# data[].attributes.headline
Nama : Jihada Akbar Labay El Sukirna/ 2110271002

# data[].attributes.subject
Nama : Jihada Akbar Labay El Sukirna/ 2110271002

# data[].attributes.body
1. Pengalaman menari pertama saya adalah di Sekolah Dasar pada kelas 3 sd sumbersari 03 jember .di sana saya diajarkan tari menari seperti kupu-kupu menggunakan selendang di talikan dipinggang, Pada saat guru saya mengajarkan materi sekolah tentang seni tari,kami disuruh untuk membuat kelompok,kelompok itu yang beranggotakan 12 orang.
1 Minggu telah berlalu,saya disuruh untuk menghafalkan dan mempraktekkan tarian ,.Guru mencontohkan gerak gerakan dari tari .Menurutku,itu sangat sulit dan membinggunkan, mulai dari lagu dan tarian. Setelah mempelajari secara detail akhirnya aku bisa sedikit.Pada dua Minggu kemudian, aku sudah hafal lagu dan tariannya, ini semua diperoleh dari kerja kerasku.
2. Perasaan saya Sangat senang dan bergembira karna dengan mengikuti ekstrakurikuler menari pada kelas 3 saya bisa menari dan mengenali tari tarian adat.
3. Saya sangat menyukai tari sejak usia Tk, karna saya pernah ikut lomba menari pada saat Tk dahulu,hal yang berkesan saat saya menari adalah, saya bisa membuktikan kepada orang-orang atau juri bahwa saya bisa menari dengan lincah diatas panggung,. Dengan menggunakan pakaian yang sangat lucu dan mengemaskan
4. Saya akan menggunakan strategi kelompok karna dengan strategi kelompok ini anak cenderung lebih senang atau bahagia karna bisa berkumpul dengan teman temanya dan membawakan tarian tarian adat atau daerah dengan semangat dan gembera.
5. Saya akan berusaha dengan sabar dan dengan teliti melatih anak untuk menari, dengan cara membantu anak atau mengertikan kondisi atau kesehatan anak,

# data[].attributes.body
1. Pengalaman menari yg pernah saya alami adalah ketika saya SMA, saya menari ketika ada acara sekolah, itu menari seperti tarian yg gerak an nya pasti jd saya harus menghafal, itu waktu acara disnatalis disekolah saya, semua siswa kls 11 dan 12 wajib mengikuti, tarian itu berpasang2an.
2. saya merasa grogi ketika menari, dan malu, karena tarian atau gerakan saya sangat kaku sekali. tidak selihai atau sebagus teman2 saya, apalagi kalau ditonton org banyak.
3. yg berkesan karena saya bisa menambah pengalaman karna saya sendiri tidak pernah menari sebelumnya.
4. strategi yg saya lakukan adalah saya akan mengenalkan ke anak2 terlebih dahulu serunya menari itu bagaimana, lalu saya membuat mood anak sebagus mungkin jd mereka mau mengikuti gerakan tari nya, saya akan memilih lagu yg sekiranya sangat menarik untuk anak usia dini, dan tarian yg menarik untuk anak usia dini, saya akan membuat properti yg lucu untuk tariannya supaya anak2 tertarik mengikuti tarian tsbt.
5. saya akan mengajarinya perlahan, saya cari tau terlebih dahulu kenapa anak tsbt kurang mengikuti intruksi yg saya berikan, mungkin anak tidak tertarik untuk menari, atau mungkin sedang tidak mood, atau mereka memang belum paham gerakan2 nya, nah kalau sudah diketahui penyebabnya saya akan mencari solusinya supaya anak bisa mengikuti intruksi dngn baik

