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Promover palestra sobre "Mercado de Trabalho na Atualidade"	

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Promover palestra sobre "Mercado de Trabalho na Atualidade"	

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O Método de Melhoria de Resultados (MMR) faz parte do Programa Gestão em Foco da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, cujo objetivo é promover a melhoria contínua da qualidade do aprendizado por meio da implementação do Método de Melhoria de Resultados (MMR) nas Diretorias de Ensino e escolas.

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Promover palestra sobre "Profissionalização"	

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Promover palestra sobre "Profissionalização"	

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Realizar "Leitura Semanal" nas aulas online

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Realizar "Leitura Semanal" nas aulas online

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Prof. Cláudio Hernandes
ELETIVA: "Mercado de Trabalho"

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Prof. Dete Giacomini
ELETIVA: "Profissões: a escolha certa"

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Priorizar uma aula semana para Recuperação Intensiva, a partir do material "Aprender Sempre"	

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Priorizar uma aula semana para Recuperação Intensiva, a partir do material "Aprender Sempre"	

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Cartão Vermelho e Preto de Serviços de Manutenção

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Prof. Coordenadoras
Bete Avibar
Silvana Spolaor

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Realizar "Escuta Ativa" dos alunos e construção de um Projeto de Vida"

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Realizar "Escuta Ativa" dos alunos e construção de um Projeto de Vida"

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Método de Melhoria de Resultados busca soluções para dificuldade de aprendizado. ... O objetivo do Gestão em Foco é melhorar o aprendizado dos de estudantes do Ensino Fundamental e Médio com a formulação de planos de trabalho personalizados e monitorados pela própria comunidade escolar.

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O IDEB, assim como o IDESP é desmembrado em indicadores de Língua Portuguesa e Matemática e outros componentes, como o abandono escolar.

Encontrados os problemas, é preciso priorizar os três mais relevantes para seguir trabalhando com eles.

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Identificar das causas que impedem a melhoria dos indicadores de desempenho e fluxo e, a partir delas, encontrar as causas raiz de cada um dos problemas priorizados.

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Identificar das causas que impedem a melhoria dos indicadores de desempenho e fluxo e, a partir delas, encontrar as causas raiz de cada um dos problemas priorizados.

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O Plano de Melhoria se caracteriza como um conjunto de ações que serão desenvolvidas por etapas, com um responsável predefinido e dentro de um tempo determinado, pois, para alcançarmos nossas metas, temos que bloquear as variáveis que estão desencadeando nossos problemas. Os grandes diferenciais, neste plano, voltam-se para a definição de um responsável para cada ação e de prazos para entregá-la. Esta organização promove subsídios para o acompanhamento da execução das ações e a efetividade do plano.

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Plano de Melhoria homologado na SED

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Prof. Diana  - 1A e 1B
Prof. Cláudio - 1C
Prof. Larissa - 1D
Componente Curricular: Projeto de Vida

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Palestra com Dra. Márcia Vazzoler sobre "Profissionalização"

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Palestra com Dra. Márcia Vazzoler sobre "Profissionalização"

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https://www.facebook.com/escolaestadualabdallamiguel/posts/1725232444347991

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 REFLEXÃO / DISCUSSÃO: ITINERÁRIOS FORMATIVOS PARA O NOVO ENSINO MÉDIO

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 REFLEXÃO / DISCUSSÃO: ITINERÁRIOS FORMATIVOS PARA O NOVO ENSINO MÉDIO

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Professores de Ciências Humanas reunidos para reflexão, entendimento e construção de ITINERÁRIOS FORMATIVOS, integrantes da carga horária de *aprofundamento* do NOVO ENSINO MÉDIO.
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1707698016101434&id=494458484092066

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 Crônica: “ A foto “ de Luís Fernando Veríssimo

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 Crônica: “ A foto “ de Luís Fernando Veríssimo

