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Pasado y guerra, presente y escuela. Reconocimiento y recuerdo a los veteranos de guerra. Las Malvinas son Argentina.

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María Marta López - Bibliotecaria en Instituto "Juan XXIII" - Nivel secundario - Mechongué.

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María Marta López - Bibliotecaria en Instituto "Juan XXIII" - Nivel secundario - Mechongué.

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La Madre Eufemia Otamendi, "Cambió la historia de un pueblo" - Murales realizados en las instalaciones del SUM y Jardín.

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Como conversamos en el encuentro una serie es un agrupamiento de imágenes a las que se les asigna un ordenamiento determinado. En este contexto, el sentido de cada una de las imágenes se verá resignificado al entrar en relación con otras imágenes. El ordenamiento de las imágenes se traduce en una propuesta de visionado del corpus visual, expresa una intención, elabora un sentido. Luego, cada observador/a terminará de configurar ese sentido de acuerdo a sus propias interpretaciones. Las/os invito a mirar las series que armé y queda abierta la posibilidad a que uds. armen las suyas y compartan.

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Sobre estos bancos ya nadie se atreve a dibujar.

Proyecto de la EES 2 Mar del Plata. Mesas intervenidas por los alumnos.

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La tradición en la educación artística. Lo clásico mira lo contemporáneo.

Réplicas de cabezas en un estante de la Escuela de Cerámica de Chascomús con foco de luz.

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Trabajo realizado por alumnos y alumnas de 6t° año. EESN°50 de Lanús

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De la selva a publicaciones de Instagram.

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Cartelera realizada sobre los cuentos de H. Quiroga, trabajo conjunto entre PDL y Plástica.

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Enseñar a Cuidar el Medio ambiente, es enseñar a valorar la VIDA

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Enseñar a Cuidar el Medio ambiente, es enseñar a valorar la VIDA

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En la zona donde resido, la deforestacion y contaminación es muy frecuento, por ende se trabaja mucho sobre estas problemáticas.
Nieva Fabian
DNI 41 337 729

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Despedida cotidiana escolarizada. ¿A quienes nombran las paredes de la escuela?

Escuela Madre de la Divina Gracia. Melchor Romero

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Cubo de emociones estereotipadas en el nivel inicial- ¿Cuántos emojies necesitan las niñeces para expresar lo que sienten?

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Es un nombre lo que nos identifica y, a través de esa entidad, podemos dejar una huella y contar nuestra historia.

(Creado por estudiantes para el "Acto de imposición de nombre"  realizado el  20/09/2022)

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Las imágenes que construimos ¿de dónde surgen? Construcciones y deconstrucciones de estereotipos visuales ¿por dónde empezamos?

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Epigrafe: Pasado, presente y futuro - ¿De qué lado de la cápsula nos encontramos?

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Intervención temporal realizada en el SUM del Colegio por alumnos del último año de secundaria.

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Fotografía de mural  sacada por cursante : Flores Maria Laura  

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 Esc. Secundaria Media n°13 La Plata Prov.Bs As 

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 Esc. Secundaria Media n°13 La Plata Prov.Bs As 

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Promover miradas críticas, romper con alineaciones ideológicas. Parafraseando a un referente del rock nacional argentino: educar es combatir y el silencio no es mi idioma ... saludos

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Epígrafe: Pasado, presente y futuro para la construcción de una memoria colectiva.

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Obra de Marcelo Brodsky ubicada en el descanso de las escaleras del Colegio Nacional Rafael Hernández de La Plata. Es una muestra del Museo de Arte y Memoria - CPM por los 40 años de democracia.

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Buscando visibilidad en el reino del revés.

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Epígrafe: "ELECTRO CONECT@DOS AL MEDIO"

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Todo lo que hicieron sigue vivo
Los lápices siguen escribiendo

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Escuela primaria N° 56 Almafuerte. La Plata

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"Para adelante" Motivando, interpelando a resistir persistir, sin dar por hecho el futuro

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Palavecino Cecilia. (6) Escuela Primaria N 56 Almafuerte

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Mural ubicado en calle 4 y diagonal 73, a pasos de una escuela.

