# data[].attributes.headline
Захист проєктної роботи

# data[].attributes.subject
Захист проєктної роботи

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Якщо за сім-десять днів Ви почнете регулярно імітувати в своїй свідомості майбутню ситуацію, викликаючи в своїй душі всю гамму відповідних відчуттів, то вже за три-п'ять днів від майбутнього виступу Ви настільки втомитесь боятися, що навіть реальна ситуація не викличе у Вас сильних емоцій.
Зняти фокус уваги з себе
Щоб позбутися страху перед виступом, необхідно зняти фокус з себе. Подивіться на людей. Чого вони чекають від вас? Сконцентруйтесь на цьому! І тоді вам буде ніколи думати про себе.
Уявити свій успіх перед аудиторією
Найкраще цей спосіб працює тоді, якщо Ви почали їм користуватися як мінімум за два тижні. Суть цього способу полягає в тому, що щодня Ви викликаєте в своїй уяві детальний образ успішного проведення виступу. Уявіть собі, як спокійне і зважено звучить кожне Ваше слово, яке слухатиме кожний слухач. Цю вправу слід повторювати до тих пір, поки Ваша свідомість не сприйме її як реальність! Такий прийом самонавіяння здатний допомогти добитися успіху практично в будь-якій справі.

Як подолати страх перед аудиторією? Просто повірити в те, що "Я просто обожнюю це робити"! Як би несподівано для Вас не звучала ця заява, вона належить саме Вам. Принаймні, Ви повинні прикласти максимум зусиль, щоб вона стала Вашою. Щоб цей спосіб запрацював, Вам знадобитися дзеркало і трошки акторського таланту. Стоячи перед дзеркалом і дивлячись прямо собі в очі, посміхніться своєму віддзеркаленню і вимовіть вказану вище фразу. Зробіть це настільки щиро і переконливо, наскільки дозволяє Вам Ваш талант актора. Після того, як Ви її достатньо чітко і переконливо вимовили, підкріпіть аргументами, прагнучи переконати в істинності своїх тверджень власне віддзеркалення.
Приклади аргументів:
Ви стаєте центром загальної уваги

Ви одержуєте владу над тими, хто слухає вас

Ви стаєте на час Вашого виступу знаменитістю.
У Вас попереду чудова подія
Якщо Ви розказуватимете про свою любов до публічних виступів не тільки своєму віддзеркаленню, але і своїм близьким і друзям, то, врешті-решт, Ви і самі повірите в щирість Вашого монологу.
Провести репетицію свого виступу
Настроївши себе на те, що Ваш виступ - це чудова подія, ви зможете заряджатися масою позитивних емоцій, що допоможе Вам перемогти страх перед аудиторією. Обов'язково на папері запишіть всі позитивні моменти майбутньої події - вашого виступу.
Досягти ораторської досконалості
Безпосередньо перед публічним виступом, проведіть генеральну репетицію. Оптимально, якщо Вам вдасться зробити це в тій аудиторії, де Вам належить виступати. Але, навіть, якщо це відбудеться і вдома, репетиція принесе позитивний результат. Тільки не забудьте надіти той одяг, в якому Ви плануєте виступати.

Оскільки в публічному виступі важче за все оратору дається перша частина докладу, постарайтесь повторити початок своєї промови так багато разів, щоб вона засіла у Вашій пам'яті. Постарайтеся, щоб до автоматизму були доведені всі паузи і всі зміни інтонації. Успішно почавши виступ, Ви зможете і далі продовжувати в тому ж дусі.

Правильно налаштувати дихання
Не починайте свій виступ з вибачень
Часте поверхневе дихання провокує страх і тривогу. На відміну від нього глибоке ритмічне дихання допомагає впоратись із хвилюванням. Безпосередньо перед виходом примусьте себе рахувати на чотири рахунки і відповідно дихати: на чотири рахунки вдих і на стільки ж видих. З кожним вдихом відчувайте, як до Вас приходить спокій, не зосереджуйте свою увагу на хвилюванні, дозвольте йому піти.

Щоб заволодіти увагою аудиторії і трохи розслабитись, посміхніться і привітайте слухачів. Показавши свою упевненість і спокій, Ви зможете і далі володіти своїми емоціями.

# data[].attributes.attachment_link.title
Захист проекту - Учнівський проект

# data[].attributes.attachment_link.description
Якщо за сім-десять днів Ви почнете регулярно імітувати в своїй свідомості майбутню ситуацію, викликаючи в своїй душі всю гамму відповідних відчуттів, то вже за три-п'ять днів від майбутнього виступу Ви настільки втомитесь боятися, що навіть реальна ситуація не викличе у Вас сильних емоцій.

# data[].attributes.headline
Відділення літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства

# data[].attributes.subject
Відділення літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства

# data[].attributes.headline
Дошка історій, або розкадрування

# data[].attributes.subject
Дошка історій, або розкадрування

# data[].attributes.headline
Як створити поетичні форми: прийоми "Даймонд", "Діаманта", "Хайку", "Штрихи"

# data[].attributes.subject
Як створити поетичні форми: прийоми "Даймонд", "Діаманта", "Хайку", "Штрихи"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Учні середніх та старших класів змушені за шкільною програмою вивчати безліч теоретичних відомостей з кожної навчальної дисципліни. Усю цю купу відомостей необхідно якось "розкласти по полицях" та запам'ятати.

Як це зробити найдієвіше? Існує багато способів, серед них творче переосмислення у вигляді неримованих віршованих форм.

Нещодавно ми писали про навчальний прийом "Сенкан". Цього разу пропонуємо ще чотири схожих прийоми, які сприяють творчому переосмисленню навчального матеріалу з будь-якої теми у межах кожної навчальної дисципліни.

Даймонд

Це навчальний прийом, на меті якого переосмислення навчального матеріалу в формі неримованого вірша з 7 рядків, кожен з яких побудовано за чіткими правилами.
Принцип створення:

перший рядок - одне слово, іменник;

другий - два слова, прикметник і прислівник (причастие?);

третій рядок - три слова-дієслова, що мають безпосереднє відношення до іменника у першому рядку;

четвертий рядок - два протилежних за змістом речення (можуть складаються лише підмета і присудка, причому підметами виступають іменники з першого і сьомого рядка).

п'ятий і шостий рядок - будуються за відповідними принципами 2-го та 3-го рядка, однак мають безпосереднє відношення до іменника з 7 рядка;

сьомий рядок - одне слово, антонім до іменника з першого рядка.

Приклади:

Торнадо
Руйнівний, потужний
Зносить, знищує, спустошує
Торнадо жахає. Штиль радує.
Заспокоює, уповільнює, милує
Безвітряний, сонячний
Штиль

Дурень
Агресивний, озлоблений
Діє, хвилюється, метушиться
Всюду миготить. У всьому застиг.
Повсюдний. Невтомний.
Існує. Пояснює. Керує
Мудрець.

Діаманта

Це навчальний прийом-неримована віршована форма, що складається з 7 рядків, кожний з яких побудований за певним принципом.

Діаманта схожий з даймондом, однак правила їх складання дещо різняться: діаманта може будуватися за принципом синонімічності чи антонімічності першого і сьомого рядків, відповідно від цього буде залежати і зміст 5 та 6 рядків.
Принцип створення:

перший рядок - тема (іменник);

другий рядок - визначення теми (2 прикметника);

третій рядок - дія, пов'язана з іменником (3 дієслова чи прислівника);

четвертий рядок - асоціації до теми (4 іменника);

п'ятий рядок - три дієслова, які визначають характер діаманти (в залежності від принципу побудови - синонімічний чи антонімічний);

шостий рядок - 2 прикметники (зміст яких залежить від того, синонімічний чи антонімічний діаманта);

сьомий рядок - 1 іменник (відповідно, синонім чи антонім до теми).

Приклади:

Тоталітаризм
повновладний, жорстокий,
контролює, пригнічує, змушує,
доноси, репресії, табори, розстріли,
захищає, дає можливості, поступається, панує
рівноправна, правомірна
демократія.

Глобус
Строкатий, кулеподібний
Обертається, моделює, навчає
Унікальність, саморегуляція, система, елемент,
Оберігає, захищає, еволюціонує
Гармонічна, впорядкована
Земля

Хайку

Це традиційний японський неримований вірш, що складається з трьох рядків (включає усього 17 складів - відповідно, 5+7+5).

На відміну від попередніх форм в хайку головний упор робиться не на інформаційну складову. Ця віршована форма дозволяє передати емоційне ставлення автора до теми, містить підтекст та недосказанність.
Принцип створення:

перший та другий рядки - опис певного явища;

третій рядок - підведення підсумка, інколи несподіваного.

Приклад:

Кожна людина
така багатолика,
бо є водою.

Штрихи

Це шестирядкова неримована віршована форма. Автор цього прийому рефлексії навчального матеріалу - вчитель Сторожева Тетяна Юріївна.
Принцип створення:

перший рядок - тема (1 іменник);

другий рядок - 2 прикметника;

третій рядок - 2 дієприкметника;

четвертий рядок - 4 дієслова;

п'ятий рядок - 5 дієприслівників;

шостий рядок - складносурядне або складнопідрядне речення, що стосується теми.

Приклад:

Аксіома
Математична, фундаментальна
Стверджуюча, закликаюча, навчаюча
Вказує, визначає, базується, утворює, формує
Указуючи, пояснюючи, формуючи, вирішуючи, підпорядковуючи
Аксіома, будучи основою будь-яких математичних законів, дозволяє не зайти у глухий кут, доводячи незліченні ланцюжки тверджень.

Створення таких віршованих форм дозволяє школярам навчитися синтезувати та систематизувати знання, сприяє формуванню аналітичного підходу до сприйняття та осмислення інформації, а також розвиває мовлення у школярів.
Читайте також: Прийом "Кубик Блума": цікавий спосіб перевірки знань 5 вправ для розвитку спостережливості та уяви Прийом Toyota, або "5 Чому"
Використання статей порталу "Всеосвіта" дозволяється за умови прямого, відкритого для пошукових систем гіперпосилання на ці статті у першому абзаці. Назва порталу "Всеосвіта" має згадуватися обов'язково. У разі невиконання цих вимог, питання автоматично передаватиметься до юридичного відділу.

Видавництво "Всеосвіта" є незалежним, офіційно зареєстрованим ЗМІ. Ми не підтримуємо жодну політичну партію. Головна мета - прозоре та різнобічне висвітлення усіх подій, що відбуваються у сфері освіти.

# data[].attributes.attachment_link.title
Прийоми "Даймонд", "Діаманта", "Хайку", "Штрихи": поетичні форми для переосмислення навчальної теорії

# data[].attributes.attachment_link.description
Учні середніх та старших класів змушені за шкільною програмою вивчати безліч теоретичних відомостей з кожної навчальної дисципліни. Усю цю купу відомостей необхідно якось "розкласти по полицях" та запам'ятати. Як це зробити найдієвіше? Існує багато способів, серед них творче переосмислення у вигляді неримованих віршованих форм. Нещодавно ми писали про навчальний прийом "Сенкан".

# data[].attributes.headline
5-7 КЛАСИ.                              Дослідження                  "Коло сімейного читання"     

# data[].attributes.subject
5-7 КЛАСИ.                              Дослідження                  "Коло сімейного читання"     

# data[].attributes.headline
Ідеї для гіфок

# data[].attributes.subject
Ідеї для гіфок

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Провести цікавий урок - мрія кожного вчителя! Відвідати захопливий урок, на якому використано сучасні технології, - мрія кожного учня! Пропонуємо інструмент, що повною мірою виправдає очікування і учнів, і вчителів, - анімовані зображення, які доцільно використовувати на уроках літератури.

Автори редакції освітнього проекту "На Урок" вже неодноразово готували матеріали про різноманітні прийоми та інструменти ( меми, емоджі, хмари слів, осучаснення за допомогою фоторедакторів тощо), кожен з яких може стати цікавим доповненням уроку кожного сучасного педагога. Ця стаття започаткує серію матеріалів, присвячених використанню gif-зображень на уроках з різних навчальних дисциплін.

Отже, ми розглянемо анімовані зображення 10 письменників, твори яких вивчаються у школі, а також ідеї того, як можна використати ці гіфки на уроках світової літератури

1. Ґабріель Ґарсія Маркес

Ґабріель Ґарсія Маркес (1927 - 2014 рр.) - колумбійський письменник-прозаїк, журналіст, видавець та політичний діяч.

Маркес був лауреатом Нейштадтської літературної премії (1972) та Нобелівської премії з літератури (1982). Він вважається одним з найбільш впливових авторів ХХ століття.
Джерело: Zamirbermeo Твір, який приніс всесвітнє визнання:
Найбільш відомим твором автора є роман "Сто років самотності" (оригінальна назва іспанською - Cien años de soledad). Книгу було видано у 1967 році тиражем 8000 тис. екземплярів.

Робота над романом тривала 18 місяців, практично одразу після виходу книги "Сто років самотності" Маркес став всесвітньо відомим.

На сьогодні продано понад 30 млн екземплярів книги, роман перекладено 35 мовами. А цьогоріч до річниці народження Маркеса Google розробив тематичний Doodles.

Джерело: Google Doodles
2. Льюїс Керрол

Льюїс Керрол (англ. Lewis Carroll, справжнє ім'я Чарльз Латвідж Доджсон, Charles Lutwidge Dodgson; 1832 - 1898 рр.) - професор математики університету Оксфорд, філософ, логік, клірик, фотограф та письменник.
Твір, який приніс всесвітнє визнання:
Казка "Аліса у країні чудес" (оригінальна назва Alice's Adventures in Wonderland) вважається одним із кращих зразків літератури в жанрі абсурду; в ній використовуються численні математичні, лінгвістичні та філософські жарти й алюзії.

Казку було перекладено 125 мовами та екранізовано 40 разів, одна з яких здійснена на Київській кіностудії у 1981 році. Ілюстрації до книги було зроблено багатьма художниками, серед яких - Сальвадор Далі.
Джерело: Homoliteratus
Сюжет всесвітньо відомої казки "Аліса у країні чудес" було вигадано професором математики для дівчинки Аліси впродовж одного дня під час звичайної прогулянки, і саме ця робота, а не численні наукові праці з математики принесла автору всесвітнє визнання.

