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entornos violentos e inseguros, con problemas intrfamiliares, ausencia de los padres de familia.

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MARGOTHMi territorio se encuentra ubicado en la vía a Tres Esquinas, estratos bajo y medio bajo, con grandes problemáticas sociales que afectan el rendimiento de los estudiantes, esto es un reto para los docentes.  Personalmente me encanta trabajar con los grados 10 y 11

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MARGOTHMi territorio se encuentra ubicado en la vía a Tres Esquinas, estratos bajo y medio bajo, con grandes problemáticas sociales que afectan el rendimiento de los estudiantes, esto es un reto para los docentes.  Personalmente me encanta trabajar con los grados 10 y 11

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muy buenos dias....feliz lunes para todos

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Contexto complejo desde el punto de vista socioeconómico, pero consciente que mis practicas deben ser un punto de partida para la transformación del contexto

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Mi territorio esta ubicado al noroccidente de la ciudad. Es una comunidad que se fortalece en las experiencias significativas y en el acompañamiento del otro.

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Mi territorio esta ubicado al noroccidente de la ciudad. Es una comunidad que se fortalece en las experiencias significativas y en el acompañamiento del otro.

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Mi territorio es un espacio de exploracion

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1.
2.

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Mi territio es de aprendizaje significativo, de entender   las diferencias y conocer el entorno inmediato grado 4

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Mi territio es de aprendizaje significativo, de entender   las diferencias y conocer el entorno inmediato grado 4

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los actores somos: estudiantes, padres de familia, el entorno, la problemática socioemocional, económica, etc, etc

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Educar es mi mejor legado a la sociedad

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1.RTA. Mi territorio de práctica docente es el aula. En primer lugar el conocimiento de mis estudiantes, de sus problemáticas y sus entornos individuales.
Lo describo como el lugar en el cual paso la mayor parte del tiempo construyendo el conocimiento, preparando las clases y organizando los saberes.

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1. jshkjh
2. hdhdgdhsag

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Hay problema sociales a los que se debe intervenir.

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Pues en mi caso en el aula modelo flexible Aceleración del aprendizaje , veo con gran preocupación la disparidad que hay ,hay estudiantes en su gran mayoría de cero, primero, unos pocos de segundo y matricula permanente ,ya esta como aula regular ,sin embargo pues se hace el trabajo con AMOR

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Las problemáticas que se identifican en este momento es la falta de compromiso de los padres de familia para acompañar los niños en los procesos. Ellos están viendo el colegio como el lugar de llevar sus hijos para estar tranquilos en sus casas, trabajos.

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Luz Yaneth Mi territorio  es la Institucion Educativa Tecnica Occidente.

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Luz Yaneth Mi territorio  es la Institucion Educativa Tecnica Occidente.

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Actores: COMUNIDAD EDUCATIVA
Instituciones: La familia, el Men, La SEM, y otras
Problematicas: Descomposicion familiar, baja escolaridad, desempleo, consumo.

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Mi territorio es un espacio de alegria,nuevo conocimiento,acompañamiento.comprensióny formación.

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Los padres están comprometidos, los niños llegaron con ciertas dificultades a nivel de motricidaf fina, además el comportamiento en Espacios abiertos es incontrolable y aveces irresponsable

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1. Mi territorio es  el ambiente propicio para formar a mis estudiantes , brindándoles, oportunidades  de interactuar , aprender , convivir y soñar.

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Tiene buenas instalaciones, buen espacio, abierto al conocimiento, espacio para interactuar.

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Mi territorio es el grado primero, esun mundo lleno de personitas con características muy variadas o mixtas, unos con ganas de aprender, otros con ganas de relacionarse, unos con mucho conocimiento que hay que moldear, otros con poco donde hay mucho por trabajar.
2. Las problematicas son falta de ergononomía, ejemplo los puestos no estan diseñados para los niños de grado primero.
Los niños vinieron muy desorientados en su parte social.
Los padres de los niños no tienen nivel de escolaridad alto para la ayuda en casa.
El nivel socio economico de la mayoria de los estudiantes tambien es crítico.

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MI TERRITORIO ES UN CAMPO DE TABRAJO COLABORATICO CON EL PRO´PÓSITO DE CUBRIR DEFICIENCIAS Y DE SOCIALIZAR EXPERIENCIAS QUE CONTRIBUYAN A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS

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Mi territorio es de entender, aprender y conocer las problemáticas de los niños después de esta pandemia.
2. Toda la comunidad educativa me preparo para comprenderlos, entenderlos y dar la mejor colaboración porqque también de esto se aprende.

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1- Mi territorio de práctica profesional es la I.E. Técnica Occidente ubicada en el municipio de Tuluá.
2 Los actores que identifico son estudiantes con diferentes tipos de necesidades, entorno familiar y socioafectivo. También se observa que presentan falta de seguimiento de normas por lo que estuvieron prácticamente dos años en virtualidad. Los padres de familia que presentan diferentes problemáticas de acuerdo a la situación que vivieron en post pandemia. Los directivos de la I. E. que siguen las directrices desde la SEM al igual que los docentes.

