# data[].attributes.attachment_link.title
문제사례-화재사고001

# data[].attributes.attachment_link.title
2.문제분석노트 한장샘플

# data[].attributes.headline
자료수집 팀원에게 설명

# data[].attributes.subject
자료수집 팀원에게 설명

# data[].attributes.body
자세히 설명해주시고
의문점이 있으면 질문도 해주세요

# data[].attributes.body
읽기완료

# data[].attributes.body
읽기 완료했습니다.

# data[].attributes.body
읽기 완료하였습니다.

# data[].attributes.headline
생각-1) 문제에 나타난 해결 할 문제 

# data[].attributes.subject
생각-1) 문제에 나타난 해결 할 문제 

# data[].attributes.body
화재사고 예방

# data[].attributes.body
문제에 나타난 해결할 문제
- 사고의 원인과 예방법
결과물의 형태
- ppt

# data[].attributes.headline
생각-2)결과물의 형태

# data[].attributes.subject
생각-2)결과물의 형태

# data[].attributes.body
ppt

# data[].attributes.headline
사실-1) 문제에 제시된 사실

# data[].attributes.subject
사실-1) 문제에 제시된 사실

# data[].attributes.body
은총-작은 화재로 인해 큰 사고로 이어질 수 있다.
유리-모두 다같이 대피할 수 있어야 한다.
규섭-바깥 소리에 집중해야한다.

# data[].attributes.body
문제에 제기된 사실
이집트- 원생 4명이 중경상을 입었다
김서현- 장모군이 유독가스에 질식해 병원으로 옮겨졌다
이세정- 어린이집에서의 화재사고는 큰 사고로 이어질 수 있다

# data[].attributes.body
<생각>
문제에 나타난 사실: 화재 사고의 안전과 예방교육의 가장 최선의 힘을 써야한다.
결과물의 형태: 모의훈련과 소화기 사용방법 발표
<사실>
문제에 제기된 사실: 어린이집에서의 화재 사고는 큰 사고로 이어질 수 있다.
내가 알고 있는 사실: 유독가스에 질식하지 않기 위해 코와 입을 수건이나 옷소매로 막고 간다.
한달에 한번씩 화재예방교육을 해야한다

# data[].attributes.headline
사실-2) 문제해결과 관련하여 내가 알고 있는 사실

# data[].attributes.subject
사실-2) 문제해결과 관련하여 내가 알고 있는 사실

# data[].attributes.body
유리-화재 대피 훈련을 정기적으로 시행해야한다.
은총-화재 발생시 신속한 대피 방법과 수칙들을 숙지하고 있어야 한다.
규섭-불을 발견하면 소리를 치고 즉시 119에 신고해야 한다.

# data[].attributes.body
화제사고와 예방법
결과물의 형태-ppt
사실-어린이집에서의 화제사고는 위독한 상황에 처하는 결과를 초래할수 있다.

# data[].attributes.body
유리: 소화기 사용방법을 알기 쉽게 사진으로 제시한다.
규섭:  화재 예방법과 안전수칙을 제시한다.
은총: 소방대피훈련방법을 제시한다

# data[].attributes.body
1. UCC영상 및 사진을 첨부

2. 소화기 사용법

3. 교사는 미리공부하고 소방대피훈련을 받는다.

# data[].attributes.body
1. 어린이집 화재사고의 원인과 사고 예방법 및 안전수칙 제시 - 최유림
2. 소화기 사용방법 제시 - 전다빈
3. 소방 대피훈련을 모의로 할 수 있도록 제시 - 주수연

# data[].attributes.body
김서현- 소방 대피훈련 모의
이세정- 사고원인과 예방법 및 안전수칙
이집트- 소화기 사용방법

# data[].attributes.body
조상명-UCC,사진
정다운- 소방대피훈련
김소원-소화기사용법

# data[].attributes.headline
화재사고 조사 - 최유림

# data[].attributes.subject
화재사고 조사 - 최유림

# data[].attributes.body
< 어린이집 화재 사고의 원인 >

부주의로 인한 사고

누전로 인한 화재 사고

< 사고 예방법 >

화재 훈련으로 예방하기

소화기 사용방법 익히기

< 안전수칙 >

화재 사고가 발생 시 교사의 지도에 따라 움직인다

함부로 전기를 만지는 행위를 하지 않는다

소화기로 친구와 장난치지 않는다

함부로 비상벨을 누르려고 하지 않는다

# data[].attributes.headline
소화기 사용방법 - 전다빈

# data[].attributes.subject
소화기 사용방법 - 전다빈

# data[].attributes.body
1. 소화기를 가져와서 몸통을 단단히 잡고 안전핀을 뽑는다.

2. 바람을 등진 채 소화기 호스를 불 쪽에 향하게 한다.