3. Джоан Роулінг

Джоан Роулінг (нар. 1965 року), відома під псевдонімами Дж. К. Роулінг і Роберт Гелбрейт, - британська письменниця, сценарист і кінопродюсер.

Популярність Джоан Роулінг була блискавичною: за 5 років вона пройшла шлях від існування на соціальну допомогу до мультимільйонера та стала першою у світі письменницею, яка заробила мільярд доларів винятково письменництвом.
Джерело: gifer Твір, який приніс всесвітнє визнання:
Дж. Роулінг стала відомою завдяки серії з 7 книг про Гаррі Поттера, перша з яких після виходу того ж року отримала найвищу літературну премію Великобританії - "Книга Року".

До того, як світ побачив першу книгу про Гаррі Поттера, 14 видавництв відмовились її друкувати. Згодом вся серія книг про хлопчика-чарівника була визнана "дитячою книгою тисячоліття".

Джерело: Gifer
У світі продано понад 400 млн екземплярів книг про Гаррі Поттера, що зробило всю серію найбільш популярною за всю історію книговидавництва та лідером за кількістю продажів у світі. Казка про хлопчика-чарівника стала основою для серії фільмів, що посіли другу сходинку за популярністю фільмів в історії світового кінематографа.

Наразі бренд "Гаррі Поттер" оцінюється в понад 15 млрд дол.

4. Франц Кафка

Франц Кафка (нім. Franz Kafka, 1883 - 1924 рр.) - австрійський німецькомовний письменник, який вважається одним із найвизначніших письменників XX ст. Більшу частину його робіт було опубліковано після смерті.
Джерело: Josebernabe Твір, який приніс всесвітнє визнання:
Головними творами автора є новела "Перевтілення" ( Die Verwandlung - 1912), романи "Процес" ( Der Prozeß - 1925), "Фортеця" ( Das Schloß - 1926).

Сучасна шкільна програма передбачає вивчення лише одного твору Ф. Кафки - "Перевтілення", однак визнання автор отримав за роман "Фортеця", який вважається одним з головних творів XX ст.

5. Антуан де Сент-Екзюпері

Антуан де Сент-Екзюпері (фр. Antoine Marie Jean-Baptiste Roger de Saint-Exupеry, 1900-1944 рр.) - французький письменник, класик світової літератури, кореспондент та професійний військовий льотчик.

Екзюпері став відомим письменником ще за життя, він був нагороджений премією Феміна (1930 р, роман "Нічний політ"), Великою премією Французької академії та Національною премією США (1939 р, "Планета людей").
Джерело: Eraseunavezqueseera.com Твір, який приніс всесвітнє визнання:
Казка "Маленький принц" (фр. Le petit prince) була написана у Нью-Йорку в 1942 році за 2 роки до смерті письменника. На сьогодні вона вважається найбільш популярною у світі французькою книгою. Загалом було продано понад 140 млн її екземплярів.

"Маленький принц" - світовий лідер за перекладами. Загалом казку було адаптовано 250 мовами, одна з яких - мова Брайля для сліпих.

Усі ілюстрації до казки було створено особисто Екзюпері, тому вони є обов'язковим доповненням змісту книги.
Джерело: Gifer
6. Альбер Камю

Альбер Камю (фр. Albert Camus; 1913 - 1960 рр.) - французький письменник-філософ, редактор, а також актор та режисер власного театру Théâtre du Travail.

В 1957 році Камю було нагороджено Нобелівською премією в галузі літератури "за величезний внесок у літературу, що висвітлив значення людської совісті".

Літературні критики вважають Камю однією з найбільш визначних постатей свого часу.

Джерело: Giphy Твір, який приніс всесвітнє визнання:
Міжнародне визнання до письменника прийшло після публікації повісті "Сторонній" ( L'Etranger, 1942), есе "Міф про Сізіфа" ( Le Mythe de Sisyphe, 1942) та п'єси "Калігула" (Caligula,1945).

7. Оскар Уальд

Оскар Уайльд (ірл. Oscar Fingal O'Flahertie Wills Wilde; 1854 - 1900 рр.) - видатний ірландський англомовний поет, драматург, прозаїк, есеїст.

Джерело: Dontburstthebubble Твір, який приніс всесвітнє визнання:
Оскар Уальд відомий своїми п'єсами, сповненими парадоксів, крилатих висловів та афоризмів. Однак найбільшу і водночас скандальну славу письменник здобув після публікації свого єдиного роману - "Портрет Доріана Грея" (англ. The Picture of Dorian Gray, 1891), який було написано у рекордно короткий термін - протягом 3 тижнів.

Роман спричинив шалений скандал і був засуджений всіма критиками, взагалі вимагали заборонити продаж книги та заарештувати автора.

Однак протягом 120 наступних років роман було перекладено практично всіма мовами світу та екранізовано понад 30 разів.

8. Ернест Хемінгуей

Ернест Хемінгуей (англ. Ernest Miller Hemingway; 1899 - 1961 рр.) - американський письменник, лауреат Нобелівської премії в галузі літератури, корреспондент, мандрівник та спортсмен.

Завдяки Хемінгуею, який одного разу виграв парі, заклавшись, що напише найкоротший твір, вже багато років по всьому світові проходять щорічні конкурси на найкоротші оповідання. Адже саме він є автором найзворушливішого оповідання, що складається всього з 6 слів, - "For sale: baby shoes, never used" ("Продаються дитячі черевички. Неношені").
Джерело: Giphy Твір, який приніс всесвітнє визнання:
Уже після публікації першого роману "І сходить сонце" Хемінгуей визнаний літературними критиками як письменник з високим потенціалом. Наступний роман "Прощавай, зброє" мав значний успіх у читачів та у критиків, багато з яких вважають цей роман поряд з "По кому подзвін" найкращими творами Хемінгуея.

Однак світовий резонанс був викликаний невеличкою повістю "Старий та море" (англ. The Old Man and the Sea), за яку Хемінгуея було нагороджено спочатку Пулітцерівською (1953), а згодом і Нобелівською премією (1954). В основі повісті - реальний досвід самого автора.

9. Вільям Шекспір

Вільям Шекспір (англ. William Shakespeare, 1564 - 1616 рр.) - англійський драматург, актор і поет. Один з найвідоміших драматургів світу, його твори перекладені багатьма мовами світу і з'являються на театральній сцені частіше, ніж п'єси будь-якого іншого драматурга, який коли-небудь жив і творив.
Джерело: Eraseunavezqueseera Твір, який приніс всесвітнє визнання:
Шекспір є автором щонайменше 17 комедій, 10 хронік, 11 трагедій, 5 поем і циклу із 154 сонетів. Однак найбільш популярною є його трагедія "Ромео і Джульєтта".

10. Жюль Верн

Жюль Габріель Верн (фр. Jules Gabriel Verne; 1828 - 1905 рр.) - легендарний французький письменник, літературний класик, один із засновників жанру наукової фантастики.

У своїх творах письменник передбачив появу літаків, гелікоптерів, морську навігацію підводних човнів, активне використання алюмінію, космічні польоти, будівництво транссибірської магістралі, телебачення, відеозв'язок і багато іншого.

Джерело: Zamirbermeo Твір, який приніс всесвітнє визнання:
Жюль Верн був відомим ще за життя, його твори активно перекладали різними мовами. Загалом його твори адаптовано 148 мовами.

Світове визнання до письменника прийшло на початку 1860-х під час написання циклу з 68 романів, об'єднаних назвою "Незвичайні подорожі", першим з яких був "П'ять тижнів на повітряній кулі" (1863). У цикл увійшли також такі всесвітньо відомі романи як "Мандрівка до центру Землі", "Діти капітана Гранта", "Таємничий острів", "П'ятнадцятирічний капітан" та інші.
Джерело: Zamirbermeo
Пропонуємо декілька типів завдань з використанням анімованих зображень на уроках літератури.

Завдання, з використанням анімації, які можна запропонувати школярам:

1. Покажіть учням готові анімації літераторів та запропонуйте проаналізувати, чому художником або автором gif-зображень створений саме такий образ письменника чи поета.

2. Продемонструйте школярам анімовані зображення під час перевірки рівня засвоєння знань та запропонуйте визначити, як саме дібрані вами гіфки пов'язані з програмним матеріалом, що вивчається (зміст якого твору зображують чи відтворюють події з життя певного літератора тощо).

3. Запропонуйте дітям добіркою відповідних зображень передати головний зміст певного оповідання, яке вивчаються. Таке завдання може стати альтернативою опорних тез. При цьому можна використати готові анімації, що можна скачати на спеціальних ресурсах (наприклад, Giphy).

4. Дайте завдання учням за допомогою спеціальних інструментів, опису яких ми присвятили окрему статтю, створити власні анімації, що передають зміст певного твору, чи проілюструвати ключові події з біографії певного письменника.

Анімації можуть бути корисним інструментом на уроках літератури! Рухливі візуалізації, що, з одного боку, будуть сприяти кращому запам'ятовуванню програмного матеріалу, а з іншого, - розвитку творчого мислення. Повірте, такий формат буде сприйнятий школярами із захопленням!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ідеї використання гіфок на уроках світової літератури

# data[].attributes.attachment_link.description
Провести цікавий урок - мрія кожного вчителя! Відвідати захопливий урок, на якому використано сучасні технології, - мрія кожного учня! Пропонуємо інструмент, що повною мірою виправдає очікування і учнів, і вчителів, - анімовані зображення, які доцільно використовувати на уроках літератури.

# data[].attributes.headline
Комікси на уроках

# data[].attributes.subject
Комікси на уроках

# data[].attributes.headline
Фотовідгук                           на улюблену книгу

# data[].attributes.subject
Фотовідгук                           на улюблену книгу

# data[].attributes.headline
Що таке кроссенс

# data[].attributes.subject
Що таке кроссенс

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Що таке кроссенс? Теорія і практика використання

Найчастіше в Інтернеті можна знайти таке визначення: кроссенс - головоломка нового покоління, побудована на асоціаціях. Слово "кросcенс" означає "перетин смислів" і створено авторами за аналогією зі словом "кросворд". Ця унікальна ідея належить письменнику, педагогу і математику Сергію Федіну і доктору технічних наук, художнику і філософу Володимиру Бусленко. Кросcенс уперше був надрукований у 2002 році у журналі "Наука і життя". Він являє собою асоціативний ланцюжок, замкнутий у стандартне поле із дев'яти квадратів (як у грі "Хрестики-нулики"). Дев'ять зображень розташовані в ньому таким чином, що кожен малюнок має зв'язок із попереднім і наступним, а центральний об'єднує за смислом відразу декілька. Зв'язок може бути як поверхневий, так і змістовний. Але в будь-якому випадку це прекрасне завдання для розвитку логічного і творчого мислення.

Кроссенс - це сучасний методичний прийом візуалізації навчального матеріалу, який виконує кілька важливих функцій.

2. Як і для чого використати кроссенс на уроці

Оскільки основне значення кроссенсу - це певна загадка, ребус, головоломка, то він є гарною формою нетрадиційної перевірки знань із теми. Застосування кроссенсу на уроці різноманітне. Можна побудувати весь урок в формі кроссенсу, тобто дев'ять його елементів можуть представляти собою структуру уроку.

Під час розгадування кроссенсу розвиваються комунікативні і регулятивні вміння; навички роботи з інформацією; підвищується допитливість і мотивація до вивчення предмету.

Кроссенс - не просто головоломка нового покоління, він поєднує в собі найкращі якості зразу деяких інтелектуальних розваг: загадки, ребусу, головоломки. Кроссенс є прекрасним засобом розвитку логічного і творчого мислення учнів.

3. Створюємо кроссенс

Для полегшення процесу створення кроссенсу спочатку потрібно заповнити словами кожен квадрат, а потім замінити їх образами. Оскільки у цьому завданні велика роль суб'єктивного сприйняття образів і зображень, то можливі свої варіанти зв'язків, за умови, що учень обгрунтує свою версію.

4. Калейдоскоп ідей: кроссенс на різних етапах уроку

Сюжет художнього твору

Шановні колеги, зараз моя колекція кроссенсів зовсім маленька, але ідея використання цього інноваційного методу на уроках мені імпонує, тож колекція швидко збагатиться. Нові цікавинки розміщуватиму на цій сторінці і на тематичних сторінках учнів, тож чекайте на оновлення матеріалів.
Якщо і вас зацікавив цей метод - щиро бажаю успіхів!
А якщо ви маєте досвід використання головоломки на уроках, поділіться враженнями.

# data[].attributes.attachment_link.description
Найчастіше в Інтернеті можна знайти таке визначення: кроссенс - головоломка нового покоління, побудована на асоціаціях. Слово "кросcенс" означає "перетин смислів" і створено авторами за аналогією зі словом "кросворд". Ця унікальна ідея належить письменнику, педагогу і математику Сергію Федіну і доктору технічних наук, художнику і філософу Володимиру Бусленко.

# data[].attributes.headline
6 КЛАС.                                       Міфи та уявлення про світ давніх народів (Міфологія стародавнього світу)          

# data[].attributes.subject
6 КЛАС.                                       Міфи та уявлення про світ давніх народів (Міфологія стародавнього світу)          

# data[].attributes.headline
Презентація секції літературної творчості

# data[].attributes.subject
Презентація секції літературної творчості

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація секції літературної творчості МАН

# data[].attributes.headline
17 письменників у гіфках

# data[].attributes.subject
17 письменників у гіфках

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Література. Сучасна українська література. Всеохопний літературний портал

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Селінджер курить, схилившись над друкарською машинкою. Джейн Остін милується собою у дзеркалі. Кафка перетворюється на самі знаєте, на кого. Що роблять інші відомі письменники - дивіться у нашій добірці літературних гіфок.

