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SIMBOLOS INSTITUCIONALES: HIMNOS, ESCUDO, BANDERA, MISIÒN, VISIÒN Y LEMA.

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SIMBOLOS INSTITUCIONALES: HIMNOS, ESCUDO, BANDERA, MISIÒN, VISIÒN Y LEMA.

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Tema de la clase: Presente continuo
-Actividad: Participación en clase.
-Objetivo general: Practicar el presente continuo.
-Objetivo específico: Adaptarnos a las clases virtuales y la nueva metodología mediante una participación en clase sobre el presente continuo.
-Criterios: Participar y hacer un aporte a la clase por medio de una actividad.
-Descripción: Pedir la palabra, para participar y luego responder la pregunta formulada sobre el tema.
-Evaluación: Participación.
-Compromisos: Estudiar el tema dado.
- Reflexión pedagógica: Que pienso sobre esta nueva metodología a distancia para mí eso fue para tener menos posibilidad de contagio en el colegio y poder cuidarnos mejor en casa en nuestra institución se dio inicio porque ya había muchos casos en el país

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31 de enero del 2022 al  25 de febrero del 2022.

Tema generador:  Después de conocer los valores y habilidades sociales, registra y
explica la vivencia de ellos dentro y fuera del aula de clase a través del desarrollo de lectura crítica.

Tema de la clase: Momento de exploración.
del desarrollo de lectura crítica.

Actividad: Participación en clase.

Objetivo general: Leer y comprender los textos de "LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA" y "LAS AVANTURAS DE ZURY"

Objetivo específico: autoliderazgo

Criterios: Descargar los textos de "LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA" y "LAS AVENTURAS DE ZURY (de 9 a 11 años) y participar asertivamente en clase, leyendo estos textos en voz alta.

Descripción: Debíamos leer los textos en la mente, mientras un compañera participaba leyendo en voz alta y luego cuando acabara pedir la palabra para que nosotros también podamos participar.

Evaluación: puntualidad , responsabilidad, dedicación , y respeto

Compromisos: En el momento de exploración nos dejaron los compromisos fueron:

1. Copiar los temas de daremos
2. Construir un dibujo donde definiera las habilidades sociales (escuchar activamente, asertividad, validación emocional, empatía y capacidad de negociación) en grupo de 5 personas (el grupo tenia que tener un nombre creado por nosotros teniendo en cuenta que debía se sobre un objeto de la naturaleza) y este trabajo lo teníamos que entregar y socializar en clase, por medio de un pliego de papel boom.
3. Descargar el archivo de la revolución educativa.
4.Hicimos un mapa mental sobre "el programa para el desarrollo de competencias".
5. Descargar el archivo del libro de "las aventuras de Zury de 9 a 11 años"
6. Hacer 5 notas Keep sobre las aventuras de Zury.

Experiencia: Aprendí mucho sobre la revolución educativa.

Reflexión pedagógica: Lo que me aporto esta experiencia para mi formación como maestro es que aprendí a desenvolverme mas en clase por medio de las participaciones y la lectura oral, permitiéndome que mas adelante me pueda desenvolver mas frente a mis futuros alumnos.