilidad personal al ayudar a las personas a asumir el control de sus decisiones

Desventajas

* La falta de base científica sólida y se enfoque más filosófico

* La percepción demasiada optimista y menos eficaz en tratar condiciones psicológicas

* Falta de técnicas y estructuras definidas que puede resultar menos para la práctica a la comparación de evidencia

* La dificultad para medir y cuantificar los conceptos humanistas limitar afectando la objetividad

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¿ Cuáles fueron los principales  autores de la edad antigua Grecia ?

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¿ Cuáles fueron los principales  autores de la edad antigua Grecia ?

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Sócrates : Es considerado como el filósofo más importante de la Antigua Grecia. Entre sus aportaciones se encuentra el método que desarrollo para encontrar la verdad por medio del diálogo.

Aristóteles : Creía que se podía llegar al conocimiento a través de la clasificación y la definición del universo, ya que distinguió a las sustancias primeras, aquellas con características concretas e intangibles, y las sustancias segundas, es decir, la esencia o lo que las define.

Nuevas corrientes filosóficas que fusionaron las ideas :

1-Epicureísmo

2-Estoicismo

3-Escepticismo

Mario Quintero

1-761-170

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La teoría cognitiva asegura que: "aprender" constituye la síntesis de la forma y contenido recibido por las percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en cada individuo, y que a su vez se encuentran influidas por sus antecedentes, actitudes y motivaciones individuales.

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Ventajas:

Gracias a los aportes de Pavlov, se tiene una de las bases aplicadas en el conductismo relacionado al condicionamiento operante.

Desventajas

La reflexiología esta muy relacionada a la extrema izquierda y ve una gran parte de influencia politica por parte de dos de sus autores principales, los cuales son Vladimir Bechterev e Iván Sechenov

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La psicología humanista nació de forma oficial en Estados Unidos en el año 1962, cuando un grupo de psicólogos y pensadores progresistas de la época declaran su voluntad de desarrollar un nuevo enfoque.

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Saned Paterson:8-978-1169

Lineth Torres:8-1032-299

María Bernal:8-1033-1137

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Desventajas

-Es redundante y su evidencia científica resulta cuestionable.

-Puede llevar a una interpretación simplista del mensaje, la magnificación de sus implicaciones, la explotación de sus preceptos para la venta de libros de autoayuda y la formación indiscriminada de coaches buenrollistas.

-No se respetan los procesos, los tiempos. Todo tiene que ser ya. Todo tiene que ser inmediatamente superado y centrarse en lo positivo. Una de las secuelas más importantes de este tipo de psicología es culpabilizar a la víctima.

Ventajas

- Nos hace mejorar en la regulación de emociones

- Nos ayuda a tener un autoconcepto realista

-Da pautas para iniciar proyectos y transformar hábitos

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Forma parte de las teorías del aprendizaje. Fue desarrollada por el psicólogo, pedagogo y filósofo ruso Lev Vygotsky. Para este autor, el desarrollo cognitivo de las personas está directamente vinculado con la interacción social y determinado por la cultura dominante. Esto significa que el desarrollo de los individuos es resultado de la socialización.

Esta teoría resalta la relevancia de las relaciones sociales, percibiendo los patrones de pensamiento como un constructo social y no como una condición innata de los individuos. Es decir, aunque existen destrezas mentales inherentes, por ejemplo, la atención, la memoria y la percepción, su desarrollo se posibilita en la interacción social.

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Se dedica enfoque a la la elaboración del individuo y terminar su vida cotidiana y como se desarrollar a través de como va su vida.

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Alexis Sánchez- 8-1018-1421

Carla Torres- 8-1021-2074

Ana Benítez- 8-1036-314

Mario Quintero 1-761-170

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Premisa y crítica de la escuela psicologica social

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Premisa y crítica de la escuela psicologica social

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Teoría reaccionaria, anticientífica de la evolución social, particularmente difundida en la época del imperialismo en los Estados Unidos, en Inglaterra y en Francia. Esta escuela es hostil a la concepción materialista de la historia y trata de demostrar que la vida económica y política de la sociedad estaría determinada por la vida psíquica del hombre. Presentar la sociedad como un producto de leyes psíquicas “eternas”, y el capitalismo como un régimen inmutable e inmortal, tal es la misión de clase de esta doctrina. Uno de los fundadores de la escuela, el sociólogo reaccionario francés Gabriel Tarde (1843-1904), autor de la “teoría de la imitación”, afirma que toda la vida social está sometida al “instinto de imitación” inherente a la naturaleza humana. Cuando un hombre de genio hace un descubrimiento notable, las masas lo imitan y aplican este descubrimiento. Según Tarde, el pueblo no es más que un simple instrumento de una voluntad extraña, y es incapaz de iniciativa creadora. Partiendo de ello, Tarde sostiene que la clase obrera tiene la necesidad de ser dirigida por los capitalistas.