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Es el entorno en el que comparto experiencias de aprendizajes 

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Es el entorno en el que comparto experiencias de aprendizajes 

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Comunidad educativa Institución Educativa Técnica Occidente.
Problemática: analfebetismo de las familias.

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2.RTA/ Las problemáticas más importantes que idntifico dentro de mi territorio escolar son: la falta de valores, de normas de aseo y orden , la falta de apoyo escolar de parte de los padres u acudientes de familia en el proceso de cada estudiante. Realmente yo he llamado a los niños y niñas como los

"hijos de la pandemia"

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mi territorio es mi aula de clase con un grupo de estudiantes inquietos por aprender y de compartir con sus compañeros

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mi territorio es mi aula de clase con un grupo de estudiantes inquietos por aprender y de compartir con sus compañeros

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MI TERRITORIO ES UN CAMPO DONDE NIÑOS Y NIÑAS  REQUIEREN DE MUCHA COMPRENSIÓN Y  ACOMPAÑAMIENTO PORQUE NO LOGRAN ACOPLARSE AL TRABAJO QUE TRATAMOS DE REINICIAR DESPUÉS DE DOS AÑOS DE VACANCIA

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MI TERRITORIO ES UN CAMPO DONDE NIÑOS Y NIÑAS  REQUIEREN DE MUCHA COMPRENSIÓN Y  ACOMPAÑAMIENTO PORQUE NO LOGRAN ACOPLARSE AL TRABAJO QUE TRATAMOS DE REINICIAR DESPUÉS DE DOS AÑOS DE VACANCIA

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la problemática es unos papitos muy ocupados para apoyarnos en el proceso. hay que aprovechar al máximo la presencia de los niños en las aulas

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la problemática es unos papitos muy ocupados para apoyarnos en el proceso. hay que aprovechar al máximo la presencia de los niños en las aulas

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La población que rodea la institución es vulnerable y presenta las diferentes problemáticas sociales como: el analfabetismo, desempleo, entre otras que caracterizan como la dis funcionalidad familiar etc

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La población que rodea la institución es vulnerable y presenta las diferentes problemáticas sociales como: el analfabetismo, desempleo, entre otras que caracterizan como la dis funcionalidad familiar etc

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Después de pandemia es de entender que las prácticas escolares no son las mejores por falta de estimulación, socialización, y falta de acompañamiento de sus familias  por diferentes situaciones.

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El aislamiento trajo problemas en las habilidades sociales y emocionales de los estudiantes, por eso vemos muchos conflictos y peleas en la jornada escolar.

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El aislamiento trajo problemas en las habilidades sociales y emocionales de los estudiantes, por eso vemos muchos conflictos y peleas en la jornada escolar.

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2.RTA/ Muchos niños con falencias en el área de Lengua Castellana y de Matemáticas. Los objetivos básicos que los niños y niñas de grados segundos deben tener para lograr pasar los grados de transición y primero están así: Los de primeros como una transición, y los de segundos como un primero! prácticamente estmos como con iniciando en todos los saberes y normas de convivencia.

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Un contexto con padres ausentes y con niños y niñas llenos de vacíos tanto emocionales como de aprendizaje. 

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Un contexto con padres ausentes y con niños y niñas llenos de vacíos tanto emocionales como de aprendizaje. 

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Mi territorio es la Institución Educativa Técnica Occidente ubicada en el Noroccidente de la ciudad de Tuluá, la población educativa, es carente de recursos económicos y además se presentan problemas sociales, intrafamiliares, los cuales afectan directa e indirectamente a los estudiantes.  Edwin Quintero Monsalve 

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Mi territorio es la Institución Educativa Técnica Occidente ubicada en el Noroccidente de la ciudad de Tuluá, la población educativa, es carente de recursos económicos y además se presentan problemas sociales, intrafamiliares, los cuales afectan directa e indirectamente a los estudiantes.  Edwin Quintero Monsalve 

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Mi territorio es uno de los mas maravillosos que existen, es la cancha, la zona verde, el coliseo, espacios donde todos son iguales y tienen la posibilidad de expresar todo sus emociones a través de la lúdica y las acciones motrices.

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Mi territorio es uno de los mas maravillosos que existen, es la cancha, la zona verde, el coliseo, espacios donde todos son iguales y tienen la posibilidad de expresar todo sus emociones a través de la lúdica y las acciones motrices.

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muchos problemas de ansiedad y depresión por el encierro de la pandemia y la situacion economica de muchas familias en le entorno de la comunidad educativa de la institucion

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Mi territorio de  práctica es muy agradable y bendecido,tenemos muchas posibilidades de desempeño no solo en lo pedagógico,sino a nivel integral,tenemos el compromiso interinstitucional para el desarrollo de nuestros proyectos.En cuanto a problemática tenemos la muestra de la realidad socialnacional.

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Mi territorio de  práctica es muy agradable y bendecido,tenemos muchas posibilidades de desempeño no solo en lo pedagógico,sino a nivel integral,tenemos el compromiso interinstitucional para el desarrollo de nuestros proyectos.En cuanto a problemática tenemos la muestra de la realidad socialnacional.

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El consumo de SPA, un problema que se debe abordar con el apoyo de un equipo interdisciplinario y el compromiso de la familia.