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Die Bearbeitung der Arbeitsaufträge erfolgt in den PLG-Gruppen. Gemeinsam mit meiner Kollegin Viola Mikolasch und meinem Kollegen Raphael Günter Kräuter wurde ich der PLG B zugeordnet.

Diesen ersten Arbeitsauftrag erledigten wir mehr oder weniger gleich gemeinsam mit der Software Canva. Obwohl diese für uns alle neu war, gelang es uns rasch uns damit vertraut zu machen.
Wir überlegten gemeinsam, wie wir die Infografik gestalten wollten und teilten die Aufgaben auf. Während sich Raphael um den Text kümmerte, gestalteten Viola und ich die Skizzen.

Bei der Zeiteinteilung gelang es uns nicht, uns an die vorgegebenen 120min zu halten. Wir verzettelten uns in der Recherche und der Diskussion, was wir abbilden wollten. Besonders gut hat mir das Kennenlernen der Software gefallen, weil es ein tolles Tool für einen abwechslungsreichen Unterricht mit SuS ist.

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Dieser Arbeitsauftrag stellte sich als noch umfangreicher heraus, als der erste. Das lag vermutlich daran, dass wir den vorgegeben Zeitrahmen nicht beachteten, sondern uns auf die Erfüllung der Vorgaben konzentrieren.

Wir teilten die Aufgaben für die Recherche bereits beim letzten Treffen auf und erstellten dann bei einem zweiten Treffen die Ausstellung. Nachdem wir unsere Ergebnisse vorstellten, begannen wir gemeinsam ein Padlet zu erstellen. Auch diese Software war mir neu, das Einarbeiten ging aber wieder relativ schnell. Nachdem wir uns auf das Format des Zeitstrahls einigten, bearbeitete Raphael die historischen Herrscherportraits und ich die zeitgenössischen und die politischen Symbole Österreichs. Viola kümmerte sich um die Propaganda als Mittel zum Machterhalt.

Das Zusammenarbeiten funktionierte sehr gut und auch diese Software überzeugte mich, für den Einsatz im Unterricht.

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Reflexion der Stundenplanung -  Objektbezogenen Unterrichts

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Reflexion der Stundenplanung -  Objektbezogenen Unterrichts

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Thematisch hatten wir uns auf die Geldgeschichte und auf die Münze als Objekt geeinigt. Während wir Ideen für die Stundenplanung sammelten, änderten wir unsere Meinung und  wählten eine Muschel, als Symbol für ein Tauschobjekt, aus. Raphael hatte bereits geeignetes Material für die SuS gefunden, welches wir dann auch direkt verwendeten. Gemeinsam einigten wir uns auf einen Arbeitsauftrag, was gar nicht so leicht war, aber weil wir die Zeit Vorgabe einhalten wollten, schafften wir es besser als beim letzten Mal.
Ein zweite kurze Besprechung reichte aus, um den Arbeitsauftrag fertig zu stellen.

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Wir einigten uns auf die Graphic Novel "Bosnien" von Joe Sacco, weil unser Interesse für das Thema durch Herr Trabe aber auch durch die graphische Gestaltung des Buches geweckt wurde und wir uns näher mit dem Bosnienkrieg auseinandersetzen wollten. Im Studium war dafür für keinen von uns Platz. Für die Aufgabenstellung stellte sich das fehlende Hintergrundwissen als großes Hindernis dar, weshalb wir einen Großteil der Zeit mit Recherche und Lesen beschäftigt waren.

Uns gelang es, nach ein bisschen Hin und Her, uns auf eine Aufgabenstellung zu einigen. Gemeinsam formulierten wir diese aus und jeder gab noch seinen Senf dazu.

Das Arbeiten in der Gruppe, gemeinsam im Hörsaal und der Austausch danach war rein richtiges Highlight für mich. Die vielen Inputs, die wir fürs Unterrichten bekommen, machen auf jeden Fall Lust aufs Unterrichten!

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Die Zusammenarbeit in der PLG funktioniert mittlerweile reibungslos. Auch, wenn Raphael "nur" von daheim aus, via Zoom, mit uns verbunden war. Wir einigten uns sehr rasch für My simple Show und auch beim Thema fanden wir ohne Umwege eines, das alle interessierte.

Nach einer kurzen Recherche arbeiteten wir gemeinsam am Fließtext, den Raphael dann ins My simple Show -Programm einfügte. Das Auswählen der Grafiken war dann noch ein bisschen mühsam, aber das Ergebnis ist dann sehenswert! Das Programm ist einfach zu bedienen und es macht echt Spaß, es zu verwenden!!

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Die gemeinsame Zusammenarbeit während des Semester machte sich wieder bemerkbar. Wir konnten uns rasch auf ein Themenbereich einigen, arbeiteten gleichzeitig an dem Dokument und fokussierten uns aufs Fertigstellen.

Jeder trug zur Arbeit auf unterschiedliche Art bei.  Der eine bereitete sich intensiver vor dem Zoom-Meeting vor, der andere war während des Zoom Meetings produktiver, die Arbeitsteilung war also ausgeglichen.

Die Aufgabe selbst, eine Maturafrage zu erarbeiten war eine gute Vorbereitung für die Arbeit als Lehrer! Eine tolle Idee! Das Video war sehr hilfreich!

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Dieser Kurs war sicher das Highlight meiner gesamten Ausbildung an der Uni. Alles, was wir gemacht haben, kann genau so im Unterricht eingesetzt werden und das bedeutet einen echten Mehrwert für mich! Der Kurs regt an, motiviert und erhöht die Vorfreude aufs Unterrichten!!

Besonders gut haben mir die Graphic Novels gefallen. Diese waren mir bis dahin nicht bekannt und ich war sehr beeindruckt von der graphischen und inhaltlichen Aufbereitung.

Die meisten Tools, die wir eingesetzt haben, waren neu für mich und deshalb wars immer wieder spannend, sich damit auseinanderzusetzen. Besonders gut hat mir hier Padlet gefallen, das ich auch schon im Unterricht eingesetzt habe! 😊

Als teilweise mühsam empfand ich die Einheiten, die Online abgehalten wurden. Nicht den Inhalt, sondern das lange Sitzen vor dem Computer (ich hatte am selben Tag ein 3h-online-Seminar) war ermüdend. Die Einheiten vor Ort waren wesentlich unterhaltsamer und angenehmer, auch weil man sich mit seinen KollegInnen austauschen konnte.

Weil wir so eine große Seminargruppe waren, waren die einzelnen Gruppen-Präsentationen sehr lange. Ich denke, es macht Sinn nicht ALLE Gruppen präsentieren zu lassen, sondern nur einen Teil.

Vielen Dank für diesen gelungenen und tollen Kurs!!
Lg Inge Atzmüller