3. 손잡이를 힘껏 잡는다.

4. 빗자루로 쓸 듯 분말을 뿌려 불을 덮을 수 있도록 한다.

# data[].attributes.headline
소화기 사용방법- 이집트

# data[].attributes.subject
소화기 사용방법- 이집트

# data[].attributes.body
손잡이 부분의 안전핀을 뽑아 주세요.

바람을 등지고 서서 호스를 불쪽으로 향하게 합시다.

손잡이를 힘껏, 움켜쥐고 빗자루로 쓸듯이 뿌립시다.

소화기는 잘 보이고 사용하기에 편리한 곳에 두되 햇빛이나 습기에 노출되지 않도록 합니다.

# data[].attributes.headline
어린이집 화재 사고원인과 예방법, 안전수칙 - 이세정

# data[].attributes.subject
어린이집 화재 사고원인과 예방법, 안전수칙 - 이세정

# data[].attributes.body
사고원인
- 교사의 부주의로 인한 사고
- 누전으로 인한 사고

예방법
- 어린이집에서 불을 사용하는 실험을 할 때 주의사항 꼭 설명하기
- 사용하지 않는 플러그를 뽑고, 유아들에게 주의사항 꼭 설명하기
- 소화기 사용법 교육하기

안전수칙
-사용하지 않는 플러그 뽑기
- 실험 및 실습 중 불을 다룰 때는 주의하기
- 소화기 사용법을 익히고 화재 대피훈련하기

# data[].attributes.headline
모의 소방 대피 훈련 - 주수연

# data[].attributes.subject
모의 소방 대피 훈련 - 주수연

# data[].attributes.body
화재 시 연기 감지기의 동작 또는 최초발견자가 근처 발신기 버튼 누르기

<비상 방송 요령>

1. 방송 시 화재발생 층과 위치를 정확하게 알리기

2. 화재로부터 안전한 방향으로 구체적이고 명확하게 지시하기

3. 비상구 번호를 지정하고 평소에 이를 아이들에게 반복적으로 교육해두기

<119 신고 요령>

1. 신고자는 당황하지 말고 침착하고 천천히 이야기를 하기

2. 화재가 발생한 주소와 건물명을 분명하게 2번 이상 이야기 하기

3. 화재가 발생한 위치 및 상황까지 전파하면 더욱 효율적으로 대응 가능

<분말 소화기 사용 요령> (교사가 여럿일 경우 가능)

