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Los delitos contra la integridad sexual son aquellos que atacan la libertad y la voluntad sexual de una persona. Se trata de agresiones sexuales que atentan contra la integridad, la privacidad y la identidad de las personas.

Código Penal

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En esta página

Delitos contra la integridad sexual

¿Cuáles son los delitos contra la integridad sexual?

Los delitos contra la integridad sexual son:

abusos sexuales;

abusos sexuales agravados;

promoción y facilitación de la prostitución;

corrupción de menores;

proxenetismo agravado y rufianería;

difusión de imágenes y espectáculos pornográficos de menores;

exhibiciones obscenas;

sustracción o retención de una persona con la intención de menoscabar su integridad sexual;

ciberacoso sexual infantil o grooming.

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Abuso sexual

¿A qué se llama abuso sexual?

El abuso sexual es una agresión sexual violenta que atenta contra la libertad sexual de la persona y su derecho a elegir la actividad sexual que quiere realizar. Si es cometido contra un menor afecta además su desarrollo personal en su sexualidad.

¿Cuándo una conducta sexual es abuso sexual?

Para que se considere abuso sexual son necesarios:

una conducta abusiva de contenido sexual;

contacto corporal directo entre la persona agresora y la víctima;

que este contacto físico afecte las partes sexuales del cuerpo de la víctima; y

falta de consentimiento de la víctima para realizar el acto sexual.

¿Puede un niño o una niña prestar su consentimiento para una actividad sexual?

No. Se considera abuso sexual la actividad sexual con un menor de 13 años, aunque haya accedido a la actividad.

¿Cuáles son los casos de abuso sexual agravado?

Agravado quiere decir que se aplicará una pena mayor. Los casos de abuso sexual agravado se dan:

cuando el sometimiento sexual fue gravemente ultrajante para la víctima;

si hubo acceso carnal;

por el resultado;

por el parentesco con la víctima;

por la calidad del autor;

por la enfermedad del autor;

por el número de autores;

por el medio empleado; o

por la edad y situación de la víctima.

¿Qué quiere decir abuso sexual gravemente ultrajante?

Son los casos donde se suma a la situación de abuso un exceso que afecta aún más la dignidad de la víctima, la humilla y la degrada. Por ejemplo: actos sexuales realizados ante testigos.

¿Qué quiere decir abuso sexual agravado por acceso carnal?

Este delito es lo que antes llamábamos violación. Es independiente del sexo del autor y de la víctima. El acceso carnal puede ser por vía anal, vaginal u oral y también se considera tal la introducción de objetos o partes del cuerpo por alguna de las dos primeras vías.

¿Cuándo se agrava el abuso sexual por el resultado?

El abuso sexual se agrava cuando ocurre un grave daño en la salud de la víctima o la muerte.

¿Qué quiere decir que el abuso sexual se agrava por la calidad del autor?

El abuso sexual se agrava si el autor es autoridad de cualquier culto, miembro de las fuerzas policiales o si es un maestro, maestra, profesor o profesora.

¿Qué significa que el abuso sexual se agrava por la enfermedad del autor?

Se da cuando el autor sabe que es portador de una enfermedad de transmisión sexual grave y hay peligro de contagio. Por ejemplo: sífilis, SIDA, hepatitis B, blenorragia.

¿Cuándo se agrava por el número de autores?

Cuando es cometido por 2 o más personas.

¿Qué significa el medio empleado?

Que el abuso fue cometido con armas.

¿Qué significa que se agrava por la edad o situación de la víctima?

Es más grave si es contra una persona menor de 18 años y aprovechando una situación de convivencia.

También se agrava si es contra una persona menor de 16 años, aprovechándose de su inmadurez sexual, en razón de la mayoría de edad del autor o su relación de preeminencia respecto de la víctima.
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Corrupción de menores

¿Qué es la corrupción de menores?

Es pervertir o seducir a personas menores de 18 años. Se trata de actos que alteran el desarrollo normal de la sexualidad. No importa si la persona menor de edad dio su consentimiento.
Se agrava si la persona es menor de 13 años.

También se agrava si:

hay engaño, violencia, amenaza, abuso de autoridad o cualquier tipo de intimidación; o

el autor es familiar, cónyuge, persona conviviente o encargada de la educación del menor.

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Promoción y facilitación de la prostitución

¿Qué se pena en la promoción y facilitación de la prostitución?

Cualquiera sea la edad de la víctima y aún cuando haya dado su consentimiento, es delito promover o facilitar la prostitución de una persona.
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Proxenetismo agravado

¿Qué es el proxenetismo agravado?

Proxeneta es la persona que promueve o facilita la prostitución. Se agrava cuando:

hay engaño, fraude, violencia, amenaza o cualquier tipo de intimidación, abuso de autoridad o una situación de vulnerabilidad de la víctima;

el autor es familiar de la víctima, cónyuge o conviviente, tutor, autoridad de cualquier culto o encargado de la educación de la víctima; o

el autor es funcionario público o miembro de una fuerza de seguridad, policial o penitenciaria.

Si la víctima es menor de 18 años la pena se agrava aún más.
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Rufianería

¿Qué es la rufianería?

Es explotar económicamente el ejercicio de la prostitución de una persona, aun con el consentimiento de la víctima. Sufre una pena mayor si:

hay engaño, fraude, violencia, amenaza o cualquier tipo de intimidación, abuso de autoridad o de una situación de vulnerabilidad sobre la víctima;

el autor es familiar de la víctima, cónyuge o conviviente, tutor, autoridad de cualquier culto o encargado de la educación de la víctima; o

el autor es funcionario público o miembro de una fuerza de seguridad, policial o penitenciaria.

Si la víctima es menor de 18 años la pena se agrava aún más.
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Difusión de imágenes y espectáculos pornográficos de menores

¿Qué se entiende por difusión de imágenes y espectáculos pornográficos de menores?

Es producir, financiar, ofrecer, comerciar, publicar, facilitar, divulgar o distribuir, por cualquier medio, toda representación de un menor de 18 años dedicado a actividades sexuales o una representación de sus partes genitales con fines sexuales.

También está penado:

tener representaciones de un menor de 18 años dedicado a actividades sexuales para distribuirlas o comercializarlas;

organizar espectáculos en vivo de representaciones sexuales explícitas en que participan menores;

facilitar el acceso a espectáculos pornográficos o suministrar material pornográfico a menores de 14 años.

Todas las escalas penales de este artículo se elevan si la víctima es menor de 13 años.
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Exhibiciones obscenas

¿Qué significa exhibiciones obscenas?

Es mostrar en público los órganos genitales para que sean vistos por terceros sin voluntad de ello. La pena se agrava si los afectados son menores de 18 años.