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Educación, arte y política.

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Mural exterior // Centro Educativo Experimental Escuela Secundaria, La Plata
Enseñanza con lobos. Discursos y utopías

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Totem realizado para el 24 de Marzo, con trabajos de alumnes de 1ro de secundaria, a partir de la lectura del libro "El pueblo que no quería ser gris".

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Acuerdos de convivencia. El impacto de la interpretación de las imágenes en el desarrollo infantil. 

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Identidad y sentido de pertenencia en un recorrido histórico de la Escuela Normal de Chascomús.

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Pared intervenida por alumnos y alumnas en escuela pública de Berisso.

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El arte trasciende , se resignifica e interpela en las aulas.

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“Manos que hablan, el lenguaje de quienes habitan en el silencio”. Mural  EE nº 501. Cnel. Vidal, prov. de Buenos Aires.

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Debates del aula que salen al pasillo

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Lo que no miramos: cuando el arte se convierte en un inalcanzable decorado... 

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Necesaria relación entre la imagen y desarrollo del concepto

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Poéticas de lo habitable. La escuela como trinchera de sentires

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Registro fotográfico de grafitis afectivos en las paredes de la escuela Normal n.1 de La Plata, 12/06/2023, 16:39

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Dejar de  mirar, empezar a ver.

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Lo que vieron mis ojos fue simultáneo. El diámetro del Aceph sería de diez metros de ancho por tres metros de alto, pero el espacio cósmico estaba ahí, sin disminución de tamaño. Cada disciplina, cada deporte, cada juego; eran infinitas cosas, porque yo claramente la veía desde todos los puntos.

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La metamorfotic escolar ...
Una mañana, la Escuela, al despertar de un sueño agitado, se encontró convertida en una Escuela 2.0

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la mutación de la hoja escolar - la metamorfotic (1)

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Mural colectivo alumos de 5to año jornada de convivencia

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Buenos Deseos

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Los Lapices siguen escribiendo?

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Epigraf: AMAR LA LECTURA HASTA EL INFINITO.                                                                                Esta imagen se encuentra en la biblio

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MARÍA MARTA SARRO BARBARINO, BIBLIOTECARIA. ENSEÑANZA CON IMÁGENES, AULA 1-2023: EI-01-2023                                                                                           

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MARÍA MARTA SARRO BARBARINO, BIBLIOTECARIA. ENSEÑANZA CON IMÁGENES, AULA 1-2023: EI-01-2023                                                                                           

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Por las vivencias, silencios y dolores de los que ya no están y de los que volvieron.

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El aleteo de las alas de una mariposa se puede sentir al otro lado del mundo (cartelera del acto del 25 de mayo)

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Consigna Actividad obligatoria 1 - Módulo 1

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Consigna Actividad obligatoria 1 - Módulo 1

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La actividad obligatoria del módulo 1 consiste en realizar una fotografía que registre la presencia de imágenes en el espacio escolar. Es decir, tendrán que fotografiar imágenes con soporte (láminas, mapas, pósteres, carteleras, murales, esténciles, dibujos, cuadros, grafitis, pantallas, etc.) que puedan encontrar en los distintos espacios de una escuela, NO escenas.
El registro visual será acompañado por un epígrafe, una frase de no más de una línea que dé nombre a la foto, explique alguna cuestión que haga falta o dé algún dato de su producción. Recuerden poner su nombre y apellido.
Importante: Una vez que publiquen la fotografía, les dejaré comentarios que pueden implicar la realización de una reentrega o la modificación del epígrafe. En la clase 2 del módulo trabajaremos especialmente la relación entre imagen y palabra. Les sugerimos esperar a su lectura.