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Etapa 2: Projeto de construção inicial com material reciclável: papelão

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Etapa 2: Projeto de construção inicial com material reciclável: papelão

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Etapa 1: Estão sendo desenvolvidos os tipos de pesquisa científica e catalogação para que possam dar apoio as pesquisas dos demais componentes práticos do curso

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Etapa 1: Estão sendo desenvolvidos os tipos de pesquisa científica e catalogação para que possam dar apoio as pesquisas dos demais componentes práticos do curso

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Etapa 1: Projeto de vida: Minhas lembranças - O que sei de mim?

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Etapa 1: Projeto de vida: Minhas lembranças - O que sei de mim?

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Aplicação de questionário de auto conhecimento:
1.    O que você sabe sobre seu nascimento?

2.    Quais suas primeiras lembranças que tem sobre você?

3.    Houve algum fato muito marcante em sua vida?

4.    Você se lembra da sua infância?

5.    O que você queria ser quando era criança?

6.    Quais são seus Pontos Fortes? O que posso fazer para melhorar em meus pontos fortes?

7. Quais são seus Pontos Fracos? O que posso fazer para melhorar em meus pontos fracos?

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Questionário para conhecimento do aluno:

1. Nome completo

2. Data de Nascimento

3. Endereço de casa

4. Email e Celular

5. Nome do pai e da mãe

6. Nome do Irmão

7. Com quem vivo?

8. Descreva você em duas ou 3 linhas.

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Etapa 3: Pesquisa sobre o empreendedorismo feminino: Mulheres Expoentes

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Etapa 3: Pesquisa sobre o empreendedorismo feminino: Mulheres Expoentes

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Questionamento sobre pessoas empreendedoras (alunos citaram sempre homens empreendedores. Para exemplificação de empreendedorismo o professor perguntou quem eles admiram como pessoa e os alunos em sua maioria definiram a própria mãe. Na discussão em sala apareceram muitas habilidades das mães que podem se tornar empreendimentos, desta forma a pesquisa foi desenvolvida para mulheres empreendedoras).
Na sequência o post de apenas um dos trabalhos desenvolvidos para exemplificar a atividade

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Slides Empreendedorismo - Maria Farnanda Scalfe e Maria Julia 1ºDS

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Etapa 4: Criar vídeo sobre habilidades pessoais

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Etapa 4: Criar vídeo sobre habilidades pessoais

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Etapa 1: Apresentação teórica em sala de aula

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Etapa 1: Apresentação teórica em sala de aula

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Etapa 2: Geradores de energia portáteis: Ciências da Natureza - Energia e Ambiente) - Construindo aparelho de Eletrólise - Estudo de química - Lei das proporções múltiplas

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Etapa 2: Geradores de energia portáteis: Ciências da Natureza - Energia e Ambiente) - Construindo aparelho de Eletrólise - Estudo de química - Lei das proporções múltiplas

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Ser e pertencer (Ver o Mundo: matemática e suas tecnologias) - Projeto Olhando para Escola ….. finalidade tirar ideias para transformarmos o nosso ambiente

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Ser e pertencer (Ver o Mundo: matemática e suas tecnologias) - Projeto Olhando para Escola ….. finalidade tirar ideias para transformarmos o nosso ambiente

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Etapa 2: Ser e pertencer e Rolé da Penha: alunos respondendo as questões da pág. 176, referente aos vídeos e o texto de discussão

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Etapa 2: Ser e pertencer e Rolé da Penha: alunos respondendo as questões da pág. 176, referente aos vídeos e o texto de discussão

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Etapa 3: Após a apresentação dos vídeos e discussão os alunos fizeram uma avaliação onde os educandos colocaram ideias para trabalhar na nossa escola.

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Etapa 3: Após a apresentação dos vídeos e discussão os alunos fizeram uma avaliação onde os educandos colocaram ideias para trabalhar na nossa escola.

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Etapa 4: Os alunos se organizaram em grupos de 5 integrantes e trabalharam a questão 6, página 177

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Etapa 4: Os alunos se organizaram em grupos de 5 integrantes e trabalharam a questão 6, página 177

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Atividade prática: Construção do aparelho de eletrólise a partir dos conceitos aprendidos sobre como gerar energia

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Atividade prática: Construção do aparelho de eletrólise a partir dos conceitos aprendidos sobre como gerar energia

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Fizeram uma pesquisa pela escola tirando fotos dos ambientes e colhendo informações para tabular e discutir melhorias aplicadas ao nosso prédio

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Fizeram uma pesquisa pela escola tirando fotos dos ambientes e colhendo informações para tabular e discutir melhorias aplicadas ao nosso prédio

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Etapa final: Aparelho de eletrólise finalizado e testado com os alunos

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Etapa final: Aparelho de eletrólise finalizado e testado com os alunos

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Etapa 3: Montagem do forno - material: papelão, papel cartão e alumínio