También se agrava la pena cuando la víctima es menor de 13 años, haya dado su consentimiento o no.
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Sustracción o retención de una persona con la intención de menoscabar su integridad sexual

¿Qué es la sustracción o retención de una persona con la intención de menoscabar su integridad sexual?

Es el secuestro de una persona por medio de la fuerza, intimidación o fraude, para afectar su integridad sexual, es decir, para cometer cualquiera de los delitos contra la integridad sexual.

Grooming

¿Qué es el ciberacoso sexual infantil o grooming?

Se trata de la persona que, por medio de comunicaciones electrónicas, telecomunicaciones o cualquier otra tecnología de transmisión de datos, contacta a una persona menor de edad para cometer cualquier delito contra su integridad sexual.
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Texto completo de la norma
Código Penal

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Los delitos contra la integridad sexual son aquellos que atacan la libertad y la voluntad sexual de una persona. Se trata de agresiones sexuales que atentan contra la integridad, la privacidad y la identidad de las personas.

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La diversidad sexual es un término que se usa para referirse de manera inclusiva a toda la diversidad de sexos, orientaciones sexuales e identidades de género, sin necesidad de especificar cada una de las identidades, comportamientos y características que conforman esta pluralidad

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Recursos educativos (Test): Diversidad sexual y de género (diversidad sexual - sexualidad - género - identidad) - La diversidad sexual es un término que se usa para referirse de manera inclusiva a toda la diversidad de sexos, orientaciones sexuales e identidades de género, sin necesidad de especificar cada una de las identidades, comportamientos y características que conforman esta pluralidad

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RIESGOS Y VIOLENCIAS EN ENTORNOS DIGITALES 

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RIESGOS Y VIOLENCIAS EN ENTORNOS DIGITALES 

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Riesgos y violencias en entornos digitales

El Grooming es la acción deliberada de un adulto, varón o mujer, de acosar sexualmente a una niña, niño o adolescente a través de un medio digital que permita la interacción entre dos o más personas, como por ejemplo redes sociales, correo electrónico, mensajes de texto, sitios de chat o juegos en línea.

Los adultos que realizan grooming suelen generar uno o varios perfiles falsos, haciéndose pasar por un niño, niña o adolescente, buscando generar una relación de amistad y confianza con el o la menor a quien quieren acosar.

Fuente: www.argentina.gob.ar
Difusión no consentida de imágenes íntimas
Exhibición de violencia sexual contra niños y niñas
Uso excesivo de TIC Pishing
El discurso de odio es la acción comunicativa que tiene como objetivo promover y alimentar una opinión dogmática y destructiva hacia personas o grupos de personas históricamente discriminadas o perseguidas por motivos raciales, étnicos, religiosos, de origen nacional, de orientación o identidad sexual, de discapacidad, etc. Este discurso es propagado con intención maliciosa para incitar al interlocutor/a o lector/a a participar de la humillación y marginalización contra el grupo, e incluso a cometer acciones violentas contra el mismo ( incitación al odio ).

Fuente:

https://es.wikipedia.org/wiki/Discurso_de_odio
Suplantación de identidad
Es la acción dañina por intermedio de la cual se

difunde información privada de una persona a través de las Tics. La

palabra proviene del neologismo que refiere a la abreviatura en inglés

de documentos: DOCS. Esta acción puede ser utilizada para violentar

divulgando información confidencial de la persona atacada, como sus

direcciones, lugar de trabajo o amistades. La información a divulgarse

puede ser fácilmente obtenida a través de fuentes abiertas o bien a

través de numerosos bancos de datos que revelan números de

documento, pasaportes, información relativa a la seguridad social y etc.

La finalidad del Doxxing en estos casos estará orientada a generar un

riesgo hacia la persona agredida.

Fuente: @gentic.org

La "sextorsión" es una modalidad del delito de extorsión o de amenazas

en la que se coacciona a la víctima bajo amenaza de poner su material

íntimo en conocimiento de terceros. Puede ser un paso previo a la

difusión no consentida de material íntimo o finalizar solo en la extorsión

o amenazas.

El agresor puede chantajear a la persona damnificada con la entrega de dinero

u otros requerimientos, como mantener relaciones sexuales o mantener

una relación que se había abandonado, solicitar se retire una denuncia

en su contra, o que se le envíe más material íntimo, es decir, no siempre

tiene un fin lucrativo, pero siempre supone un sometimiento de la

víctima a la voluntad del victimario. Afecta principalmente a las mujeres

Fuente: @gentic.org

Es una práctica muy común entre jóvenes. El cibercontrol puede tener consecuencias psicológicas graves en los menores, como un inadecuado desarrollo de la autoestima, depresión o ansiedad.

Entre las conductas que se consideran cibercontrol, podemos encontrar:

Controlar los horarios de conexión y actividad en línea.

Utilizar perfiles de redes sociales comunes para poder controlar qué se publica o quiénes son sus amistades.

Examinar y criticar las actividades o la imagen según sus publicaciones.

Examinar sus relaciones sociales, conversaciones y opiniones en línea.

Requerir la puesta en común de contraseñas.

Limitar la actividad en determinados servicios, por ejemplo, en redes sociales.

Exigir que se comparta la geolocalización

Fuente:

https://www.is4k.es/blog/educar-frente-al-cibercontrol-adolescente#:~:text=El%20cibercontrol%20puede%20tener%20consecuencias,sobre%20las%20relaciones%20de%20pareja.

INFORMACIÓN ÚTIL PARA SU

IDENTIFICACIÓN Y PREVENCIÓN

Autoras: Ana Paez y Romina Zapata

El Grooming es la acción deliberada de un adulto, varón o mujer, de acosar sexualmente a una niña, niño o adolescente a través de un medio digital que permita la interacción entre dos o más personas, como por ejemplo redes sociales, correo electrónico, mensajes de texto, sitios de chat o juegos en línea.

Los adultos que realizan grooming suelen generar uno o varios perfiles falsos, haciéndose pasar por un niño, niña o adolescente, buscando generar una relación de amistad y confianza con el o la menor a quien quieren acosar.

Fuente: www.argentina.gob.ar

Consiste en la divulgación, distribución, compilación, comercialización o publicación por cualquier medio de material digital íntimo que retrata, con o sin consentimiento, a

una persona mayor de edad que no autorizó su difusión.

¿A qué se considera material íntimo? A imágenes de desnudez, semidesnudez obtenidos en un ámbito de intimidad, o de contenido sexual explícito o erótico de una persona. Puede ser material en formato visual, audiovisual o auditivo o en cualquier formato que surja en el futuro.

