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En el México de la Reforma, Benito Juárez decretó la Ley de Institución Pública que establecía la obligación de dar atención educativa a las personas con discapacidad.

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Francisco Fagoaga dedicó cuatro departamentos en el Hospicio para Pobres con el fin de que proporcionaran atención a niños, ancianos, y a personas con déficit visual.

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El congreso nacional para la instrucción pública puso de manifiesto la preocupación por atender a un sector de la población, que por sus características, no asistían a las escuelas.

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Se decretó la Ley de Educación Primaria

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Ley de Instrucción Rudimentaria, en ambas se disponía la creación de escuelas y/o enseñanzas especiales para infantes con discapacidad y el establecimiento de escuelas para los indígenas.

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se fundó en Guanajuato la primera escuela para atender a niños con deficiencia mental

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Empiezan a funcionar grupos de capacitación y atención para personas con retraso mental en la UNAM.

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Se crea el departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar, buscaba mayor rendimiento de los alumnos, que el maestro identificara las capacidades de sus alumnos y utilizara métodos y procedimientos pedagógicos acorde a sus necesidades.

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La SEP interviene en la educación de alumnos con discapacidad.

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La Ley Orgánica de Educación incluyendo las instituciones de preparación especial, con un enfoque clínico

En el artículo 35 se considera que las instituciones del sistema educativo nacional comprenderán de escuela de preparación especial, dirigido desde primaria, hasta técnico profesional.

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Mayor preocupación por la atención especializada hacia los alumnos que así lo requerían

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Se crea la escuela de formación docente para maestros de educación especial

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Comienza a operar el Laboratorio de psicotecnia preescolar (después CAPEP)

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Se creó la DGEE Dirección General de Educación Especial.

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Los servicios de educación especial en México recibieron un nuevo impulso hacia su perfeccionamiento al definir mejor su naturaleza y objetivos. Se clasificaron en indispensables y complementarios.

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México suscribe los acuerdos de la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos

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Inicial oficialmente la integración educativa con la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica. Se modifica el art. 41 de la LGE.

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Se incorpora la asignatura de necesidades educativas especiales en los planes de estudio de la Lic. En Educación Física.

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México como integrante de la Organización de Estados Americanos acepta el compromiso de la Convención Interamericana para la Eliminación de Todas las formas de Discriminación contra Las Personas con Discapacidad.

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El proyecto de investigación e innovación “ integración educativa” representó un esfuerzo importante para apoyar el proceso de integración educativa en 28 entidades del país.

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El congreso de la Unión en congruencia con esos compromisos internacionales aprobó la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación