# data[].attributes.body
https://wordwall.net/resource/34059821

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
táxi, xarope, peixe, caixote, enxame, bruxa, xadrez, saxofone, auxiliar, boxe, extintor, texto, xilofone, caixa, abacaxi, xerife,

Leaderboard

This leaderboard is currently private. Click Share to make it public. This leaderboard has been disabled by the resource owner. This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner.

Log in required

Options

Switch template

Interactives

More formats will appear as you play the activity.

# data[].attributes.attachment_link.title
Valores da letra X- Ana Rita Sousa_ Formação Capacitação Docentes 2

# data[].attributes.attachment_link.description
Anagram - Drag the letters into their correct positions to unscramble the word or phrase.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
táxi, xarope, peixe, caixote, enxame, bruxa, xadrez, saxofone, auxiliar, boxe, extintor, texto, xilofone, caixa, abacaxi, xerife,

Leaderboard

This leaderboard is currently private. Click Share to make it public. This leaderboard has been disabled by the resource owner. This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner.

Log in required

Options

Switch template

Interactives

More formats will appear as you play the activity.

# data[].attributes.attachment_link.title
Valores da letra X- Ana Rita Sousa_ Formação Capacitação Docentes 2

# data[].attributes.attachment_link.description
Anagram - Drag the letters into their correct positions to unscramble the word or phrase.

# data[].attributes.body
https://mm.tt/map/2313560153?t=JxgkM2uxXQ

# data[].attributes.attachment_link.title
Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

# data[].attributes.body
Com esta ferramenta pretende-se que os alunos reconheçam algumas das profissões/vocabulário lecionado.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) What does he do? a) He is a mechanic. b) He is a firefighter. c) He is a chef. 2) What's his job? a) He's a farmer. b) He's an engineer. c) He is a footballer. 3) What does he do? a) He is a footballer. b) He's a student. c) He is a teacher. 4) What's her job? a) She is a police officer. b) She's a nurse. c) She is a receptionist. 5) What's her job? a) She's a scientist. b) She's a mechanic. c) She is a vet. 6) What's their job? a) They are students. b) They're chefs. c) They are astronauts. 7) What does she do? a) She is a journalist. b) She's a photographer. c) She is a bus driver. 8) What's their job? a) They're surgeons. b) They are astronauts. c) They're taxi drivers. 9) What's her job? a) She's a photographer. b) She's a dentist. c) She is a journalist. 10) What does he do? a) He's a fisherman. b) He's a football player. c) He 's a pilot.

Tabela de classificação

Abra a caixa é um modelo aberto. Ele não gera pontuações para tabelas de classificação.

Conexão necessária

Opções

Alternar o modelo

Interativos

Mais formatos serão exibidos à medida que você reproduzir a atividade.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) What does he do? 2) What's his job? 3) What does he do? 4) What's her job? 5) What's her job? 6) What's their job? 7) What does she do?

# data[].attributes.body
Sabes o que fazer em caso de sismo?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) O que é adequado fazer antes de ocorrer um sismo ? a) Elaborar um plano de emergência b) Organizar um kit de emergência. c) Saber quais locais mais seguros. d) Fixar os móveis à parede. e) Ter muitos objetos de vidro espalhados pela casa. f) Colocar objetos pesados em prateleiras altas. 2) O que não deve ter um kit de emergência. a) lanterna b) rádio e pilhas de reserva c) medicamentos essênciais d) estojo de primeiros socorros e) Comida e água para 300 dias f) Jogos e Playstation5 3) O que pode ocorrer durante um sismo? a) Um incêndio. b) Uma explosão de gás. c) Queda ou desmoronamento de edifícios d) Todas as opções estão certas. e) Queda de árvores e postes elétricos. f) Quedas de estantes altas e candeeiros de teto. 4) Durante um sismo o que deves fazer? a) Vaguear pelas ruas . b) Utilizar elevador. c) Descer escadas. d) Abrigar-me no vão de uma porta interior. e) Abrigar-me debaixo de uma mesa resistente. f) Afastar-me de objetos que podem cair. 5) Quais as regras a ter em conta após um sismo? a) Deixar a água, gás e eletricidade ligados como estavam. b) Descer o edifício pelo elevador. c) Ligar o rádio e cumprir as recomendações das autoridades ( proteção civil, Câmara, ...) d) Manter a calma e contar com réplicas. e) Acender fósforos, velas ou isqueiros para ver melhor. f) Evitar passar por zonas com fios soltos.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) O que é adequado fazer antes de ocorrer um sismo ? a) Elaborar um plano de emergência b) Organizar um kit de emergência. c) Saber quais locais mais seguros. d) Fixar os móveis à parede. e) Ter muitos objetos de vidro espalhados pela casa. f) Colocar objetos pesados em prateleiras altas.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tabela de classificação

Roda aleatória é um modelo aberto. Ele não gera pontuações para tabelas de classificação.

# data[].attributes.attachment_link.description
Gire a roda para ver qual item aparece em seguida.. , , , .

# data[].attributes.body
Ana Paula, obrigada pela atenção constante que teve em acompanhar-nos e a partilhar connosco a sua capacidade de organização!

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pt/resource/34059941

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Qual é a soma de 30 + 15? a) 47 b) 25 c) 35 d) 45 e) 70 f) 54 2) Se somar o número quatro, cinco vezes, que valor obtenho? a) 10 b) 15 c) 20 d) 0 e) 25 f) 30 3) Tenho 10 dezenas de cromos. Se perder 2 dezenas, fico com quantos cromos? a) 50 b) 60 c) 70 d) 80 e) 90 f) 100 4) Qual é a diferença entre 110 e 95? a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 25 f) 30

Tabela de classificação

Esta tabela de classificação é atualmente privada. Clique em Compartilhar para torná-la pública. Esta tabela de classificação foi desativada pelo proprietário do recurso. Esta tabela de classificação está desativada, pois suas opções são diferentes do proprietário do recurso.

Conexão necessária

Opções

Alternar o modelo

Interativos

Mais formatos serão exibidos à medida que você reproduzir a atividade.

# data[].attributes.attachment_link.description
Questionário - Uma série de perguntas de múltipla escolha. Toque na resposta correta para prosseguir.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Evaporação, Condensação, Precipitação como chuva, Precipitação como neve ou granizo, Lago, Infiltração de água, Lençóis de água, Água dos mares, Sol (fonte de calor).

Tabela de classificação

Esta tabela de classificação é atualmente privada. Clique em Compartilhar para torná-la pública. Esta tabela de classificação foi desativada pelo proprietário do recurso. Esta tabela de classificação está desativada, pois suas opções são diferentes do proprietário do recurso.

Conexão necessária

Opções

Alternar o modelo

Interativos

Mais formatos serão exibidos à medida que você reproduzir a atividade.

# data[].attributes.attachment_link.description
Evaporação, Condensação, Precipitação como chuva, Precipitação como neve ou granizo, Lago, Infiltração de água, Lençóis de água, Água dos mares.

