# data[].attributes.attachment_link.title
Primary Progression Test - Stage 4 Math Paper 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Primary Progression Test - Stage 5 Science Paper 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Primary Progression Test - Stage 6 English Paper 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Secondary Progression Test - Stage 8 Math Paper 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Secondary Progression Test - Stage 8 Science Paper 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Secondary Progression Test - Stage 8 English Paper 1

# data[].attributes.body
Perbedaanya adalah bentuk soal yang menggunakan berbagai variasi misalnya menggunakan gambar, tabel, dan penjelasan singkat. Setiap soal memiliki instruksi yang berbeda. Sehingga, pengerjaan bentuk soal seperti ini lebih mengasa siswa untuk menganalisa soal yang ada.

# data[].attributes.body
Wah soal-soal math ini sangat membantu anak saat dikerjakan soal per soal.. saya tidak ingat mendapat butiran soal sememudahkan ini saat UN jaman dulu :') Dulu kami harus bekerja keras menganalisis maksud dari soal padahal tujuan soal sesederhana itu. belum lagi tidak semua kemampuan anak sama dalam menganalisis.

# data[].attributes.body
contoh-contoh gambarnya ada banyak pada soal-soal. sekali lagi, soal-soal ini memudahkan anak berimajinasi tentang percakapan pada gambar. Pada soal UN, kami hanya diberi essay atau isian tanpa bantuan gambar-gambar :(

# data[].attributes.body
Setelah melihat soal cambridge dan soal diknas. perbedaan yang terlihat yaitu soal cambridge mengajak siswa untuk berfikir lebih dalam dan meningkatkan kemampuan siswa dalam mengekspresikan ide- ide mereka. sedangkan soal diknas nampak lebih tekstual. contoh soalnya
1. what does "beyond" means ( soal diknas)
2.  use your own word " thriving cities" ( soal cambridge
jadi dari soal diatas terlihat, siswa dapat mengungkapkan makna kata dengan bahasa mereka sendiri

# data[].attributes.body
1. Pada soal diknas, jawaban selalu mengacu pada teks yang tersedia sementara soal Cambridge mendorong siswa untuk menuangkan hasil pemikirannya berdasarkan apa yang mereka pahami dari soal yang diberikan.
2. Soal diknas selalu muncul pertanyaan WH question sementara soal cambridge lebih ke  HOTS

# data[].attributes.body
Setelah saya membandingkan soal cambridge dan soal diknas perbedaan yang menonjol yaitu: pada soal bacaan diknas jawaban dari pertanyaan (wh question) ada pada teks bacaan sedangkan soal cambridge mendorong siswa untuk mengungkapkan ide pemikiran mereka.

# data[].attributes.body
Penyajian soal memudahkan siswa untuk memahami pertanyaan dan menentukan jawaban dengan instruksi yg singkat dan jelas yg disertai dengan gambar, sedangkan soal-soal diknas diberikan dalam bentuk soal pilihan ganda, uraian, dan isian singkat.

# data[].attributes.body
Soal cambridge mengembangkan 3 skill yaitu reading, writing, dan structure/grammar, sedangkan soal diknas fokus pada bacaan dan grammar, biasanya bentuk soal dalam pilihan ganda atau melengkapi kalimat.

# data[].attributes.body
Perbedaan yang paling terlihat adalah instruksinya. Pada instruksi, siswa diberikan pilihan untuk menjawab 2 atau 1 dari 3 soal yang tertera.

Salah satu dari tiga pilihan soal digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir siswa yang bukan hanya sekadar mengingat atau menyatakan kembali, tetapi kemampuan berpikir tingkat tinggi yang dimiliki siswa.

Pada soal-soal dari diknas, biasanya siswa memilih jawaban, sedangkan pada soal Cambridge siswa cenderung mengekspresikan jawabannya.

# data[].attributes.body
Perbedaan soal cambridge dengan soal UN jelas terlihat dari bentuk pertanyaan yang bervariasi tanpa pilihan jawaban. Sedangkan untuk UN hanya berbentuk pilihan ganda. Namun, soal Cambridge dengan waktu pengerjaan 55 menit lebih singkat dibandingkan waktu pengerjaan UN yang memerlukan +/- 120 menit pada mata pelajaran matematika.