# data[].attributes.body
1. Pengalaman menari saya sebelumnya di jenjang sma, saya mengikuti eskul tari modern (dance) dari kelas 1 smp hingga kelas 2 sma. mengikuti berbagai lomba dalam kota maupun luar kota untuk bekal mengasah berbagai kemampuan yang berpotensi membentuk karakter saya dikemudian hari.
2. Im free, merasa bebas bisa berekspresi melalui berbagai gerakan ynang diselaraskan dengan irama musik.
3. Kesan saya melelahkan tapi asyik bisa berolahraga dengan gerakan yang tidak membosan dan bervariasi setiap lagunya.
4. mengenalkan ketukan kepada anak sehingga dalam sesi pembelajaran akan memudahkan proses menari. lalu memperkenalkan berbagai gerakan tarian yang diberikan secara step by step.
5. menganalisa penyebab yang menjadi kendala si anak dalam menari, setelah penyebab diketahui mari membuat pilihan kepada anak untuk menari dengan gerakan sederhana yang diinginkan anak sehingga mampu memecahkan masalah yang dialami anak.

# data[].attributes.headline
Maharani ayu finas Tasya (Nim 2110271009)

# data[].attributes.subject
Maharani ayu finas Tasya (Nim 2110271009)

# data[].attributes.body
1. Pertama kali saya menari ketika saya masih TK waktu acara perpisahan di TK, pada saat itu saya menari 3 tarian yang berbeda yang pertama saya nari tarian Gandrung dan tari yamuna dan tari dimarahin ibu guru setelah lulus dari TK saya masih lanjut menari di SD waktu itu saya kelas 4 saya menari 2 tarian yang berbeda yang pertama saya nari India dan dance modern. Setelah lulus dari SD saya masuk SMP di sana saya mengikuti ekstrakurikuler menari dan saya punya kesempatan ikut menari di acara Gandrung Sewu Banyuwangi setelah lulus dari Smp, saya di waktu SMK saya tetap melanjutkan ekstrakulikuler tari dan Alhamdulillah saya di beri kesempatan mewakili sekolah saya bersama 1temen saya lain nya dan sanggar tari yang lain menari di alun alun Jember pada acara HAM, membawakan tarian labako

2. Pada saat menari perasaan saya sangat bahagia senang karena apa? Karena saya merasa bangga ketika saya menari di lihat banyak orang😂 tapi di perasaan senang bahagia itu juga pasti ada rasa cemas takut salah gerakan juga takut tidak sesuai irama

3. Kesan dari menari yaitu kita bisa menambah wawasan setiap acara acara tari pasti banyak berbagai tarian dan kelompok tari lainnya dari situ kita bisa nambah wawasan dan nambah relasi pertemanan

4. Sebelum menentekukan strategis atau suatu gerakan tari sebaiknya kita sebagai guru sebaiknya kita menyusun perencanaan terlebih dahulu agar bisa mencapai tujuan dari tari tersebut untuk memberikan pelajaran tari untuk anak usia dini dan juga diperlukan usaha yang sangat luas dan memahami perkembangan motorik pada anak usia dini. Tarian atau gerakan awal yang di berikan pada anak usia dini gerakan yang simpel terlebih dahulu seperti memperagakan gerakan gerakan kecil seperti kalau kau suka hati pergi ke gunung itu gerakan tangan menyerupai bentuk gunung, kalau kau suka hati pergi ke pantai dan itu juga memperagakan ombak di laut, itu pengalaman saya magang di paud Yasmin gerakan tari simpel seperti itu😅

5. Hal pertama yang saya lakukan jangan pernah memaksa gerakan pada anak usia dini sampai bisa atau hafal. Lebih baik kita ajak bermain terlebih dahulu supaya mereka nyaman setelah itu kita sebagai guru kita harus ada komunikasi kepada peserta didik kita kita tanyak apa kendala, dan kesulitan ketika menari tersebut kalau kita sudah tau dari Kendala tersebut kita carik solusi atau gerakan yang lebih mudah lagi supaya peserta didik kita mengikuti instruksi gerakan tari tersebut dan awal kita acaran gerakan tari pada anak usia dini jangan menggunakan irama musik terlebih dahulu karena bisa bingung sebaiknya kita menggunakan tempo ketukan dengan cara menghitung gerakan tersebut dengan hitungan mulut untuk mensesuaikan tempo

# data[].attributes.body
1. mungkin ini adalah pengalaman menari pertama dan terakhir saya, yaitu saat masih di sekolah dasar. waktu itu saya beserta teman-teman menari untuk mengisi acara perpisahan. lumayan susah bagi saya karena sepertinya saya tidak bakat dalam hal tari sehingga waktu latihan saya adalah anggota yang paling lambat dalam menghafal gerakan.