La difusión no consentida de material íntimo es conocida popularmente como pornovenganza, pero no es una denominación adecuada. La venganza es definida como una satisfacción frente a un agravio o un castigo para quien la recibe, se entiende que hay un merecimiento por algo que hizo quien la sufre -y de allí la represalia-. Es por ello que al utilizar el término "pornovenganza" se está justificando de cierta manera el abuso cibernético como una especie escarmiento para la víctima, lo que genera una revictimización.

Fuente:@gentic.org

Esta es una práctica que crece a pasos agigantados, consiste en la obtención y

divulgación de material que retrata abusos sexuales. En este caso hay

una múltiple afectación a los derechos fundamentales de la víctima,

porque se está distribuyendo, publicando o comercializando su imagen

mientras sufre la comisión de un delito, y el hecho retratado conlleva un

enorme tenor de violencia.

Fuente: @genticorg

NO ES PORNOGRAFÍA INFANTIL, si bien esta denominación es muy común, hoy está fuertemente cuestionada dado que los niños y niñas no producen pornografía, esta es un producto que se realiza en un marco específico de producción donde las personas adultas que participan saben que están siendo registradas y que ese material será visto por terceros. La pornografía tiene fines comerciales y de entretenimiento, de ninguna manera se puede homologar con situaciones de abuso sexual que luego son exhibidas en redes o sitios específicos para este material.

El cyberbullying es el acoso que sufre una persona cuando alguien la intimida en Internet. Se trata de un acoso psicológico verbal, un insulto o agresión que genera en la víctima un alto impacto emocional: depresión, deseo de aislarse, desgano, inseguridad e infelicidad.

https://www.ciberbullying.com/cyberbullying/que-es-el-ciberbullying/

El uso excesivo se produce por una inclinación desmedida respecto al uso de la tecnología y que limita nuestra libertad, por la gran dependencia que provoca. La tecnología en sí no es perjudicial, pero sí la actitud frente a ella cuando se convierte en un hábito que conlleva cambios negativos a nivel personal y social.

https://www.is4k.es/necesitas-saber/uso-excesivo-de-las-tic

El phishing es un conjunto de técnicas que buscan engañar a una persona haciéndose pasar por una empresa o servicio de confianza para manipularla y obtener información confidencial como puede ser una contraseña o datos bancarios.

https://www.argentina.gob.ar/justicia/convosenlaweb/situaciones/phishing#:~:text=La%20palabra%20phishing%20quiere%20decir,la%20identidad%20de%20esa%20persona.

La censura en internet comprende diversos procedimientos implementados por los estados u otros grupos no estatales con la finalidad de controlar o suprimir determinados contenidos en internet.

https://es.wikipedia.org/wiki/Censura_en_Inte

El doxing (también escrito doxxing) es un tipo de acoso en línea que implica la revelación de información personal de alguien, como su nombre real, dirección, trabajo u otros datos identificativos, y su exposición de forma pública, por lo general en Internet. El doxing sucede sin el consentimiento de las víctimas, cuando se intenta exhibir información que pretendía ser privada.

https://www.avast.com/es-es/c-what-is-doxxing#:~:text=El%20doxing%20(tambi%C3%A9n%20escrito%20doxxing,por%20lo%20general%20en%20Internet.

Es una forma de chantaje en la que se amenaza a una persona con divulgar y hacer públicas imágenes o videos de su intimidad sexual.

https://www.argentina.gob.ar/justicia/convosenlaweb/situaciones/que-hago-en-caso-de-sextorsion

El cibercontrol es una conducta que responde al control excesivo de la información que se publica en internet.

Entre las conductas que se consideran cibercontrol, podemos encontrar:

Controlar los horarios de conexión y actividad en línea.

Utilizar perfiles de redes sociales comunes para poder controlar qué se publica o quiénes son sus amistades.

Examinar y criticar las actividades o la imagen según sus publicaciones.

Examinar sus relaciones sociales, conversaciones y opiniones en línea.

Requerir la puesta en común de contraseñas.

Limitar la actividad en determinados servicios, por ejemplo, en redes sociales.

Utilizar un lenguaje inapropiado, abusivo o sexista para dirigirse a su pareja.

Exigir imágenes o vídeos íntimos.

Fuente:

https://www.is4k.es/blog/educar-frente-al-cibercontrol-adolescente

El discurso del odio es la promoción de textos discriminatorios contra la dignidad de una persona o de un grupo con intención de difamar, dañar e incitar a acciones destructivas en su contra. Es común que el discurso del odio esté basado en prejuicios de raza, nacionalidad, origen étnico, edad, discapacidad, lengua, religión, creencias, ideología, género y orientación sexual, entre otros. Este discurso fortalece el racismo, la xenofobia y la discriminación.

Fuente: Wikipedia

Es el término que se utiliza para nominar la acción de quienes se hacen

pasar por otra persona, -la "víctima" -, creando un perfil falso en las

redes sociales o la web, con la finalidad de causarle un perjuicio a ella

misma, a terceros o de cometer un ilícito. Se trata de un ciberabusos

cada vez más frecuente. La suplantación de identidad vulnera en

primer lugar el derecho a la imagen de la persona suplantada.

Posteriormente, la suplantación puede utilizarse con fines espurios de

engaño a terceros/as, difusión de material íntimo, acosos virtuales,

doxing estafas de todo tipo, obtención ilegítima de información, etc.

Fuente: @gentic.org

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Riesgos y violencias en entornos digitales El Grooming es la acción deliberada de un adulto, varón o mujer, de acosar sexualmente a una niña, niño o adolescente a través de un medio digital que permita la interacción entre dos o más personas, como por ejemplo redes sociales, correo electrónico, mensajes de texto, sitios de chat o juegos en línea.

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LINEA DE TIEMPO DE LOS MATERIALES DEL PROGRAMA ESI

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LINEA DE TIEMPO DE LOS MATERIALES DEL PROGRAMA ESI

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Establécese que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. Creación y Objetivos de dicho Programa.

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Bibliotecas

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¡VERDADES A MEDIAS!
¿cUÁNTO SABES SOBRE DROGAS?

Desarrollada por el Área de Prevención del Plan Provincial de Adicciones de Mendoza

PREGUNTA 1/6 - VERDADES A MEDIAS SOBRE DROGAS

Ibuprofeno, paracetamol, aspirina

Alcohol, tabaco y café

Todas son correctas
¿Cuál de las siguientes sustancias son drogas legales?
PREGUNTA 1/6 - VERDADES A MEDIAS SOBRE DROGAS

¡Respuesta correcta!

Explicación: Las definición de "droga" es: "toda sustancia que al consumirla provoca cambios en el organismo". (OMS)

PREGUNTA 2/6 - VERDADES A MEDIAS SOBRE DROGAS

Las dos opciones son correctas
¿Cuál de las siguientes sustancias son drogas ilegales?
Cocaína y éxtasis

PREGUNTA 2/6 - VERDADES A MEDIAS SOBRE DROGAS

¡Respuesta correcta!