Едгар Алан По

Йосип Бродський

За матеріалами сайту Erase una vez

Пов'язано

# data[].attributes.attachment_link.title
17 письменників у гіфках

# data[].attributes.attachment_link.description
Селінджер курить, схилившись над друкарською машинкою. Джейн Остін милується собою у дзеркалі. Кафка перетворюється на самі знаєте, на кого. Що роблять інші відомі письменники - дивіться у нашій добірці літературних гіфок. Мігель де Сервантес Сааведра Вільям Шекспір Джейн Остін Едгар Алан По Хуліо Кортасар Джером Девід Селінджер Кларісе Ліспектор Хорхе Луїс Борхес Йосип Бродський Антуан ...

# data[].attributes.headline
Кроссенс на уроках ЗЛ

# data[].attributes.subject
Кроссенс на уроках ЗЛ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Приблизно рік тому дізналась про такий текст "нової природи", як кроссенс.

Усім відома головоломка кросворд, що в перекладі означає "перетин слів". Для нового покоління візуалів більш привабливими є картинки. Тож виникає головоломка нового покоління під назвою кроссенс - буквально "перетин смислів, значень". Якщо у кросворді всі клітинки пусті, то в кроссенсі вони вже заповнені зображеннями.

Різні автори дають власне уточнення того, що є кроссенс:
- технологія, - інтелектуальна гра, - гра для ерудитів, - головоломка для інтелектуалів, - інтелектуальна розвага, - інноваційна форма роботи, - сучасний методичний прийом візуалізації навчального матеріалу, - форма нетрадиційної перевірки знань з теми.
Приймемо всі ці визначення.

За схемою кроссенс нагадує стандартне поле з 9-ти квадратів відомої з дитинства гри "хрестики-нолики".

Сама головоломка являє собою асоціативний ланцюжок з 9-ти зображень, в якому кожний малюнок має зв'язок із попереднім і наступним. Наприклад, якщо на одному малюнку зображена статуя Геракла, а на іншій - овес, то асоціативний ланцюжок буде наступним: Геракл - Геркулес (римське ім'я Геракла) - вівсяна каша "Геркулес".

Центральна картинка об'єднує по смислу всі інші.

Кроссенс дозволяє оживити наукову інформацію образами - портретами письменників і митців, творами мистецтва, символами, фотографіями.

Завданням учня є розгадати зашифровані вчителем асоціативні зв'язки з певної теми і скласти зв'язну розповідь за ланцюгом зображень. Причому, ці зв'язки сенсів можуть бути як поверхневими, так і глибинними.

У кроссенса є автори: Сергій Федін (педагог, письменник, математик) і Володимир Бусленко (художник, філософ, доктор технічних наук). Починаючи з 2002 року, вони публікували перші інтелектуальні головоломки в журналі "Наука и жизнь".

"Наука и жизнь", 2004, № 6
До речі, Сергій Федін є також автором слова "двовзори", що означає картинки з подвійним змістом. Одразу пригадаємо відомі картини-двовзори тернопільського художника Олега Шупляка.

Для вчителів-філологів докладно описали, як створювати кроссенси і Інна Сорока. Вони стали і моїми вчителями в освоєнні азів цієї технології.

Для створення кроссенса вам потрібно:

1) обрати тему;

2) визначити 8 елементів, що мають відношення до цієї теми (сама тема є дев'ятим, основним елементом, що розміщується в центрі);

3) добрати зображення (фото, малюнки), що ілюструють особливості кожного елементу;

4) створити кроссенс для учнів у вигляді картки.
Як використовувати кроссенси на уроках української і зарубіжної літератури? 1. Вивчення культурної епохи, літературного напряму. 2. Вивчення біографії письменника. 3. Характеристика головного персонажа. 4. Робота з літературознавчим терміном, поняттям. 5. Сюжет твору. 6. Проблематика, ідейно-художній зміст, символіка твору. 7. Зашифрована назва твору. 8. Реклама книги. 9. Ювілейна дата. 10. Тема позакласної години.
Перевага кроссенсу як форми роботи - це поєднання на одному уроці логіки та інтуїції, а також розвиток креативності, уяви, мовлення.
Мої перші кроссенси. Кроссенс з української літератури "Григорій Сковорода - філософ"

Кроссенс з української літератури "Біографія І. Малковича"

Кроссенс з української літератури "Символіка старосвітської балади І.Малковича "Із янголом на плечі"

Це ще нова для мене форма роботи. Але вже стверджую: вигадувати кроссенси - одне задоволення! Адже це можливість створювати свої унікальні образи, наповнені сенсом.

Більше кроссенсів - у моїй статті 10 ідей для кроссенса на уроках літератури.
Поділіться, будь ласка, як використовуєте кроссенси на уроках Ви? Можливо, вам також сподобається: Посібник "Як зробити смачний, ароматний, кольоровий урок" Книжкові інсталяції Що таке антибуки? Хмарки слів. З досвіду освоєння і використання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Переглянути всі записи автора Вogosvyatska

# data[].attributes.attachment_link.title
Кроссенси на уроках літератури. З досвіду освоєння

# data[].attributes.attachment_link.description
Приблизно рік тому дізналась про такий текст "нової природи", як кроссенс. Усім відома головоломка кросворд, що в перекладі означає "перетин слів". Для нового покоління візуалів більш привабливими є картинки. Тож виникає головоломка нового покоління під назвою кроссенс - буквально "перетин смислів, значень". Якщо у кросворді всі клітинки пусті, то в кроссенсі вони вже заповнені зображеннями....

# data[].attributes.headline
8 КЛАС.                                   Не надувайся, жабо,          бо до вола ще далеко       (Мольєр. "Міщанин-шляхтич")     

# data[].attributes.subject
8 КЛАС.                                   Не надувайся, жабо,          бо до вола ще далеко       (Мольєр. "Міщанин-шляхтич")     

# data[].attributes.headline
Інструкція щодо створення буктрейлеру

# data[].attributes.subject
Інструкція щодо створення буктрейлеру

# data[].attributes.headline
Створюємо власні комікси: 6 кращих онлайн-ресурсів

# data[].attributes.subject
Створюємо власні комікси: 6 кращих онлайн-ресурсів

# data[].attributes.headline
5-11 КЛАСИ.                 Проєкт "Всеосвіта"  

# data[].attributes.subject
5-11 КЛАСИ.                 Проєкт "Всеосвіта"  

# data[].attributes.headline
9 КЛАС.                             Гроші треба використовувати, а не поклонятися їм                  (О. де Бальзак. "Гобсек") 

# data[].attributes.subject
9 КЛАС.                             Гроші треба використовувати, а не поклонятися їм                  (О. де Бальзак. "Гобсек") 

# data[].attributes.headline
 5-11 КЛАСИ.                Проєкт "На Урок"         

# data[].attributes.subject
 5-11 КЛАСИ.                Проєкт "На Урок"         

# data[].attributes.headline
10 ідей для кроссенса       на уроках літератури  

# data[].attributes.subject
10 ідей для кроссенса       на уроках літератури  

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Кроссенс - модна вправа на сучасному уроці. Про особливості цієї головоломки нового покоління писала тут.

Якщо коротко: кросенс - це система (перетин) зображень з певної теми, яка вибудовується на 9-ти квадратах. Картинки пов'язані між собою сенсами-смислами.

Цей вид тексту "нової природи" використовую на уроках часто. Дітям подобається. Вони з радістю сприймають зображення, образи, символи, іконки, смайли. Це їхня мова.

Поділюся своєю десяткою ідей, як по-різному, оригінально і пізнавально можна використовувати кроссенси на уроці літератури.
1. Кроссенс-знайомство.
Таку головоломку можна пропонувати, коли ви вперше знайомитесь з класом - берете нових п'ятикласників, проводите показовий урок з незнайомими учнями, або презентуєте свій досвід перед колегами з інших шкіл.

У якості прикладу - кроссенс-знайомство зі мною:

2. Кроссенс - презентація історико-культурної доби, літературного напряму.
Така головоломка містить найважливішу інформацію, що розкриває основні риси літературної епохи, напряму.

Кроссенс "Романтизм як літературний напрям":

3. Кроссенс - вивчення особливостей жанру.
Літературні жанри - одна з найскладніших тем у шкільному курсі вивчення літератури. Викладати теорію літератури по-старому вже не можна. Як варіант - запропонуйте учням асоціативну головоломку, присвячену особливостям того чи іншого жанру (роду), розгадувати яку цікаво і захопливо.

Кроссенс "Ознаки жанру трагедії":

4. Кроссенс - біографія письменника.
Найбільш популярний вид кроссенсу, який можна побачити у Всемережжі, присвячений саме вивченню біографії автора. У центрі такої головоломки, як правило, портрет письменника, а в зображеннях навколо закодовані важливі факти життя і творчості.

Кроссенс "Біографія Антуана де Сент-Екзюпері":

5. Кроссенс за сюжетом художнього твору.
Завдання для учнів: відтворити сюжет твору за пропонованими картинками. Повірте: піднятих рук учнів, хто бажає переказати книгу, буде утричі більше, ніж зазвичай.

Кроссенс "Сюжет повісті Г.Квітки-Основ'яненка "Маруся":

6. Кроссенс - характеристика персонажа.
Яскраво, наочно і легко аналізувати образ головного героя твору за картинками, що пов'язані між собою сенсами.

Кроссенс "Характеристика Доріана Грея":

7. Кроссенс - аналіз символіки, образної системи твору.
Навіть у невеликому поетичному творі, що вивчається на уроках української або зарубіжної літератури, є система образів, розгадуючи які можна сформулювати ідею твору, побачити красу і цілісність авторського задуму, побувати у творчій лабораторії автора.

Кроссенс "Символіка старосвітської балади І.Малковича "З янголом на плечі":

8. Кроссенс - аналіз проблематики твору.
Будьмо чесними: аналізувати проблематику твору наші діти не люблять. На допомогу прийде кроссенс, де конкретно, чітко і в зрозумілих образах-символах представлені основні проблеми книги.

Кроссенс "Проблематика поеми І.Франка "Мойсей":

9. Кроссенс - нанизування (узагальнення) поняття, почуття, філософської категорії.
Є твори, в яких увагу зосереджено навколо одного поняття, філософської категорії, почуття. Осмислити ці поняття з різних боків, розкрити усі відтінки значень, смислів допоможе асоціативна головоломка. Приміром:

"Радість - це... (за романом Е.Портер "Полліанна")";

"Свобода - це... (за поезією Г.Сковороди "De libertate")";

"Слово - це...";

"Книга - це...".

Кроссенс "Кохання - це... (за трагедією В.Шекспіра "Ромео і Джульєтта")":

10. Кроссенс - побажання.
Перед тим, як ви прощаєтесь з учнями перед вихідними після напруженого тижня навчання, або відпускаєте їх на канікули, подаруйте дітям креативне побажання.

Скоро весна, тож у якості прикладу дарую вам, дорогі колеги, друзі, однодумці, свої весняні побажання:

Резюме: 10 ідей для кроссенса
1. Кроссенс-знайомство.

2. Кроссенс - презентація історико-культурної доби, літературного напряму.

3. Кроссенс - вивчення особливостей жанру.

4. Кроссенс - біографія письменника.

5. Кроссенс за сюжетом художнього твору.

6. Кроссенс - характеристика персонажа.

7. Кроссенс - аналіз символіки, образної системи твору.

8. Кроссенс - аналіз проблематики твору.

9. Кроссенс - нанизування (узагальнення) поняття, почуття, філософської категорії.

10. Кроссенс - побажання.

Будьте сміливими у використанні візуальних вправ на уроках літератури. Учні працюють з кроссенсами активно і весело.
Можливо, вам також сподобається: Посібник "Як зробити смачний, ароматний, кольоровий урок" Варіанти хмарок слів до біографії Антуана де Сент-Екзюпері Хмарки слів - цитати з притчі А. де Сент-Екзюпері "Маленький принц"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Переглянути всі записи автора Вogosvyatska

# data[].attributes.attachment_link.title
10 ідей для кроссенса на уроках літератури

# data[].attributes.attachment_link.description
Кроссенс - модна вправа на сучасному уроці. Про особливості цієї головоломки нового покоління писала тут. Якщо коротко: кросенс - це система (перетин) зображень з певної теми, яка вибудовується на 9-ти квадратах. Картинки пов'язані між собою сенсами-смислами. Цей вид тексту "нової природи" використовую на уроках часто. Дітям подобається.

# data[].attributes.headline
5 ідей приємних завдань

# data[].attributes.subject
5 ідей приємних завдань

# data[].attributes.headline
Використання хмари слів 

# data[].attributes.subject
Використання хмари слів 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Журнал "Зарубіжна література в школах України"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Вільна енциклопедія Вікіпедія визначає хмару тегів ( хмара слів, або зважений список, представлена (-ий) візуально) як візуальне подання списку категорій (або тегів, також званих мітками, ярликами, ключовими словами, тощо). Зазвичай використовується для опису ключових слів (тегів) на веб-сайтах, або для представлення неформатованого тексту. Вперше про це явище згадує Дуглас Коупленд у своєму романі "Раби Майкрософту" (1995). Згодом перші теги з'явились на відомих веб-сайтах, пов'язаних здебільшого із зберіганням та розповсюдженням цифрових фотографій. Минуло не так багато часу і це явище проникло в інші сфери людської діяльності і зараз активно використовується в навчально-виховному процесі. Вивчення літератури відповідно до шкільної програми вимагає часу, зосередженості і наполегливості (наприклад, дочитати твір до кінця і не скористатись критикою). Цей трудомісткий процес (а для декого з учнів просто непідйомний!) стає в рази цікавішим, якщо залучити ПК та інтернет-ресурси. Але про все по порядку.

Отож, що являє собою так звана хмара слів і як її можна застосувати у вивченні літературного твору? Кольорова хмара зі слів приковує погляд до об'єкта і змушує нас зосередиться на матеріалі. Хмара містить в собі як візуальну інформацію (наприклад, форма хмари), так і смислове навантаження - сам текст. Власне форму можна обирати яку завгодно. Хмара слів краще запам'ятовується. Таким чином, будь-який урок не мине для учня безслідно, а надовго залишатиметься в пам'яті. З іншого боку, дасть можливість спробувати самим учням через певні ресурси всесвітньої павутини створити свою власну хмарку. А для цього необхідно опрацювати матеріал, який подавався на уроці.