2. karena tidak pandai menari membuat saya merasa kesal saat disuruh menari.

3. hal berkesan saat menari, mungkin waktu sma. saat itu guru seni budaya menyuruh muridnya untuk menciptakan karya tari dan diberi waktu hingga 1 bulan untuk ujian praktek. tetapi hingga hampir 1 bulan lamanya saya dan teman-teman satu kelas masih belum selesai menciptakan karya tari. lalu akhirnya ujian praktek mendadak diganti dengan tari kangkung lanjar.

4. mungkin dimulai dengan menunjukkan beberapa gerakan yang sederhana dan lucu sambil memilih lagu yang sekiranya anak-anak suka sehingga mereka akan tertarik mengikuti kegiatan menari.

5. memberi anak tersebut waktu. lalu dengan perlahan menanyakan apa yang membuat anak tersebut tidak mau mengikuti instruksi.

# data[].attributes.body
1. Pengalaman pertama saya menari pada saat TK saat mempersiapkan perpisahan TK. saya sempat diseleksi untuk menarikan tari Gandrung namun saya tidak diikutkan karena tidak bisa mengikuti gerakan sesuai arahan guru. Lalu saya diikutkan bagian tari lainnya (lupa nama tarinya).
Lalu saat kelas 4 SD saya sempat les tari dan menampilkan tarian Gandrung dengan teman - teman saya saat acara 17 agustus dan wisuda kakak kelas.

2. Perasaan saya senang karena bisa tampil di depan umum, mendapatkan apresiasi dari orang lain, serta menggunakan baju tari yang menurut saya unik dan make up yang membuat saya merasa cantik. :)

3. Hal yang berkesan saat saya menari dulu pada saat perpisahan TK saya tampil menari diatas panggung lalu menemukan cemiti, saat tampil saya menari sambil memberi tau teman saya kalau saya menemukan cemiti diatas panggung, dan itu membuat orang - orang salah fokus dan melihat saya.

4. Langkah awal yang akan saya saat mengajar tari untuk anak PAUD nanti adalah dengan menjelaskan tema terlebih dahulu, misal menarikan tari kupu - kupu maka kita jelaskan bahwa tariannya seperti gerakan kupu - kupu. Lalu memperdengarkan instrumen agar anak memahami dan menggerakan badannya sesuai tempo setelah itu memberikan contoh gerakan.

5. Dengan memberikan contoh gerakan secara  pelan - pelan agar anak bisa menirukan. Jika anak sudah mahir barulah kita ajak mempraktekannya dengan instrumen tari tersebut.

# data[].attributes.body
2110271006
1. sebelumnya saya belum pernah sama sekali menari, jangankan menari ikut latian menari saja saya tidak pernah. pasti banyak pertanyaan kenapa saya tidak pernah ikut tari karna dulu saya memang kurang menyukai tari bahkan tidak suka menari mungkin dulu saya sangat pemalu.
2. saya tidak tau gimana rasanya menari, karena tidak pernah menari.
3. tidak karna tidak pernah menari.
4. mungkin disesuaikan dengan tema atau bermusik. musik tersebut akan mengeluarkan suara indah yang enak didengar kemudian anak akan menghafal nyanyian tersebut tidak lupa sertakan videonya juga sehingga anak akan menyusun tarian tersebut.
5. memberikan waktu istirahat akan tetapi tidak lupa juga anak harus sering diputarkan video menari agar anak cepat menghafal gerakan tari tersebut.

