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Hola a todes, durante 2020 en contexto de ASPO se me ocurrió iniciar un ciclo de entrevistas/charlas virtuales que lo llamé "Conversaciones desde casa" la idea era conversar con referentes, especialistas y personas de interés para determinados temas de Historia Argentina, el ciclo estaba destinado a estudiantes de la carrera de Historia de un instituto superior de formación docente en el que trabajo. Las conversaciones las subía a mi canal de YouTube (que creé el año pasado con motivo del aislamiento) para que puedan verlo luego mis estudiantes, y utilizarlo como recurso para nuestras clases.
Como ejemplo, les comparto una conversación que tuve con "Pepo" San Martín, cantante de la banda marplatense "Científicos del Palo" con motivo de su CD "La histeria argentina" que aborda en canciones los 200 años de historia de nuestro país.

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Conversaciones desde casa con  "Pepo"  San Martín (Científicos del Palo)

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Buenas tardes.
Este año comencé a trabajar como Maestra Bibliotecaria en una escuela primaria ubicada en Balvanera. Es una experiencia nueva y única, ya que no me desempeño como docente (mi carrera como Bibliotecaria Nacional no aplica tramo pedagógico), es por eso que estoy aquí, para poder formarme como tal.
Hoy les vengo a traer un video mostrando la biblioteca, lo grabe el primer día que comencé a trabajar . Mi experiencia en esta escuela implica trabajar junto al docente ofreciendo material para su curso y leyendo cuentos a los alumnos para fomentar la lectura e incentivar a los niños a ir a la biblioteca. En capital las clases son presenciales y los niños están divididos por burbujas lo que hace que aun no tenga clases virtuales con ellos.

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Consolidación de los Aprendizajes. Juegos colaborativos

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Consolidación de los Aprendizajes. Juegos colaborativos

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Mi nombre es Fabia Paz y en este video les cuento sobre una de las actividades sencillas que sumé para el final de los encuentros sincrónicos por zoom. Materia: Farmacología en Enfermería de la Lic. en Enfermería (2do. año). Propósito: Consolidación de los aprendizajes y aplicación de conceptos teóricos y habilidades; y otro que no tenía pensados, como la colaboración, el ensayo y la disminución de la idea de frustración frente a instancias de evaluación (expresado esto último por los estudiantes). Recurso: Power Point (Office 365) y sus herramientas.

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Actividad 1. Seminario entornos virtuales 2021.mp4

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Aunque ya me presenté en el foro de intercambio, mi nombre es Silvina Morelli y en este espacio, les dejo una experiencia de 2020, en el marco del Grupo de Investigación que coordino en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA.

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Demostración de la Técnica y recomendaciones en el control de temperatura axial.

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Luego de ver el video responderemos: que tipo de lavado se visualiza? Señale tres momentos que se debe realizar el lavado de manos, fundamente sus respuestas,

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Marta Maule, experiencia en entorno virtual.

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Soy Guillermo Caporaletti, docente en el área de hardware de la carrera de Ingeniería en Informática de la UNDAV. Comparto qué hicimos en la materia de Control ante la imposibilidad de realizar prácticas de laboratorio durante el ASPO y DISPO. Un paliativo hecho a través de videoconferencias, presentaciones de estudiantes y análisis de resultados.

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1. PLACA BASE: Confección en vivo..

2. Presentacion en Power point, link con video demostración y demostración en videollamada con actividad en simultaneo de los estudiantes.

3.

¿Qué hicieron?

Confeccionamos una PLACA BASE (MATERIAL TERMOPLASTICO QUE SE ADAPTA AL MODELO DE YESO SIMULANDO LA ARCADA DENTAL  DE UN  PACIENTE).

¿para quién/es?

Para los estudiantes es importantísimo aprender de la práctica con modelos simulados de la realidad posible.

¿con qué propósito?

El power point creo que sirve para tener información escrita y en fotos; los link con demostraciones, propone una experiencia en video y la demostración en video llamada donde luego continúan los estudiantes y permite compartir dificultades del momento y generar más experiencia.

Experimentar con el material, conocer el diseño de cada necesidad, saber adaptarse a cada caso, aprender distintas técnicas para la confección del modelo de prueba.

https://youtu.be/edlum0GZ_CU

Este es el enlace con el video solicitado.

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Video institucional con relato en inglés - Florencia Tomizza

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Video institucional con relato en inglés - Florencia Tomizza

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Destinatarios: estudiantes de Inglés 3 de la carrera de Guía Universitario en Turismo.