1. 소화기의 안전핀을 제거하기

2. 화재 발생 장소로 접근하기

3. 노줄을 화재 방향으로 향하고 손잡이를 움켜쥐기

4. 근처의 소화기를 여럿이서 함께 방사하면 진화에 효과적

<투척용 소화기 사용 요령>

1. 고정 틀에서 소화기를 빼내기

2. 불을 향해 소화기를 던지기 이때 불 속에 직접 던지지 말고 불이 난 곳의 바닥 또는 벽에 던지기

<피난>

1. 무엇보다 아이들의 안전한 대피 활동에 우선점을 두기

2. 근무자가 안전한 피난 방향으로 실수 없이 유도하기

3. 피난은 서두르지 말고 천천히 하며 최대한 소리를 낮추기

4. 피난 시에는 옷 소매 등으로 코와 입을 막고 최대한 자세를 낮추어 이동하기

<피난 종료 후 행동 요령>

1. 피난한 아이들과 선생님은 안전하다는 지시가 있기 전까지 건물 안으로 들어가지 않기

2. 근무자는 피난한 거주인의 인명을 정확히 확인하기

3. 소방대 도착 시 현재까지의 상황을 알리고 미피난 인원이 있을 시 현황 및 위치를 정확히 전하기

# data[].attributes.body
소방대피훈련 UCC

# data[].attributes.attachment_link.title
[안전챈트] 소방안전송 - 불이야! 불이야! (소방)

# data[].attributes.body
소화기 관리법

# data[].attributes.body
소화기 사용법

# data[].attributes.headline
소화기 사용방법 - 전다빈

# data[].attributes.subject
소화기 사용방법 - 전다빈

# data[].attributes.headline
소방대피훈련모의 김서현

# data[].attributes.subject
소방대피훈련모의 김서현

# data[].attributes.body
소방 대피훈련 모의
<소방대피훈련 전>
1.갑자기 비상벨이 울리거나 ‘불이야’ 하는 소리가 날 수 있음을 미리 이야기 해준다.
(소방대피훈련에 익숙해지면 사전 활동으로 안내하지 않고 대피할 수 있도록 지도한다.)
<소방대피훈련>
2.가상으로 화재 발생지점을 설정한 후 화재를 목격한 교사는 '불이야' 하고 큰 소리로 외치며 화재 발생을 알린다.
(대피 훈련 마다 화재 발생지점을 다르게 설정하여 어느 장소에서든 안전하게 대필할 수 있도록 한다.)
3.교사들은 맡은 비상시 맡은 업무 분담에 따라 소방대피훈련을 진행한다.
- 대피반: 화재의 발생 위치에 따른 다양한 대피 경로를 인지하고 있어야 함           손전등과 각 반 유아 명단을 지참하고 대피한 후 모든 유아의 대피 여부를 확인함
- 신고반: 소방서에 신속하고 정확하게 신고 함
- 방호,복구반: 소화기를 이용하여 초기의 화재를 진압 함
- 구급반: 상비약을 지참하여 대피하여 필요한 응급처치를 함
- 구조반: 대피하는 유아의 마지막에 따라 나오면서 남아있는 유아가 있는지 확인 함
4.유아들은 입과 코를 막고 몸을 낮게 숙이고 교사의 인솔에 따라 실외의 안전한 장소로 대피한다.
- 교사의 지시에 따라 하던 활동을 멈추고 신속하게 대피 함
- 손수건이나 옷을 이용하여 코와 입을 보호함
- 자세를 최대한 낮춤
- 비상구 방향으로 신속하게 대피함
- (연기로 인해 시야 확보가 어려우면) 한 손으로 벽을 짚으며 이동한다.
5.대피 장소에서 최종 인원 점검과 화재 상황을 체크한 후 교실로 이동한다.

# data[].attributes.headline
화재의  원인사람의 부주의, 전기 누진 , 기름화재 , 가스 화재 , 자연 발생 이있다.예방법은 성냥이나 촛불 라이터를 가지고 놀지 않고 전기 가스 석유난로 옆에서 뛰지 않는다.꺼진 불도 다시 확인해야하고 비상구에는 빈 박스 쓰레기 등 탈 수 있는 물건을 두지 않는다.화재 예방을 하기 위해서는 난로 주변에서 뛰지 않아야 하고 불 가까이에 탈 수 있는 물건 놓지 않기불장난 하지 않기 인화물질은 가지고 다니지 않도록 해야한다. 

# data[].attributes.subject
화재의  원인사람의 부주의, 전기 누진 , 기름화재 , 가스 화재 , 자연 발생 이있다.예방법은 성냥이나 촛불 라이터를 가지고 놀지 않고 전기 가스 석유난로 옆에서 뛰지 않는다.꺼진 불도 다시 확인해야하고 비상구에는 빈 박스 쓰레기 등 탈 수 있는 물건을 두지 않는다.화재 예방을 하기 위해서는 난로 주변에서 뛰지 않아야 하고 불 가까이에 탈 수 있는 물건 놓지 않기불장난 하지 않기 인화물질은 가지고 다니지 않도록 해야한다. 

# data[].attributes.body
이규섭

# data[].attributes.body
이세정-소화기 사용법
이집트, 김서현- 소방대피훈련

# data[].attributes.body
김소원-소화기 사용법
정다운, 조상명-소방대피훈련

# data[].attributes.body
1.불이 난 곳으로 소화기를 가져간다.
2.손잡이 부분에 안전핀을 뽑는다.
3.바람을 등지고 호스를 불쪽으로 향한다.
4.손잡이를 힘껏 움켜쥐고 불을 향해 빗자루로 쓸어내듯 뿌린다.