# data[].attributes.headline
M.ª Salete Costa - Meses do ano - 2.º ano

# data[].attributes.subject
M.ª Salete Costa - Meses do ano - 2.º ano

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pt/resource/34059884/meses-do-ano-2%c2%ba-ano

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Qual o primeiro mês do ano? a) Janeiro b) Fevereiro c) Dezembro 2) Qual o mês do Natal? a) Janeiro b) Abril c) Dezembro 3) Em que mês se celebra o Dia dos Namorados? a) fevereiro b) maio c) abril 4) Qual é o mês das flores? a) junho b) maio c) dezembro 5) Em que mês se festejam os Santos Populares? a) abril b) junho c) outubro 6) Que mês fica entre julho e setembro? a) maio b) agosto c) outubro 7) Em que mês se comemora o São Martinho? a) Novembro b) Dezembro c) Janeiro 8) Em que mês começa a primavera? a) Novembro b) Março c) Dezembro 9) Em que mês começa o inverno ? a) Abril b) Maio c) Dezembro 10) Em que mês começa o verão? a) Junho b) Setembro c) julho 11) Em que mês começa o outono? a) Setembro b) Agosto c) Fevereiro 12) Qual é o mês número 7? a) abril b) julho c) outubro 13) Seleciona os meses que têm 30 dias. a) janeiro b) abril c) maio d) setembro e) agosto f) novembro 14) Seleciona o mês que tem 28 dias. a) março b) setembro c) fevereiro

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Qual o primeiro mês do ano? a) Janeiro b) Fevereiro c) Dezembro 2) Qual o mês do Natal? a) Janeiro b) Abril c) Dezembro 3) Em que mês se celebra o Dia dos Namorados? a) fevereiro b) maio c) abril 4) Qual é o mês das flores?

# data[].attributes.body
Trabalhos realizados pelos alunos do 7ºF da escola EB 2,3 dos Castanheiros nas disciplinas de Educação Visual e Português.

# data[].attributes.body
Trabalhos realizados pelos alunos do 7ºF da escola EB 2,3 dos Castanheiros nas disciplinas de Educação Visual e Português.

# data[].attributes.body
Música "Pedro e o Lobo"

https://app.nearpod.com/?pin=8XUTM

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Javascript Disabled

# data[].attributes.attachment_link.description
No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

# data[].attributes.body
Ficha formativa "Museu do Fado"
https://forms.gle/nYgH62ZNUha5ZJEw9

# data[].attributes.attachment_link.description
Lê com atenção às questões e assinala a resposta correta.

# data[].attributes.body
Ao longo do tempo o maior problema que senti foi o facto de repetir sempre a mesma ferramenta e esta foi sem dúvida uma das ferramentas que mais usei até aos dias de hoje. Os alunos gostam particularmente, mas confesso que não retiro muita informação para a avaliação formativa ou sumativa dos alunos. Ao longo do tempo fui utilizando mais como forma de complemento de outras atividades, nomeadamente, as dissecações feitas em laboratório.

https://create.kahoot.it/share/sistema-nervoso/87499ea4-b77c-4d71-9165-f083be449cbb

# data[].attributes.body
Antes da formação, esta era sem dúvida, uma das ferramentas que mais usava. Gosto particularmente para a avaliação formativa, ainda que exista sempre a necessidade de fazer uma verificação das cotações atribuídas, pois no caso das Ciências, em algumas questões a avaliação é feita por níveis de desempenho e a ferramenta não permite traçar a classificação dessa forma. Recomendo, igualmente, como mecanismo de autoavaliação.

# data[].attributes.body
Aqui está mais uma ferramenta intuitiva e que, de forma relativamente rápida, permite incorporar trabalho que já tenhamos desenvolvido, como slides de PowerPoint, incrementando com vídeos e questões. Acredito que se trata de uma ótima ferramenta para trabalho autónomo por parte dos alunos. Esta atividade está pensada para o 9.º ano e ainda assim, acrescentei um "Time to Climb", pois gostam sempre deste tipo de gamificação...

https://app.nearpod.com/?pin=QSP6X

# data[].attributes.body
Esta foi a ferramenta escolhida como forma de fazer a introdução da atividade planificada. De forma muito rápida, criou-se uma base para o trabalho que os alunos teriam de desenvolver, com recurso a áudio, texto e imagem...

https://www.thinglink.com/scene/1598673273434931203

# data[].attributes.body
No final do ano letivo, tenho por prática dedicar uma aula a fazer o balanço do ano letivo, conversa esta que é particularmente rica com o Ensino Secundário pois encontram-se numa importante fase do seu percurso de vida e académico. Uma das regras é que todos os alunos têm de participar e partilhar as suas ideias. A escolha da ordem é sempre um problema... Este ano a escolha foi feita utilizando o PickerWheel e foi um enorme sucesso!

# data[].attributes.body
Na tarefa referente à planificação de uma atividade, esta foi a ferramenta-mãe a que recorri, pois acredito que de forma rápida e muito intuitiva para os alunos, eles poderão construir murais repletos de informação e que resulte da sua criação e pesquisa.

Esta ferramenta foi ainda a base do trabalho sobre as soluções digitais para o trabalho colaborativo, cujo link coloco para quem possa crer consultar!

https://padlet.com/asr14299/so14srzfw4t4uyo1

# data[].attributes.body
Na altura em que me formei em ensino, o uso das tecnologias já era um hábito, porém muito evoluiu desde essa altura... Esta formação foi vantajosa pois possibilitou-me conhecer a diversidade de ferramentas digitais que existem. Sinto que estava sempre a utilizar o mesmo, como o Kahoot, o Teams ou o Google Forms e agora vislumbro outras atividades com outras ferramentas igualmente úteis.

Obrigada!

# data[].attributes.body
Obrigado a todo o grupo de formação e principalmente à Formadora Ana Paula, por todo o seu trabalho.
Foi uma bonita viagem! Seguimos já com vontade para a próxima.

# data[].attributes.body
Obrigado a todo o grupo de formação e principalmente à Formadora Ana Paula, por todo o seu trabalho.
Foi uma bonita viagem! Seguimos já com vontade para a próxima.

# data[].attributes.body
Muito obrigada, Ana Paula, pela excelente formação que nos proporcionou! Espero poder tê-la como formadora em futuras ações!
Até Breve!

# data[].attributes.headline
Forms - Escape Room - Inês Castelhano T24

# data[].attributes.subject
Forms - Escape Room - Inês Castelhano T24

# data[].attributes.body
Este forms foi inspirado no recurso partilhado na formação, na sessão cinco. Este Escape Room foi elaborado para desenvolver a aprendizagens dos conteúdos de HGP do 6ºano (2ºciclo) através de trabalho colaborativo, de uma forma como criativa, motivadora, onde os alunos exploram e construem o seu próprio saber. Os alunos pesquisam, debatem ideias e validam as suas aprendizagens através do forms.   Escape Room: Noite de Pânico (google.com)

# data[].attributes.body
https://www.menti.com/gumdagu623

# data[].attributes.body
https://www.thinglink.com/scene/1597072217424789507

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Welcome to ThingLink!