# data[].attributes.body
Soal English Cambridge memuat reading, structures and writing skill dengan porsi soal yang sesuai.
Soal UN memuat reading and structures yang tertuang dalam soal Pilihan Ganda dengan jumlah soal yang banyak.

# data[].attributes.body
Soal science cambridge memuat jawaban berdasarkan hasil2 eksperimen atau eksplorasi dari pembelajaran, soal Diknas biasanya memuat soal2 penghapalan.

# data[].attributes.body
Setelah memperhatikan dan membandingkan keduanya, bisa ditarik kesimpulan bahwa soal English Cambridge mendorong siswa menjawab berdasarkan core conpetencies yg meliputi kemampuan membaca (Analisis wacana), text structure, dan writing. Sedangkan pada soal UN, soalnya selalu dalam bentuk pilihan ganda yang fokusnya hanya pada memnaca dan steuktur kalimat. Kemampuan untuk menganalisis dan memberikan jawaban sesuai dengan Point of View siswa sama sekali tidak ada krn pilihan jawaban sudah paten dalam bentuk multiple choice

# data[].attributes.body
Di awal instruksi dan informasi pengerjaan soal dituliskan secara detail, jelas dan sederhana, dibandingkan soal diknas yang penuh dengan nasehat dan tanda seru. Setiap soal mempunyai keberagaman, entah dengan menambahkan deskripsi gambar, tabel, grafik atau lainnya, sehingga siswa memahami konsep pertanyaan dari subject tersebut. Bukan hanya menghafalkan kalimat-kalimat tersbut tanpa memahami konsepnya, yang sering terjadi pada soal Diknas.

# data[].attributes.body
Penilaian Cambridge secara langsung. Jadi siswa dapat melihat langsung hasil setiap nomer soal.
Diknas sebelum mengetahui nilainya harus ditotal dulu keseluruhan, baru bisa terlihat jumlah nilai siswa.

# data[].attributes.body
Menurut penilaian Cambridge harus menunjukkan jawabannya disetiap soal
Kalau Diknas Soal Science lengkap dengan gambar dan petunjuk

# data[].attributes.body
setiap soal mempunyai variasi yang berbeda, ada yang menggunakan tabel, gambar, kalender, grafik, soal cerita dan lainnya. Kebanyakan pada soal Diknas Matematika identik hanya angka-angka yang harus dihitung, ternyata di soal ini matematika bisa terhubung dengan kehidupan atau cerita sehari-hari.

# data[].attributes.body
Perbedaan soal-soal Science Cambridge dengan soal ujian dari diknas terlihat dari konten dan variasi soalnya. Soal-soal Cambridge mendorong siswa untuk meningkatkan kemampuan bernalar, keterampilan logis-sistematis dan keterampilan mengolah informasi, sedangkan soal diknas yang selama ini beredar hanya cenderung pada aspek mengingat dan hafalan yang merupakan keterampilan berpikir tingkat rendah bukan pada penguasaan kompetensi secara menyeluruh.

# data[].attributes.body
Soal dari Cambridge lebih bervariasi dengan gambar-gambar yang menarik dan jelas sehingga memudahkan siswa untuk menganalisa jawaban, selain itu soal yang disajikan berbasis HOTS sehingga mendorong siswa untuk berpikir kritis, sedangkan jenis pilihan ganda yang biasa ditemukan pada soal-soal diknas sangat monoton dengan kualitas gambar yang buram/tidak jelas dan instruksi soal yang kadang ambigu, selain itu sering ditemukan tidak ada pilihan jawaban yang benar pada option jawaban.

# data[].attributes.body
Soal tidak menggunakan pilihan ganda. analisis saya adalah soal ini ditujukan untuk mengetahui proses dalam pengerjaan soal.

dengan bentuk soal yang seperti ini, edukator dapat mengetahui sejauh mana siswa memahami konsep soal. edukator juga dapat mengetahui poin dimana siswa unggul dan kurang.

di sisi lain, orisinalitas hasil kerja siswa akan lebih nampak. karena jika menyontek maka akan mirip dengan kerjaan siswa lainnya.

