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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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Qual é o próximo sonho coletivo que vocês realizarão?

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O que fizeram em casa sobre o tema “alcançar”? Quais sonhos foram realizados pelas famílias?

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O que fizeram em casa sobre o tema “planejar”?

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O que fizeram na escola sobre o tema “planejar”?

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Qual é o plano para realizar o sonho da comunidade escolar: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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O que fizeram na escola sobre o tema “sonhar”?

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O que fizeram em casa sobre o tema “sonhar”?

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Qual é sonho coletivo da comunidade escolar?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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Quais estratégias foram utilizadas pela equipe escolar para planejamento, socialização e avaliação das práticas relacionadas ao projeto?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Qual é o sonho coletivo da turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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Qual foi o momento mais especial do projeto para a turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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O que fizeram na escola sobre o tema "alcançar"?

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Qual é o plano para realizar o sonho coletivo da turma: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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Quais são os sonhos individuais das crianças e famílias da turma?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Nossa turminha é recheada de crianças ativas, curiosas e que adoram dar e receber carinho. 

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Nossos pequenos amam estar em movimento, então dançar é algo que os deixa muito feliz e animados.
O transitar pelos espaços da creche é feito com grande desenvoltura, bem como entendem toda a rotina participando com prazer de todas as atividades propostas, se alimentam bem, o soninho é bem tranquilo, gostam de cantar, de ouvir histórias, pintar…

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As crianças do EI 21 são curiosas, exploradoras e cheias de energia.

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O EI 22 é uma turma muito animada, atenciosa e curiosa. 

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São crianças que gostam de ouvir histórias, cantar e dançar.

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A turminha 31 é uma turminha assídua, falante e bastante curiosa. 

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Gostam de interagir, cantar e ouvir histórias. Estão sempre receptivos às atividades propostas.

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As crianças da turma do Maternal 2 32 são felizes, carinhosas e com muita energia!!! 

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Participam das atividades com animação e gostam de correr, dançar e se aventurar pelos espaços da Creche.

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Muito participativa, tendo efetivo protagonismo nas atividades propostas.

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O grupamento é muito carinhoso, sempre demonstram carinho uns pelos outros através dos beijos e abraços.

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Gostam de participar de propostas pedagógicas, como explorar o ambiente natural da creche, recontar histórias, cantar músicas e interagir nas rodas da conversas.

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Nossas famílias em sua maioria são participavas, cuidadosas e amorosas com nossos pequenos. 

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Vêm amadurecendo a ideia de que a creche é um espaço educacional voltado para o desenvolvimento da criança, demonstram gostar do ambiente e tratam os profissionais com respeito e carinho.

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Os responsáveis da turma EI 21 são atenciosos.

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Os responsáveis do EI 22 são bastante prestativos, interessados e atenciosos.

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Quando solicitamos algum material confeccionado junto com a criança em casa ou a leitura do livrinho que vai pra casa, eles atendem prontamente. E além disso sempre estão prontos a saber como estão os filhos na creche.

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Os responsáveis da turma 31 são participativos

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Procuram estar atentos as propostas, contribuindo para um bom desenvolvimento das crianças.

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As famílias da nossa turma estão atuando em parceria com a creche na formação de nossas crianças.

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Proporcionam o suporte e o incentivo necessário para que eles se desenvolvam de forma integral e alcancem todo o potencial que possuem.

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As famílias da turma EI 41 estabelecem parcerias, estando sempre comprometidas com as atividades propostas com a turma.

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É participativa, demonstrando interesse no desenvolvimento dos seus pequenos no cotidiano da creche.

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Os responsáveis da turma são participativos.

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As nossas interações ocorrem presencialmente no dia a dia na entrada, na saída, em momentos selecionados para um diálogo individualizado e através do grupo de WhatsApp do grupamento.

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Esse espaço foi muito querido por nossos pequenos durante o período em que o visitamos para fazer a plantação das sementes de girassol.

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No quintal as crianças brincam, exploram e interagem com a natureza.

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O EI 22 gosta muito do parquinho externo porque lá eles se sentem livres para brincar e explorar os brinquedos. Girar no gira-gira, balançar nos balanços individuais, em grupo e subir no trepa-trepa, sempre com a supervisão dos profissionais.

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No quintal as crianças exploram, interagem e entram em contato direto com a natureza.

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O parquinho interno é o local que as crianças do EI 31 mais gostam de brincar.

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O lugar que a turma do EI 41 mais gosta é do quintal, pois lá eles exploram diversos materiais, entram em contato direto com a natureza, além de interagirem entre si com muito maia entusiasmo e alegria.

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O grupamento EI 42 escolheu a pracinha como lugar preferido, pois amam explorar  a terra, encontrar bichinhos e coletar os frutos caídos no chão.

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Percebemos pelo cotidiano das crianças que elas sempre  desejam diferentes brinquedos, e brinquedos que resistam às interações entre as crianças.
As crianças também resistem à alimentação saudável e demonstram querer se alimentar na creche  com guloseimas ( exemplos: nescau, salsichas, hambúrgueres, biscoitos recheados, amarelinhos ).

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Gostamos da nossa creche, dos nossos amiguinhos, professores, parquinho e brinquedos.

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Enzo: "- Gosto de ter o campo na praça."
"- Não gosto da grama do campo."

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Gostamos da quadra de futebol.
Helena: "- Eu gosto da creche, tia."

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Gostamos das ruas que estão asfaltadas.

