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Mantener la comunicación, el clima entre nosotros

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Mantener la comunicación, el clima entre nosotros

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La flexibilidad, la comprensión

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Organización de las sesiones y los espacios de tiempo entre ellas

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Organización de las sesiones y los espacios de tiempo entre ellas

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Cercanía y accesibilidad de los facilitadores

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Cercanía y accesibilidad de los facilitadores

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Feedback evaluaciones (sesiones grupales con todos los participantes)

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Feedback evaluaciones (sesiones grupales con todos los participantes)

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El alumnado es el centro del aprendizaje

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El alumnado es el centro del aprendizaje

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"Un buen profe es alguien a quien le importas"

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"Un buen profe es alguien a quien le importas"

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Si tus alumn@s son importantes para ti, tú lo serás para ell@s.

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Si tus alumn@s son importantes para ti, tú lo serás para ell@s.

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La evaluación es un proceso continuo y tiene un efecto contaminante en el proceso de enseñanza-aprendizaje

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La evaluación es un proceso continuo y tiene un efecto contaminante en el proceso de enseñanza-aprendizaje

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No dejar las emociones en último lugar. Partir de ellas para entender a nuestro alumnado

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No dejar las emociones en último lugar. Partir de ellas para entender a nuestro alumnado

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Hacer partícipes a los demás miembros de la comunidad educativa de lo que ocurre en el centro

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Hacer partícipes a los demás miembros de la comunidad educativa de lo que ocurre en el centro

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Integrar la autorregulación no solo con el alumno, sino con uno mismo

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Integrar la autorregulación no solo con el alumno, sino con uno mismo

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Utilizar el pensamiento crítico en la toma de decisiones o a la hora de realizar cambios.

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Utilizar el pensamiento crítico en la toma de decisiones o a la hora de realizar cambios.

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Trabajar en clase aspectos importantes: impro, lectura a vista, memoria, tocar en público, trabajar la música fuera del papel...

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Trabajar en clase aspectos importantes: impro, lectura a vista, memoria, tocar en público, trabajar la música fuera del papel...

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Construir comunidad desde nuestro centro para trabajar en una misma línea.

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Construir comunidad desde nuestro centro para trabajar en una misma línea.