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사회정서학습의 큰 주제안에서 학생들이 이해하고 발견하여 해결하고자 하는 각 주제 별 방법을 구체적으로 계획해보고 각자 개인 또는 모둠별 찾아본 방법들을 실행해 본다.

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사회정서학습의 큰 주제안에서 학생들이 이해하고 발견하여 해결하고자 하는 각 주제 별 방법을 구체적으로 계획해보고 각자 개인 또는 모둠별 찾아본 방법들을 실행해 본다.

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학생들과 의미있는 관계를 형성하고 학생들이 SEL기술을 개발하도록 한다. 

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학생들과 의미있는 관계를 형성하고 학생들이 SEL기술을 개발하도록 한다. 

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수업규칙에 대해 함께 정함

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수업규칙에 대해 함께 정함

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수업에 필요한 사전지식이 있으면 자료를 제공함

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수업에 필요한 사전지식이 있으면 자료를 제공함

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각 학생에게 눈 맞추며 이름부르고 인사하기

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각 학생에게 눈 맞추며 이름부르고 인사하기

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학생들과 내용에 대해 심도있는 대화를 한다. 

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학생들과 내용에 대해 심도있는 대화를 한다. 

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수업과 관련 있는 내용을 먼저 학생들과 같이 토론함

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수업과 관련 있는 내용을 먼저 학생들과 같이 토론함

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학생들이 효과적으로 자신들의 관점을 전달하도록 한다. 

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학생들이 효과적으로 자신들의 관점을 전달하도록 한다. 

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진행하고자 하는 사회정서교육의 어떠한 주제에 맞는 다양한 방법과 우리가 함께 찾아보며, 그 주제에 대한 탐색과 문제해결의 방안을 함께 논의하고 찾아본다

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진행하고자 하는 사회정서교육의 어떠한 주제에 맞는 다양한 방법과 우리가 함께 찾아보며, 그 주제에 대한 탐색과 문제해결의 방안을 함께 논의하고 찾아본다

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경청하는 방법을 익히도록 한다. 

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경청하는 방법을 익히도록 한다. 

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작업을 공유하고 피드백을 주고받을 수 있도록 한다.

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작업을 공유하고 피드백을 주고받을 수 있도록 한다.

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성찰일지를 통한 피드백

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성찰일지를 통한 피드백

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자기 반성과 자기 평가

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자기 반성과 자기 평가

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학생들의 흥미와 경험을 기반으로 학습을 시작한다. 

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학생들의 흥미와 경험을 기반으로 학습을 시작한다. 

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학생들에게 의미있는 선택권을 준다

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학생들에게 의미있는 선택권을 준다

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격려하며 긍정적 행동을 촉진함

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격려하며 긍정적 행동을 촉진함

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학생들이 문제를 해결하는 방법을 알아낼 때까지 여러 전략을 사용(예: 그래픽 구성, 수평 텍스트, 체크리스트, 구두 단서)

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학생들이 문제를 해결하는 방법을 알아낼 때까지 여러 전략을 사용(예: 그래픽 구성, 수평 텍스트, 체크리스트, 구두 단서)

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다양한 도구를 사용하여 개념을 시연함

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다양한 도구를 사용하여 개념을 시연함

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수업의 내용에 간단한 요약함

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수업의 내용에 간단한 요약함

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나는 학생들의 흥미와 경험을 활용하여 이야기 나누거나 기타 활용할 수 있는 활동으로 수업 전체의 의미를 즐겁게 또는 가깝게 이해하도록 한다

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나는 학생들의 흥미와 경험을 활용하여 이야기 나누거나 기타 활용할 수 있는 활동으로 수업 전체의 의미를 즐겁게 또는 가깝게 이해하도록 한다

# data[].attributes.headline
학생의 특정 사회적, 정서적, 인지적 및 환경적 요인을 고려하여 잘못된 행동에 대응한다. 

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학생의 특정 사회적, 정서적, 인지적 및 환경적 요인을 고려하여 잘못된 행동에 대응한다. 

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학급의 요구와 행동의 균형을 맞추는 것과 같은 다양한 형태의 증거를 효과적으로 고려함

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학급의 요구와 행동의 균형을 맞추는 것과 같은 다양한 형태의 증거를 효과적으로 고려함

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수업의 전개 방법을 알려줌

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수업의 전개 방법을 알려줌

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학생들의 작업을 더 잘 수행할 수 있도록 피드백을 줌

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학생들의 작업을 더 잘 수행할 수 있도록 피드백을 줌

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[역량구축] 학생들에게 수행하도록 요청하기 전에 학생들과 함께 새로운 학습을 모델링하고 연습

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[역량구축] 학생들에게 수행하도록 요청하기 전에 학생들과 함께 새로운 학습을 모델링하고 연습

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노력과 결과의 관계를 가르치고 학생들이 최선을 다하기를 기대

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노력과 결과의 관계를 가르치고 학생들이 최선을 다하기를 기대

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수업의 학습 목표를 알려줌

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수업의 학습 목표를 알려줌

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학생들이 사회 교육 실습 중발생하는 대인 관계 갈등을 해결하도록 돕는 것이 편안 하며 이를 통해 성공을 경험

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학생들이 사회 교육 실습 중발생하는 대인 관계 갈등을 해결하도록 돕는 것이 편안 하며 이를 통해 성공을 경험

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학습에 대해 자기평가와 동료평가를 하도록 함

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학습에 대해 자기평가와 동료평가를 하도록 함

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수업절차가 이뤄지는 방법과 이유에 대해 학생들과 토론한다

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수업절차가 이뤄지는 방법과 이유에 대해 학생들과 토론한다

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교수법 실습 중 발생하는 대인관계 갈등을 해결하도록 돕기

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교수법 실습 중 발생하는 대인관계 갈등을 해결하도록 돕기