# data[].attributes.body
Instruktions-dokumenter, opgaveformuleringen, retteprocessen...

# data[].attributes.body
Modulernes rækkefølge, den røde tråd i det tværfaglige samarbejde, den faglige vægtning, andelen af skrivemoduler...

# data[].attributes.body
Arbejdsformer, fokus i modulet, manglende klarhed over modulernes formål og indhold...

# data[].attributes.body
Formen, elevinstruktionen, feedbacken til eleverne, responsarket...

# data[].attributes.body
Temaet, man binder os på mund og hånd...

# data[].attributes.headline
måske eleverne næsten bliver holdt for meget i hånden

# data[].attributes.subject
måske eleverne næsten bliver holdt for meget i hånden

# data[].attributes.headline
Rettearket er meget (og for) omfattende set i lyset af, at det er formalia der skal være i fokus. Det tager for lang tid at rette!

# data[].attributes.subject
Rettearket er meget (og for) omfattende set i lyset af, at det er formalia der skal være i fokus. Det tager for lang tid at rette!

# data[].attributes.headline
Tænker at det er vigtigt, at det er SRP vi stilladserer mod, og at prøven derfor ikke bliver en årsprøve i dansk og historie, men en prøve i hvordan man arbejder; hvordan man har grebet projektet an, og hvordan man klarer fremlæggelsessituationen

# data[].attributes.subject
Tænker at det er vigtigt, at det er SRP vi stilladserer mod, og at prøven derfor ikke bliver en årsprøve i dansk og historie, men en prøve i hvordan man arbejder; hvordan man har grebet projektet an, og hvordan man klarer fremlæggelsessituationen

# data[].attributes.headline
Der er et problem i fluebens-systemet. Dette kan (nogenlunde) bruges til formalia, men ikke til struktur og indhold - og ligeså snart vi skal uddybe med kommentarer, skrider vores rettetid...

# data[].attributes.subject
Der er et problem i fluebens-systemet. Dette kan (nogenlunde) bruges til formalia, men ikke til struktur og indhold - og ligeså snart vi skal uddybe med kommentarer, skrider vores rettetid...

# data[].attributes.headline
Synes at den mundtlige prøve fungerede godt. En fin mulighed til at hjælpe eleven videre i historie og dansk. Også fin mulighed for at tale om det at skrive en opgave og hvad de skulle arbejde videre på.

# data[].attributes.subject
Synes at den mundtlige prøve fungerede godt. En fin mulighed til at hjælpe eleven videre i historie og dansk. Også fin mulighed for at tale om det at skrive en opgave og hvad de skulle arbejde videre på.

# data[].attributes.headline
Fungerede godt med de tre / fire intro - timer om emnet i fagene. 

# data[].attributes.subject
Fungerede godt med de tre / fire intro - timer om emnet i fagene. 

# data[].attributes.headline
Kunne ikke rigtig brug fluebens-arket. Skrev istedet kommentar i opgaven, som blev skannet ind og sendt til dem indviduelt. Det er lidt nemmere at forstå kommentarer, når det er i kontekst.

# data[].attributes.subject
Kunne ikke rigtig brug fluebens-arket. Skrev istedet kommentar i opgaven, som blev skannet ind og sendt til dem indviduelt. Det er lidt nemmere at forstå kommentarer, når det er i kontekst.

# data[].attributes.headline
Det kan være svært at overtage og anvende andres tanker om formål og indhold, og det tager tid at gøre det til sit eget. 

# data[].attributes.subject
Det kan være svært at overtage og anvende andres tanker om formål og indhold, og det tager tid at gøre det til sit eget. 

# data[].attributes.headline
De svage elever mister overblikket over opgavens mange smådele med så mange småfragmenter i så langt et forløb. Godt med skrivemodulerne. Eleverne skal nok forpligtes på en vejledning i disse skrivemoduler, så nogle af dem ikke glider uden om en lærers blik ned i produktet. 

# data[].attributes.subject
De svage elever mister overblikket over opgavens mange smådele med så mange småfragmenter i så langt et forløb. Godt med skrivemodulerne. Eleverne skal nok forpligtes på en vejledning i disse skrivemoduler, så nogle af dem ikke glider uden om en lærers blik ned i produktet. 

# data[].attributes.headline
 Nødvendigt med kommentarer og ikke bare krydser. Men et mix af begge fungerer fint. 

# data[].attributes.subject
 Nødvendigt med kommentarer og ikke bare krydser. Men et mix af begge fungerer fint. 

# data[].attributes.headline
God kombination af skriftlig opgave og mundtlig fremlæggelse. Hvis eleverne gemmer deres retteark  til SRP7 (SRO), så er det nok ret anvendeligt, hvis deres lærer bruger det aktivt. 

