# data[].attributes.body
Eyni coğrafi məkanda yaşayan təhsilli, ətrafındakı yaxın adamların mənafeyini düşünən insanlar, ağsaqqalların təşəbbüsü ilə yaradılır. Bələdiyyələr, kənd nümayəndələri daha çox iştirak edə bilir.

# data[].attributes.attachment_link.title
İcma Əsaslı Məktəbəqədər Təhsil Proqramı

# data[].attributes.attachment_link.description
İcma Əsaslı Məktəbəqədər Təhsil Proqramı added a new photo.

# data[].attributes.body
UNİCEF və Avropa İttifaqının maliyyə dəstəyi ilə Təhsil İnstitutu tərəfindən icma qrupları vasitəsilə məktəbəqədər və ibtidai təhsilin yaxşılaşdırılması məqsədilə iki layihə icra olunur. Layihələr çərçivəsində ucqar kəndlər və sərhəd zonası da daxil olmaqla Bakı, Ağcabədi, Biləsuvar, Cəlilabad, Goranboy, Masallı, Sabirabad, Salyan, Şəmkir, Quba, Xaçmaz, Şabran, Neftçala və Şirvanda ümumilikdə 100 icma əsaslı məktəbəqədər təhsil qrupları fəaliyyət göstərir. Hər mərkəzdə orta hesabla 20 nəfər olmaqla ümumilikdə 2000-dək 3 və 4 yaşlı uşaq məktəbəqədər təhsilə cəlb edilib. Mərkəzlərdə dərslər hər biri 2-2,5 saat olmaqla yerli və eston mütəxəssislərdən ibarət işçi qrup tərəfindən hazırlanmış proqram əsasında aparılır. Proqrama əsasən, məşğələlər zamanı uşaqların 4 inkişaf dinamikası - sosial emosional inkişaf, idrak və ümumi bilik, yaradıcı və fiziki inkişafı izlənilir.

# data[].attributes.body
Eyni şəraitdə və eyni imkanlar daxilində yaşayan ,eyni sosial dəyərlərə sahib olan toplumu icma adlandırmaq olar. Öyrənmə prosesində bu toplumun sözü keçən icma liderinin nüfuzundan istifadə etməklə təhsildə olan çatışmazlıqları aradan qaldırmaq olar. övladlarının daha geniş dünyagörüşə sahib olması üçün icma nümayındələri birlikdə həvəslə iştirak edəcəklər

# data[].attributes.body
İcma təhsili və ya icma təhsili və inkişafı olaraq da bilinən icma təhsili bir sıra rəsmi və qeyri-rəsmi metodlardan istifadə edərək icmalarında fərdlər və qruplarla işləməyin öyrənilməsinə və sosial inkişafına yönəlmiş bir təşkilat proqramıdır.

# data[].attributes.body
İcma əsaslı məktəbəqədər təhsil  layihəsinin meneceri İlahə Rəsulova  institutun  bu  sahədə  fəaliyyəti istiqamətində  görülən işlər  və qazanılan nailiyyətlər barədə  məlumat verdi.  Bildirdi ki, hazırda UNİCEF və Avropa İttifaqının maliyyə dəstəyi ilə Təhsil İnstitutu tərəfindən icma qrupları vasitəsi ilə məktəbəqədər və ibtidai təhsilin yaxşılaşdırılması məqsədilə layihə icra olunur. Layihə çərçivəsində ucqar kəndlər və sərhəd zonaları da daxil olmaqla Bakı, Ağcabədi, Biləsuvar, Cəlilabad, Goranboy, Masallı, Sabirabad, Salyan, Şəmkir, Quba, Xaçmaz, Şabran, Neftçala və Şirvanda ümumilikdə 100 icma əsaslı məktəbəqədər təhsil qrupları fəaliyyət göstərir. Layihənin önəmliliyi  onunla diqqətçəkəndir ki, icma əsaslı məktəbəqədər təlimlərdə valideynlər də dərs prosesində yaxından iştirak edir və bu minvalla  müəllimlərin faktiki olaraq  təlim prosesində köməkçilərinə çevrilirlər.

# data[].attributes.body
İcma- eyni imkanlar daxilində yaşayan insanlar bir-birinə köməyi kimi başa düşülür. Eyni coğrafi ərazidə yaşayan insanların bir-birinə köməyidir.