# data[].attributes.headline
Nama : Wuri Kartika Cahyaningati  NIM: 2110271004

# data[].attributes.subject
Nama : Wuri Kartika Cahyaningati  NIM: 2110271004

# data[].attributes.body
1. Pertama kali saya menari ketika saya masih di PAUD waktu acara perpisahan, pada saat itu saya masih ingat menari membawa kendi dan memakai gelang kaki tetapi saya lupa nama tariannya, saya tidak begitu hafal tariannya dan hanya mengikuti teman didepannya, setelah lulus dari PAUD saya menari lagi pada waktu SD saat acara perpisahan kakak kelas, mulai dari kelas 2 sampai kelas 5 SD seingat saya, dan pada waktu SMP saya menari ketika ada acara karnaval agustusan di Ambulu, pada saat itu seingat saya, saya menari tari jaipong dan dilakukan di jalan, saya kira itu terakhir buat saya untuk menari karena sudah sangat lama tetapi 4 tahun lalu pernah menari untuk acara agustusan di lingkungan dan akhir-akhir ini juga ketika saya sudah bekerja di lembaga PAUD saya pernah ikut lomba Porseni IGABA tetapi gerak dan lagu yang berkelompok serta menari untuk reuni SPGN '86 yaitu lance dance yang diadakan minggu kemaren.

2.  Pada saat memulai lagi setelah beberapa tahun lamanya perasaan saya ada rasa takut salah gerak, takut tidak ingat, dan gugup ketika tampil didepan orang banyak, tetapi perasaan itu juga menyenangkan ketika gerakan sudah hafal dan kompak, karena menurut saya menari juga bentuk ungkapan emosi yang bisa di ungkapkan lewat gerakan tarian tersebut.

3. Kesannya yaitu ketika kenal dengan orang baru dalam kelompok tari tersebut, memakai baju yang belum pernah dipakai, karena pasti setiap menari akan memakai busana yang menarik dan indah dilihat, dan menambah pengalaman juga.

4. Sebelum menentukan strategi sebaiknya menyusun perencanaan terlebih dahulu agar bagaimana sebagai guru bisa mencapai tujuan dari metode tersebut agar tercapai, Untuk memberikan pembelajaran tari anak usia dini diperlukan usaha dalam memahami tentang kemampuan motoriknya. Hal tersebut sebagai pertimbangan dalam memberikan materi yang akan diberikan. Dengan begitu proses pembelajaran dapat berlangsung dengan lancar. Seperti Gerak tari yang dapat diperlihatkan, merupakan gerak yang memang akrab dengan daya mampu anak terhadap pengetahuannya tentang alam. Ketika anak melihat ombak laut maka yang diterimanya adalah sebuah aktivitas gelombang air. Ada semacam pergerakan air yang naik turun secara bergantian. Dari situlah dapat dibangun kembali imaginasi anak tentang aktivitas gelombang itu. Melalui gerak meniru dari gelombang yang dilihatnya, maka anak dapat melakukan sesuai pemahamannya. Berawal dari situlah gerak-gerak itu dapat dipresentasikan menjadi suatu karya tari.

5. Hal yang pertama dilakukan jangan memaksakan gerakan kepada anak sampai bisa, ajak mereka bermain terlebih dahulu agar mereka nyaman dengan keadaan, setelah itu ajak anak untuk komunikasi, apa yang dirasakan ketika menari, kesulitan apa ketika menari, kemudian setelah mengetahui kendala yang dirasakan anak tersebut maka mencari cara agak anak tersebut bisa mengikuti intruksi menari dengan mudah, misal ketika anak sulit dalam tempo cepat dan lambat, guru bisa mengajari terlebih dahulu dengan mulut atau hentakan tanpa musik dahulu.