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Prof. Vanda
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
ANO/TURMA:  9ºEF - turmas A e B
DATA DA OBSERVAÇÃO: 17/05/2021
OBJETO DE CONHECIMENTO: Estratégias de leitura: apreender os sentidos globais do texto
HABILIDADE: (EF69LP03D) Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.
OBJETIVO DA AULA: Ler e interpretar piadas e anedotas, reconhecendo recursos linguísticos e discursivos que levam a mais de uma interpretação e, consequentemente, possibilitam a construção de humor.
https://www.facebook.com/494458484092066/posts/1730692943801941/

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https://www.facebook.com/494458484092066/posts/1732918726912696/

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Fábula: "A coruja e a águia" de Monteiro Lobato 

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Fábula: "A coruja e a águia" de Monteiro Lobato 

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Prof. Ângela
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
ANO/TURMA: 6º anos A/B/C
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADE:  (EF35LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base no qual histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e terceira pessoas.
https://www.facebook.com/494458484092066/posts/1736697786534790/

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Palestra: E aí jovem,  você está preparado(a) para o Mercado de Trabalho?

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Palestra: E aí jovem,  você está preparado(a) para o Mercado de Trabalho?

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Realização em 24/05/2021
https://www.facebook.com/494458484092066/posts/1735989866605582/

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NOME DO PROFESSOR:  Vanda

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

ANO/SÉRIE/TURMA:  9º anos A/ B

DATA DA OBSERVAÇÃO: 24/05/2021

OBJETO DE CONHECIMENTO:  Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto

HABILIDADE: Habilidade essencial:

(EF69LP03D) - Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.

Habilidades de suporte:

- (EF89LP33A) - Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados;

https://www.facebook.com/494458484092066/posts/1736008853270350/

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Prof. Vanda  - 9A e 9B
Prof. Tamiris - 9C
Prof. Aline - 8A, 8B e 8C
Prof. Beatriz - 7A e 7B
Prof. Angela - 6A, 6B e 6C
Componente Curricular: Língua Portuguesa

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Priorizar uma aula semanal para Recuperação Intensiva, a "Aprender Sempre" partir do material	

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Priorizar uma aula semanal para Recuperação Intensiva, a "Aprender Sempre" partir do material	

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Prof. Joice  -  3A, 3B e 3C
Prof. Dani Roque - 2A, 2B, 2C e 2D
Prof. Jéssica - 2E
Prof. Indianara - 1A, 1B, 1C e 1D  Componente Curricular: Matemática

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Monitorar e orientar individualmente os alunos para utilização das TICs

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Monitorar e orientar individualmente os alunos para utilização das TICs

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PROATECs
Prof. Gabriela Ulian
Prof. Yago Chechi
Prof. Rosemary Loddi
Prof. Larissa Sanga

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Potencializar a ludicidade das aulas com o uso de Softwares e Objetos Digitais de Aprendizagem

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Potencializar a ludicidade das aulas com o uso de Softwares e Objetos Digitais de Aprendizagem

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Prof. Joice  - 3 séries do EM
Prof. Gabi Ulian - 9º anos A e B
Prof. Caio  - 9º ano C
Componente Curricular - Matemática

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QUADRO INTERATIVO     Microsoft "White Board"     

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QUADRO INTERATIVO     Microsoft "White Board"     

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Aula de MATEMÁTICA online

PROF. Caio Demiciano

ANO/TURMA: 9º C

DATA DA OBSERVAÇÃO: 01/06/2021

OBJETO DE CONHECIMENTO: Valor numérico de expressões algébricas,

HABILIDADE: EF08MA06

MATERIAIS UTILIZADOS:

(x ) Material didático da SEDUC – Material Aprender Sempre

( x) Google meet

(x ) Plataformas educacionais digitais (Microsoft Whiteboard)

Acompanhamento Pedagógico - PC Bete
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1745890312282204&id=494458484092066

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Promover "Evento Cultural" relativo a Comemoração do Aniversário da Escola

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Promover "Evento Cultural" relativo a Comemoração do Aniversário da Escola

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Prof. Aurea - 6A,6B,6C,7A e 7B
Prof. Diana - 8A,8B,9A,9B e 9C
Prof. Alberto -  8C
Componente Curricular: História

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Laranja e Branco Moderno Simples Tecnologia Miniatura para YouTube

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Palestra com  ANA PAULA GOMES BAPTISTA

Graduada em Administração de empresas Especialista em Finanças e Controladoria.

