# data[].attributes.body
Soy Hortensia, profesora de Administración de empresas en el Ies Valle de Ambroz de Hervás.
Doy clases en los ciclos formativos de Gestión Administrativa y Administración y Finanzas.
Los módulos que imparto este años son: Gestión Financiera, Empresa en el Aula y soy tutora de FCT.

# data[].attributes.body
Utilizo la metodología de la Simulación en el módulo Empresa en el Aula. Los alumnos crean una empresa simulada y la gestionan como si se tratara de una empresa real.
No conozco el ABP pero me parece muy interesante, por ello he decidido realizar este curso

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ARTEFACTO DIGITAL

CANVAS/GENIALLY

Competencias digitales

Ayuda a desarrollar la competencia

(SÍ o NO)

Explica cómo ayuda a desarrollar esta competencia

Información y alfabetización digital

Comunicación y colaboración online

Creación de contenidos digitales

Seguridad en la red

Resolución de problemas

si/si

si/si

si/si

si/si

si/si

Permiten buscar información, datos y contenidos digitalesPermiten almacenar y recuperar datos

Permiten interactuar y compartir contenidos digitalesPermiten el aprendizaje colaborativo

Permiten desarrollar contenidos digitalesFacilitan la integración de contenidos digitalesPermiten reelaborar contenidos

Con ambos artefactos se pueden proteger los datos personales y el entorno de trabajo

Suponen una innovacion en el uso de la tecnología digital de forma creativaOfrecen respuestas tecnológicas

# data[].attributes.attachment_link.title
Evaluación artefactos digitales by tensigil on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
ARTEFACTO DIGITAL CANVAS/GENIALLY Competencias digitales Ayuda a desarrollar la competencia (SÍ o NO) Explica cómo ayuda a desarrollar esta competencia Información y alfabetización digital Comunicación y colaboración online Creación de contenidos digitales Seguridad en la red Resolución de problemas si/si si/si si/si si/si si/si Permiten buscar información, datos y contenidos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
RECURSOS HUMANOS Y COLABORACIONES EXTERNASProfesorado del departamento y especialmente del ciclo formativo de Administración y Finanzas.Colaboración de los directores de las entidades financieras de la localidad

PRODUCTO FINALEl resultado final es comprar el local para poder desarrollar la actividad empresarial.O comprar nuestro primer coche o nuestra casa con financiación ajena

EVALUACIÓN

CANVAS PARA EL DISEÑO DE PROYECTOS EN FP

Un documento para pensar colaborativamente diseñado por y publicado con licencia Creative Commons

Diseño original: Miguel Ariza (@maarizaperez) y Antonio Herreros (@aherrerosvega). Disponible en https://conecta13.com/canvas/

¿Cómo difundiremos nuestro proyecto? ¿Cuál será la audiencia? ¿Cómo será la presentación final del proyecto?

Los alumnos presentarán a todos los alumnos de FP de la familia profesional del centro (FP básica, Grado medio y 1 curso de grado superior de la familia de administración) el resultado obtenido, exponiendo mediante presentaciones y vídeos el trabajo de investigación realizado hasta conocer las maneras de financiar la compra del local de una casa o de un coche.

¿Qué otros materiales son necesarios? ¿Necesitaremos algún tipo de instalación específica? ¿Qué herramientas TIC (Apps, servicios web...) usaremos? ¿Podemos vincularlas con las tareas? ¿Hemos organizado todo: equipamiento, material, transportes, visitas, eventos?

Ordenadores con conexión a internet y las aplicaciones necesarias para llevar a cabo su proyecto y presentaciónImpresora en redAcceso a las páginas web de entidades financieras que permiten llevar a cabo simulaciones de préstamosMóviles o cámara de vídeo para grabaciones

REFERENCIA CURRICULAREvalúa productos y servicios financieros del mercado, realizando los cálculos y elaborando los informes oportunos.