This quick tutorial will show you how to create wonderfully engaging experiences with ThingLink.

Create

Simply click the Create button and select the type of project you want to create.

Upload

Select a file from your device to be your base image or video.

Edit

Watch this short video to learn about tag types, basic customization options and the simple publishing process - a perfect intro to editing your thinglinks!

Share

When you’re ready to share your thinglink, click the blue Share button in the top right corner of the page.

Track

Statistics help you understand how many people have seen your content, and what part was most engaging.

salário líquido

Do you want to create similar content?

# data[].attributes.attachment_link.description
View the interactive image by Paula Curtinhas

# data[].attributes.body
https://pickerwheel.com/rig?id=4PdjH

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. What Is the Image Picker Wheel?

Image Picker Wheel is a random image generator that will decide a random image from a list of pictures you provide. It is a specialized Picker Wheel focusing on selecting a random picture.

It is created because we know a picture is worth a thousand words. It will make the wheel more interactive with the audiences. For example, a teacher can use this Image Picker Wheel to teach students about animals by inserting all the animal photos in the wheel.

2. How to Use This as a Random Image Generator?

This image wheel will decide a random image from a list of photos you inserted.

This wheel does not function as a typical random photo generator, as it does not has all the predefined photos. It is a general type of random image generator where it supports all image formats and does the image selection from the images you provide.

1. Click the "upload image(s)" button.

2. Select a single image or multiple images. It accepts all the images format. e.g. png, jpg, gif, and others.

3. The images are inserted and displayed in inputs section. You can hide or remove an image by toggling the tick and also the close button.

4. Click the "SPIN" button to start spinning the Image Picker Wheel.

5. The result will be announced.

6. Choose one of the actions for the result selected. Understand the type of action modes at section 3.

7. The spin behavior, sound, confetti, and color settings can be changed at the Tool Settings section.

Other features: You may sign up for an account to save/open your lists. The data can be saved for future use and shared across multiple devices.

3. Type of Action Modes

Same as the Picker Wheel, there are 3 actions you can do when the image result is announced.

3.1. Normal Mode

The image selected will still be available next round and all the available image options remain the same as the previous spin.

3.2. Elimination Mode

The image selected will be temporarily eliminated. You can enable it back by toggling the image in the inputs section.

3.3. Accumulation Mode

The count of the image selected will be added +1. By default, all the newly inserted image's count is zero.

4. Use Cases

These are the several scenarios that we think the Image Picker Wheel will help.

1. A kindergarten teacher can do a more interesting lecturing in the classroom with all the kids.

2. We can use it in an ice-breaking game. The loser must do the posture the same as the image selected.

3. We can use it to decide what food to cook. The food among the top 3 counts will be cooked.

5. Wheel Customization

Customization is always great to fit your mood. Let's customize your image picker wheel and insert your favorite images before spin.

How to customize?

1. Go to the "Tool Settings" section below the wheel.

2. Several things you can do with customization:

Adjust the spin behavior which is the spinning speed (slower or faster) and spinning duration (shorter or longer).

Manually stop which you can control when to stop the spinning.

Random initial angle for the first spin.

Mystery spin will hide your inputs on the wheel to make the spinning process interesting and mystery.

Turn on/off the confetti setting, and also select the sounds of start, spinning and ending.

Change the wheel colors as it catches 99% of your visual.

Background color which change your whole background theme of your webpage, you can match the background color with your wheel colors.

Let's Do This!!

6. Open/Close Title Section

Do you know that you can set a title for your wheel spinning?

Why do we need to add a title for a spin? Because:

It can help you to specify the aim of spinning.

Other people know your purpose of spinning when you shared a link with them.

It provides a clear guideline when you are preparing the inputs.

It gives you a title when the result is announced.

You can open or close the title section when you need as long as before each spinning.

7. Open/Save List

Besides the text inputs, your images inputs can also be saved online as long as you're a register user :D

Save your images inputs and assign it with a name and use them when needed. It is convenient and saving time!

The save list button is located at the "Inputs" section.

1. After you added all the images, click the open/save list button.

2. Select "save list as".

3. Choose a list and name the list so that you recognize it next time.

After saving, how to open back the saved list?

1. Click on the open/save list button, and;

2. Select "open list".

3. Select the list based on your saved name.

8. View All Result

Once you click on that button, you can see your past results.

And also the scores for the specific inputs if you have used the accumulation mode (add count for the choices).

9. Full Screen View

Same as the other wheel, the image picker wheel can also spin in a full screen view!

Once you're getting ready for your title setting, inputs, and tools settings, you can press the full screen view button to enjoy your spinning.

Wheel in the full screen view provides you a different and unique spinning experience.

10. Image Source - Where to get FREE image

There are many ways to get/create your images. Here are some suggestions for you.

You can insert the images from your mobile photo gallery.

You can get FREE images from Unsplash, Pixabay, and so on.

A place that you can get free images for educational purposes is https://www.irasutoya.com/. All the images are free to use and download as long as you follow their policy. As a reminder, the website is in Japanese language.

You can create images by using Canva, PPT and other software that can be downloaded as JPEG and PNG.

Image Picker Wheel does support both .jpeg and .png images.

11. Relationship Between Image Background And Wheel Color

Some images are with background and some are without.

If you are using an image with background, eg: white background, the particular input wheel pie will follow the background color.

The transparent background image will not change the wheel colors.

12. Generate Cert - Announce The Winner of Your Event

How can I show my result to my audience?

The cert generator is located below the result and also in the All Results view.

When to use the cert:

For your giveaway event.

For announcing the winner in your event.

To post as a public post on your social media. (The cert is more formal than screenshooting the result)

If you find this image picker wheel useful, we hope you could help us to spread it to your friends and family. When more and more people are using, this will be a great motivation to help us keep going forward. There is a share button at the top right of the page.

Select what to be included for the share link. You may include your current image inputs, current images' results e.g. counts, and the wheel settings e.g. colors. Then, click the "Create Share Link" button.

A share link is then produced. Copy the link's address or click the copy button to share your Image Picker Wheel with other people. Link sharing through Facebook or Twitter is also available

14. Feedback Us

We always want to improve the wheel, so that it can fit everyone's need to solve their daily problem. Please feel free to let us know your feedback.

15. Need a Text-Based Picker Wheel?

If you want a text-based Picker Wheel, you may explore our core Picker Wheel to do random text-based decision.

# data[].attributes.attachment_link.title
Image Picker Wheel - Pick a Random Image by Spinning

# data[].attributes.attachment_link.description
Image Picker Wheel is a random image generator that will decide a random image from a list of pictures you provide. It is a specialized Picker Wheel focusing on selecting a random picture. It is created because we know a picture is worth a thousand words.