sepengalaman saya, soal diknas biasanya lebih cenderung soal pilgan

# data[].attributes.body
Soal sains nya menurut saya menerapkan kaidah metode ilmiah. minimal dgn bantuan ilustrasi yg tersedia pada soal memudahkan siswa untuk observasi. runutan pertanyaan dalam soal secara intuitif juga merepresentasikan cara input data sederhana dalam suatu metode ilmiah

soal diknas biasanya lebih cenderung 1 soal dan 1 tema

# data[].attributes.body
soalnya sangat simple dan mewakili standar kurikulum dan menarik. namun belum kontekstual dan sangat abstrak, sedangkan soal beberapa soal UN lebih aplikatif dengan soal cerita (erick)

# data[].attributes.body
soalnya sangat pendek namun tepat sasaran, ada yg berupa hapalan namun sangat penting. lebih konkret dan realistik ke dunia nyata, dibandingkan dengan soal UN agak panjang namun berorientasi pada soal HOTS (erick)

# data[].attributes.body
Perbedaannya yaitu pada konten soal. Soal dengan kurikulum Cambridge lebih menarik dan mendorong anak- anak untuk berpikir secara kritis dan mencari solusi secara mandiri. Dibandingkan dengan soal diknas, kurikulum Cambridge tidak berfokus pada hafalan semata 'low order thinking skills' tetapi lebih menjurus ke ' Higher Order Thinking Skills'. Selain itu, terdapat pilihan soal untuk siswa kerjakan dan menunjukkan skor per soal, sehingga siswa bisa mengetahui target skor dan mengurangi rasa anxiety terhadap hasil ujian.

# data[].attributes.body
Instruksi soal sederhana dan mudah dipahami. Soal tidak dalam berbentuk pilihan ganda, sehingga betul-betul menunjukkan keorisinilan jawaban siswa. Setiap soal terlihat poin yg akan diperoleh oleh siswa sehingga siswa dapat memperoleh gambaran nilai yg akan didapatkan terhadap tugas nya dan guru dapat mengukur soal mana saja yang siswa sulit maupun mudah dikerjakan. Berbeda dengan soal diknas yang biasanya berbentuk pilihan pilihan ganda.

# data[].attributes.body
Bentuk soal banyak visual,. instruksi sederhana sehingga mudah dipahami siswa, terdapat poin tiap nomor sehingga siswa dapat mengetahui poin yg diperoleh jika benar atau salah, juga terdapat kolom khusus guru memberi kan evaluasi terhadap hasil kerja siswa. Berbeda dengan soal diknas yang kebanyakan essai, pilihan ganda dan tidak ditampilkan score tiap nomor nya

# data[].attributes.body
Perbedaan yang terlihat jelas menurut saya yaitu dari jenis soal. Untuk siswa SD, sangat penting untuk lebih sering menggunakan gambar agar lebih mudah dipahami siswa jika disertai gambar-gambar yang lebih variatif. Soal Kurikulum Cambridge untuk IPA juga lebih variatif dengan mencocokkan gambar sesuai dengan instruksi dan tetap terdapat pertanyaan HOTS. Sedangkan soal diknas menggunakan soal pilihan ganda dan isian yang lebih menjurus ke hafalan.

# data[].attributes.body
Perbedaan yang paling terlihat adalah bentuk soalnya. Untuk soal Cambridge, bentuk soalnya adalah mengalisis dengan open answer. Dengan bentuk soal seperti akan sangat membantu guru untuk menilai kemampuan siswa dan melihat soal -soal  mana yang sulit, sedang, ataupun soal mudah.
Sedangkan soal diknas bentuk soalnya dalam bentuk soalnya adalah pilihan ganda dan ini masih memungkinkan siswa menjawab bukan sesuai kemampuannya (orisinalitas hasil kerja siswa)

# data[].attributes.body
soal yang digunakan sangat sederhana, bahasanya singkat dan tepat sasaran. kalimat tidak panjang sehingga siswa tidak kesulitan dalam menangkap maksud dari soal yang diberikan.

# data[].attributes.body
hampir semua soal menggunakan bantuan gambar, tabel dll sehingga memudahkan siswa dalam memamahami soal yang diberikan.

# data[].attributes.body
Cambridge Curriculum sangat mendorong anak-anak untuk berpikir secara kritis dan mencari solusi/jawaban secara mandiri melalui analisa soal yang mendalam, sebab soal-soal tidak hanya fokus pada ‘Low Order Thinking Skills’ atau hafalan semata, tapi lebih menjurus ke “Higher Order Thinking Skills.”