Explicación: En Argentina la marihuana todavía sigue siendo una sustancia ilegal, salvo para el uso medicinal.

PREGUNTA 3/6 - VERDADES A MEDIAS SOBRE DROGAS

Sólo cuando consumis en soledad

Depende si el consumo es legal o ilegal

Todo consumo, aun siendo eventual, puede volverse problemático

¿Consumir drogas livianas de vez en cuando trae algún riesgo de salud?

PREGUNTA 3/6 - VERDADES A MEDIAS SOBRE DROGAS

¡Respuesta correcta!

¡Recordá!: Si sos adolescente tu cuerpo y tu personalidad está en desarrollo, y las sustancias pueden interferir en el proceso de crecimiento saludable.

PREGUNTA 4/6 - VERDADES A MEDIAS SOBRE DROGAS

Que es dañino reproducir esos prejucios, ya que generan discriminación

Que está en lo cierto

La verdad, ¡ni idea!

¿Qué le responderías a alguien que dice que todos los consumidores de drogas son enfermos?

PREGUNTA 4/6 - VERDADES A MEDIAS SOBRE DROGAS

¡Respuesta correcta!

Explicación: No ayuda ponerle "etiquetas" a las personas que consumen, ya que la discriminación las aleja de los espacios de salud, sociales, etc.

PREGUNTA 5/6 - VERDADES A MEDIAS SOBRE DROGAS

Esto no es así, es un prejuicio que oculta el alto consumo en la población adulta

Así es, los jóvenes son unos irresponsables

¡Los jóvenes siempre se la dan en la pera!

¿El consumo de sustancias, es un problema principalmente de los jóvenes?

PREGUNTA 5/6 - VERDADES A MEDIAS SOBRE DROGAS

¡Respuesta correcta!

Explicación: No hay que asociar el consumo solo a un momento de la vida, o a un sector social. Vivimos en una sociedad de consumo, y todas las personas deben estar atentas a sus propios actos.

PREGUNTA 6/6 - verdades a medias sobre drogas

Cuando afecta negativamente la salud física o psíquica

Cuando afecta negativamente su vida social y afectiva

¿Cuando el consumo se vuelve problemático'

Cuando afecta su proyecto de vida, su familia o su relación con la comunidad

PREGUNTA 6/6 - verdades a medias sobre drogas

¡Respuesta correcta!

Explicación: El consumo problemático suele interferir de forma negativa en las relaciones, en el cuerpo y en el desarrollo personal.

¡ERES genial!

Importante: si alguno de tus consumos te molesta, podes pedir orientación de lunes a viernes de 08.00 a 20.00 hs al:
0800-800-26843 (opición 3), o escribirnos a nuestro instagram @consumosproblematicosmza

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¡Respuesta incorrecta!

Inténtalo de nuevo

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¡VERDADES A MEDIAS! ¿cUÁNTO SABES SOBRE DROGAS? Desarrollada por el Área de Prevención del Plan Provincial de Adicciones de Mendoza PREGUNTA 1/6 - VERDADES A MEDIAS SOBRE DROGAS Ibuprofeno, paracetamol, aspirina Alcohol, tabaco y café Todas son correctas ¿Cuál de las siguientes sustancias son drogas legales?

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Ejercer nuestros derechos

Respetar la diversidad

Reconocer la perspectiva de género

Valorar la afectividad

Cuidar el cuerpo y la salud

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar
2 4 5 3

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Materiales de consulta obligatoria sobre los cinco ejes de la ESI by gestioncursos on Genially

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Ejercer nuestros derechos Respetar la diversidad Reconocer la perspectiva de género Valorar la afectividad Cuidar el cuerpo y la salud Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar 2 4 5 3

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videos en LSA

normas significativas para su implementación

ESI

15 AÑOS

14

fotos del recorrido del programa

11

efemérides

cuadernillos de la colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela

juegos y dinámicas cooperativas para espacios deportivos

15

propuestas del Parlamento Juvenil del Mercosur

10

experiencias en las escuelas

13

años de producción continua de materiales

12

microsaudiovisuales

ejes de la ESI

nuevos materiales

tres colecciones digitales

24

datos clave

país,equipos ESI

2006 2021

#MásESIMásDerechos

#15AñosconLey

CINCO

15 años de ESI: normas que amplían su alcance

Inicio

Los ejes de la ESI son una herramienta fundamental para garantizar el abordaje de la educación sexual desde un enfoque integral. Tenerlos presentes en el momento de planificar, implementar acciones o evaluar permite pensar distintas aristas de la sexualidad, ponerlas en diálogo y trabajar sin descuidar ninguna.

Hacé clic en + para acceder a mayor información

Respetarla diversidad

Ejercernuestrosderechos

Valorarlaafectividad

Cuidar elcuerpo yla salud

Garantizarla equidadde género

ejes conceptuales de la esi

Inicio

Los Ejes de la ESI son una herramienta fundamental para garantizar el abordaje de la educación sexual desde un enfoque integral. Tener presente los Ejes al momento de planificar, de llevar adelante las acciones y de evaluar, facilita pensar distintas aristas de la sexualidad, ponerlas en diálogo y trabajar sin descuidar a ninguna.

Hacé clic en + para acceder a mayor información

respetar la diversidad

ejercer nuestros derechos

valorar la afectividad

cuidar el cuerpo y la salud

garantizar la equidad de género

ejes conceptuales de la esi

Inicio

Deslizá el mouse sobre los años para acceder a mayor información

2020

2018

2015

2013

2012

2010

2009

2008

2006

La Ley Nº 26.150, sancionada hace quince años, es parte de una red de políticas públicas vinculadas a la inclusión, la equidad y el ejercicio de derechos. De acuerdo con las transformaciones sociales, políticas y culturales que marcan nuevos horizontes para la vida en común, se aprobaron varias normativas que amplían derechos y fortalecen a la ESI. Referimos aquellas leyes que constituyen un aporte fundamental para pensar la educación sexual desde un abordaje integral.

Inicio

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2020

2018

2015

2013

2012

2010

2009

2008

2006

La Ley 26.150, sancionada hace quince años, es parte de una red de políticas públicas vinculadas a la inclusión, la equidad y el ejercicio de derechos. De acuerdo con las transformaciones sociales, políticas y culturales que marcan nuevos horizontes para la vida en común, se aprobaron varias normativas que amplían derechos y fortalecen a la ESI. Referimos aquellas leyes que constituyen un aporte fundamental para pensar la educación sexual desde un abordaje integral.