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Jéssica mãe da Isabella: "- Apesar de não morar no bairro. O que temos de melhor é a nossa creche, qualidade no ensino público e o carinho com as crianças.
O que deve melhorar: transporte, segurança e a questão do lixo que fica próximo à creche. Apesar de ser algo que a creche não pode melhorar, as autoridades deveriam olhar com carinho para essas questões no bairro..."

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Do que gostamos? Da praça.
Do que não gostamos? Dos buracos na rua.

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Não gostamos das enchentes quando chove e alaga tudo.

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Os sonhos individuais das crianças do berçário, de acordo com o que percebemos ao disponibilizar estas estruturas psicomotoras que tínhamos na creche, já desgastadas pelo uso, era brincar mais com estas estruturas psicomotoras, e para isso elas precisariam estar em boas condições.

Já o sonho das famílias da turma do berçário foi variado. Mas no geral foi falado coisas que ampliassem a qualidade da creche e assim e dos brinquedos com a compra/reforma de brinquedos para a faixa etária das crianças do berçário.

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Um dos sonhos que mais chamou atenção para a turma do EI 21 foi carrão que eles queriam muito e para as famílias, eles queriam que na creche tivesse brinquedos novos e reforma externa da creche.

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O sonho das crianças do EI 22 foi ter bonecas e super heróis.
E o sonho das famílias para a creche se dividiu entre ter mais brinquedos e pintura da creche, além de voltar ao horário integral de 7:30 às 17h.

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O sonho das crianças do EI 31 foi bem variado, dentre eles festa, conhecer a girafa, ter um brinquedo da Masha e o Urso, etc.

O sonho da família para a creche foi horário integral para as aulas, pintura da fachada, horta na creche etc.

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A turma do EI 32 e seus sonhos individuais: muitas das crianças gostariam de ter uma festa com muitos balões, bolo, docinhos, salgadinhos e refrigerantes.

O sonho das famílias: ter um pula-pula pra creche/conserto do pula-pula já existente na creche.

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Sonho das famílias: revitalização da área externa, cobertura na área externa da creche e novos brinquedos.

Sonho individual das crianças: construir carrinhos, sonho de ser gari, oficina de boneca de pano, pista de carros hot wheels.

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Sonho das famílias: melhor aproveitamento da área externa, parquinho e área de convivência.

Sonho individual dos alunos: um parque aquático, brincar com água, piscina.

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As crianças do berçário amam brincar com essas estruturas psicomotoras e de tanto usá-las, olha como elas estão!
Os responsáveis chegaram a conclusão de que poderiam ajudar a realizar a reforma dessas estruturas tão queridas.

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Através da conversa com as crianças percebemos que eles citaram os personagens dos super-heróis, bonecas e da Patrulha Canina. Foi aí que surgiu a ideia de fazer uma festa com esses temas e as crianças começaram a sonhar e nós, profissionais, a planejar.

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As crianças da turma EI 31 gostam muito de brincar com brinquedos diversos, que ficam no pátio interno. Durante a pesquisa sobre o sonho coletivo, as crianças citaram que queriam ganhar brinquedos. Surgiu a ideia de troca de brinquedos.

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A turma sonhava em brincar entre amigos: de carrinhos, festa do pijama, brincando de salão, brincando de cabaninha.

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Essa turma sonhou com um parque aquático!

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As crianças do EI 21 queriam mais velotróis para brincar no pátio.

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Essas crianças muito animadas adoram brincar no pula-pula e numa festa. Como não realizar esses sonhos? Só que o pula-pula da creche estava estragado. Os responsáveis gostaram da ideia e se comprometeram a ajudar.

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"Quando as crianças brincam e eu as ouço brincar, qualquer coisa em minha alma começa a se alegrar." Fernando Pessoa

O sonho da nossa creche tem tudo a ver com o brincar. As crianças aprendem brincando e queremos proporcionar a elas mais recursos para isso.

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Recrutamos parceiros

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Reunimos os responsáveis e sonhamos juntos

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Reunimos os responsáveis e sonhamos juntos

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- Coletar com as crianças quais os seus desejos
- Reunir as famílias para falar sobre o projeto e a construção de um sonho coletivo
- Em equipe chegou-se a conclusão que a reforma das estruturas psicomotoras que as crianças tanto gostam e que foi sinalizado pelos responsáveis, seria um bom caminho para a realização do sonho coletivo.
- Aceitar a doação de serviço da mãe Ana Clara, mãe do João Vicente.
- Aceitar a colaboração financeira oferecida pelos responsáveis para a compra de material para a realização da reforma.

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- Coletar com as crianças quais os seus desejos
- Reunir as famílias para falar sobre o projeto e a construção de um sonho coletivo
- Em equipe chegou-se a conclusão de que as crianças desta turma desejam brincar com triciclos no parquinho. E que esse seria o sonho coletivo.
- A responsável Juliana Chiapinni, mãe do Gabriel organizou as doações e uma rifa para a compra de triciclos.

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- Coletar com as crianças quais os seus desejos
- Reunir as famílias para falar sobre o projeto e a construção de um sonho coletivo
- Em equipe chegou-se a conclusão que a turma gostaria de uma festa com bonecas e super-heróis, tendo como tema do bolo a Patrulha Canina, muitos balões e estalinhos.
- Os responsáveis se organizaram para doar os quitutes e os itens de decoração para a festa.

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- Coletar com as crianças quais os seus desejos
- Reunir as famílias para falar sobre o projeto e a construção de um sonho coletivo
- Em equipe chegou-se a conclusão que as crianças sonhavam com brinquedos. E que uma boa estratégia seria a troca de brinquedos entre eles.
- A responsável Núbia Batista, mãe da Sarah Inês intermediou entre as famílias as doações de brinquedos para as trocas.