Для створення хмар зі слів педагогам-мовникам допомагають інтернет-сервіси: Ward Art (колишній Tagul), Imagechef, Wordle, Word It Out, Tagxedo. Ward Art - це автоматичний веб-сервіс, що дозволяє створити хмару слів з тексту, взятого із зазначеного URL (адреси веб-сторінки) або введеного (скопійованого) користувачем. Imagechef - мозаїка із слів або символів. Wordle - сервіс автоматично генерує хмару із слів введеного тексту. Word It Out - створює хмару з тексту, який вводить (або копіює) користувач. Tagxedo - сервіс дозволяє генерувати як статичну картинку потрібного розміру хмари, так і коди для вставки в блог, сайт, конспект самої інтерактивної хмари.

Розглянемо один із варіантів такого сервісу. Отож, щоб створити цікаву та креативну хмаринку, потрібно зайти на сайт за адресою Ward Art. Те, що ви зайшли за поданною адресою ще не означає, що хмарка вже створена. Спочатку необхідно зареєструватись (або можна не реєструватись - але тоді ваші "хмаринки" не збережуться), а відразу перейти до create. Потім необхідно ввести слово або словосполучення, або фразу, або текст, або ярлик, мітку, тегу, ключові слова. Може бути так, що слово кирилицею сервіс не сприйматиме. Тоді необхідно клікнути мишкою fonts і обрати інший шрифт. Або клікнути add fonts і додати, приміром, шрифт Adana script deco. Наступний етап - це дизайн. Тут сайт пропонує безліч варіантів власне форми: хмаринка, дерево, квітка, геометричні фігури, тварини, обриси людей, кухонні приналежності, меблі - і ще дуже багато усього, чого душа забажає! Також пропонується обрати колір, в який будуть пофарбовані літери, і що дуже важливо - шрифт. Варто обрати ті шрифти, які, по-перше, підтримуються кирилицею, по-друге - мають привабливий візуальний ефект і щоб усі слова гарно промальовувались. Але і це ще не все: можна побавитись із напрямом літер у безпосередньо обраній фігурі, а також обрати колір фону. Слова можуть розміщуватись горизонтально, вертикально, по діагоналі. Колір також можна обрати до кожного слова окремо за допомогою палітри кольрів. Відтінків також пропонується безліч. Хмарка може бути анімованою, а можна залишити у статичному вигляді. Після того, як робота над обраною хмаринкою уже завершена, необхідно її зберегти. За бажанням можна завантажити цей результат на google+, поділитись у соціальних мережах, надіслати електронною поштою другові чи учителю (у вигляді посилань), можна завантажити також у вигляді векторної графіки, вбудувати у блог або сайт. Найпростіший спосіб - зберегти хмаринку у вигляді картинки. До того ж, потім буде простіше її роздрукувати. Робота на сервісі Ward Art ведеться англійською мовою.

Сервіс Imagechef пропонує масу графічних шаблонів, які дозволяють додавати окрім свого тексту ще й фотографії. Також сервіс доступний російською мовою, що значно спрощує роботу для новачків ПК а також для тих, кому іноземна мова дається дуже важко.

Створюйте свої власні хмаринки, залучайте до їх створення своїх учнів - це цікаво, весело, захоплююче, а головне - інтернет-ворог перетворюється на справжнього друга-помічника!

Розглянемо кілька прикладів як саме можна використати таку хмару. У 6-му класі вивчається твір Чарльза Діккенса "Різдвяна пісня в прозі". Учням пропонується відповісти на питання: "З чим у вас асоціюється Різдво?" Вчитель заздалегідь може зробити заготовки - хмаринки у вигляді Різдвяної ялинки, подарунка чи гостролиста.

Одна із ключових фраз твору "Майстер і Маргарита" М.Булгакова "Я частка тої сили, що робить лиш добро, прагнучи лиш злого..." дуже ефектно виглядатиме в такій хмаринці:

Ще один глибокий філософський зміст прихований у творі "Гобсек" Оноре де Бальзака. Оскільки оповідання вивчається у старших класах, після його опрацювання учням пропонується вкласти в хмарку-образ своє бачення із певними ключовими словами (фразами) з тексту. Для прикладу: "Пазуриста лапа невідворотності...".

Франц Кафка "Перевтілення". Надзвичайно складний для розуміння твір, часто залишається осторонь з боку учнів, адже усе незрозуміле викликає природне бажання не акцентувати увагу і не "завантажувати" уяву. Зацікавте дітей прочитати цей твір, зробивши кілька креативних хмаринок. Запропонуйте дітям проявити своє бачення перевтілення.

Побавтесь самі і дайте таку можливість своїм учням. Адже запам'ятовувати щось граючись набагато легше, ніж штудіювати ненависний підручник і з великим нентерпінням чекати перерви. Впевнена, учні вас здивують як самими хмаринками, так і засвоєним матеріалом.
Горбаль Іванна Володимирівна,
учитель зарубіжної літератури
СЗШ І-ІІІ ст. № 41 м. Львова

# data[].attributes.attachment_link.title
ХМАРКА СЛІВ | | Журнал "Зарубіжна література в школах України"

# data[].attributes.attachment_link.description
Вільна енциклопедія Вікіпедія визначає хмару тегів ( хмара слів, або зважений список, представлена (-ий) візуально) як візуальне подання списку категорій (або тегів, також званих мітками, ярликами, ключовими словами, тощо). Зазвичай використовується для опису ключових слів (тегів) на веб-сайтах, або для представлення неформатованого тексту. Вперше про це явище згадує Дуглас Коупленд у своєму романі "Раби Майкрософту" (1995).

# data[].attributes.headline
Створюємо літературні хмари слів

# data[].attributes.subject
Створюємо літературні хмари слів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Хмара слів (хмара тегів, або зважений список) - це візуальне відтворення списку слів, категорій, міток чи ярликів на єдиному спільному зображенні. За допомогою хмар слів можна візуалізувати термінологію з певної теми у більш наочний спосіб. Це сприяє швидкому запам'ятовуванню інформації.

Залучення цього методу доречне на уроках з будь-якої навчальної дисципліни.

Word Art - багатофункціональний англомовний сервіс для створення хмар слів. З його допомогою можна створювати яскраві хмари різної форми. Однак недоліком цієї програми є певне спотворення шрифтів при відображенні кирилиці. WordArt - програма, яка була створена у 2009 році під назвою Tagul та перейменована у 2017 році.

Можливості використання хмари слів на уроці:

в "хмару" можна "зашифрувати" тему уроку, яку учні повинні визначити;

"хмара" може слугувати в якості опорного конспекту для подачі нового матеріалу чи його узагальнення;

можна запропонувати дітям прочитати в "хмарі" головне питання, на яке необхідно знайти відповідь протягом уроку;

скласти речення або розповідь, використовуючи якомога більше слів з "хмари";

впізнати твір за текстом;

показати "хмару", складену зі слів, що відповідають темі уроку, і попросити пояснити їх зміст;

перетворити нудний текст в цікаву головоломку;

написати зашифровану листівку героєві твору чи письменнику;

зробити "хмарку" підказок до художнього твору чи оглядової теми;

повторити основні поняття теми, що вивчаєтся.

Біографія Льюїса Керролла

Цитата з казки "Аліса в Країні Див"

Цитата з казки "Аліса в Країні Див"

Цитата з казки "Аліса в Країні Див"

Новела "Усмішка". Характеристика Тома

# data[].attributes.attachment_link.description
Хмара слів (хмара тегів, або зважений список) - це візуальне відтворення списку слів, категорій, міток чи ярликів на єдиному спільному зображенні. За допомогою хмар слів можна візуалізувати термінологію з певної теми у більш наочний спосіб. Це сприяє швидкому запам'ятовуванню інформації. Залучення цього методу доречне на уроках з будь-якої навчальної дисципліни.

# data[].attributes.headline
Меми на уроках ЗЛ

# data[].attributes.subject
Меми на уроках ЗЛ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Меми на уроках зарубіжної літератури

Хто сказав, що вчителі нудні? То не правда! #вчителіненудні

Психологи стверджують, що про найсерйозніші речі треба говорити з гумором. Який би глибинно філософський та незбагненно складний не був твір із зарубіжної літератури, якщо на уроці панує атмосфера творчості і довіри, учні ним переймуться. А якщо під час заняття з'являться актульні дотепні меми - позитивний настрій гарантовано! Хіба ще треба аргументи, щоб використовувами меми на уроках? Ніііі! #мемицекруто

Меми - сучасний тренд в освіті. Якщо вони так широко використовується у соцмережах, то чому ж нам, вчителям, не зробити їх вдалим інструментом для побудови неординорного уроку.

Мем, або інтернет-мем, - це будь-яка дотепна коротка інформація (фраза, зображення, звукоряд, відео) іронічного характеру, яка відтворює певне ставлення до якихось подій чи обставин, та поширюється в інтернеті. Найпопулярнішими є інтернет-меми у форматі зображення із влучним жартівливим текстовим поясненням. (за матеріалами "На урок")

Трохи теорії. Про походення мемів

Термін і концепція мему були запропоновані ще у 1976 році професором оксфордського університету біологом Річардом Докінзом. Він популяризував ідею того, що як біологічна інформація складається з найменших одиниць - генів, так і вся культурна інформація складається з мемів. Причому термін meme походить не від англійського memory (пам'ять), а від терміну "меметика" (теорія еволюції культури).

Функції та значення мемів:

репрезентативна: відтворення побаченого, прочитаного чи почутого з відповідним акцентом на певній інформації;

комунікативна: реакція на ситуацію, яка породжує дискусію, а також створення особливого мовного простору, зрозумілого певній групі;

креативна: відтворення подій дійсності у творчому форматі з використанням сучасних онлайн-інструментів.

Про те, як меми вже приживаються в нашому житті читайте тут

Про те як Дніпопетровські студенти мемами популяризують українську мову читайте тут

За якими принципами створюється мем

Інформаційна складова. В основі мему може бути певна фраза, спірне питання, формула, афоризм тощо. Мем - це лаконічна змістовна фраза, яка має гумористичний відтінок, зрозумілий та близький для певної групи людей.

Сенс мему - гумор, емоційна близькість поєднання зображення та текстової складової для репрезентативної групи учнів (наприклад, певний клас чи паралель).

Парадокс, новий сенс загальновідомого. Використовуйте гру слів, оксюморони, метафори чи переносне значення слів, тобто ситуації, коли певне словосполучення набуває нового нетипового значення.

5 ідей використанням мемів та ресурси для їх створення

інтуїтивно простий інтерфейс програми;

більше 500 фото котиків для створення мемів;

всього 3 кроки для створення мему: вибираємо фото + надпис + збереження.

Недоліки: не дає можлвості створювати меми-колажі із кількох тематичних картинок.

Надайте учням певну світлину із підписами для зразка та запропонуйте дібрати заголовок за темою вивчення таким чином, щоб утворився мем. Це дозволить школярам використати креативний підхід до опанування навчального матеріалу.

2. Risovach - безкоштовний та простий у користуванні онлайн-генератор мемів.

інтуїтивно зрозумілий інтерфейс програми;

швидкість виконання - генерація мему у 3 кроки (вибір зображення, додавання фрази-мему, скачування готового матеріалу);

наявність бібліотеки шаблонів найбільш популярних зображень;

можливість завантажити власне зображення.

3. Роботи про Вакулу та Оксану створено в Publisher. На малюнки накладаємо автофігури-цитати та збеігаємо як малюнок-jpeg для зручності. За цим принципом можна створювати меми у PowerPoint. Переваги використання цих ресурсів: можна працювати без Інтернету. На фото сторінки із авторського читацького щоденника для учнів 6 класу.

Створюємо меми-комікси. Покажіть учням кілька робіт для зразка (за потреби)

Запропонуйте створити комікс самостійно

4. Meme arsenal - безкоштовний онлайн-генератор мемів і коміксів.

можливість створювання меми не лише на єдиному зображенні, але і генерації коміксу;

зручний пошук шаблонних зображень (за ключовим словом, тегом, серед популярних чи нових, зі світлин, малюнків чи коміксів);

налаштування розміру букв, центрування та положення тексту у завантаженому і шаблонному файлі при створенні мему;
можливість завантажувати власне зображення.

Давайте популяризувати читання за допомогою мемів)))

Меми як стимул вивчення найнеобхідніших понять із теорії літератури)))

Запропонуйте учням добірки світлин для створення мемів-коміксів. Їх можна зберегти із програми-генератора мемів без підписів і заламінувати для багаторазового викристання. А учні на уроках за допомогою липких стікерів завершать роботу, підібравши підписи та приклеївши їх до колажу. Важливо , щоб учні надавали аргументацію власного бачення. Доречно також влаштувати змагання між учнями чи групами учнів на створення найоригінальнішого мему.

5. На жаль, учні досить часто пишуть коментарі та ведуть свої сторінки в соцмережах російською мовою(((. Спробуймо використати меми і в цьому питанні!

Патріотичні меми)))

Час від часу буду в своєму кабінеті розміщувати меми патріатичного змісту.

Шановні колеги, кажуть, що посмішка продовжує життя. До того ж вдалий жарт забезпечує позитивну атмосферу на уроці. Варто запропонувати своїм учням створювати тематичні меми як під час уроку, так і при виконанні домашнього задання! Такий формат навчання може стати цікавим доповненням освітнього процесу, бо це відмінний спосіб додати гумору під час уроків, а це, у свою чергу, позитивно впливає на побудову відносин з учнями! Бажаю успіху!

Колеги, дуже цікава ваша думка, стосовно такої методичної родзинки.

# data[].attributes.attachment_link.title
Меми на уроках ЗЛ

# data[].attributes.attachment_link.description
Хто сказав, що вчителі нудні? То не правда! #вчителіненудні Психологи стверджують, що про найсерйозніші речі треба говорити з гумором. Який би глибинно філософський та незбагненно складний не був твір із зарубіжної літератури, якщо на уроці панує атмосфера творчості і довіри, учні ним переймуться. А якщо під час заняття з'являться актульні дотепні меми - позитивний настрій гарантовано!