# data[].attributes.subject
God kombination af skriftlig opgave og mundtlig fremlæggelse. Hvis eleverne gemmer deres retteark  til SRP7 (SRO), så er det nok ret anvendeligt, hvis deres lærer bruger det aktivt. 

# data[].attributes.headline
Ja. Av. Det er ikke altid nemt. Det fungerede. De har lært noget. 

# data[].attributes.subject
Ja. Av. Det er ikke altid nemt. Det fungerede. De har lært noget. 

# data[].attributes.headline
Kunne godt have tænkt mig, at skriveprocessen var mere komprimeret, så eleverne fik tid til at skrive. 75 minutter er ikke velegnet til en skriveproces, som kræver fordybdelse

# data[].attributes.subject
Kunne godt have tænkt mig, at skriveprocessen var mere komprimeret, så eleverne fik tid til at skrive. 75 minutter er ikke velegnet til en skriveproces, som kræver fordybdelse

# data[].attributes.headline
Jeg tænker, at den mundtlige prøve let kommer til at fokusere på det faglige indhold og fremlæggelsen - og opgaven på de akademiske krav. Det er måske ok, men det er også meget at få i hus. Jeg tror, at de ville blive mere fortrolige med opgavegenren, hvis vi ikke havde årsprøven, men en mundtlig feedback på opgaven. 

# data[].attributes.subject
Jeg tænker, at den mundtlige prøve let kommer til at fokusere på det faglige indhold og fremlæggelsen - og opgaven på de akademiske krav. Det er måske ok, men det er også meget at få i hus. Jeg tror, at de ville blive mere fortrolige med opgavegenren, hvis vi ikke havde årsprøven, men en mundtlig feedback på opgaven. 

# data[].attributes.headline
Vi valgte også en mix af flueben og kommentarer, men det var meget tidskrævende. 

# data[].attributes.subject
Vi valgte også en mix af flueben og kommentarer, men det var meget tidskrævende. 

# data[].attributes.headline
Jeg oplevede også skriveprocessen som meget fragmenteret - og det tror jeg medførte alt for meget usikkerhed og frustration fra eleverne. 

# data[].attributes.subject
Jeg oplevede også skriveprocessen som meget fragmenteret - og det tror jeg medførte alt for meget usikkerhed og frustration fra eleverne. 

# data[].attributes.headline
Redegørelsen skal ikke (nødvendigvis) skrives før analysen.

# data[].attributes.subject
Redegørelsen skal ikke (nødvendigvis) skrives før analysen.

# data[].attributes.body
Jeg syntes emnet er lidt for komplekst til 1g. Forståelsen af nationalromantikken er for flad i danskfaget uden universalromantik. Bedre emner: det moderne gennembrud eller krise i 1930'erne

# data[].attributes.headline
For mange små dele i opgaven. De mister overblikket

# data[].attributes.subject
For mange små dele i opgaven. De mister overblikket

# data[].attributes.headline
Materialerne lå for mange steder: kompendiet, Google Drev, udleverede ark, Skriveportalen, lectio...

# data[].attributes.subject
Materialerne lå for mange steder: kompendiet, Google Drev, udleverede ark, Skriveportalen, lectio...

# data[].attributes.headline
Dansk lider ift. fagligt indhold. 1.Kunne man arbejde med sammenligning af to sange, der ikke allerede var gennemgået (måske på bekostning af en historiekilde/diskussionstekst). 

# data[].attributes.subject
Dansk lider ift. fagligt indhold. 1.Kunne man arbejde med sammenligning af to sange, der ikke allerede var gennemgået (måske på bekostning af en historiekilde/diskussionstekst). 

# data[].attributes.body
2.Danskfaglig vurdering er en gentagelse af det, som står i redegørelsen. Måske undvær dansk redegørelse og byt ud med perspektivering

# data[].attributes.headline
Forløbet er i høj grad blevet en introduktion til opgaveformen og i meget mindre grad en faglig introduktion til indholdet

# data[].attributes.subject
Forløbet er i høj grad blevet en introduktion til opgaveformen og i meget mindre grad en faglig introduktion til indholdet

# data[].attributes.body
Gør det tydeligt, hvad det er, der undersøger - altså problemformulering i stedet for emne

# data[].attributes.body
Vi kunne på forberedelsesarket til den mundtlige prøve skrive, at vi forventer, at de demonstrerer lidt af analysen til den mundtlige prøve.

# data[].attributes.body
Eller i hvert fald, at de fæstner konklusionens pointer i eksemplariske tekstnedslag. For der er vel ikke meget tid til at præsentere analysen - det skal de vel heller ikke til SRP?