# data[].attributes.headline
Soluções Digitais para o Trabalho Colaborativo

# data[].attributes.subject
Soluções Digitais para o Trabalho Colaborativo

# data[].attributes.body
https://padlet.com/paulacurtinhas/e1ld90enm9447l30

# data[].attributes.body
Q uestionário sobre sismos e tsunamis

# data[].attributes.body
A ula resumo e com questões interativas sobre vulcanismo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Javascript Disabled

# data[].attributes.attachment_link.description
No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

# data[].attributes.body
Por problemas com o Thinglink, usei o Genial.ly e consegui o que pretendia - Vulcão interativo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vesúvio

O Vesúvio é um vulcão de erupção mista a explosiva, que se encontra nas margens de placas convergentes. O magma, rico em sílica, produz lavas muito viscosas que solidificam rapidamente, formando um relevo vulcânico com vertentes abruptas.

A erupção do Monte Vesúvio, considerada uma das catástrofes mais famosas da história, foi responsável por dizimar toda a população da cidade de Pompeia no ano de 79 d.C. Após a erupção, centenas de cadáveres acabaram soterrados pelas cinzas do vulcão, ficando preservados, e só foram descobertos por arqueólogos séculos depois. Desde 1748, quando as escavações das ruínas de Pompeia tiveram início, 1500 corpos foram encontrados na região afetada pelo desastre.

O Vesúvio está localizado em Itália, a cerca de nove quilómetros a leste de Nápoles, muito próximo do litoral.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vesúvio - Interativo by Claudia Florencio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Vesúvio O Vesúvio é um vulcão de erupção mista a explosiva, que se encontra nas margens de placas convergentes. O magma, rico em sílica, produz lavas muito viscosas que solidificam rapidamente, formando um relevo vulcânico com vertentes abruptas.

# data[].attributes.body
Trabalho colaborativo

# data[].attributes.body
Teste diagnóstico de Educação Visual 8ºano

# data[].attributes.body
https://www.menti.com/qqs5k21iyq
The voting code 8988 9110 is valid now and expires in 2 days

# data[].attributes.attachment_link.description
Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required - and it’s free!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Javascript Disabled

# data[].attributes.attachment_link.description
No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

# data[].attributes.body
Ferramenta muito útil para organizar e estruturar o conteúdo de uma aula.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I agree to the Terms and Privacy Policy

I agree to receive periodic product updates, offers, and promotions

# data[].attributes.attachment_link.title
Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

# data[].attributes.body
Aula laboratorial interativa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Javascript Disabled

# data[].attributes.attachment_link.description
No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

# data[].attributes.body
Atividade experimental com interatividade

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Welcome to ThingLink!

This quick tutorial will show you how to create wonderfully engaging experiences with ThingLink.

Create

Simply click the Create button and select the type of project you want to create.

Upload

Select a file from your device to be your base image or video.

Edit

Watch this short video to learn about tag types, basic customization options and the simple publishing process - a perfect intro to editing your thinglinks!

Share

When you’re ready to share your thinglink, click the blue Share button in the top right corner of the page.

Track

Statistics help you understand how many people have seen your content, and what part was most engaging.

1. Capa

Do you want to create similar content?

# data[].attributes.attachment_link.description
View the interactive image by Profª Solange Palavras

# data[].attributes.body
Inscrevi-me nesta formação com a perspetiva de aprender novas ferramentas e em busca de novas ideias para aplicar na minha prática de ensino.
A verdade é que está a superar todas as minhas expectativas, sentido-me a evoluir não só como professora, mas também como aluna em busca de conhecimento e sabedoria.
Grata por esta transmissão de conhecimento e por me permitir a evoluir.

# data[].attributes.headline
M.ª Salete Costa:  Meios de Transporte - 2.º ano

# data[].attributes.subject
M.ª Salete Costa:  Meios de Transporte - 2.º ano

# data[].attributes.headline
M. Salete Costa - O trabalho colaborativo on-line

# data[].attributes.subject
M. Salete Costa - O trabalho colaborativo on-line

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Adicione um ideia sobre as Vantagens e Desafios do trabalho colaborativo que decorre em ambiente digital

A vantagem inegável do trabalho colaborativo é a partilha de saberes e experiências que permite um resultado final mais enriquecido e que beneficia todos os intervenientes. As plataformas digitais vêm tornar esta partilha mais prática e, graças às imensas possibilidades de escolha, muito mais int... more

by Maria Salete Costa

As dificuldades logísticas e os horários díspares dificultam encontrar momentos comuns para que s... more

by Maria Salete Costa

Add argument

As vantagens do trabalho colaborativo é a flexibilização da rotina, a partilha de ideias de forma mais facilitadora e até o aumento da produtividade. O desafio maior do trabalho colaborativo é tornar o aluno mais envolvido e a dificuldade em aceder aos recursos digitais.

Partilha frequente de conhecimentos.

by Sandra Coelho

3

Dificuldade em aceder aos recursos digitais.

by Sandra Coelho

Partilha de experiências para enriquecimento pessoal e profissional.

by Carla Silva

1

Nem todas as escolas estão preparadas para que os alunos acedam, de forma simples e rápida, aos r... more

by Cláudia Florêncio

2

Sem dúvida! é partilhando experiências e conhecimentos que crescemos enquanto pessoas e profissio... more

Um ambiente colaborativo eleva o nível do trabalho em equipe, permitindo que os colegas compartil... more

by Clara Silva

1

Add argument

Maria Salete Costa, Cláudia Florêncio, Manuela Pereira and 8 more

O trabalho colaborativo permite que um grupo de docentes envolvidos no mesmo projeto tire partido das sinergias inerentes a este tipo de atividade: se os dois /os dez temos os mesmos objetivos, ao partilhar estratégias, tornaremos a nossa intervenção muito mais rica e eficaz.

by Luíz Fernandes

Costuma dizer-se que duas cabeças pensam melhor que uma, por isso a partilha de estratégias é uma... more

by Luíz Fernandes

4

A partilha e discussão, com vários intervenientes, permite "ver" o objeto de várias perspetivas, ... more

by TG

2

A partilha de experiências é sem dúvida um dos pontos mais enriquecedores da aprendizagem. Desta ... more

by Paula Almeida

1

Os objetivos poderão ser semelhantes de forma geral, mas especificamente não, seja por ser discip... more

by José Sequeira

Add argument

Maria Salete Costa, Mafalda Alemão, Paula Almeida and 4 more

O trabalho colaborativo em ambientes digitais é uma mais-valia na partilha de ideias e de estratégias nos diversos contextos do trabalho do professor (seja com outros docentes, com os seus alunos, com outras estruturas da escola). No entanto, nem todas as escolas estão equipadas com todos os re... more

by Paula

A prova que é uma mais valia é estarmos a fazer os trabalhos desta formação colaborativamente. Em... more

by Cláudia Carvalho

Temos de, cada vez mais, inovar e conseguir contornar os obstáculos com que nos deparamos para um... more

2

Concordo, a cada dia o ensino torna-se cada vez mais digital.