# data[].attributes.headline
Генеруємо ідеї

# data[].attributes.subject
Генеруємо ідеї

# data[].attributes.headline
Створюємо хмарки слів

# data[].attributes.subject
Створюємо хмарки слів

# data[].attributes.headline
Як зробити творчість класиків ближчою            до сучасних школярів 

# data[].attributes.subject
Як зробити творчість класиків ближчою            до сучасних школярів 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Шевченко-Супергерой, Шевченко-рокер, Шевченко-борець Майдану тощо. Маячня і знецінення чи прогресивне осучаснення?

В одному з попередніх матеріалів ми розглядали навчальні прийоми й інструменти, які допоможуть нинішнім школярам вивчати творчість українських класиків у сучасному форматі. Стаття спровокувала дискусію - мовляв, чи варто це робити, отже, це виключно український підхід, чи є подібна зарубіжна практика?

Спочатку звернемося до вітчизняного досвіду: ідеї відомого українського художника Андрія Єрмоленка з осучасненням Тараса Шевченка мали шалений успіх у молоді. Картини митця додатково привернули увагу не лише до особистості класика, але і до його творчості, що не втрачає актуальності й у наш час. Але не всі вчителі ставляться схвально до такого підходу.

Чи є сенс в осучасненні? Чи практикують подібне в інших країнах? Які є переваги та чи є недоліки цього прийому? Про це - у нашому матеріалі.

Класики світової літератури у творчості сучасних художників

Підлітки не завжди розуміють, яку цінність несуть у собі твори письменників, які жили у давно минулі часи. Чому? Митці з минулого мали інший вигляд, їхнє життя мало значно повільніший темп життя, а повсякденність геть відрізнялася від нашої.

На перший погляд, що може поєднувати класиків з минулих століть та нинішніх підлітків? Проте зв'язок є! Якщо ближче ознайомитись із творчістю класиків, можна знайти багато спільних тем. Але як мотивувати школярів до читання творів визначних поетів та письменників давно минулих часів?
Досвід Великої Британії
Вільям Шекспір, Генріх VIII, Єлизавета I та адмірал Нельсон є знаковими для Великої Британії особистостями. Цілком можна уявити, що вони могли б жити у наш час. Як би змінилася їхня зовнішність, якщо б кожен з них користувався сучасними надбаннями медицини та косметології, слідкував би за модою і вів сучасний спосіб життя людини з ХХІ століття? Відповідь на це запитання візуалізувала група англійських художників під керівництвом історика Сюзанни Липскомб.

Проект фотореконструкції образів відомих англійських культурних та політичних діячів був утілений у 2013 році на замовлення англійського історичного телеканалу Yesterday.

Завдяки фотореконструкції визначні особистості стають ближчими і зрозумілішими, а кожен з образів має історичне обґрунтування.
Англійський поет і драматург Вільям Шекспір, 1564 - 1616 рр.

Король Англії Генріх VIII, 1491-1547 рр.

Королева Англії та Ірландії Єлизавета І, 1533-1603 рр.

Англійський флотоводець, віце-адмірал Гораціо Нельсон, 1768-1805 рр. Досвід Польщі
На DeviantArt - одній з найбільших онлайн-мереж для художників та митців з різних країн - ми знайшли сучасну інтерпретацію образів визначних польських поетів епохи Романтизму - Адама Міцкевича, Юліуша Словацького, Зигмунта Красінського та Ципріана Норвіда.
Адам Міцкевич, Юліуш Словацький, Зигмунт Красінський та Ципріан Норвід від митців DeviantArt
На чому ґрунтуються осучаснені стилі кожного з класиків польської літератури? Міцкевич - поет, політичний публіцист, діяч національно-визвольного руху, один із засновників таємного "Товариство філоматів". Бунтар і безмежно талановита особистість.

Юліуш Словацький - один із трьох національних поетів-пророків польської літератури, постать якого стоїть поряд із Адамом Міцкевичем і Зиґмунтом Красінським. Його називали польським Гоголем. Він виріс у професорській родині, цікавився секретами поетики.

Якщо на становлення особистості Міцкевича особливо вплинула рання смерть батька, то на тонку натуру Словацького - нерозділене кохання та самогубство близького друга.

Зигмунт Красінський народився у сім'ї наполеонівського генерала, який після поразки Франції перейшов на бік Російської імперії. Батько Красинського був справжнім домашнім тираном для свого єдиного сина, це відповідно позначилось на всьому житті митця. Так, через батька Зигмунт мав кинути університет та одружитися з жінкою, яку ніколи не кохав. Через це Красінський був досить закритою та самотньою людиною.

Ципріан Норвід - надзвичайно творча талановита особистість. Декламатор, художник, скульптор, поет та прозаїк. Якщо б він жив у наш час, то його б вважали типовим фрилансером. Намагаючись заробити творчістю, він довгий час перебував в еміграції в різних країнах - Італії, Німеччині, Нідерландах США, Великій Британії.

Подібна спроба осучаснення польських класиків була здійснена також в межах проекту "Вільні писаки" у 2012 році.
Польські письменники: Станіслав Віткевич (1,3) Станіслав Виспянський, Юліуш Словацький, Ян Кохановський від сучасних польських художників для проекту "Вільні писаки" (2012 рік) Досвід Росії
Молодий художник Олексій Фрей у 2015 році втілив проект, у якому запропонував власне бачення того, який вигляд могли б мати класики російської літератури, якби вони жили у наш час. Образи всіх літераторів створені з урахуванням тогочасних схильностей та вподобань кожного з них.
Осучаснений вигляд Анни Ахматової, Льва Толстого, Миколи Гоголя, Михайла Лермонтова та Антона Чехова в роботах Олексія Фрея
Так, Анна Ахматова мала витончений смак, Михайло Лермонтов був прихильником військового стилю, а Олександр Пушкін був тогочасним денді - типовим модником, який приділяв значну увагу саме зовнішності. Такі тенденції можна знайти у кожного класика, який віртуально став нашим сучасником у роботах Олексія Фрея.
Сучасні образи Олександра Пушкіна, Михайла Булгакова, Володимира Маяковського та Сергія Єсєніна в роботах Олексія Фрея Досвід США
Команда фотографів усесвітньо відомого американського Fashion-журналу Lone Wolf також свого часу розробила проект фотореконструкції.

На думку фотохудожників, такі несподівані образи звичних класиків дозволяють сприймати митців поза контекстом книг з історії.
Канадська художниця і письменниця Емілі Карр,1871 - 1945 рр. Американська жінка-суперстрілець Енні Оуклі, 1860 - 1926 рр. Імператриця Франції Жозефіна, дружина Наполеона, 1763 - 1814 рр. Королева Франції Марія-Антуанетта, 1755 - 1793 рр. Цариця Єгипту Нефертіті, 1370-ті до н. е. - 1330-ті до н. е.
Ідеї завдань для школярів

Під час вивчення біографій видатних поетів, письменників чи визначних історичних діячів покажіть вашим учням проекти осучаснення класиків художниками сьогодення.
Запропонуйте школярам порівняти модернізований образ класика з реальним. Чи є тенденції схожості? А також запропонуйте учням висловити власну думку щодо того, у чому вони погоджуються з баченням сучасних митців, а що на їх погляд не відповідає дійсності.

Запропонуйте школярам втілити власний проект - з використанням зручних багатофункціональних фоторедакторів створити свої версії того, який би одяг обирали видатні класики, якби кожен з них жив у наш час. А також запропонуйте змоделювати стиль та життя кожного - чим би вони цікавились, які б заходи відвідували, які б книги читали тощо.

Обов'язкова умова - ідеї осучаснення класиків мають ґрунтуватись на реальній біографії кожного з них!

З одного боку, зовнішність - спосіб самопозиціювання, віддзеркалення внутрішнього світу певної особистості, а з іншого - завжди є відбиток впливу епохи та безпосереднього оточення на зовнішній вигляд кожного. Тож осучаснення видатних особистостей дозволяє "вловити" тенденції їх психологічних портретів і водночас наблизити їх до сьогодення. Це дозволяє школярам поглянути на "героїв з підручника" не як на канонізовані образи, а як на звичайних людей, які б могли жити у наш час, залишаючись непересічними особистостями, гідними наслідування.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як зробити творчість класиків ближчою до сучасних школярів

# data[].attributes.attachment_link.description
Шевченко-Супергерой, Шевченко-рокер, Шевченко-борець Майдану тощо. Маячня і знецінення чи прогресивне осучаснення? В одному з попередніх матеріалів ми розглядали навчальні прийоми й інструменти, які допоможуть нинішнім школярам вивчати творчість українських класиків у сучасному форматі. Стаття спровокувала дискусію - мовляв, чи варто це робити, отже, це виключно український підхід, чи є подібна зарубіжна практика?

# data[].attributes.headline
Біографічний вірш

# data[].attributes.subject
Біографічний вірш

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Творчий спосіб самоаналізу для підлітків. Підходить для роботи психологів та вчителів-предметників.

"Хто я?" - це питання, яке хвилює фактично кожного підлітка. Ця вправа з критичного мислення допомагає школярам зрозуміти та пояснити важливі критерії їх особистості. Підлітки можуть написати римований або білий вірш, звертаючи увагу лише на ритм. Також це один з варіантів роботи, коли потрібно охарактеризувати історичну чи літературну постать.

Для чого? Біографічний вірш допоможе учням вийти за межі звичного образу, який ті звикли демонструвати одноліткам чи старшим. Ця вправа дозволить оточуючим поглянути на підлітка під новим кутом, зосередившись на факторах, що формують ідентичність - досвід, стосунки, сподівання та інтереси. Це чудовий спосіб налагодити стосунки між однолітками та налагодити сприятливу атмосферу у колективі. Також біо-вірші - це спосіб учнів розказати про літературних чи історичних персонажів усе, що вони знають.
Процес виконання:
1. Попередня підготовка

Оберіть предмет обговорення та мету створення біо-вірша. Як правило, учні обирають варіант - написати вірш про себе. Але цілком прийнятно це по відношенню до вигаданих чи реальних постатей. Можете дати завдання учням написати вірш стосовно однієї історичної фігури, або дозвольте обирати самостійно.

Підготуйте список бажаних критеріїв, які мають розкриватися у роботі. Наведемо приклад списку питань та пропозиції до самопрезентації учня:

Використовуй прикметники, які допоможуть описати тебе.

Розкажи про стосунки з іншими (друзі, батьки, брати чи сестри).

Що ти любиш?

Які найважливіші спогади у твоєму житті?

Чого боїшся?

Які в тебе обов'язки?

Про що ти мрієш чи сподіваєшся?

Що про тебе знають всі? (Ім'я, місце, місто, район проживання).

Ви можете адаптувати цей формат під інші типи питань, чи переорієнтувати на іншого персонажа, історичну постать.

2. Мозковий штурм

Перш ніж почнуть писати, корисно провести мозковий штурм ідей, які можуть бути включені до вірша.

3. Процедура написання вірша

Поясніть формат біо-вірша. Можете заздалегідь підготувати варіант готового вірша, який розкаже про вас чи якогось персонажа по-новому.

4. Оприлюднення готових віршів

Є багато способів, якими учні зможуть поділитися своїми роботами. Наприклад, можуть дати сусіду по парті, зачитати, розмістити на стенді тощо. Можете запропонувати виконати таку стратегію:

Попросіть учня прочитати вірші класу. Заздалегідь назначте когось на роль коментатора для цього читця. Коли поезію буде озвучено, коментатор має сказати, що йому сподобалось, що ні, що було цікавим, а що - неочікуваним.

Попросіть передати вірші сусіду по парті. Дайте час для читання мовчки. Читач робить свої помітки на полях у вигляді коментаря, через певний час робота передається далі. Насамкінець аркуш з купою коментарів повертається до автора.

Якщо ви розумієте, що на уроці забракне часу на виконання завдання, розбийте його за такою схемою: підготовка на уроці - виконання вдома - перевірка наступного уроку.

Ми познайомили вас з одним дієвим методом навчити критично мислити, який допоможе під іншим кутом поглянути на школярів, а також перевірити їх здатність глибоко аналізувати історичних чи літературних персонажів. Ви можете використовувати цей метод разом з "Барометр" та "Лицарі Круглого столу", які редакція проекту "На Урок" оприлюднила раніше.

Дякуємо! Ми будемо тримати Вас в курсі!

# data[].attributes.attachment_link.title
Біографічний вірш: самоідентифікація підлітка

# data[].attributes.attachment_link.description
Творчий спосіб самоаналізу для підлітків. Підходить для роботи психологів та вчителів-предметників. "Хто я?" - це питання, яке хвилює фактично кожного підлітка. Ця вправа з критичного мислення допомагає школярам зрозуміти та пояснити важливі критерії їх особистості. Підлітки можуть написати римований або білий вірш, звертаючи увагу лише на ритм.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Журнал «На Урок»

# data[].attributes.attachment_link.title
Японське мистецтво кірігамі: як створити зі школярами маленькі паперові шедеври

# data[].attributes.attachment_link.description
Добірка майстер-класів та шаблонів для створення паперових фігурок різноманітної тематики методом кірігамі.

# data[].attributes.headline
Кардмейкінг 

# data[].attributes.subject
Кардмейкінг 

# data[].attributes.headline
Книжкові інсталяції: пончики, лабіринти, вулики і не тільки

# data[].attributes.subject
Книжкові інсталяції: пончики, лабіринти, вулики і не тільки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Вихор книг, який здіймається із старовинної фортеці; видання, що самі відкриваються, коли бачать наближення свого читача, і ті, які закриваються, через втручання заборон і цензури, складні книжкові лабіринти, які долаєш тільки тоді, коли подолаєш складні тексти; і ріка книг, що тече вулицями замість потоку автівок, а чи й самим життям. Читомо підготувало чергову добірку - цього разу скульптур та інсталяцій, зробених з книг і присвячених літературі й читанню.

Водоспад

Мадридська художниця Алісія Мартін (Alicia Martin) створює дивовижні скульптури зі списаних книжок. Так один з її проектів під назвою Biografies ("Біографії") об'єднує "водоспади" з книжок, які "витікають" із трьох історичних будівель Мадрида. Одна зі скульптур була прикріплена до старовинної фортеці, друга - вікна розкішної садиби, третя розмістилася на стіні одного з будинків на площі міста.