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Etapa 3: Montagem do forno - material: papelão, papel cartão e alumínio

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Etapa 5: Verificando melhorias na escola: Aplicar um forms:

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Etapa 5: Verificando melhorias na escola: Aplicar um forms:

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https://docs.google.com/forms/d/1y9uWjNBfRxz8JcjImCOIBY29cLKhyM-VCB2pPXsE6Xo/viewform?ts=62b326cd&edit_requested=true

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Espaço poderia ser utilizado com um bicicletário para os alunos

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Espaço poderia ser utilizado com um bicicletário para os alunos

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Melhorar o espaço e disposição dos computadores para pesquisa na biblioteca

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Melhorar o espaço e disposição dos computadores para pesquisa na biblioteca

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Segue alguns vídeos para acesso: Preparando chocolate quente

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Segue alguns vídeos para acesso: Preparando chocolate quente

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Trabalho de Empreendedorismo - YouTube

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Espero que gostem:) - YouTube

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Cantando em libras - YouTube

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Meu talento - YouTube

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Etapa 2: Inicio da pesquisa sobre diferença entre os tipos de conhecimento (Empírico x Científico)

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Etapa 2: Inicio da pesquisa sobre diferença entre os tipos de conhecimento (Empírico x Científico)

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Etapa 3: No período de 09/05 a 23/05, os alunos do curso PI Desenvolvimento de Sistemas aprenderam, dentro da Metodologia Científica, sobre os Tipos de Conhecimentos. Previamente houve uma explanação da docente sobre o assunto, em seguida os alunos se dividiram em grupos e utilizando a ferramenta digital Canva (os alunos receberam um treinamento prévio sobre como usar) elaboraram cartazes sobre os tipos de conhecimentos retratando exemplos práticos de produção, circulação e apropriação correspondentes a cada tipo de conhecimento. Foi também realizado a apresentação sobre os materiais produzidos e em seguida uma exposição no mural da escola. Atividades trabalhadas: Livro: Ver o Mundo, páginas 78 a 82

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Etapa 3: No período de 09/05 a 23/05, os alunos do curso PI Desenvolvimento de Sistemas aprenderam, dentro da Metodologia Científica, sobre os Tipos de Conhecimentos. Previamente houve uma explanação da docente sobre o assunto, em seguida os alunos se dividiram em grupos e utilizando a ferramenta digital Canva (os alunos receberam um treinamento prévio sobre como usar) elaboraram cartazes sobre os tipos de conhecimentos retratando exemplos práticos de produção, circulação e apropriação correspondentes a cada tipo de conhecimento. Foi também realizado a apresentação sobre os materiais produzidos e em seguida uma exposição no mural da escola. Atividades trabalhadas: Livro: Ver o Mundo, páginas 78 a 82

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Estudos Avançados em Matemática e suas Tecnologias

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Estudos Avançados em Matemática e suas Tecnologias

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Etapa 7: Alunos do 1º DS PI trabalhando atividade de interpretação de dados estatísticos na tabela do exercício 7 da pág 183, cálculo de porcentagem e construção do gráfico de setores (em aplicação ao Projeto Forno Solar)

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Etapa 7: Alunos do 1º DS PI trabalhando atividade de interpretação de dados estatísticos na tabela do exercício 7 da pág 183, cálculo de porcentagem e construção do gráfico de setores (em aplicação ao Projeto Forno Solar)

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Aplicações de pesquisa sobre tipos de Energia limpa e renovável em complemento ao processo para aplicações no Forno Solar

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Aplicações de pesquisa sobre tipos de Energia limpa e renovável em complemento ao processo para aplicações no Forno Solar

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Vídeo ilustrativo do funcionamento de Energia Eólica

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Vídeo ilustrativo do funcionamento de Energia Eólica

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Próxima etapa: Está sendo construída uma base para aplicação do Forno Solar

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Próxima etapa: Está sendo construída uma base para aplicação do Forno Solar

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O Projeto Sonhe Conosco: Desenvolvido para arrecadar fundos para a construção do Forno Solar que será doado a uma comunidade ainda a ser escolhida.

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O Projeto Sonhe Conosco: Desenvolvido para arrecadar fundos para a construção do Forno Solar que será doado a uma comunidade ainda a ser escolhida.

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Os alunos participaram de um Brainstorming para verificar ideias para arrecadar fundos para a construção do Forno Solar

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Os alunos participaram de um Brainstorming para verificar ideias para arrecadar fundos para a construção do Forno Solar

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A partir do Brainstorming, os alunos escolheram fazer uma venda de sonhos para conseguir a verba necessária para a construção e desenvolveram Pitch - Nome do Projeto escolhido: Sonhe Conosco

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A partir do Brainstorming, os alunos escolheram fazer uma venda de sonhos para conseguir a verba necessária para a construção e desenvolveram Pitch - Nome do Projeto escolhido: Sonhe Conosco