Inicio

A quince años de la aprobación de la Ley Nº 26.150, presentamos una galería de fotos de distintos momentos que reflejan el camino transitado por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, junto con los equipos de las veinticuatro jurisdicciones del país, para garantizar el derecho de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas a recibir educación sexual integral.

A quince años de la aprobación de la Ley 26.150, presentamos una galería de fotos de distintos momentos que reflejan el camino transitado por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, junto con los equipos de las veinticuatro jurisdicciones del país, para garantizar el derecho de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas a recibir educación sexual integral.

Inicio

A quince años de la aprobación de la Ley 26.150, presentamos una galería de fotos de distintos momentos que reflejan el camino transitado por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, junto con los equipos de las veinticuatro jurisdicciones del país, para garantizar el derecho de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas a recibir educación sexual integral.

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videos en LSA normas significativas para su implementación ESI 15 AÑOS 14 fotos del recorrido del programa 11 efemérides cuadernillos de la colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela juegos y dinámicas cooperativas para espacios deportivos 15 propuestas del Parlamento Juvenil del Mercosur 10 experiencias en las escuelas

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Normas sancionadas desde el 2006--hasta 2022

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Normas sancionadas desde el 2006--hasta 2022

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(a partir de la Ley de ESI)

Ley 26.378

Ley 26.485

Ley 26.618

Ley 27.610

Ley 26.862

Ley 27.234

Resolución CFE

Ley 27.499

Anexo Resolución del CFE N° 340/18

Ley 26.743

Ley 27.636

Decreto Presidencial N° 476/2021

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (sancionada en mayo 2008).

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL LEY NACIONAL Nro. 26.150. Ministerio de Educación Consejo Federal de Educación.

Ley de Protección Integral para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra las Mujeres en los Ámbitos en que Desarrollen sus Relaciones Interpersonales (sancionada en marzo de 2009), conocida como Ley de Protección Integral a las Mujeres.

Reproducción médicamente asistida (sancionada en junio de 2013).

Micaela de Capacitación Obligatoria en Género para todas las personas que integran los tres poderes del Estado (sancionada en diciembre de 2018).

de Promoción del Acceso al Empleo Formal para Personas Travestis, Transexuales y Transgénero "Diana Sacayán - Lohana Berkins" (sancionada en junio de 2021).

(Consejo Federal de Educación, con el objeto de dar efectivo cumplimiento a la Ley N°26.150 de Educación Sexual Integral y garantizar el desarrollo de los lineamientos curriculares).

Decreto Presidencial N° 476/2021 (promulgado en julio de 2021) que establece incorporar la nomenclatura "X" en los DNI para reconocer identidades por fuera del binomio masculino y femenino, conocido como DNI no binario.

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3-conocernos-divertirnos-cuidarnos-1.pdf

100-preguntas-sobre-sexualidad.pdf

amarredes.pdf

ATADES-guia-de-actividades-de-genero-2019-V-ELECTRONICA.pdf

cartilla_docentes_VIH_Practica.pdf

cosasdehombres.pdf

Cultura-y-diversidad-UNESCO.pdf

desfiledemodelos.pdf

orgullosamente.pdf

quientequierabien.pdf

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cuadernillo_-_me_quiere_no_me_quiere_0_0.pdf

Cuadernillo-educar-en-igualdad.pdf

Cuadernilo_CTERA_25_de_Noviembre.pdf

Discriminacion-Hacia-las-Mujeres-Basadas-En-Genero-FINAL.pdf

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modelo para armar masculinidades.pdf

QueHacer - Trama - WEB.pdf

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Dos chicos besandose - David Levithan.pdf

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ESI PARA CHARLAR EN FAMILIA EDICION ACTUALIZADA-2021

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ESI PARA CHARLAR EN FAMILIA EDICION ACTUALIZADA-2021

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Coleccion-derechos-genero-20-7.pdf

Nivel inicial

Nivel medio

Primer ciclo

Segundo ciclo

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anexo_resolucion_cfe_340_18_0.pdf

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Cuadeeno ESI secundaria 2.pdf

cuaderno-esi-inicial.pdf

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educ-sexual-nivel incicial_caba.pdf

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esi_05_cuaderno_esi_secundaria.pdf

esi_cuaderno_jovenes_y_adultos.pdf

guia_para_acompanar_la_implementacion_institucional_de_la_esi.pdf

lamina_prim3.pdf

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libro_jornadas_2016-16-junio_2017_0.pdf

lineamientos Curriculares Nación .pdf

lINEAMIENTOSesi_primaria.pdf

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profnes_interareal_lo_publico_y_lo_privado_docentes_-_final_1.pdf

profnes_interareal_lo_publico_y_lo_privado_estudiantes_-_final_1.pdf

PROTOCOLO MARCO Y LINEAMIENTOS FEDERALES .pdf

Resolución del Consejo Federal de Educación Nº 419-22.pdf

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3.Ferreira_G_Hombres_violentos_Cap_2_y_3.pdf

4Cap I Construcción de la masculidad_AskewRoss_Ed Paidós.pdf

5Gocende_E_Obstaculos_y_oportunidades_para_el_cambio_en_los_varones.pdf

6DiSegni_Sexologia_generos_y_heteronormatividad.pdf

7Bonino_Mendez._Micromachismos.pdf

475847408003.pdf

Cuadernillo-para-reflexionar-sobre-la-construcción-de-las-masculinidades.pdf

Fabri.pdf

Masculinidad-poder-y-crisis-Valdes-y-Olavarria.pdf

Módulo-2-FABBRI.pdf

Varones y Masculinidades.pdf

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ESImportante hablar de Menstruaccion - Material Docente.pdf

Folleto-Guía-Higiene-Menstrual.pdf

justicia_menstrual_version_digital.pdf

Material Complementario.pdf

Screen-Shot-2019-10-23-at-10.12.01-AM.png

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Este material representa un recurso pedagógico para la implementación de la Ley Micaela en el ámbito de la salud. Se espera que resulte de utilidad y que aporte herramientas para el desempeño en la función pública cotidiana. ¿Qué implica pensar la salud pública en clave de género? ¿Qué significa pensar la perspectiva de género y diversidad en clave de una salud integral?

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Este material representa un recurso pedagógico para la implementación de la Ley Micaela en el ámbito de la salud. Se espera que resulte de utilidad y que aporte herramientas para el desempeño en la función pública cotidiana. ¿Qué implica pensar la salud pública en clave de género? ¿Qué significa pensar la perspectiva de género y diversidad en clave de una salud integral? Son preguntas que guían e interpelan estas páginas de modo permanente.

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Este material representa un recurso pedagógico para la implementación de la Ley Micaela en el ámbito de la salud. Se espera que resulte de utilidad y que aporte herramientas para el desempeño en la función pública cotidiana. ¿Qué implica pensar la salud pública en clave de género?