Evalúa productos y servicios financieros del mercado, realizando los cálculos y elaborando los informes oportunos.Criterios de evaluación:a) Se ha recogido información sobre productos y servicios financieros a través de los diferentes canales disponibles.b) Se han efectuado las operaciones matemáticas necesarias para valorar cada producto.c) Se han calculado los gastos y comisiones devengados en cada producto.d) Se ha determinado el tratamiento fiscal de cada producto.e) Se ha determinado el tipo de garantía exigido por cada producto.f) Se han realizado informes comparativos de los costes financieros de cada uno de los productos de financiación propuestos.g) Se han comparado los servicios y las contraprestaciones de las distintas entidades financieras, resaltando las diferencias, ventajas e inconvenientes.h) Se han comparado las rentabilidades, ventajas e inconvenientes de cada una de las formas de ahorro o inversión propuestas en productos financieros.i) Se han realizado los cálculos financieros necesarios utilizando aplicaciones informáticas específicas

COMPETENCIAS

DESAFÍOPara el desarrollo de nuestra actividad empresarial necesitaremos un local comercial adecuado a las características de nuestra empresa, pero cómo podemos comprarlo si no contamos con los recursos suficientes?Cómo podemos adquirir nuestro primer coche recurriendo a la financiación bancaria?Cómo podemos adquirir una casa si no disponemos del dinero necesario?

FASES / TAREAS / HITOS DEL PROYECTOEnlace a el camino de aprendizaje

Rúbricas Diario de aprendizaje Autoevaluación Coevaluación

Competencias generalesCompetencias personales, proesionales y socialesReal Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas y se fijan sus enseñanzas mínimas.

La competencia general de este título consiste en organizar y ejecutar las operaciones de gestión y administración en los procesos comerciales, laborales, contables, fiscales y financieros de una empresa pública o privada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de calidad, gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente y/o usuario y actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental.Competencias, personales, sociales y profesionalesh) Supervisar la gestión de tesorería, la captación de recursos financieros y el estudio de viabilidad de proyectos de inversión, siguiendo las normas y protocolos establecidos.m) Tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos en diferentes organismos y administraciones públicas, en plazo y forma requeridos.n) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. ñ) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo

RECURSOS MATERIALESY TECNOLÓGICOSOrdenadores con conexión a internet y las aplicaciones necesarias para llevar a cabo su proyecto y presentación Impresora en red Acceso a las páginas web de entidades financieras que permiten llevar a cabo simulaciones de préstamos Móviles o cámara de vídeo para grabaciones

AGRUPAMIENTOS / ORGANIZACIÓNGrupos de alumnos de 4 personas será lo ideal para trabajar y coordinarse fácilmente.Dedicarán dos horas a la semana durante el segundo trimestre a trabajar en este proyecto

DIFUSIÓNOrdenadores con conexión a internet y las aplicaciones necesarias para llevar a cabo su proyecto y presentación Impresora en red Acceso a las páginas web de entidades financieras que permiten llevar a cabo simulaciones de préstamos Móviles o cámara de vídeo para grabaciones

Evalúa productos y servicios financieros del mercado, realizando los cálculos y elaborando los informes oportunos.Criterios de evaluación:a) Se ha recogido información sobre productos y servicios financieros a través de los diferentes canales disponibles.b) Se han efectuado las operaciones matemáticas necesarias para valorar cada producto.c) Se han calculado los gastos y comisiones devengados en cada producto.d) Se ha determinado el tratamiento fiscal de cada producto.e) Se ha determinado el tipo de garantía exigido por cada producto.f) Se han realizado informes comparativos de los costes financieros de cada uno de los productos de financiación propuestos.g) Se han comparado los servicios y las contraprestaciones de las distintas entidades financieras, resaltando las diferencias, ventajas e inconvenientes.h) Se han comparado las rentabilidades, ventajas e inconvenientes de cada una de las formas de ahorro o inversión propuestas en productos financieros.i) Se han realizado los cálculos financieros necesarios utilizando aplicaciones informáticas específicas

RúbricasDiario de aprendizajeAutoevaluaciónCoevaluación

# data[].attributes.attachment_link.title
MI PROYECTO PARA GESTIÓN FINANCIERA by tensigil on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
RECURSOS HUMANOS Y COLABORACIONES EXTERNASProfesorado del departamento y especialmente del ciclo formativo de Administración y Finanzas.Colaboración de los directores de las entidades financieras de la localidad PRODUCTO FINALEl resultado final es comprar el local para poder desarrollar la actividad empresarial.O comprar nuestro primer coche o nuestra casa con financiación ajena EVALUACIÓN CANVAS PARA EL DISEÑO DE PROYECTOS EN FP Un documento para pensar colaborativamente diseñado por y publicado con licencia Creative Commons Diseño original: Miguel Ariza (@maarizaperez) y Antonio Herreros (@aherrerosvega).