Siguiendo a Tarde, los sociólogos norteamericanos Giddings y Ward desarrollaren las tesis reaccionarias de la escuela psicológica. Ambos sostienen que los sentimientos, las ideas, las capacidades y los deseos de los hombres son las fuerzas motrices esenciales de la evolución social, y que el modo capitalista de producción es el corolario de la mentalidad humana “normal”. Según Giddings, las clases dominantes poseen una conciencia de “raza” superior, una conciencia que les confiere el derecho de desempeñar un papel dirigente en la sociedad. Hoy, los partidarios de la escuela psicológica en sociología en Estados Unidos (Ross, Bernard y otros) declaran que los norteamericanos “cien por ciento” son gente dotada de una mentalidad “superior”, y afirman que la conducta del hombre está regida por un “instinto guerrero”. Muchos representantes de esta escuela profesan el freudismo (ver) y a fin de denigrar la lucha de las masas trabajadoras por la paz, la democracia y el socialismo, declaran que esta lucha sería el resultado de “inclinaciones” inconscientes y malsanas. Los científicos progresistas de tendencia democrática en los Estados Unidos, critican severamente la escuela psicológica en sociología, a la que denuncian como arma ideológica en manos de las fuerzas reaccionarias.

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La psicología y humanista rechaza medologia cientifica como medio de evaluacion

Rechaza la investigacion animal al no aprovechar los allazcos de la evolucion y la conducta humana

La la psicologia rechaza la religion tradicional al estimular varias aspiraciones ala felicidad por un futuro

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Hay regirstros que datan la existencia de esta escuela de pensamiento en 1849 hasta 1936.

Hay mas fechas relacionadas como lo son el propio nombre de la escuela que recibio el nombre en cuestion en 1912, y tambien hubo un cambio en su estructuración en 1870.

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Lev Vygotski (o Vygotsky, lo podéis encontrar escrito de diversas formas) era un psicólogo ruso que vivió en tiempos de la Unión Soviética y que era de origen judío. Aquí os dejo una interesante biografía escrita por su hija Gita. A pesar de su prematura muerte, su obra fue muy extensa y es considerada de crucial importancia dentro de la Psicología del Desarrollo y de la Educación.

Para Vygotski, el desarrollo sigue al aprendizaje y no viceversa. Es decir, para que haya desarrollo, las personas tenemos que aprender primero. Y el aprendizaje se produce en situaciones sociales significativas en las que se producen procesos de mediación. Desde este punto de vista, todo avance en el desarrollo de una persona se produce primero fuera, en un entorno de interacción social, para después internalizarse y convertirse en pensamiento “individual”. Esto es a lo que Vygotski llama ley de la doble formación de los procesos psicológicos superiores, según la cuál “en el desarrollo cultural del niño, toda función aparece dos veces: primero, a nivel social, y mas tarde, a nivel individual; primero entre personas (interpsicológica), y después en el interior del propio niño (intrapsicologica).”

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(Antigua Grecia siglo XVlll )

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Rafael Perez 8-1003-2312

Luis Morales 8-1033-1471

Jose Dario 8-1003-1719

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8-1041-2476

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Javier Rda 8-993-91

Angel Dominguez 8-999-1227

Jennifer Herrera 8-1035-283

Neil Vasquez 8-936-2322

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Elianys Rios 8-979-42

Mery Rivera 8-1028-682

Nayelis Castillo 2-754-2137

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Diego Sarmiento 8-1033-1646

Milagros Ponce 8-1027-2311

Adrian Guerra 8-1029-2254

Yvette Morales 3-93-27

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Alanis Rodriguez 8-1039-1987

Eider serrano 4-832-1004

Cristhian Martínez 8-1043-104

Génesis Ampudia 8-1032-476

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●principios:

Se empezo a fundamentar en los aspectos morales en cuestion d ela naturaleza humana.

●AUTORES:

-platón

-socrates

-hipocrates

-wilhem wundt

●VENTAJAS:

-Ambas trabajan con temas similares es intentar explicar la naturaleza del pensamiento del ser humano.

-la filosofía tambien aports a la psicología visión existencial , moral y social logica o el valor de lo concreto.

-la psicología viene a partir de la filosofía con el fin de incluir el metodo empirico.

●DESVENTAJAS:

-Tendencia de la generalizacion

-subjetividad

-prejucios

●PAISES DE ORIGEN

-ALEMANIA

-GRECIA

-FRANCIA.

NOMBRES:

DYLAN MEDIANERO : 8-997-2339

Daury Durant 3-733-1272

Carlos Antonio Gonzalez 8-1030-2393