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¿Y AHORA CÓMO SE DICE? Pensando el lenguaje y la comunicación no sexista e inclusiva en el Ministerio de Salud de la Nación

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¿Y AHORA CÓMO SE DICE? Pensando el lenguaje y la comunicación no sexista e inclusiva en el Ministerio de Salud de la Nación

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Este material presenta recomendaciones para contribuir a poner en práctica un lenguaje y una comunicación no sexista e inclusiva en el Ministerio de Salud de la Nación y organismos descentralizados. Recorre las principales estrategias utilizadas en la deconstrucción del lenguaje hacia formas más igualitarias y, por último, pone a disposición una selección de materiales producidos desde diferentes ámbitos para quienes deseen ampliar herramientas.

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¿Y AHORA CÓMO SE DICE? Pensando el lenguaje y la comunicación no sexista e inclusiva en el Ministerio de Salud de la Nación

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Este material presenta recomendaciones para contribuir a poner en práctica un lenguaje y una comunicación no sexista e inclusiva en el Ministerio de Salud de la Nación y organismos descentralizados. Recorre las principales estrategias utilizadas en la deconstrucción del lenguaje hacia formas más igualitarias y, por último, pone a disposición una selección de materiales producidos desde diferentes ámbitos para quienes deseen ampliar herramientas.

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Atención de la salud integral de personas trans, travestis y no binarias

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Atención de la salud integral de personas trans, travestis y no binarias

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Esta guía actualiza las recomendaciones para una atención integral de la salud de las personas trans, travestis y no binarias acorde a lo establecido por la Ley de Identidad de Género, incluidos los procesos de modificación corporal de acuerdo a la evidencia científica disponible y la experiencia de los equipos de referencia.

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Atención de la salud integral de personas trans, travestis y no binarias

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Esta guía actualiza las recomendaciones para una atención integral de la salud de las personas trans, travestis y no binarias acorde a lo establecido por la Ley de Identidad de Género, incluidos los procesos de modificación corporal de acuerdo a la evidencia científica disponible y la experiencia de los equipos de referencia.

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Boletín N° 38 Respuesta al VIH y las ITS en la Argentina

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Boletín N° 38 Respuesta al VIH y las ITS en la Argentina

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Conmutador: 54-11-4379-9000

Dirección Postal: Av. de 9 de Julio 1925 (C1073ABA)

C.A.B.A. - República Argentina

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Banco de Recursos de Comunicación del Ministerio de Salud de la Nación | Boletín N° 38 Respuesta al VIH y las ITS en la Argentina

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VIH - Sida: prevención, diagnóstico y tratamiento

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Qué es el VIH, diferencias con el sida, cómo se transmite, en qué consiste el tratamiento, qué derechos protegen a las personas con VIH y dónde hacerte el test.

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Efemérides para trabajar la Educación Sexual Integral

En esta colección encontrarás recursos y actividades adecuados a cada nivel educativo, que invitan a analizar en la escuela las efemérides vinculadas a los contenidos de Educación Sexual Integral (ESI).

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Efemérides para trabajar la Educación Sexual Integral

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En esta colección encontrarás recursos y actividades adecuados a cada nivel educativo, que invitan a analizar en la escuela las efemérides vinculadas a los contenidos de Educación Sexual Integral (ESI).

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Whether you've had sex before or not, be in the know about what makes sex fun, how to enjoy the experience and how to protect your health.

Learn about the different types of sexually transmitted infections and how to prevent, recognise, test and treat them.

You are not alone if you have HIV. Learn about sharing your status, taking your treatment, being healthy, and having relationships when you have HIV.

Understanding the epidemic
Delve into the data, context and community issues that characterise the HIV epidemic and find out what an effective response looks like.

Programming and best practice
Prevention, testing, treatment and digital programmes are needed to effectively address HIV. Find out what best practice looks like in each of these areas.

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Whether you've had sex before or not, be in the know about what makes sex fun, how to enjoy the experience and how to protect your health. Learn about the different types of sexually transmitted infections and how to prevent, recognise, test and treat them. You are not alone if you have HIV.

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Ejercer nuestros derechos

Respetar la diversidad

Reconocer la perspectiva de género

Valorar la afectividad

Cuidar el cuerpo y la salud

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar

Para mirar y escuchar
2 4 5 3

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Materiales de consulta obligatoria sobre los cinco ejes de la ESI by gestioncursos on Genially

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Ejercer nuestros derechos Respetar la diversidad Reconocer la perspectiva de género Valorar la afectividad Cuidar el cuerpo y la salud Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar Para mirar y escuchar 2 4 5 3

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GRUPO FUSA- KIT DE MATERIALES PARA UNA ATENCIÓN INCLUSIVA-PROYECTO DESEAR

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GRUPO FUSA- KIT DE MATERIALES PARA UNA ATENCIÓN INCLUSIVA-PROYECTO DESEAR

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TARJETAS - https://grupofusa.org/proyectodesear/

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GRUPO FUSA-Kit para una atención inclusiva - PROYECTO DESEAR

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GRUPO FUSA-Kit para una atención inclusiva - PROYECTO DESEAR

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VIDEOS https://grupofusa.org/proyectodesear/

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ADOLESCENCIA Y SALUD-autoras L. Mosso y M. Penjerek

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ADOLESCENCIA Y SALUD-autoras L. Mosso y M. Penjerek

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) ¿Que es ? a) Ciclo Sexual b) Ciclo Menstrual c) Ciclo Biológico d) Ciclo Hormonal 2) ¿Que es? a) Globo b) Testículo c) Preservativo d) Banda Elástica 3) ¿Qué es el preservativo femenino? a) Un método anticonceptivo b) Una I.T.S c) No existen los preservativos femeninos d) Es igual al preservativo masculino 4) ¿Qué es? a) Sistema Genital Masculino b) Aparato Respiratorio c) Aparato Urinario d) Sistema Genital Femenino 5) ¿Que es? a) Tornillo b) Antena c) D.I.U d) Juguete 6) ¿Qué es el consentimiento sexual? a) Estar dispuesto a querer tener siempre relaciones sexuales b) ES obligar a alguien a tener relaciones sexuales c) Son métodos anticonceptivos. d) Estar de acuerdo con realizar actividades sexuales con una persona 7) ¿Que es? a) Pene b) Vejiga c) Testículos d) Vagina

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1) ¿Que es ? a) Ciclo Sexual b) Ciclo Menstrual c) Ciclo Biológico d) Ciclo Hormonal 2) ¿Que es? a) Globo b) Testículo c) Preservativo d) Banda Elástica 3) ¿Qué es el preservativo femenino? a) Un método anticonceptivo b) Una I.T.S c) No existen los preservativos femeninos d) Es igual al preservativo masculino 4) ¿Qué es?