Гігантські інсталяції мають металевий каркас, на якому й кріпляться видання. На кожен з об'єктів пішло близько п'яти тисяч книг. Роботи Алісії оживляють неживі предмети, наповнені знаннями: крім динамічної форми всієї скульптури, "рухливості" їй додає те, що багато з використаних книг є розгорнутим і їхні сторінки шелестять на вітрі.

Інші проекти мисткині такі ж сюрреалістичні - величезний пончик із книг та вихор, що розмістився на стіні галереї.

Вулик

Порівняно з попередньою, ця інсталяція не тільки нагадує рух, але й справді рухається завдяки спеціальному механізму.

Book Hive ("Книжковий вулик") створили у 2014 році до 400-річчя Бристольської центральної бібліотеки (Великобританія). У кожному з фанерних стільників розміщена одна книга, загалом для інсталяції використали 400 старих видань, які свого часу жертвували до книгозбірні. Вулик оснащений сенсорами, що реагують на рухи, розгортаючи книги, закріплені в стільниках та відтворюючи скриплячий звук. Таким чином вулик запрошує відвідувачів до прочитання книг.

Над інсталяцією працювала команда художників, інженерів та дизайнерів з Університету Західної Англії та студія Rusty Squid. За словами співробітника Бристольської бібліотеки Andrew Cox, книжковий вулик - неймовірне поєднання мистецтва й інженерії, яке нагадує про красу друкованих книг і нашу любов до них навіть у цифрову добу.

Лабіринт

aMAZEme - величезний лабіринт, побудований із 250 тисяч книжок. Форма лабіринту нагадує відбиток пальця аргентинського письменника Хорхе Луїса Борхеса, а створили його бразильські художники Marcos Saboya та Gualter Pupo спільно з компанією HungryMan.

Вперше митці представили таку інсталяцію в Ріо-де-Жанейро, щоправда вона була менша за розміром. Зображений на світлинах - збільшений варіант у 2012 році встановили у Лондоні під час World Festival у Соут-Банку. 150 тисяч книг для лабіринту надало Oxfam - міжнародне об'єднання, яке бореться із бідністю у світі. Решту 100 тисяч пожертвували англійські видавці. Більшість із цих книг повернули після виставки.

Для більшої інтерактивності в лабіринті розмістили невеликі екрани, на яких демонстрували твори візуального мистецтва і цитати з книг. Також для відвідувачів створили аудіотур, який інформував про наявні в лабіринті книги. Крім того, всередині інсталяції проводилися перформанси за участю літераторів. Створення лабіринту мало благодійну мету, тому зібрані під час виставки кошти передали Oxfam.

На відео видно, як будувався лабіринт. На його створення пішло 4 дні, до роботи долучилися 50 волонтерів. Загалом лабіринт сягнув 2,5 м заввишки, зайнявши понад 500 м кв. площі.

"Ідіома" - інсталяція у вигляді циліндричної вежі, яку з книг виклав художник словацького походження Matej Kren. Вперше інсталяція з'явилася у 1995 році на міжнародному бієнале в Сан-Пауло.

У 2011 році Крен створив ще одну "Ідіому" для Празької муніципальної бібліотеки. Остання складається з сотень книг, викладених подібно до блоків у грі Дженга, і сягає до стелі в приміщенні книгозбірні. Зазирнути до "Ідіоми" відвідувачі можуть через вузький каплеподібний отвір. Всередині вежі митець встановив дзеркала, завдяки яким створюється візуальний ефект безмежності книжкового світу.

Мерехтлива річка

Luzinterruptus - гурт анонімних художників з Іспанії, які працюють з освітленням. Одна з їхніх найвідоміших інсталяцій була створена для фестивалю, присвяченого читанню, що проходив у 2012 році в Мельбурні. Тоді художники розкидали просто неба 10 тисяч книг на одній з площ міста.

Інсталяція під назвою "Література проти транспорту" надувала річку, що "протікає" вздовж доріг і тротуарів переповненої міської площі. Для цієї роботи автори використали книги, списані місцевими бібліотеками, розмістивши на їхніх сторінках LED-ліхтарі. Ці вогні підсвічували надрукований у виданнях текст і таким чином привертали увагу читачів.

Інсталяція була представлена в місті протягом місяця. Зі слів одного з анонімних дизайнерів, вони прагнули зробити так, щоб простір міста заполонила література, а не автівки.

Книги серед дикої природи

Норвезький фотограф і концептуальний художник Rune Guneriussen обирає для створення своїх робіт місцини на лоні матінки-природи - водоспади й річки, ліси, скелі тощо.

Він розміщує серед цих краєвидів різноманітні предмети інтер'єру - лампи, стільці, телефони, книги тощо. Виходять дуже незвичні, хоча й гармонійні композиції.

Колумбійський художник Мілер Лагос створив інсталяцію під назвою Home ("Дім"). Це куполоподібна конструкція заввишки понад 2,5 метри, яка повністю викладена з книг і нагадує іглу. Home був створений для нью-йоркської галереї MagnanMetz.

За словами самого Лагоса, цей проект символізує тонкий баланс між природою і культурою, між матеріальними і нематеріальними цінностями, які й формують те, що ми називаємо домівкою.

Ще у 2005 році експериментальна архітектурна студія з Копенгагена (Данія) під проводом David Garcia презентувала у Данській королівській академії витончених мистецтв проект "Архівні Серії" (Archive Series). Зі слів Гарсія, проект мав на меті дослідити простір і книги. Втілення задуму будувалося на основі взаємин між людиною і книгою. Проект складався з трьох частин.
Архів І
Баланс бібліотечної ваги. Стілець читача підіймається пропорційно до кількості книг на полицях. Це дотепне трактування буржуазної традиції: що більше книг зберігається у приватній бібліотеці людини, то вищий у неї статус.
Архів ІІ

Бібліотека у вигляді колеса. Читач може ввійти всередину й крокувати, "обертаючись" разом із п'ятьма сотнями кілограмів книг. Як пояснює Девід Гарсія, "середньостатистичний читач може прочитати близько 240 слів на хвилину. Зазвичай, прочитання книги на 300 сторінок забирає 9 годин часу. Таким чином, не припиняючи читання, можна пройти 43 кілометри. Головне вважати на рух транспорту навколо".
Архів ІІІ

Полиця книжкової цензури. Щойно людина наближається до стенду, книга раптово згортається.

Крім того, Гарсія розповів натхненну історію про те, що викликало в нього таке захоплення книгами й читачами.
У дитинстві мене познайомили з давнім другом родини. Я ніколи не зустрічав когось, хто б прочитав більше книжок, знав більше цитат та авторів. Згодом під час студентських років, я часто звертався до нього з проханням порадити літературу з найрізноманітніших предметів. Ми постійно зустрічалися в кав'ярнях чи парках, і щоразу мій захват зростав. Я постійно намагався уявити його бібліотеку: безмежні кімнати, заповнені книгами. Нарешті одного дня я домовився про зустріч у нього вдома. І дуже розчарувався, не побачивши там жодної книжки. Я не стримався і прямо спитав його, де він зберігає всі свої книги. "Я маю тільки ту книгу, яку я зараз читаю. Коли я завершую її, то йду на прогулянку, шукаю в натовпі перехожого й віддаю йому книжку", - відповів він.
Арт-проект "Лакуна" створили спеціально до Bay Area Book Festival, який пройшов у червні цього року в Берклі (штат Каліфорнія, США). Інсталяцію розмістили в міському парку: довкола фонтану розставили полиці з книгами, а згори над ними розвісили "гірлянди" теж із книг, прикріплених до мотузки.

Над проектом працювали фахівці з паблік-арту - представники об'єднання Flux (організація, яка займається паблік-арт проектами). Перед ними стояло завдання - оформити простір так, щоб відвідувачі захотіли зайти сюди, проглянути книги й безкоштовно забрати якісь із них додому. Загалом було представлено 50 тисяч книг, які надала некомерційна організація Internet Archive.

За словами арт-директора Flux Benjamin Anderson, ми звикли до того, що об'єкти мистецтва, приміром, на виставці можна тільки роздивлятися, але в жодному разі не чіпати руками. У випадку ж із "Лакуни" відвідувачі могли сміливо брати до рук усі примірники. "Людям дуже до вподоби тактильні відчуття", - говорить Victoria Rojas, арт-менеджер фестивалю.

До речі, символічним моментом є також назва проекту, адже лакуна означає пропуск у тексті, а також це слово вживається на позначення незаповненого простору.
Читайте також: Запаковано: книги у консервах, вафлях і банках
Найкращий лайк - це 30 гривень))

Фондуючи незалежну редакцію Читомо, ви допомагаєте зростити нове покоління професіоналів видавничої справи і збільшуєте кількість хороших книжок у світі.
Спасибі.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасія Івашина

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гладун Дарина

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Арєнєв

# data[].attributes.attachment_link.title
Книжкові інсталяції: пончики, лабіринти, вулики і не тільки

# data[].attributes.attachment_link.description
Вихор книг, який здіймається із старовинної фортеці; видання, що самі відкриваються, коли бачать наближення свого читача, і ті, які закриваються, через втручання заборон і цензури, складні книжкові лабіринти, які долаєш тільки тоді, коли подолаєш складні тексти; і ріка книг, що тече вулицями замість потоку автівок, а чи й самим життям.

# data[].attributes.headline
Книжкові інсталяції

# data[].attributes.subject
Книжкові інсталяції

# data[].attributes.headline
YouTube канал для відеопрезентацій

# data[].attributes.subject
YouTube канал для відеопрезентацій

# data[].attributes.attachment_link.description
Любиш читати? Дізнаватись вчасно про новинки видавництв? Подобається слухати думки інших щодо прочитаного? Це все ти знайдеш на моєму каналі :) Підпишись і я розповідатиму тобі про свій книжковий світ декілька разів на тиждень! :)

# data[].attributes.headline
Як створити історію  мовою емодзі   

# data[].attributes.subject
Як створити історію  мовою емодзі   

# data[].attributes.headline
Книжкові ідіоми

# data[].attributes.subject
Книжкові ідіоми

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Видавництво Старого Лева

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Книжкові ідіоми в ілюстраціях

Ми рідко замислюємося над буквальним значенням ідіом, які використовуємо у розмові. А іноді воно може звучати дуже навіть кумедно та спантеличувати. Креативна Janina Rad вирішила зібрати найцікавіші книжкові вислови з різних країн про книги і читання та проілюструвати їх буквальне значення. Дивимось, що з цього вийшло ;)

1. Англійська ідіома. "To crack a book" - буквально "Трощити книгу".

Значення: Відкрити книгу для читання або навчання.

2. Румунська ідіома. "Ai carte, ai parte" - буквально "У вас є книга, у вас є скибка".

Значення: Знання - це сила.

3. Угорська ідіома. "A könyv a tudás fája" - буквально "Книга - дерево пізнання".

Значення: Книги допомагають читачам дізнаватися щось нове і здобувати знання.

4. Французька ідіома. "Un roman à l'eau de rose" - буквально "Роман з трояндової води".

Значення: Сентиментальний роман.

5. Іспанська ідіома. "Quemarse las cejas" - буквально "Спалити брови".

Значення: Багато читати або вчитися.

6. Італійська ідіома. "Buttarsi a capofitto nei libri" - буквально "Пірнати у книги з головою".

Значення: Зануритися у читання.

7. Китайська ідіома. "书 是 随身 携 带 的 花园" - буквально "Книга - сад, який переносять у кишені".

Значення: Книги допомагають розслабитися і забути про решту світу.

8. Іспанська ідіома. "Ratón de biblioteca" - буквально "Бібліотечна миша".

Значення: Людина, яка любить читати.

9. Угорська ідіома. "Könnyebb a könyv a pörölynél" - буквально "Книга легша, ніж кувалда".

Значення: Інтелектуальна праця легша, ніж фізична.

10. Румунська ідіома. "A vorbi ca din carte" - буквально "Говорити, наче з книги".

Значення: Говорити як інтелігент.

# data[].attributes.attachment_link.title
Книжкові ідіоми в ілюстраціях

# data[].attributes.attachment_link.description
Книжкові ідіоми в ілюстраціях Ми рідко замислюємося над буквальним значенням ідіом, які використовуємо у розмові. А іноді воно може звучати дуже навіть кумедно та спантеличувати. Креативна Janina Rad вирішила зібрати найцікавіші книжкові вислови з різних країн про книги і читання та проілюструвати їх буквальне значення. Дивимось, що з цього вийшло ;) 1.

# data[].attributes.headline
Скетчноутинг та комiкси 

# data[].attributes.subject
Скетчноутинг та комiкси 

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
основа інтернет магазин

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
мій конспект

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
нова програма

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
усі заняття в групі

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
книги для днз

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
конспекти уроків

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
електронний конструктор уроку

# data[].attributes.attachment_link.title
Скетчноутинг та комiкси на уроках. Візуалізація ідей | Передплатна агенція "Основа"

# data[].attributes.attachment_link.description
З'ясуйте з учнями, кого вони пропонують обрати героями коміксів (наприклад: Супермен, Симпсони, суворий учитель, буркотливий старий, ледачий учень тощо). Нехай опишуть популярних для їхнього віку персонажів в Україні на сьогодні. Також можна попросити описати місцевих героїв коміксів та один сюжет описати (розіграти) з однокласником. План бесіди з учнями:

# data[].attributes.attachment_link.title
Я делюсь с вами файлом Вірш про мене

# data[].attributes.attachment_link.title
Вірш Про мене.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Листівки-побажання літературним героям 11.pptx

# data[].attributes.attachment_link.title
ЩОДЕННИК ЧИТАЧА.pdf

# data[].attributes.headline
СТВОРЕННЯ СКРІНШОТІВ 

# data[].attributes.subject
СТВОРЕННЯ СКРІНШОТІВ 

# data[].attributes.body
Lightshot для ПК

# data[].attributes.attachment_link.description
Предлагаем вам отличное решение для создания скриншотов вне браузера! Благодаря приложению Lightshot сделать скриншот невероятно просто. Программа работает непосредственно в среде Windows и не зависит от версий ваших браузеров.