by Carla Carvalho

Os ambientes digitais facilitam a aprendizagem das artes visuais na manipulação digital de imagen... more

by Manuela

Add argument

Ana Sofia Rodrigues, João Gonçalves, Cláudia Carvalho and 1 more

As vantagens do trabalho colaborativo que decorre em ambiente digital consiste numa oportunidade de partilhar conhecimento, cada elemento contribui, promove o fluxo livre de ideias, contribui para a criatividade, facilita a comunicação, o compartilhamento de documentos, projetos e ferramentas de... more

by Cláudia Carvalho

Concordo. Muitas escolas do 1.º Ciclo do nosso concelho ainda não têm os equipamentos digitais ne... more

1

Concordo com a ideia de que o trabalho colaborativo é facilitador para a comunicação, através da ... more

by Ana Rita Sousa

1

O trabalho colaborativo torna-se uma mais valia na nossa profissão

by Cláudia Carvalho

1

Concordo com o trabalho colaborativo, pois o aluno tem possibilidade de partilhar as suas experiê... more

by Inês Castelhano

Concordo. Muitas escolas do 1.º Ciclo do nosso concelho ainda não têm os equipamentos digitais n... more

by Paula Lopes

Add argument

Uma vantagem é dar a palavra a todos e partilhar as suas experiências, garantido a liberdade de expressão de cada um.

by Aida

Concordo que haja colaboração, partilha e respeito.

1

Estimula diferentes forma de participação.

A participação colaborativa de todos fortalece o resultado final.

by Alexandre Lopes

Add argument

Alexandre Lopes, Carla Ramalho, Ana Machado and 2 more

O trabalho colaborativo entre docentes, em ambiente digital, promove um maior potencial para o desenvolvimento pessoal e profissional, uma vez que permite aos docentes definirem estratégias conjuntas para colmatar adversidades ou dificuldades. Assim sendo, a colaboração entre docentes pode trazer... more

by Tânia Mousinho

A contribuição de várias perspectivas para a tomada de uma decisão enriquecerá o trabalho desenvo... more

by Ana Mendes

1

O trabalho colaborativo permite alcançar com sucesso aquilo que se pretende, de forma a que todos... more

1

Permite trabalhar em algo ao mesmo tempo e de forma mais célere. Podemos aceder ao trabalho em qu... more

by Carolina Ribeiro

1

Add argument

O trabalho colaborativo em ambiente digital ajuda na partilha de ideias e na elaboração de projetos mais inovadores. O grande desafio prende-se com a literacia digital dos vários participantes.

by Cláudia Florêncio

É importante envolver o aluno no seu processo de aprendizagem e na elaboração dos projetos.

by Cláudia Florêncio

3

Add argument

A vantagem do trabalho colaborativo em ambiente digital é a partilha de ideias e a facilidade na comunicação.

by Isabel Vieira

O desafio no trabalho colaborativo é o acesso à tecnologia.

by Isabel Vieira

4

Necessita de gostar de usar as tecnologias e de se manter constantemente atualizado.

by Michele

1

Concordo com o que foi dito e acrescento: Há muitas vantagens no que diz respeito ao trabalho col... more

by Kátia Pimenta

Add argument

Kátia Pimenta, Mafalda Alemão, Carolina Ribeiro and 3 more

O trabalho colaborativo permite estabelecer/planear tarefas com um propósito estratégico para um determinado grupo, permitindo um sucesso mais profícuo das aprendizagens e uma colaboração dinâmica entre todos os intervenientes.

by Ana Rita Granja

Possibilidade de reflexão/melhoria /partilha.

by Ana Rita Granja

Permitindo o cruzamento de diferentes formatos e instrumentos de trabalho.

by TG

1

Add argument

O trabalho colaborativo em ambiente digital permite desenvolver muitas competências, estabelece dinâmicas entre todos os intervenientes, tornando-se muito enriquecedor. As atividades desenvolvidas pelo trabalho colaborativo constituem momentos de aprendizagem bastante significativos.

by Elisabete Ferreira

O trabalho colaborativo em ambiente digital constitui momentos de reflexão, de construção, de ela... more

by Elisabete Ferreira

1

Na minha opinião, há apenas um ponto negativo, que se prende à falta de material tecnológico (ind... more

by Paula Almeida

As grandes caminhadas fazem-se em conjunto e com os meios certos. A aprendizagem é um percurso qu... more

by Elisabete Ferreira

Add argument

O trabalho colaborativo, em ambiente digital, é uma mais valia, pois permite uma maior interação, dinâmica e partilha de ideias entre os envolvidos no processo de aprendizagem.

by Margarida Dias

O trabalho colaborativo permite aos envolvidos uma maior interação do processo de ensino/aprendiz... more

by ANA PATRÍCIA DUARTE

Maior partilha, maior enriquecimento do trabalho desenvolvido.

Add argument

O trabalho colaborativo em ambiente digital é muito vantajoso, uma vez que permite elaborar atividades /trabalhos , planificações , entre outros , de forma rápida e dinâmica.

by Ana Rita Sousa

Torna-se um desafio, pois nem todas as escolas e alunos dispõem de meios tecnológicos suficientes... more

by Ana Rita Sousa

2

Pois, a falta de recursos de muitas escolas é um elemento bastante prejudicial no trabalho colabo... more

by Cláudia Carvalho

2

Visto que considero o trabalho colaborativo, em ambiente digital, muito vantajoso, já o tornei um... more

by Ana Rita Sousa

Add argument

O trabalho colaborativo em ambiente digital é, na minha perspetiva, bastante vantajoso, uma vez que a interação entre os intervenientes pode ser síncrona ou assíncrona, levando à conclusão de uma determinada atividade em tempo útil e com possibilidade de ajustar as disponibilidades individuais de... more

A ideia adicionada anteriormente foi elaborada por Ana Filipa Rodrigues

Add argument

É um processo de trabalho articulado em conjunto que permite alcançar determinados objetivos. Tem uma interação dinâmica.

by Alexandre Mendes

Possibilidade de reflexões e produções partilhadas, em diferentes locais e/ou momentos

by TG

Permite partilha facilitada de dados e recursos que agilizem as reflexões, bem como a edição de d... more

by TG

No meu grupo já partilhamos documentação, testes, exercícios e apresentações desde há muitos anos... more

by Elisabete Vieira

Execução mais rápida e partilha de experiências.

by Ana Rita Granja

Add argument

O trabalho colaborativo, em ambiente digital, obriga a uma mudança de mentalidades que promovam a formação de equipas para dinamizar novas práticas, que envolvam as novas tecnologias, de forma a que a prática docente não se torne obsoleta ou pouco atrativa para os estudantes. Devem existir mudanç... more

by Paula Almeida

O trabalho colaborativo digital implica, por parte dos professores, uma reflexão, um questionamento e uma crítica permanentes relativamente às práticas e recursos adotados, permite a gestão individual do tempo e a colaboração de diferentes intervenientes, encurta distâncias. Desafios: a escola ne... more

by Odete Camões

O trabalho colaborativo digital promove a construção de uma escola inclusiva que perante todos os... more

by Odete Camões

A falta de recursos nas Escolas constitui uma barreira ao progresso tecnológico e, por conseguint... more

by Tânia Mousinho

Add argument

Uma das vantagens é que, relativamente à construção de um documento, este poderá até ser realizado em simultâneo poupando assim tempo e recursos. Em termos de partilha enriquece a literacia digital de cada um.