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 Algunas herramientas digitales PARA PREPARAR CLASES

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 Algunas herramientas digitales PARA PREPARAR CLASES

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Ustedes también pueden sumar herramientas que conozcan.

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Biblioteca    Género y Diversidad -MENDOZA

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Biblioteca    Género y Diversidad -MENDOZA

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Cuadernillo sobre Violencia contra las mujeres

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Cuadernillo sobre Violencia contra las mujeres

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ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

click!

Educación Sexual Integral

1

ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

Educación Sexual Integral

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2

NOMBRE QUE ES COMO SE ADQUIERE SÍNTOMAS QUE PROVOCA TRATAMIENTO

ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

Educación Sexual Integral

click!

3

NOMBRE QUE ES COMO SE ADQUIERE SÍNTOMAS QUE PROVOCA TRATAMIENTO

click!

ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

Educación Sexual Integral

4

NOMBRE QUE ES COMO SE ADQUIERE SÍNTOMAS QUE PROVOCA TRATAMIENTO

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ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL click! Educación Sexual Integral 1 ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Educación Sexual Integral click! 2 NOMBRE QUE ES COMO SE ADQUIERE SÍNTOMAS QUE PROVOCA TRATAMIENTO ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Educación Sexual Integral click! 3 NOMBRE QUE ES COMO SE ADQUIERE SÍNTOMAS QUE PROVOCA TRATAMIENTO click!

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EDUCACIÓNSEXUALINTEGRAL

Prof. Marcela Marino

MICRO MACHISMOS

SIGUE...

Prof. Marcela Marino

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

Haz click DESPUES DE ESCUCHAR EL AUIDIO

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EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

Prof. Marcela Marino

Reconocer estas actitudes para cambiarlas. Promover un trato basado en la igualdad y el respeto.

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Prof. Marcela Marino

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

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MICRO MACHISMOS-ESI by mmarino on Genially

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Haz click aquí para borrar EDUCACIÓNSEXUALINTEGRAL Prof. Marcela Marino MICRO MACHISMOS SIGUE... Prof. Marcela Marino EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL Haz click DESPUES DE ESCUCHAR EL AUIDIO ESCUCHÁ (hace clik aqui) EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL Prof. Marcela Marino Reconocer estas actitudes para cambiarlas. Promover un trato basado en la igualdad y el respeto.

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ESI

Programa Educación Sexual Integral

RECUERDA

ATENCIÓN A ADOLESCENTES EN HOSPITALES Y CENTROS DE SALUD:Recibir informaciónen un lenguaje sencillo y claro.Ser escuchadas/osen un ambiente de confianza, respeto y apoyo.Acceder a la atención en lugares apropiados y cómodosque permitan laprivacidad.Tomardecisiones sobre sus vidas.Las personas adultas tienen la obligación de respetarlas, pero también la responsabilidad de asegurarles las condiciones para que puedan decidir y acompañarlos/as en sus decisiones, aunque no estén de acuerdo.Decidir con información y en forma autónoma quémétodo anticonceptivousar.Acceder gratisa métodos anticonceptivos.Recibiratención segurade calidad y con buen trato.Acceder a laprevención, diagnóstico y tratamientodel VIH/Sida y otras infecciones de transmisión sexual (ITS).Ir a laconsulta médica sin la compañía de un adulto. A partir de los trece (13) años de edad las y los adolescentes pueden acceder solas/os a la consulta médica y elegir el método anticonceptivo que mejor se adapte a sus necesidades y creencias. A partir de los dieciséis (16) años el adolescente es considerado como un adulto para las decisiones atinentes al cuidado de su propio cuerpo.

MI SALUD MIS DERECHOS: DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

Derechos sexuales: se refieren a poder decidir cuándo, cómo y con quién tener relaciones sexuales, a vivir la sexualidad sin presiones ni violencia, a que se respete la orientación sexual y la identidad de género sin discriminación, a acceder a información sobre cómo cuidarse, y disfrutar del cuerpo y de la intimidad con otras personas. Todas las personas tenemos derecho a disfrutar de una vida sexual elegida libremente, sin violencia, riesgos ni discriminación.Derechos reproductivos: todas las personas tenemos derecho a decidir en forma autónoma y sin discriminación si tener o no tener hijas/os, con quién, cuántos y cada cuánto tiempo. También son derechos recibir información sobre los diferentes métodos anticonceptivos y el acceso gratuito al método elegido.

ATENCIÓN A ADOLESCENTES EN HOSPITALES Y CENTROS DE SALUD

ATENCIÓN A ADOLESCENTES EN HOSPITALES Y CENTROS DE SALUD:Recibir informaciónen un lenguaje sencillo y claro.Ser escuchadas/osen un ambiente de confianza, respeto y apoyo.Acceder a la atención en lugares apropiados y cómodosque permitan laprivacidad.Tomardecisiones sobre sus vidas.Las personas adultas tienen la obligación de respetarlas, pero también la responsabilidad de asegurarles las condiciones para que puedan decidir y acompañarlos/as en sus decisiones, aunque no estén de acuerdo.Decidir con información y en forma autónoma quémétodo anticonceptivousar.Acceder gratisa métodos anticonceptivos.Recibiratención segurade calidad y con buen trato.Acceder a laprevención, diagnóstico y tratamientodel VIH/Sida y otras infecciones de transmisión sexual (ITS).Ir a laconsulta médica sin la compañía de un adulto. A partir de los trece (13) años de edad las y los adolescentes pueden acceder solas/os a la consulta médica y elegir el método anticonceptivo que mejor se adapte a sus necesidades y creencias. A partir de los dieciséis (16) años el adolescente es considerado como un adulto para las decisiones atinentes al cuidado de su propio cuerpo.

ESI

METODOS ANTICONCEPTIVOS

LINEA GRATIS

MI SALUD MIS DERECHOS: DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

Derechos sexuales: se refieren a poder decidir cuándo, cómo y con quién tener relaciones sexuales, a vivir la sexualidad sin presiones ni violencia, a que se respete la orientación sexual y la identidad de género sin discriminación, a acceder a información sobre cómo cuidarse, y disfrutar del cuerpo y de la intimidad con otras personas. Todas las personas tenemos derecho a disfrutar de una vida sexual elegida libremente, sin violencia, riesgos ni discriminación.Derechos reproductivos: todas las personas tenemos derecho a decidir en forma autónoma y sin discriminación si tener o no tener hijas/os, con quién, cuántos y cada cuánto tiempo. También son derechos recibir información sobre los diferentes métodos anticonceptivos y el acceso gratuito al método elegido.

LÍNEA SALUD SEXUAL 0 800 222 3444. En todo el país la llamada es gratis.