# data[].attributes.headline
СЛУЖБА ЗМЕНЬШЕННЯ URL-АДРЕСИ 

# data[].attributes.subject
СЛУЖБА ЗМЕНЬШЕННЯ URL-АДРЕСИ 

# data[].attributes.body
Cuttly

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Скорочувач посилань, короткі налаштовані URL-адреси та безкоштовний скорочувач посилань | Cuttly

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скорочувач посилань

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
коротке посилання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
коротке посилання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
брендовані url-адреси

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
брендована домена

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
крихітний url-адреса

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
посилання в профілі

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
посилання в профілі

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
генератор qr-кодів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
аналітика посилань

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
короткий url-адреса

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
коротке посилання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скорочення посилань

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
статистика трафіку url-адреси

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
відстеження url-адреси

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
безкоштовний скорочувач url-адреси

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
налаштований скорочувач url-адреси

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скорочення url-адреса

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скоротити url-адресу

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скоротити посилання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
перенаправлення url-адреси

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
коротше посилання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
налаштувати url-адресу

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
налаштувати посилання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скорочувач url-адрес без реклами

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
статистика кліків

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
альтернатива bitly

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
альтернатива tinyurl

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
альтернатива rebrandly

# data[].attributes.attachment_link.title
Скорочувач посилань, короткі налаштовані URL-адреси та безкоштовний скорочувач посилань | Cuttly

# data[].attributes.attachment_link.description
Cuttly - це скорочувач посилань та платформа управління посиланнями. Легко створюйте короткі налаштовані посилання, брендовані посилання, посилання в профілі та QR-коди. Безкоштовний скорочувач посилань.

# data[].attributes.headline
СЛУЖБА ЗМІНИ  ФОРМАТУ ДОКУМЕНТІВ 

# data[].attributes.subject
СЛУЖБА ЗМІНИ  ФОРМАТУ ДОКУМЕНТІВ 

# data[].attributes.body
PDF Eagle

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Our service is very easy to use

Our interface is very simple to use. The service is always free and anonymous. No email address or any other personal information are required.

Your privacy is important

You don't need to worry about the security of your files. They are automatically deleted within 24 hours after conversion.

Great quality

We monitor and improve our service carefully. Test it and see for yourself!

# data[].attributes.attachment_link.description
Free Online PDF Converter: PDF to DOCX, PDF to XLSX, PDF to PPTX, DOCX to PDF, DOC to PDF, XLSX to PDF, XLS to PDF, PPTX to PDF, PPT to PDF, Image to PDF

# data[].attributes.headline
СКАЧАТИ МУЗИКУ            ТА ВІДЕО З ЮТУБ

# data[].attributes.subject
СКАЧАТИ МУЗИКУ            ТА ВІДЕО З ЮТУБ

# data[].attributes.body
SaveFrom.net

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Subject: Discontinuation of Service in the United States

April 16, 2020

Dear Savefrom User:

As you may have heard, our industry has been under strenuous attacks by certain US copyright holders. Because of these attacks, it has become financially impractical for Savefrom to continue to provide services in the United States.

Accordingly, Savefrom will be terminating its services in the United States as of April 28, 2020.

We thank you for your past loyalty and patronage and wish you health and safety during the present health crisis and beyond.

Very truly yours,

Savefrom

# data[].attributes.attachment_link.title
Online video downloader - Download videos and music for free

# data[].attributes.attachment_link.description
Subject: Discontinuation of Service in the United States April 16, 2020 Dear Savefrom User: As you may have heard, our industry has been under strenuous attacks by certain US copyright holders. Because of these attacks, it has become financially impractical for Savefrom to continue to provide services in the United States.

# data[].attributes.headline
СЛУЖБА СПРАВЖНІХ ВИПАДКОВИХ ЧИСЕЛ

# data[].attributes.subject
СЛУЖБА СПРАВЖНІХ ВИПАДКОВИХ ЧИСЕЛ

# data[].attributes.body
Random

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Warning: Your browser does not support JavaScript - RANDOM.ORG may not work as expected

Advisory: We only operate services from the RANDOM.ORG domain. Other sites that claim to be operated by us are impostors. If in doubt, contact us.

What's this fuss about true randomness?

Perhaps you have wondered how predictable machines like computers can generate randomness. In reality, most random numbers used in computer programs are pseudo-random, which means they are generated in a predictable fashion using a mathematical formula. This is fine for many purposes, but it may not be random in the way you expect if you're used to dice rolls and lottery drawings.

RANDOM.ORG offers true random numbers to anyone on the Internet. The randomness comes from atmospheric noise, which for many purposes is better than the pseudo-random number algorithms typically used in computer programs. People use RANDOM.ORG for holding drawings, lotteries and sweepstakes, to drive online games, for scientific applications and for art and music. The service has existed since 1998 and was built by Dr Mads Haahr of the School of Computer Science and Statistics at Trinity College, Dublin in Ireland. Today, RANDOM.ORG is operated by Randomness and Integrity Services Ltd.

# data[].attributes.attachment_link.description
RANDOM.ORG offers true random numbers to anyone on the Internet. The randomness comes from atmospheric noise, which for many purposes is better than the pseudo-random number algorithms typically used in computer programs.

# data[].attributes.headline
Створення коміксів, презентацій, інфографіки  

# data[].attributes.subject
Створення коміксів, презентацій, інфографіки  

# data[].attributes.body
Genially

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Make interactive learning and communication materials with Genially's easy-to-use content creation tool. Design fun, click-to-explore experiences that captivate your audience.

Interactive experiences to light up minds

Static PDF or interactive brochure? 27-slide presentation or dynamic training scenario? With Genially, anyone can turn any type of content into an interactive experience. Tell a captivating story, get people interested and keep them clicking! No coding required.

Increase engagement with gamification

From virtual escape rooms to drag-and-drop puzzles, game-based content is proven to enhance learning outcomes, improve information retention and boost brand loyalty. Build positive feedback loops and game mechanics into any type of material.

Get fast and professional results with pre-built templates

Let our graphic designers do the hard work for you. Choose from over 1400+ ready-made and easy-to-customize designs - interactions and animations included!!

Discover the power of interactive content creation for

Try it for yourself to see what everyone's raving about!

# data[].attributes.attachment_link.title
Genially, the platform for interactive animated content

# data[].attributes.attachment_link.description
Engage your audience with clickable, gamified, media-rich experiences. Create your interactive content now!

# data[].attributes.headline
Створення інтерактивних/ мультимедійних плакатів

# data[].attributes.subject
Створення інтерактивних/ мультимедійних плакатів

# data[].attributes.body
ThingLink

# data[].attributes.attachment_link.title
ThingLink: Create unique experiences with interactive images, videos & 360° media

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create interactive and immersive visual experiences for online communication and learning. Start a free trial!

# data[].attributes.headline
Створення хмарок слів

# data[].attributes.subject
Створення хмарок слів

# data[].attributes.body
WordArt

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
WordArt.com is an AI-powered word cloud generator that enables you to create amazing and unique word clouds with ease.

Professional quality results can be achieved in no time at all, even for users with no prior knowledge of graphic design.

Word clouds (also known as tag cloud, word collage or wordle) are visual representation of text that give greater rank to words that appear more frequently.

Word clouds are perfect for creating stunning personalized gifts. No sign up required!

# data[].attributes.attachment_link.title
Create Stunning Word Clouds in Seconds | WordArt.com

# data[].attributes.attachment_link.description
WordArt.com is an online word cloud generator that enables you to create amazing and unique word clouds with ease

# data[].attributes.headline
Зберігання закладок /робочий стіл в браузері

# data[].attributes.subject
Зберігання закладок /робочий стіл в браузері

# data[].attributes.body
Symbaloo

# data[].attributes.attachment_link.title
Symbaloo: Bookmarks & Favorites - The #1 Homepage for Educators

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily save, share, and organize your favorites with Symbaloo; the best online bookmark manager for educators. Use Symbaloo as a homepage on any browser or Internet-enabled device. Create a free account today!

# data[].attributes.headline
Як розгадувати та створювати ребуси

# data[].attributes.subject
Як розгадувати та створювати ребуси

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Як розгадувати ребуси

Нижче перераховано основні правила, за якими складають та розгадують ребуси. Пам'ятайте, що ребус допускає комбінацію двох і більше правил одночасно. Не слід також забувати, що предмет, зображений у ребусі, може мати декілька назв, або мати одну загальну назву і одну конкретну. Вміння правильно назвати зображений на малюнку предмет є однією з головних труднощів при розшифровці ребусів. Рекомендується розшифровувати ребуси по частинах, тобто записати підряд найменування всіх зображених букв, малюнків та цифр, а потім розділити їх на слова та скласти за змістом зашифрований текст.

правило № 1.

ребус "ВІД І ДО"

Розділові знаки та пробіли у ребусі
не враховуються.

правило № 2.

ребус "МУРАХА"

Ребус читається
зліва направо, зверху вниз.

правило № 3.

ребус "КОСТЬ"

Назви зображених предметів читають
у називному відмінку.

правило № 4.

ребус "ГРИБИ"

Декілька однакових предметів на одному малюнку читають
у множині.

| | | | | |

правило № 5.

ребус "РИБА або АКУЛА"

Предмет, зображений у ребусі, може мати
декілька назв.

правило № 6.

ребус "ТІК"

Якщо зображення на малюнку
перевернуте, то його назва читається справа наліво.

правило № 7.

ребус "ОДА"

Якщо
зліва (внизу) біля малюнка зображено кому (одну або декілька), у такому випадку відкидаються перші літери слова (відповідно до кількості ком).

правило № 8.

ребус "ЯД"

Якщо
справа (зверху) біля малюнка зображено перевернуту кому (одну або декілька), у такому випадку відкидаються літери в кінці слова.

| | | | | |

правило № 9.

ребус "МЛИН"

Якщо біля малюнка зображено
закреслену літеру, це означає, що її необхідно виключити з назви предмета.

правило № 10.

ребус "ІРА"

Якщо біля малюнка зображено
закреслену цифру, це означає, що необхідно виключити з назви предмета літеру з таким порядковим номером.

правило № 11.

ребус "МРАК" або "МАРК"

Якщо біля малюнока зображено "
літеру разом із знаком додавання", це означає, що цю літеру необхідно вставити в назву зображеного предмета".

правило № 12.

ребус "КІНО"

Якщо поруч з малюнком зображено цифру,
знак "дорівнює" та літеру, це означає, що літеру із зазначеним номером необхідно замінити на зазначену у тотожності.

| | | | | |

правило № 13.

ребус "НЕБО"

Якщо лІтера чи малюнок "
перекресленІ", у такому випадку використовується прийменник "не".

правило № 14.

ребус "ВИД"

Якщо предмети, цифри або літери зображені
один в одному, то їх назви читаються із додаванням прийменника "у" або "в" (попереду назв або між ними).

правило № 15.

ребус "ЗНАК"

Якщо предмети, цифри або літери зображені
один на одному, то їх назви читаються із додаванням прийменника "на", "над" або "під" (попереду назв або між ними).

правило № 16.

ребус "ЗАРА" (ім'я)

Якщо предмети, цифри або літери зображені
один за одним, то їх назви читаються із додаванням прийменника "перед" або "за" (попереду назв або між ними).

| | | | | |

правило № 17.

ребус "ПРИМА"

Якщо предмети, цифри або букви зображені один (меньший)
біля другого (більшего), то їх назви читаются із додаванням прийменника "біля", "при" або "коло" (попереду назв або між ними).

правило № 18.

ребус "ЗУБ"

Якщо велика літера
складена з маленьких літер (багато разів повторених), у такому випадку використовується прийменник "з" (попереду назв або між ними).

правило № 19.

ребус "ПОЯС"

Якщо
поверх однієї (великої) літери написана інша (маленька, багато разів повторена), у такому випадку використовується прийменник "по" (попереду назв або між ними).

правило № 20.

ребус "ІДОЛ"

Якщо малюнок, цифри або літери "
рухаються" одна до одної або одна від одної, у такому випадку використовується прийменник "до" або "від" (попереду назв або між ними).

| | | | | |

правило № 21.

ребус "ПАРАД"

Якщо дві однакові літери зображені "
поруч", в такому випадку використовується іменник "пара".

правило № 22.

ребус "СПІВАК"

Інколи у ребусі можна використовувати
дріб.

правило № 23.

ребус "ФАХ"

Окремі склади ребусу можна зобразити за допомогою
цифр, нот, літер грецького алфавіту, хімічних елементів і т.інш.

правило № 24.

ребус "КІНЬ"

Інколи потрібний об'єкт на малюнку позначається
вказівником (стрілкою).

| | | | | |

правило № 25.

ребус "ШУБА"

Якщо біля малюнка
перераховано цифри, у такому випадку літери з назви малюнка необхідно читати у визначеній цифрами послідовності.

правило № 26.

ребус "БАБКА"

Якщо поруч із
закресленою літерою написана інша, то її слід читати замість закресленої. Інколи у такому випадку між буквами ставиться знак "дорівнює".

правило № 27.

ребус "ОГРІХ"

Якщо біля малюнока зображено "
дві цифри між якими зображено стрілки спрямовані у різні боки", це означає, що у назві малюнка літери із зазначеними номерами необхідно поміняти місцями".

Як розв'язувати математичні (числові) ребуси

Поряд з класичними (вербальними) ребусами, існують математичні ребуси. Інколи їх ще називають числовими, арифметичними або криптарифмами. Фактично, такі ребуси, це приклади звичайних арифметичних дій (додавання, віднімання, ділення та множення), в яких частина або навіть всі цифри замінені на крапки, зірочки, літери чи інші символи. Розгадати ребус - означає відновити первісний вигляд математичної рівності. Про те, як розв'язувати математичні ребуси можна дізнатися тут ►
Ну, а тепер, коли ви познайомилися з основними правилами складання ребусів, настав час випробувати себе у їх розгадуванні.

Ребуси

Довідник

Генератор ребусів

Як скласти ребус

# data[].attributes.headline
Бібліоігротека

# data[].attributes.subject
Бібліоігротека

# data[].attributes.attachment_link.title
До Міжнародного дня захисту дітей

# data[].attributes.attachment_link.description
Ознайомитись з основними правилами розгадування ребусів можна на цьому сайті.