by Pedro Serra

Unem-se forças e recursos humanos, estabelece-se uma comunicação mais eficiente e objetiva, autên... more

by Pedro Serra

Add argument

Na minha opinião as maiores vantagens do trabalho colaborativo que decorre em ambiente digital são a facilidade com que se pode partilhar ideias e documentos, em tempo real, ou a forma como se permite que um grupo de pessoas colabora e interagem num mesmo projeto sem a necessidade de estarem todo... more

by João Gonçalves

Poucos recursos disponíveis

O respeito pelo tempo do outro é fundamental. Não podemos pensar que o enviar de um e-mail, obrig... more

by Ana Sofia Rodrigues

Add argument

Considero o ambiente digital colaborativo muito vantajoso, no entanto, ainda encontramos escolas com barreiras ao nível da falta de meios tecnológicos e acessos à internet.

by Carla Carvalho

Concordo que seja vantajoso em toda a comunicação do ensino-aprendizagem. Mesmo as escolas que já... more

by Francisco Carrola

Add argument

O trabalho colaborativo contribui para que o aluno com mais dificuldades se sinta integrado, compreendido em relação aos outros. Ao aprender com os pares a concorrência fica esbatida. Pela pluralidade da linguagem, pelo discurso do outro que lhe é próximo, será também mais acessível aprender. D... more

by Leonel Guerreiro

Por vezes, os alunos entendem melhor determinados conceitos quando são os colegas a explicar.

2

Realmente o trabalho colaborativo digital possibilita também a aprendizagem colaborativa entre pa... more

by Odete Camões

Add argument

Considero que o trabalho colaborativo uma mais valia uma vez que dá lugar à partilha e ao confronto de ideias, encurtando assim as distâncias. No entanto o trabalho colaborativo pode dificultar a exposição de ideias de alguns colaboradores, por questões de tempo.

by Nélia Santos

by Marta Nunes

Um dos maiores benefícios da aprendizagem colaborativa é desenvolver o trabalho em equipa. Como e... more

Não é eficiente para transmitir grande quantidade de informação em pouco tempo. Consumo de tempo.

by Marta Nunes

1

Add argument

uma grande ajuda, útil e motivante.

by Maria Fraqueiro

É mais fácil, interessante e aprende-se muito com a troca de ideias e saberes.

by Maria Fraqueiro

1

Add argument

Uma vantagem é a de num debate todos poderem expressar as suas ideias simultâneamente por escrito, poupando-se tempo na exposição verbal das mesmas, perpetuando-as no tempo para leitura, reflexão e votação das melhores ideias.

by Irene

Muito importante para grupos de trabalho numerosos.

by Mafalda Alemão

Add argument

Forma prática e facilitadora de trabalhar.

by Palmira Fonseca

Sou completamente a favor pela forma ágil, prática e eficiente com que conseguimos trabalhar, vá... more

Permite interatividade e conexão de ideias, mesmo à distância. Sou completamente a favor pela fo... more

O fator de podermos trabalhar à "distância" de um click de forma eficiente e rápida na comunicaç... more

by Francisco Carrola

Add argument

O trabalho colaborativo em ambiente digital permite o desenvolvimento de diferentes competências, assim como o estabelecimento de diversos modos operandi num objetivo comum o que facilita a aprendizagem e a partilha, encurtando a distância. Promove a colaboração dinâmica entre todos os intervenie... more

by Ana Mendes

Gestão eficaz do tempo e recursos. Responsabilização e partilha de todos os intervenientes.

by Ana Mendes

1

Falta de recursos tecnológicos adequados nas escolas.

by Ana Mendes

Add argument

Muito enriquecedor com a partilha frequente de conhecimentos e pesquisa de conteúdos.

by Carla Abreu

Permite que todos possam trabalhar em equipa, em qualquer projeto, estando afastados fisicamente.

1

Add argument

A vantagem do trabalho colaborativo no domínio do digital está na gestão do tempo de cada elemento que colabora: em menor tempo útil pode ser reunida e registada muito mais informação relevante para eventuais projetos ou ações a desenvolver!

by Alexandre Lopes

A gestão mais eficaz do tempo de cada elemento colaborante!

by Alexandre Lopes

Add argument

O trabalho colaborativo permite o envolvimento de vários intervenientes e é uma mais valia num mundo cada vez mais global e especializado.

by Carla Silva

O trabalho colaborativo online apresenta muitas vantagens: poder realizar as tarefas num espaço físico diferente do local de trabalho; permite o trabalho colaborativo de forma síncrona como assíncrona.

by Ana Machado

O recurso às ferramentas digitais no trabalho colaborativo permite a consulta de várias ferrame... more

by Ana Machado

Pode dificultar o trabalho colaborativo online, a falta de meios técnicos (equipamentos, rede de ... more

Add argument

A característica diferenciadora do trabalho colaborativo é a centralização da informação e melhoramento da comunicação. Existe, igualmente, uma constante ligação entre todos os intervenientes, nas diferentes fases do processo de partilha. Possibilita uma grande dinâmica quer na partilha quer na ... more

by Carla Silva

Sou completamente a favor pela forma ágil, prática e eficiente com que conseguimos trabalhar,vários colegas, à distância.

by Palmira Fonseca

by João Canena

Considero ser uma grande vantagem a disponibilidade, ou seja, poder aceder de qualquer local a qu... more

A promoção do trabalho colaborativo em ambientes digitais tem, para além das vantagens inerentes ao trabalho colaborativo, o facto de se poder ajustar à rotina, aos tempos e ao espaço de cada um, garantindo ainda assim palco para que todos participem, partilhem e colaborem. Neste momento, coloca-... more

by Ana Sofia Rodrigues

Neste preciso momento encontramo-nos em locais físicos e temporais distintos, mas a refletir sobr... more

by Ana Sofia Rodrigues

Add argument

Num mundo cada vez mais global, o trabalho colaborativo em ambientes digitais é uma excelente forma de nos aproximarmos na distância. É mais que tempo de os professores derrubarem as paredes da sala de aula e mostrarem aos alunos que o Mundo é mais do que o prédio ou a rua em que vivem e que o co... more

by Ana Marques

Este trabalho colaborativo traz benefícios não só para o aluno que, além de aprender mais e melho... more

by Ana Marques

Add argument

As ferramentas colaborativas online permitem e propiciam a partilha e a cooperação entre pares, otimizando a produtividade

A cooperação é essencial para o desenvolvimento

Add argument

Partilhar trabalhos, ideias e ferramentas permite uma maior aprendizagem?

by Elisabete Vieira

Claro que sim! Pois permite-nos obter já algum conteúdo com o qual estudar e trabalhar, para depo... more

3

Add argument

O trabalho colaborativo permite cooperação no desenvolvimento de projetos e os mais diversos tipos de trabalhos com partilha constante, com a grande vantagem de flexibilidade e gestão de tempo.

by Mafalda Alemão

Proporciona melhor comunicação, no momento e no local mais vantajoso.

by Mafalda Alemão

Add argument

O trabalho colaborativo em ambiente digital pode ajudar um grupo de trabalho (seja de docentes ou de alunos) a acrescentar qualidade a um trabalho ou projeto de uma forma que não lhes seria possível individualmente.

by Carolina Ribeiro

Excelente forma de trabalhar em grupo com uma ferramenta de trabalho colaborativo digital adequada.

by Carolina Ribeiro

Add argument

O Trabalho Colaborativo online entre docentes facilita a partilha de ideias, documentos, recursos. Permite também uma maior gestão do tempo do docente, dada a sua flexibilidade e rentabilização.

by Michele

Implica que todos os docentes estejam capacitados a nível digital, o que constitui um desafio.