# data[].attributes.body
주수연 - 소화기 사용법
전다빈, 최유림 - 소방대피훈련

# data[].attributes.headline
소방대피훈련 모의수업계획안

# data[].attributes.subject
소방대피훈련 모의수업계획안

# data[].attributes.body
1. 소방대피전 불의 위험성과 관련해서 이야기해본다.
2. 소방대피훈련을 한다.
- 불이 났을때 대피법
3. 화재 예방법을 말해본다.

# data[].attributes.body
강은총-소화기 사용법
이규섭, 남유리-소방대피훈련

# data[].attributes.body
화재 발생시 행동요령
- 최초 발견자는 큰소리로 외치거나 비상벨을 울려 다른 사람들에게 화재가 발생했다는 사실을 알리고 즉시 소화기 등을 이용하여 소화를 실시, 119로 화재 신고
- 화재 발생 시 대피 방법
1. 건물 구조에 익숙한 사람의 유도에 따라 침착하고 신속하게 대피
2. 약한 학생 순으로 피난시키고 바람이 부는 방향(불길의 반대방향)을 가로질러서 대피
3. 엘리베이터를 사용하지 않고 계단으로 이동
4. 자세를 최대한 낮추고 젖은 수건으로 입과 코를 감싼다.
5. 1층으로 내려갈 수 없는 경우, 숨을 쉴 수 있는 곳으로 대피하여 구조를 요청한다.
6. 건물 밖 지정장소까지 간다.

# data[].attributes.body
1. 아이들과 함께 화재 발생 시 상황을 설명하고 어떻게 행동해야 하는지 이야기 나누기
2. 아이들과 함께 소화기의 종류에 대해 이야기 나눈다.
3. 대표적인 분말소화기와 투척용 소화기 사용법을 흉내내 본다.
4. 가상의 화재상황을 만들어 대피훈련을 진행해본다.

# data[].attributes.body
1.  가상의 상황에서 화재 발생지점을 정하며 교사가 “불이야!”, 하고 큰소리로 외쳐 화재 발생 을 알리고 화재경보 비상벨 누르기

2. 교사와 유아는 엘리베이터를 이용하지 말고 교사의 지도를 따라 계단을 이용하되, 만약 아래층으로 대피할 수 없는 상황일 때에는 옥상으로 대피하도록 지도한다.

3. 교사와 유아가 불길 속을 통과할 때에는 물을 적신 담요나 수건, 아이들이 사용하는 손수건 등으로 얼굴을 감싸도록 지도한다.

4. 유아들이 한 손으로 코와 입을 젖은 손수건 등으로 막고, 다른 한 손으로 벽을 짚으며 낮은 자세로 이동하도록 지도한다.

5. 교사와 유아들이 지정된 대피장소까지 대피 후에 인원을 파악한다.
6. 훈련이 끝난 후에는 아이들과 같이 교실로 이동한다.

# data[].attributes.headline
소화기 사용법 - 이세정

# data[].attributes.subject
소화기 사용법 - 이세정

# data[].attributes.body
불이 난 곳으로 소화기를 가져간다

손잡이 부분의 안전핀을 뽑는다

바람을 등지고 서서 소화기의 호스를 불쪽으로 향하게 한다

손잡이를 힘껏, 움켜쥐고 빗자루로 쓸듯이 뿌린다

* 소화기는 잘 보이고 사용하기에 편리한 곳에 두되 햇빛이나 습기에 노출되지 않도록 한다

# data[].attributes.headline
소화기 사용 방법 -주수연

# data[].attributes.subject
소화기 사용 방법 -주수연

# data[].attributes.body
1. 불이 난 장소로 소화기를 가져간다
2. 소화기 안전핀을 뽑는다
3. 바람을 등지고 소화기 호스를 불이 난 곳으로 향하게 잡는다
4. 손잡이를 꽉 움켜쥐고 분말을 빗자루로 쓸 듯 뿌려 불을 덮도록 한다

# data[].attributes.body
1. 불이 난 장소로 소화기를 가져간다.

2. 소화기에 안전핀을 뽑는다.

3. 바람을 뒤로 하고 소화기 호스를 불이 난 곳으로 향하게 잡는다.

4. 손잡이를 꽉 잡고 누른 상태에서 물을 향해 빗자루로 쓸 듯이 소화액을 뿌린다.

# data[].attributes.body
<화재 발생 시 대피 방법>
1. 가상으로 화재 발생지점을 설정하고 비상벨이 울릴 수 있음을 미리 공지한다
2. 불이 났다는 비상벨과 방송이 나오면 교사의 지시에 따라 이동한다.
3. 약한 학생 순으로 피난시키고 불길의 반대 방향으로 대피시킨다.
4. 피난 시에는 손수건이나 옷 소매 등으로 코와 입을 막고 최대한 자세를 낮추어 교사의 인솔에 따라 실외의 안전한 장소로 대피한다.
5. 대피장소로 온 경우 교사는 최종 인원 점검과 화재 상황을 체크한다.
6. 상황이 끝난 후에는 차례를 지켜 다시 교실로 이동한다.