# data[].attributes.headline
Ігри від Джанні Родарі

# data[].attributes.subject
Ігри від Джанні Родарі

# data[].attributes.headline
Як створити       оригінальні закладки          

# data[].attributes.subject
Як створити       оригінальні закладки          

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Уже незабаром розпочнеться новий навчальний рік, а з ним - і шкільні будні. Тож, щоб додати яскравих кольорів у повсякденність, запропонуйте своїм учням разом створити креативні закладки, які стануть чудовою прикрасою улюбленої книги чи звичайного підручника!

Пропонуємо вашій увазі декілька технік та способів, використовуючи які можна створювати чудові та корисні саморобки для оздоблення будь-якої книги!

1. Закладки-кутики

Для того, щоб зробити яскраву закладку-кутик, не потрібно мати спеціальні матеріали чи володіти особливими навичками. Можна обійтись навіть без використання клею та ножиць, адже закладка виготовляється шляхом простого складання паперу.
Принцип виготовлення закладки-кутика
Відповідно, для роботи знадобляться декілька кольорових аркушів формату А4, олівці або маркери для оформлення, ну і, звісно, трошки уяви!

Отримана фігура - готовий шаблон-кутик. Залишилося тільки його прикрасити. А ось тут у дітей є можливість виявити власні творчі здібності повною мірою!

До трикутничка можна приклеїти вушка, зуби, очі, крила чи розмалювати його. Таким чином звичайний паперовий кутик може перетворитися на казкове створіння, чудернацьку тваринку чи героя улюбленого мультфільму.

Варіантів таких закладок існує величезна кількість, ось лише деякі з них:

Шість ідей для створення паперових закладок-кутиків
2. Закладки-оріґамі

Оріґамі - окремий вид мистецтва, що має сотні тисяч прихильників по всьому світу. Для створення закладки такого типу, окрім аркуша однотонного паперу, знадобляться час, сконцентрованість та неабияка наполегливість. Однак результат того вартий! Адже такий витвір мистецтва може створити далеко не кожен!
Майстер-клас складання закладки-бульдога з використанням техніки оріґамі
Натиснувши на відповідне посилання, ви можете переглянути ще 9 майстер-класів створення закладок у цій техніці:

Або запропонуйте учням зробити оріґамі-закладку, використавши відповідну схему:

Послідовність створення закладки-оріґамі "Котик"

Послідовність створення закладки-оріґамі "Панда"
3. Паперові закладки, виконані за допомогою надрізів

Надзвичайно оригінальну саморобку можна виготовити дуже просто - лише зробивши надріз та вигнувши папір відповідним чином.
Майстер-клас та декілька ідей, як зробити оригінальну закладку-скріпку з паперу
Кріпити таку поробку можна за принципом звичайної канцелярської скріпки - у вигин надрізаного паперу просуваються аркуші. Така весела закладка радує око, незважаючи на те, закрита книга чи відкрита!
Вісім ідей того, який вигляд може мати закладка дляулюбленої книги
4. Закладки із канцелярських скріпок
Майстер-клас створення закладки з використанням канцелярських скріпок та полімерної глини
Звичайна канцелярська скріпка - на перший погляд маленький та непоказний металевий предмет. Однак ви навіть не уявляєте, скільки існує способів перетворення цього надзвичайно потрібного канцелярського виробу на милу та досить оригінальну закладку!

Який матеріал краще використати? Для цього підійде будь-що - кольорові ґудзики, розмальований папір, бісер, намистини, полімерна глина, нитки, тканина, готові шаблони певних фігурок тощо.
Шість ідей, який вигляд може мати маленька закладка із використанням канцелярських виробів
Як перетворити звичайну сіру скріпку на казкове створіння? Можна пошити відповідну основу з тканини, наприклад, фетру, чи виліпити форму з полімерної глини або ж просто зробити волосся зі звичайних ниток та додати до металевої основи заготовки-оченята.

5. Закладки-плетіння
Майстер-клас створення паперової закладки способом плетіння
Можливо, вашим учням сподобається ідея плетіння чи в'язання звичайних вузликів. Для цього можна використати цупкий папір контрастних кольорів, нитки-муліне чи різнобарвну тасьму.
Майстер-клас створення закладки способом в'язання вузликів
Для виготовлення закладок пропонуємо декілька видів плетіння, представлених у пропонованих майстер-класах:

6. Закладки-аплікації з кольорового паперу
Майстер-клас створення паперової закладки у вигляді веселого дракончика
Кольоровий папір - один з найдешевших матеріалів, однак, використовуючи його, можна створити яскраві різноманітні поробки! Так, поєднавши контрастні кольори, запропонуйте учням власноруч виготовити креативну закладку у формі будь-якого звірятка, візерунка, смішної мордочки чи чудернацького створіння.
П'ять ідей того, який вигляд може мати маленька закладка-аплікація
Дозвольте школярам виявити свою фантазію, це допоможе перетворити звичайний урок чи позаурочний час на захопливий творчий процес!

7. Закладки з паличок для морозива
Майстер-клас створення закладок із паличок для морозива
З'ївши морозиво, ми, як правило, викидаємо паличку. Однак, додавши паперового оздоблення чи яскравої фурнітури, зі звичайної палички для смачних солодких ласощів можна створити маленький шедевр та прикрасити ним улюблену книгу!
П'ять ідей для створення закладки з палички для морозива
Запропонуйте своїм учням реалізувати власні творчі ідеї чи надихнутися тими, що дібрані у цій статті.

8. Закладки-малюнки
Майстер-клас створення закладки за допомогою нанесення простих візерунків
Усім дітям надзвичайно подобається малювати. Звісно, не кожен може створити дійсно гарний малюнок, але це ж не привід опускати руки! Допоможіть окремим учням повірити у власні сили. Нанесення навіть дуже простих візерунків дозволить створити надзвичайно гарну авторську закладку. Для цього потрібно лише вдало поєднати візерунки та розфарбувати їх у яскраві кольори!
П'ять ідей для створення закладки з малюнком
Тим учням, які захоплюються малюванням, можна запропонувати зробити ускладнену версію барвистої закладки - з малюнком вигаданого або перемальованого персонажа чи візерунка. Також надзвичайно красиве оздоблення може вийти, якщо за основу взяти шаблон дудлінгу (антистрес-розмальовки) та розфарбувати його.

Створення оригінальних закладок власноруч - це захопливо та весело! Тож допоможіть своїм учням навчитися додавати сірій буденності яскравих кольорів і бачити у звичайних речах трішечки чарівності.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як створити оригінальні закладки для книг власноруч

# data[].attributes.attachment_link.description
Уже незабаром розпочнеться новий навчальний рік, а з ним - і шкільні будні. Тож, щоб додати яскравих кольорів у повсякденність, запропонуйте своїм учням разом створити креативні закладки, які стануть чудовою прикрасою улюбленої книги чи звичайного підручника! Пропонуємо вашій увазі декілька технік та способів, використовуючи які можна створювати чудові та корисні саморобки для оздоблення будь-якої книги!

# data[].attributes.headline
18 ідей для закладок

# data[].attributes.subject
18 ідей для закладок

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Література. Сучасна українська література. Всеохопний літературний портал

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Книголюби знають, що "стихійні" закладинки, як от автобусні квитки чи рекламні брошури, якимось дивним чином зникають, а в потрібний момент їх немає під рукою. На щастя, варіантів оригінальних закладинок безліч. Зробити їх своїми руками доволі просто.

Найпростіший варіант, який при цьому міцно тримається на сторінках - пласка закладинка з виступом, який чіпляється за сторінку:

Пласка частина закладинки лежить у книжці, а зовні знаходиться будь-який об'ємний елемент. Простір для творчості тут просто неймовірний.

В'язані гачком закладинки:

Виліплені з полімерної глини:

Зроблені з тканини:

Зшиті з фетру:

Можна перетворити на закладинку корінець книги, яку не вдалося врятувати:

Тематичні закладинки для любителів Шерлока:

чи Гаррі Поттера:

А тут обіграна фотографія з журналу:

Дротяна закладинка:

Закладинку можна намалювати:

Закладинка із вбудованим збільшувальним склом:

Закладинка-блискавка:

Ось така вкаже не лише сторінку, а й рядок, на якому ви зупинилися:

А це, мабуть, наймиліша закладинка з усіх:
За матеріалами livemaster.ru
Пов'язано

# data[].attributes.attachment_link.title
18 книжкових закладинок, які можна зробити власноруч

# data[].attributes.attachment_link.description
Книголюби знають, що "стихійні" закладинки, як от автобусні квитки чи рекламні брошури, якимось дивним чином зникають, а в потрібний момент їх немає під рукою. На щастя, варіантів оригінальних закладинок безліч. Зробити їх своїми руками доволі просто.

# data[].attributes.headline
Як створити сторінку письменника чи літгероя

# data[].attributes.subject
Як створити сторінку письменника чи літгероя

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Інформатизація стає дедалі все більш звичайним та невід'ємним атрибутом навчального процесу й повсякденного життя. Оргкомітет гри наполегливо рекомендує Вам користуватися програмою реєстрації, що розташована на сайті гри "Sunflower" ("Реєстрація учасників / Вхід" → логін і пароль (зазначені на наліпці зі штрих-кодом, яка знаходиться в конверті із завданнями гри) → кнопка "Увійти"). Використовуйте сучасний засіб оформлення документів і спілкування з оргкомітетом! Не витрачайте папір та гроші на додаткову пересилку, йдіть разом з часом!

З розгорнутими інструкціями координатора та адміністратора в кабінеті Ви можете ознайомитися в програмі реєстрації (сайт гри "Sunflower" → "Реєстрація учасників / Вхід" → логін і пароль (зазначені на наліпці зі штрих-кодом, яка знаходиться в конверті із завданнями гри) → кнопка "Увійти") → кнопки "Інструкція координатора" та "Інструкція адміністратора").

Звертаємо Вашу увагу на те, що логін - це код навчального закладу . Саме він зазначається на бланках відповідей учасників гри (восьмизначна цифра зазначена біля штрих-коду на конвертах із завданнями гри).

До конверта , який надійшов від оргкомітету (конверт із завданнями з адресою оргкомітету), уміщуються :

- заповнені бланки та списки (у довільній формі);

- оригінал заявки на участь у грі (заявку потрібно завантажити з програми реєстрації (сайт гри → "Реєстрація учасників / Вхід" → Ваш особистий логін і пароль → кнопка "Увійти" → кнопка "Друк заявки"). Бланки відповідей учасників гри без підписаної заявки прийматися оргкомітетом не будуть!;

- ксерокопія квитанції (надсилається в разі оплати оргвнеску ЧЕРЕЗ відділення Укрпошти або будь-який банк (окрім Приватбанку)).

Відправлення Укрпоштою . Заповнений конверт з матеріалами гри ретельно заклейте з усіх боків скотчем (при поштовому пересиланні конверти рвуться, а бланки відповідей псуються або губляться). Протягом двох тижнів лише РЕКОМЕНДОВАНИМ листом(прості відправлення пошта часто втрачає) відправте заповнений конверт до оргкомітету гри за адресою: Творче об'єднання "Соняшник", а/с 3182, м. Харків, 61115. Зберігайте оригінал поштового чека (квитанції) , який підтверджує відправлення рекомендованого листа з бланками відповідей, до дня отримання оргкомітетом гри бланків відповідей ( інформацію щодо отримання оргкомітетом бланків відповідей можна переглянути в програмі реєстрації на "Сторінці координатора" (сайт гри "Sunflower" → Ваш особистий логін і пароль → кнопка "Увійти"). Звертаємо Вашу увагу, що інформація з`являється одночасно з опрацюванням конвертів Ваших навчальних закладів).

Відправлення Новою Поштою . У разі відправки бланків відповідей транспортною компанією "Нова Пошта" (м. Харків, Творче об'єднання "Соняшник", телефон отримувача 096-231-81-33). Обов'язково повідомте в оргкомітет номер експрес-накладної (декларації) електронною поштою на orgcomitet@gra-sunflower.com.ua, або смс (Viber) на номер: 096-231-81-33.

До 20 травня 2021 року відповіді до всіх завдань і таблиця результатів із роз'ясненням того, скільки балів отримав кожний учасник і яке місце він посів серед усіх учасників у своїй паралелі, буде опубліковано на персональних сторінках програми реєстрації та на персональних сторінках учасників гри.

Шкільний координатор гри може переглянути розгорнуті результати своїх учнів у програмі реєстрації (сайт гри "Sunflower" → Ваш особистий логін і пароль → кнопка "Увійти" → кнопка "Відомість гри").

Пропонуємо Вам зробити фотографії учасників гри чи короткі відеосюжети, інтерв'ю, та надіслати їх у електронному вигляді до оргкомітету за адресою: orgcomitet@gra-sunflower.com.ua. Вони будуть розміщені на сайті гри, а найбільш цікаві з них - надруковані в аналітичному звіті.

- дату отримання бланків відповідей учасників гри. Звертаємо Вашу увагу, що інформація з`являється одночасно з опрацюванням конвертів Ваших навчальних закладів:

- фактичну кількість учасників гри (бланків відповідей) усього та по класах, кількість учасників пільгової категорії:

- суму, яку необхідно сплатити з урахуванням можливої додаткової кількості учасників гри;

- ознайомитися з інструкціями координатора та адміністратора (однойменні кнопки);

- електронну відомість учасників гри (деталізовані варіанти відповідей учасників гри, кількість набраних балів, місце, що посіли Ваші учасники).

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
головна сторінка гри «sunflower»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гра «Sunflower», Головна сторінка

# data[].attributes.attachment_link.description
Інформатизація стає дедалі все більш звичайним та невід'ємним атрибутом навчального процесу й повсякденного життя. Оргкомітет гри наполегливо рекомендує Вам користуватися програмою реєстрації, що розташована на сайті гри "Sunflower" ("Реєстрація учасників / Вхід" → логін і пароль (зазначені на наліпці зі штрих-кодом, яка знаходиться в конверті із завданнями гри) → кнопка "Увійти").