Flexibilidade e rentabilização do tempo

by Michele

Facilitador da partilha e comunicação

by Michele

Add argument

O trabalho colaborativo digital tem a vantagem de não ser necessário que as pessoas estejam todas no mesmo lugar ao mesmo tempo. Para além disso possibilita a reflexão sobre a própria prática.

by Ana Bexiga

Os intervenientes podem colaborar quando lhes for mais conveniente em termos de horário e local e... more

by Ana Bexiga

Add argument

O trabalho colaborativo em ambiente digital permite a flexibilidade do tempo e espaço promovendo a partilha e construção de trabalho e conhecimento. No entanto o acesso a recursos e competências digitais de cada envolvido são um desafio.

by José Sequeira

A liberdade em podermos trabalhar de qualquer lugar e hora, permite que cada um defina a sua roti... more

by José Sequeira

Add argument

O trabalho colaborativo é sempre uma mais valia seja qual for o ambiente. No caso do ambiente digital, e em específico com os nossos alunos, há que perceber se todos estão no mesmo nível de igualdade a nível de equipamentos e de conhecimentos para que a colaboração seja feita de maneira equitativa.

by Carla Rodrigues

Envolvimento das partes intervenientes do ensino aprendizagem

by Carla Rodrigues

Ausência de equipamentos digitais para tal ser possível

by Carla Rodrigues

Add argument

Permite partilhar recursos, sugestões de trabalhos gerindo o tempo e respetiva rentabilização

by Maria Costa

Facilitador quando se está à distância.

by Maria Costa

Add argument

Proporciona flexibilidade no trabalho e fomenta a colaboração entre pares à distância,

by Paula Jacinto

A dificuldade de acesso aos meios e a formação podem ser um obstáculo, mas o futuro vai ser preci... more

by Paula Jacinto

Add argument

Permite harmonizar agendas que presencialmente seriam incompatíveis. Os colaboradores podem desenvolve assincronamente uma tarefa comum.

by Carla Ramalho

Permite a colaboração entre pessoas que podem estar muito distantes fisicamente e que, doutra for... more

Add argument

O trabalho colaborativo é essencial para as nossas aprendizagens. O ser humano não vive sem colaborar, pois tudo é interdependente. Os problemas que vão surgindo vão sendo mais facilmente resolvidos. O Trabalho colaborativo reforça as ligações de toda a comunidade. O grande desafio é haver meios ... more

by Francisco Carrola

Num mundo cada vez mais global, o trabalho colaborativo em ambientes digitais é uma excelente forma de nos aproximarmos na distância. É mais que tempo de os professores derrubarem as paredes da sala de aula e mostrarem aos alunos que o Mundo é mais do que o prédio ou a rua em que vivem e que o co... more

Colaboração.. Uma das palavras mais importantes do meu dicionário. Ferramentas que permitem trabalhar ao mesmo tempo em locais diferentes às horas que escolhemos, torna tudo possível fazendo da nossa profissão cada vez menos impossível e tronando-a apenas difícil. “A group is a bunch of people in... more

by João Augusto

Vantagem - possibilidade de interagir em discussões diretas ou na edição de documentos

Vantagem - possibilidade de interagir em discussões diretas ou na edição de documentos.

Permite partilhar recursos, sugestões de trabalhos gerindo o tempo e rentabilizando- o

by Maria Costa

Permite partilhar recursos, sugestões de trabalho s gerindo o tempo e respetiva rentabilização.

by Maria Costa

Proporciona flexibilidade no trabalho e fomenta a colaboração entre pares à distância.

Sou completamente a favor pela forma ágil, prática e eficiente com que conseguimos trabalhar, vários colegas, à distância.

by Palmira Fonseca

Sou completamente a favor pela forma ágil, prática e eficiente com que conseguimos trabalhar, vários colegas à distância.

by Palmira Fonseca

O trabalho colaborativo potencia a partilha e a troca de ideias. O ambiente digital pode tornar esta prática mais interessante.

by Kátia Pereira Pimenta

O maior desafio será a falta de equipamentos tecnológicos e/ou a literacia dos intervenientes.

by Ana Filipa Rodrigues

1

Add argument

# data[].attributes.attachment_link.title
Adicione um ideia sobre as Vantagens e Desafios do trabalho colaborativo que decorre em ambiente digital - brainstorming and voting | tricider

# data[].attributes.attachment_link.description
Let's do some brainstorming and vote for the best ideas. What do you think?

# data[].attributes.body
Clara Silva

# data[].attributes.body
Ana Paula,
Foi com muito gosto que participei nesta ação de formação, do qual retirei bons ensinamentos, que serão certamente bastante profícuos para a minha atividade profissional.
Gostei muito das suas sessões bem estruturadas, do método, da escolha cuidada, adequada e bem ilustrada.
A Formação foi bastante agradável.
Termino desejando-lhe muitos sucessos profissionais.
Clara Silva

# data[].attributes.body
https://prezi.com/v/ha91vq-bhrya/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
© 2022 Prezi Inc. Terms & Privacy Policy

# data[].attributes.headline
Brincar com a Matemática- Unidade Especializada.

# data[].attributes.subject
Brincar com a Matemática- Unidade Especializada.

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeyCFJqHyWAZYJtuUdkFrI3hE8mYagByXcV5Jvsu80lF95ZA/viewform

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Javascript Disabled

# data[].attributes.attachment_link.description
No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

# data[].attributes.headline
Atividade a aplicar no final do ano letivo

# data[].attributes.subject
Atividade a aplicar no final do ano letivo

# data[].attributes.body
Aqui ficam algumas curiosidades sobre Inglaterra. Tarefa aplicada a alunos do 5º e 6º ano.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.headline
Verificação da concentração dos alunos após a apresentação do tópico referente aos países que compõem o Reino Unido

# data[].attributes.subject
Verificação da concentração dos alunos após a apresentação do tópico referente aos países que compõem o Reino Unido

# data[].attributes.body
Depois de serem apresentados e explorados os países que compõem o Reino Unido, esta ferramenta permite de uma forma simples aferir se o grupo absorveu a informação.