# data[].attributes.body
1. menari pas jamannya masih sekolah setelah itu fakum tidak pernah menari karena sebelumnya saya kurang bisa menari tetapi karena di PAUD itu banyak sekali kegiatan lomba tari atau senam jadi otomatis harus bisa untuk menari  belajar menari karena di PAUD kalau ada acara perpisahan biasanya juga gurunya sendiri yang mengajari tari jadi otomatis guru paud harus bisa menari.
2. yang pertama pasti canggung dan gugup karena kurang PD dan selalu was was karena kurang bisa luwes saat menari pada saat menari apalagi kalau penontonnya banyak banget otomatis bisa bikin jadi ngeblank juga pas ditengah pertunjukan.
3. yang berkesan karena saya agak tomboy dan kurang begitu lentur gerakan tarinya ahirnya kata guru saya kalau nari kayak robot dan saya harus bisa mengimbangi temen temen saya.
4. Kalau diPAUD biasanya tari yg digunakan selalu menggunakan tema jadi misalkan tari bajol ijo otomatis gerakan nya juga menyerupai gerakan buaya, dan anak lebih suka serta antusias karena kegiatan menarinya seperti sedang memerankan peran sebagai seekor buaya dan gerakannya lebih mudah di ingat untuk anak usia dini.
5. Biasanya ada 1 ataw 2 anak yg kurang bisa mengikuti karena anak tadi malu ataw kurang suka dengan tariannya, tetapi kita sebagai guru paud harus pandai melakukan pendekatan terhadap mereka ditanya kenapa tidak mau menari dan apa sebabnya lalu misalkan mereka menjawab karena gak suka dengan tema tarinya maka kita sebagai guru harus memberikan pengertian yang membuat mereka ahirnya mau, jika masih tidak mau maka kita akan menanyakan pada anak tadi dia maunya tari apa dengan

# data[].attributes.headline
NAMA: DEVA OCTA VIONA          NIM: 2110271007

# data[].attributes.subject
NAMA: DEVA OCTA VIONA          NIM: 2110271007

# data[].attributes.body
1. Pengalaman menari pertama saya yaitu watu saya kelas 6 SD pada saat acara pentas seni perpisahan. pada saat itu tari yang dibawakan oleh saya dan teman teman lainnya adalah tari zapin. membawakan tarian ini menurut saya ada senang dan tidak senangnya, senangnya pakaian atau kostum yang digunakan sangat cantik,tidak terlalu berat,dan tidak terlalu banyak riasan dikepala. sedangkan tidak senangnya menurut saya membawakannya berpasangan dengan lawan jenis jadi sedikit tidak kompak.
2. perasaan saya pada saat menari senang, karena pada saat diatas panggung rasanya bangga karena bisa ditonton banyak orang, senangnya juga karena tata riasnya bagus.
3. hal yang berkesannya yaitu saya bisa membawakan tarian zapin dan bisa berkontribusi diacara pentas seni perpisahan waktu SD, meskipun tidak terlalu lihai dalam menari tetapi saya senang karena bisa menjadi bagian dari berjalannya acara pentas seni itu.
4. strategi yang mungkin akan saya pakai nanti ada strategi menari dengan bernyanyi, mengapa begitu,karena menurut saya jika kita menari dengan bernyanyi gerakan tari tersebut akan cepat kita afal terutama untuk anak usia dini jika menari menggunakan nada saja pasti lama lama anak akan bosan,jadi jika diiringi dengan bernyanyi pula anak bisa lebih semnagat dan juga bisa meningkatkan mood anak anak.
5.- memberikannya waktu untuk istirahat terlebih dahulu dan menonton teman lainnya yang sudah bisa. -tidak tergesa gesa dalam mengajarkan anak,jadi harus super saabar.-mengajari anak step by step,tidak harus bisa hari itu juga,tidak harus hafal saat itu juga.-dan biarkan anak menciptakan kreasinya sendiri.

# data[].attributes.body
2110271006

# data[].attributes.headline
Uraikan jawaban Anda masing-masing sesuai dengan pertanyaan dibawah ini.

# data[].attributes.subject
Uraikan jawaban Anda masing-masing sesuai dengan pertanyaan dibawah ini.

# data[].attributes.body
Nama :
NIM   :

1. Ceritakanlah pengalaman menari Anda sebelumnya.
2. Bagaimana perasaan Anda pada saat menari?
3. Adakah hal yang berkesan pada saat Anda melakukan gerak tari?
4. Jika Anda menjadi guru PAUD, metode/strategi apa yang akan Anda terapkan pada kegiatan menari? Jelaskan alasan Anda.
5. Apa yang akan Anda lakukan apabila peserta didik Anda mengalami kendala dalam mengikuti instruksi Anda pada kegiatan menari?