# data[].attributes.body
Icma esasli oyrenme  esas verirki yawadiqlari muhite uygunlawmaga caliwirlar. Virusla elaqedar olaraq biz de hal hazirki veziyyete uygunlawmaliyiq,VE HAL HAZIRDA BIZIM KECDIYIMIZ DISTANT TEHSIL DE ICMA ESASLI OYRENMEYE BIR NUMUNEDIR.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The United States on Tuesday passed 100,000 coronavirus deaths, a grim figure that the White House initially warned might be the final toll, as the virus continued its spread across the country.

# data[].attributes.attachment_link.title
U.S. surpasses 100,000 coronavirus deaths

# data[].attributes.attachment_link.description
The United States on Tuesday passed 100,000 coronavirus deaths, a grim figure that the White House initially warned might be the final toll, as the virus continued its spread across the country.

# data[].attributes.body
ICMA -eyni  cografi  erazide yasayan insanlar birliyidir.Icma esasli oyrenmede eyni erazide yasayan, umumi problemleri olan insanlarin kollektiv sekilde  bir is gormesidir.Umumi eyni  meqsedleri olan insanlar bir-birine destek olub  bacardiqlari komekliyi gosterirler.

# data[].attributes.body
Mənim yaşadığım Binə qəsəbəsində böyük, mehriban ailə , icma var.hal- hazırda bir ərazidə yaşayan, bir məktəbdə oxuduğum  sinif yoldaşım icra nümayidəsidir. Qəsəbədə yaşayanların xahişi ilə məhləyə içməli su çəkildi, imkanlı bir şəxs öz evini uşaq bağca üçün verilib. orada yaşayan müəllimlər öz köməklərini edirlər. Mən özüm də bacardığım işlə kömək edirəm.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Təhsil İnstitutunun icra etdiyi layihə çərçivəsində UNİCEF-in maliyy... ə dəstəyi və Təhsil Nazirliyinin dəstəyi ilə "Oynayırıq və öyrənirik" adlı 13-cü teledərs. Bu teledərsdə uşaqlar gecə və gündüzün necə yarandığını öyrənəcəklər.

# data[].attributes.attachment_link.title
İcma əsaslı məktəbəqədər təhsilin inkişafı

# data[].attributes.attachment_link.description
Təhsil İnstitutunun icra etdiyi layihə çərçivəsində UNİCEF-in maliyy... ə dəstəyi və Təhsil Nazirliyinin dəstəyi ilə "Oynayırıq və öyrənirik" adlı 13-cü teledərs. Bu teledərsdə uşaqlar gecə və gündüzün necə yarandığını öyrənəcəklər.

# data[].attributes.body
Cəmiyyətə açıq məktəblər dedikdə bu məktəblərdə şagirdlər  və müəllimlərin hər hansı fikirləri layihələri varsa bunları reallaşdırmaga şərait yaratmaqdır.Məsələn məktəb hansı inzibati ərazidə  yerləşirsə ora yaxın ərazilərdə olan qurumlara öz layihələrini təqdim edirlər,o qürumlar bu layihələrin həyata keçməsində onlara dəstək olurlar.Bu zaman uşaqlar özlərini cəmiyyətə lazımlı hiss edir.Layihələri uğurlu olduqda həqiqətən də cəmiyyətə böyük köməklikləri olur.

# data[].attributes.headline
Sitarə:                                        

# data[].attributes.subject
Sitarə:                                        

# data[].attributes.body
Yalnız müstəqil şəkildə düşünən vətəndaşlar öz gələcək peşə sahələrində səriştəli, yüksək ixtisaslı mütəxəssis kimi formalaşmaqla yanaşı, yüksək mənəviyyatlı, ruhən inkişaf etmiş olur, innovasiyalara, birgə fəaliyyətə, ünsiyyətə və əməkdaşlığa meyil edir, qeyri-sabit və tez-tez dəyişən şəraitdə təşəbbüskarlıq və yaradıcılıq nümayiş etdirirlər.

# data[].attributes.body
təhsilin uşağa ətraf mühitin kəşf olunmasına baş verən dəyişiklikləri şüurlu şəkildə dərk etməsinə sosiallaşmasına həmçinin digər uşaq və böyüklərlə əməkdaşlıq etməsinə imkan yaradır.Qazanılan bilik və bacarığın həmçinin vərdişin uşagın məktəbdə oxumasına eləcə də sonrakı həyatı boyu öyrənməsinə böyük təsir göstərəcək.