SEXUALIDAD LIBRE DE VIOLENCIAS

Derecho a elegir

Es tu derecho elegir el método anticonceptivoque quieras utilizar.Este derecho está reconocido en la ley 25673 de salud sexual y procreación responsable

DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

¿Cuáles son?De acuerdo con la Federación Internacional de Planificación Familiar (IPPF por sus siglas en inglés) los derechos sexuales y reproductivos se pueden articular de la siguiente manera:Derecho a la igualdad, a una protección legal igualitaria y a vivir libres de toda forma de discriminación basada en el sexo, la sexualidad o el género.Derecho de todas las personas a la participación, sin importar su sexo, sexualidad o género.Derecho a la vida, libertad, seguridad de la persona e integridad corporal.Derecho a la privacidad.Derecho a la autonomía personal y el reconocimiento ante la ley.Derecho a la libertad de pensamiento, opinión y expresión; derecho a la asociación.Derecho a la salud y a los beneficios del avance científico.Derecho a la educación e información.Derecho a elegir si casarse o no y a formar y planificar una familia, así como a decidir si tener o no hijos y cómo y cuándo tenerlos.Derecho a la rendición de cuentas y reparación de daños.

ESI

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SALUD ADOLESCENTE MENDOZA- FACEBOOK

DERECHOSNIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

MI SALUD MIS DERECHOS: DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

Derechos sexuales: se refieren a poder decidir cuándo, cómo y con quién tener relaciones sexuales, a vivir la sexualidad sin presiones ni violencia, a que se respete la orientación sexual y la identidad de género sin discriminación, a acceder a información sobre cómo cuidarse, y disfrutar del cuerpo y de la intimidad con otras personas. Todas las personas tenemos derecho a disfrutar de una vida sexual elegida libremente, sin violencia, riesgos ni discriminación.Derechos reproductivos: todas las personas tenemos derecho a decidir en forma autónoma y sin discriminación si tener o no tener hijas/os, con quién, cuántos y cada cuánto tiempo. También son derechos recibir información sobre los diferentes métodos anticonceptivos y el acceso gratuito al método elegido.

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SALUD SEXUAL

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ESI Programa Educación Sexual Integral RECUERDA ATENCIÓN A ADOLESCENTES EN HOSPITALES Y CENTROS DE SALUD:Recibir informaciónen un lenguaje sencillo y claro.Ser escuchadas/osen un ambiente de confianza, respeto y apoyo.Acceder a la atención en lugares apropiados y cómodosque permitan laprivacidad.Tomardecisiones sobre sus vidas.Las personas adultas tienen la obligación de respetarlas, pero

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EMBARAZO NO INTENCIONAL EN LA ADOLESCENCIA

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EMBARAZO NO INTENCIONAL EN LA ADOLESCENCIA

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SERIE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA-DERECHOS SEXUALES-CUADERNILLO 3

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JUSTICIA MENSTRUAL-IGUALDAD DE GÉNERO Y GESTIÓN MENSTRUAL SOSTENIBLE

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JUSTICIA MENSTRUAL-IGUALDAD DE GÉNERO Y GESTIÓN MENSTRUAL SOSTENIBLE

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GUIA PARA TRABAJAR SEXTING EN SECUNDARIA

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GUIA PARA TRABAJAR SEXTING EN SECUNDARIA

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ACERCA DE LA PROBLEMÁTICA DEL SUICIDIO DE ADOLESCENTES Y JÓVENES

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Babette, Cole. El príncipe ceniciento (ESI).pdf

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Literatura para Niñes y Adolescentes

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https://padlet.com/jramirezdevelasco/ga794b21mtakrllx/wish/818382404

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MODELOS PARA ARMAR

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INSTRUCTIVO

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* Ley Nacional 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes: https://www.educ.ar/recursos/118943/ley-nacional-26061-de-proteccion-integral-de-los-derechos-de-ninos-ninas-y-adolescentes#gsc.tab=0

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Esta ley de 2005 protege de manera integral los derechos de las niñas, niños y adolescentes que se encuentren en el territorio de la Argentina, para garantizar el ejercicio y disfrute pleno, efectivo y permanente de aquellos reconocidos en el ordenamiento jurídico nacional y en los tratados internacionales.

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Ley Nacional 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes

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Esta ley de 2005 protege de manera integral los derechos de las niñas, niños y adolescentes que se encuentren en el territorio de la Argentina, para garantizar el ejercicio y disfrute pleno, efectivo y permanente de aquellos reconocidos en el ordenamiento jurídico nacional y en los tratados internacionales.

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Selección de textos y videos para abordar la ESI

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OTRAS RECOPILACIONES DE DIVERSOS MATERIALES PARA DOCENTES

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OTRAS RECOPILACIONES DE DIVERSOS MATERIALES PARA DOCENTES

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HABLEMOS DE EDUCACIÓN
SEXUAL INTEGRAL

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MASCULINIDADES

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We and our partners use cookies to personalize your experience, to show you ads based on your interests, and for measurement and analytics purposes. By using our website and our services, you agree to our use of cookies as described in our Cookie Policy.

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Listen to this episode from MASCULINIDADES IGUALITARIAS on Spotify. La masculinidad es una identidad de género, pero la masculinidad tradicional es algo más: es la identidad privilegiada en el sistema de relaciones de poder que tan bien conocemos con el nombre de patriarcado.

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Educar en Igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género

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Educar en Igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género

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Orientaciones para las instituciones educativas.

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* Ley Nacional 26.150 de Programa Nacional de Educación Sexual Integral:
https://www.argentina.gob.ar/normativa/nacional/ley-26150-121222/texto

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ESI PRIMARIA

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LINEAMIENTOS CURRICULARES

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Asesorías en salud integral en escuelas secundarias

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Asesorías en salud integral en escuelas secundarias

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Para mirarnos en clave de géneros

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Herramientas lúdicas para aproximarnos al problema de las violencias de género

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Herramientas lúdicas para aproximarnos al problema de las violencias de género

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Derecho a la educación sin discriminación

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Derecho a la educación sin discriminación

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Guía para trabajar género y masculinidades con niños, niñas y adolescentes

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Guía para trabajar género y masculinidades con niños, niñas y adolescentes

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Se nos mueve el piso: construyendo masculinidades libres y diversas

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Se nos mueve el piso: construyendo masculinidades libres y diversas

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Educar en igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género

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Educar en igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género

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Guía para el personal educativo

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Mujeres y derechos: la por la igualdad en los siglos XX y XXI

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Mujeres y derechos: la por la igualdad en los siglos XX y XXI

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Guía para el desarrollo institucional de la ESI

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Guía para el desarrollo institucional de la ESI