Contenido: práctica del relato de hechos históricos en idioma inglés utilizando el pasado simple a partir de la infografía institucional y en congruencia respecto al video aniversario de UNDAV.

* Publicación en el aula virtual del video original de 3 minutos en español, el video en versión muda para agregar su relato propio encima y la infografía oficial para obtener los datos de referencia para la elaboración de su guión.

* Creación de una actividad WIKI donde de a 2 estudiantes redactaron de manera colaborativa el nuevo guión en inglés para las imágenes del video y pude ir haciendo correcciones y/o comentarios pertinentes.

* En la aplicación Inshot: editor de videos para celulares, cargaron los videos mudos y algunos, hasta grabaron su propia voz en la misma aplicación, sobre el video además de añadir música, subtítulos, títulos y filtros.

Trabajos del 1C 2020:

https://www.youtube.com/watch?v=T6JSoB234b8

https://youtu.be/gU_T-_rL-Wo

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Mi nombre es Paulina Feyling, y en el marco de la materia que dicto en la carrera Guía de Turismo, realicé actividades a través de FOROS, dirigidas a los estudiantes de mis comisiones, con el fin de contar con un formato que me permita trabajar las consignas semanales y que todos puedan interactuar entre sí para enriquecer su participación.
Tal como les cuento en el video, quiero mejorar esta experiencia, así que sin duda hay mucho camino por recorrer.

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Tomas Guzman, experiencia en clases de apoyo

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Tomas Guzman, experiencia en clases de apoyo

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Tutoriales Comentados
Hola, mi nombre es Marcelo Ferraro, soy Protesista Dental y docente de Undav en la misma carrera. Como le debe haber pasado a varios ingresé a la virtualidad empujado por la situación, aunque sin prever ésta situación había habilitado el Aula Virtual unos meses antes del comienzo de la Pandemia, obviamente sin conocer sus recursos. Como les dije, apretado por las circunstancias tuve que investigar y curiosear la plataforma pero dadas las características de la Carrera y nuestras propias dificultades nos vimos limitados ya que al ser en un buen porcentaje práctica y con instrumental que solo lo tenemos en el Laboratorio de la Facultad el desarrollo se hizo complicado. No obstante pude ir desarrollando Tareas (en las cuales enviaban los alumnos fotos, videos, diseños sobre fotos), abrí un canal de Youtube para facilitar el acceso del alumno y a su vez para dar la parte práctica en vez de realizar un Tutorial de los Procedimientos y Técnicas en vivo y en directo, edité todos esos videos y los voy comentando en la Videoconferencia, lo que hizo que reduzca el tiempo de exposición y a su vez puedo relatar con más objetividad las técnicas. Les dejo un fragmento de un video comentado en la Clase. Saludos

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SIEMPRE QUE SE ENCARE UN PROYECTO ARQUITECTONICO HAY QUE CONSIDERAR EL ENTORNO Y SUS RELACIONES.
Presentamos el siguiente video para referenciar los modelos de situaciones en los proyectos de los alumnos.
CONSIGNA.
Simular en sus propios proyectos los volúmenes de los edificios del entorno y buscar situaciones favorables/desfavorables.

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En el marco del ASPO realizamos la producción de Charlas on line dirigida a los afiliados de UTE y CTERA, pero abiertas en la red. La idea era hacer un cruce semanalmente entre un artista y alguien que proviniera de la Cultura. Comparto un ejemplo
https://www.youtube.com/watch?v=VBW_9IYCuIk&list=PLmdeBasGKSJYOyzWXjFgDhsLvboUv6fsw&index=7
donde participaron Teresa Parodi y Luis Puenzo.
Producción y Coordinación: Patricia Brañeiro.

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Actividad Salimos durante la Pandemia del 2020

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Actividad Salimos durante la Pandemia del 2020

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Actividad antiguamente presencial de visitas a los Museos con guión y explicación ,incorporando el programa loomis elaborando un guión de los cuadros que se encuentran en el Museo vinculando el power point con las imàgenes, y mi imàgen conduciendo pedagógicamente el guiòn Museològico. En este video van a observar la visita a una muestra de Mujeres Visibilizadas en el Museo de Bellas Artes. Este trabajo lo realizo en la Universidad Nacional Arturo Jauretche con alumnos ,población comunitaria e integrantes de la tercera edad

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Mujeres visibilizadas en el bellas artes.mp4