# data[].attributes.body
Cəmiyyətin təsiri olduqca çoxdur. Ətrafdakı müəssisələri öz layihəmizə uyğun cəlb edə bilərik. Ətrafdakı zibil tullantıları üçün müxtəlif çeşidləmə qutularının qurulmasının vacibliyini uşaqların əyani olaraq anlaması üçün onları Təmiz şəhər zavodunun bu layihəyə qoşmaq.

# data[].attributes.body
İlk tibbi yardım mövzusuna aid həkimlərin, tibb işçılərinin cəlb olunması şagirdlərə həm maraqlı olar, həm də məlumatların əyani əldə olunmasına səbəb olur. Həyat bilgisi dərsində fövqəladə halların tədrisi zamanı FHN-nin işçilərinin cəlb olunması.

# data[].attributes.body
Şagirdlerin Vetene, cemiyyete, aileye  yararlı  vetendaş ve  şexsiyyet kimi yetişmeleri, lazımi bacarıq ve verdişlere yiyelenmesi  üçün mekteb  cemiyyete açıq olmalıdır.

# data[].attributes.body
Öyrənmə prosesinə təsir edən amillər əsasən ətraf aləm,yaşadıgımız sosal mühit böyük rol oynayır, Əgər bu günkü şagird gələcəkdə bu cəmiyyətdə öz yerini görə bilmirsə, onun üçün öyrənmə prosesi onun üçün maraqlı olmayacaq.Ona görə də şagirdlər təlim prosesində müxtəlif peşələrlə ,onların gördüyü işlər haqda, real həyatla daha yaxından hiss edirlər

# data[].attributes.body
Müasir öyrətmə - müəyyən faktlar məcmusunu, sadəcə xatırlatmaq deyil, insanın özünün zəruri biliklər əldə etməsinə imkan verən bacarıqların qazanmasına xidmət etməlidir. Bu məqsədlə təlimin metodları təkmilləşməli və məzmun modernləşməlidir. Bu fikirləri müasir məktəbin qarşısına qoyulan çağırış kimi qiymətləndirmək olar. Biz XXI əsrə ənənəvi məktəbin çəkdiyi yol ilə keçə bilmərik, çünki o, bizə lazım olan gələcəyi reallaşdırmır. Danimarka filosofu Kyerkeqor yazırdı: “Bizə elə məktəb lazımdır ki, onun hər hansı bir şəxsi deyil, məhz bu şəxsi reallaşdırmağa cəsarəti çatsın”

# data[].attributes.body
Mekteb terbiye telim ocagidir.Mektebde esas meqsed cemiyyet ucun savadli, vetensever. yuksek menliye ve leyaqete malik menevi deyerlerine sahib olan sexsiyyet yetisdirmeliyik .Son illerde tehsilde aparilan yenilikler hal hazirki distant tehsil ozu de bir nov yenilikdi.Ele bu yenilikler yeni texnikanin bu qeder inkiwafi sagirdlerin ve muellimlerin ,umumiyyetle cemiyyetin yeni layihelerle davamli taniw olmaq ve bacardiqlari qeder de oz isteklerini duygularini zemaneye uygun reallisdirmalidir. .Usaqlarin ixtisas secimi onlarin yaradici patensialini uze cixartmaga imkan vermelidir.

# data[].attributes.body
İcma ailənin biraz böyümüş hissəsidir.Bu müəyyən bir formada kollektiv bir təşkilatdır.Vəzifələr bu təşkilatda müəyyən ardıcıllıqla bölünür. Məktəb özü də biricmaldır

# data[].attributes.body
Təhsilin modernləşdirilməsinin məqsədi təhsil sisteminin davamlı inkişaf mexanizminin yaradılmasından ibarətdir. Bu mexanizmin əsas məqsədi şagirdlərin təbii imkanlarını reallaşdırmaqla onların idrak fəallığına nail olmaq və təhsilin fundamentallığını saxlamaqla yetişməkdə olan gənc nəslin hərtərəfli formalaşdırılmasını təmin etməkdir.
Məktəb dedikdə