Mestranda em Gestão de Negócios

Docente e Coordenadoras de cursos na ETEC.

Consultora do SEBRAE.

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1714742798730289&id=494458484092066

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Escuta Ativa e Bate-Papo sobre as mudanças para o NOVO ENSINO MÉDIO

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Escuta Ativa e Bate-Papo sobre as mudanças para o NOVO ENSINO MÉDIO

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Momento especial junto aos professores de PROJETO DE VIDA (Diana, Larissa e Claudio)  e nossas professoras COORDENADORAS (Bete e Silvana).

Durante a reunião todos tiveram acesso a esclarecimentos sobre as adequações de carga horária para os próximos anos, considerando a Base Comum Curricular e os Itinerários Formativos (semestrais e escolhidos por cada aluno de acordo com a área e objetos de conhecimento relacionados ao seu Projeto de Vida).

Parabéns a todos pela participação e integração!!!
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1707693912768511&id=494458484092066

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INFOGRÁFICO / DIVULGAÇÃO  NOVO ENSINO MÉDIO

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INFOGRÁFICO / DIVULGAÇÃO  NOVO ENSINO MÉDIO

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O ENSINO MÉDIO PASSARÁ POR ALTERAÇÕES IMPORTANTES, que visam oferecer uma posição de maior protagonismo aos jovens e garantir a todos os mesmos direitos de aprendizagem.

Para que as alterações curriculares do Ensino Médio tenham os efeitos positivos esperados, outras políticas e ações se fazem necessárias. Uma delas é a (re)elaboração dos currículos a partir da BNCC - essencial para colocar em prática a proposta de flexibilização curricular.

OS CURRÍCULOS DO NOVO ENSINO MÉDIO serão compostos por uma parte que mobiliza os conhecimentos previstos na BNCC (formação geral básica) e pelos itinerários formativos, indissociavelmente.

Os itinerários formativos são o conjunto de unidades curriculares ofertadas pelas escolas e redes de ensino que possibilitam ao estudante aprofundar seus conhecimentos e se preparar para o prosseguimento de estudos ou para o mundo do trabalho.          https://www.facebook.com/494458484092066/posts/1711408749063694/

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EJATEC  -  EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM ENSINO  PROFISSIONALIZANTE INTEGRADO.

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EJATEC  -  EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM ENSINO  PROFISSIONALIZANTE INTEGRADO.

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Reunião para apresentação, orientação e oitiva dos alunos da Educação de Jovens e Adultos.

Mudanças curriculares a serem cumpridas de acordo com a nova proposta:

● Para atendimento à legislação e de acordo com a Deliberação 186/2020 do CEE, os itinerários formativos para a Educação de Jovens e Adultos terão carga horária de 300 horas.

● Visando não sobrecarregar os estudantes na carga horária semestral, a proposta de arquitetura da EJA, que será apresentada aqui hoje, passa a contar com um 4°Termo.

● Passa a fazer parte da carga horária as aulas de Projeto de Vida, compondo a carga horária do itinerário formativo.

Dessa forma, o EJATEC Paulista tem como objetivos principais:

1. Conectar a Educação de Jovens e Adultos com a Educação Profissional

2. Cumprir a Lei do Novo Ensino Médio

3. Aumentar a empregabilidade dos estudantes

4. Estimular a continuidade dos estudos no Técnico Modular.

Para sua implementação ocorrerá a partir da viabilização de:

● Oferta de qualificação profissional em EAD na carga horária da EJA.

● Equivalência de ⅓ da carga horária do curso técnico (Certificação em Auxiliar Administrativo)

● Turmas piloto em 2021

● Novo Ensino Médio em 2022.
https://www.facebook.com/494458484092066/posts/1730041413867094/

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https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1720986238105945&id=494458484092066