# data[].attributes.body
https://app.nearpod.com/?pin=492C2039CC674EFBF8ADDFD7AF49AF59-1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Javascript Disabled

# data[].attributes.attachment_link.description
No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

# data[].attributes.body
https://app.nearpod.com/?pin=19FF791C3A3C7173644B572B0C75E964-1

Ferramenta muito versátil, apelando à participação ativa dos alunos com atividades muito variadas.

# data[].attributes.body
Ferramenta muito útil para organizar a apresentação de conteúdos

# data[].attributes.headline
Pretende-se com esta tarefa que os alunos contatem com o vocabulário referente a algumas partes da casa e selecionem aquela que pretendem descrever. 

# data[].attributes.subject
Pretende-se com esta tarefa que os alunos contatem com o vocabulário referente a algumas partes da casa e selecionem aquela que pretendem descrever. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Your browser does not support the video tag.

Want to make creations as awesome as this one?

Prf. Ana Patricia Santos Marques Duarte

Created on June 11, 2022

Parts of the house: some examples and furniture

More creations to inspire you

Transcript

English Vocabulary

PARTS OF THE HOUSE

Furniture

Parts of the House

Bathroom

Bath

Name

Toilet

Name

Washbasin

Name

BATHROOM

Shower

Name

Toilet Paper

Name

Mirror

Name

Team

bed

desk

wardrobe

chest of drawers

lamp

Bedroom furniture

thank you

Usa as imagens e o vocabulário fornecido e cria uma apresentação da tua parte da casa favorita.

Envia o teu doc. em Word pelo Teams.

# data[].attributes.attachment_link.title
MAGNETIC WHITEBOARD PRESENTATION by Prf. Ana Patricia Santos Marques Duarte on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Parts of the house: some examples and furniture

# data[].attributes.headline
Kahoot! -Verificação de Leitura *Inês Castelhano T24

# data[].attributes.subject
Kahoot! -Verificação de Leitura *Inês Castelhano T24

# data[].attributes.body
Este kahoot foi criado com o objetivo de verificar a leitura realizado pelos alunos da obra literária "A fada Oriana" de Sophia de Mello Breyner Andresen. Neste recurso, o aluno testará os seus conhecimentos sobre a obra “A Fada Oriana”, de Sophia Mello Breyner Andresen explorando conhecimentos sobre a autora, as personagens e alguns momentos da ação. Este kahoot foi elaborado no âmbito da formação, orientada pela formadora Ana Paula Rocha.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.attachment_caption
Esta seria a base de trabalho para os alunos apresentarem as diversas partes da casa.

# data[].attributes.body
Este padlet teve por base um projeto desenvolvido por uma turma do 5ºano sobre a Biodiversidade no recreio da escola. Os alunos integraram conteúdos de todas as disciplinas. As restantes fases do projeto serão executadas no 6ºano. Este projeto, construído inicialmente em papel, será transformado nesta ferramenta de trabalho colaborativo para potenciar o interesse e motivação dos alunos, partilhando os trabalhos realizados pelos alunos, cada curiosidade descoberta, recolha de fotografias captadas pelos alunos, flexibilizando assim o trabalho já desenvolvido. Este padlet foi criado no âmbito da formação, orientada pela formadora Ana Paula Rocha.

# data[].attributes.headline
História 9º- Ascensão e princípios do fascismo

# data[].attributes.subject
História 9º- Ascensão e princípios do fascismo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Welcome to ThingLink!

This quick tutorial will show you how to create wonderfully engaging experiences with ThingLink.

Create

Simply click the Create button and select the type of project you want to create.

Upload

Select a file from your device to be your base image or video.

Edit

Watch this short video to learn about tag types, basic customization options and the simple publishing process - a perfect intro to editing your thinglinks!

Share

When you’re ready to share your thinglink, click the blue Share button in the top right corner of the page.

Track

Statistics help you understand how many people have seen your content, and what part was most engaging.

A Revolução Francesa

Do you want to create similar content?

# data[].attributes.attachment_link.description
View the interactive image by Ana Marques

# data[].attributes.headline
Soluções Digitais para o Trabalho Colaborativo

# data[].attributes.subject
Soluções Digitais para o Trabalho Colaborativo

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Which Dutch artist painted this style? a) Rembrandt b) Vincent Van Gogh c) Sandro Botticelli d) Hieronymus Bosch 2) Which classic painting is this? a) The Birth of Venus b) Girl with a Pearl Earing c) Mona Lisa d) The Last Supper 3) Who painted the original? a) Leonardo da Vinci b) Michelangelo di Ludovico Buonarroti Simoni c) Donato di Nicocolo di Betto Bardi d) Rafaello Sanzio da Urbino 4) This style of art was made famous by Pablo Picasso. What is it called? a) Surrealism b) Impressionism c) Cubism d) Pop Art 5) Graffiti comes from the Italian word graffiato meaning what? a) Spray paint b) Scratched c) Vandalism d) Wall painting 6) Roy Lichtenstein paints in what style? a) Art Nouveau b) American Pop Art c) Fauvism d) Abstract Art 7) Which artist painted Campbell's soup declared that everyone will be famous for 15 minutes? a) Banksy b) Jean-Michel Basquiat c) Andy Warhol d) Bob Ross 8) Who is my favourite artist? a) Pabo Picasso b) Monet c) Kandinsky d) Van Gogh 9) Who is my Portuguese favourite painter? a) Almada Negreiros b) Paula Rego c) Amadeo de Souza-Cardoso d) Joana Vasconcelos 10) Who painted this beautiful painting? a) William Turner b) Francis Bacon c) Bridget Riley d) David Hockney

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Which Dutch artist painted this style? a) Rembrandt b) Vincent Van Gogh c) Sandro Botticelli d) Hieronymus Bosch 2) Which classic painting is this? a) The Birth of Venus b) Girl with a Pearl Earing c) Mona Lisa d) The Last Supper 3) Who painted the original?

# data[].attributes.headline
Elementos químicos mais abundantes no organismo humano

# data[].attributes.subject
Elementos químicos mais abundantes no organismo humano

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
© 2022 Prezi Inc. Terms & Privacy Policy

# data[].attributes.attachment_link.title
Elementos químicos mais abundantes no organismo humano

# data[].attributes.attachment_link.description
Elementos químicos mais abundantes no organismo humano

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rochas Magmáticas: Granito, Basalto, Pedra-pomes, Rochas Sedimentares: Calcário, Carvão, Calcário conquífero, Rochas Metamórficas: Mármore, Gnaisse, Xisto,

Tabela de classificação

Esta tabela de classificação é atualmente privada. Clique em Compartilhar para torná-la pública. Esta tabela de classificação foi desativada pelo proprietário do recurso. Esta tabela de classificação está desativada, pois suas opções são diferentes do proprietário do recurso.

Conexão necessária

Opções

Alternar o modelo

Interativos

Mais formatos serão exibidos à medida que você reproduzir a atividade.

# data[].attributes.attachment_link.description
Classificação de grupo - Arraste e solte cada item em seu grupo correspondente.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Carregando...

Este não sou eu.

Digite seu nome:

Lembra-se de mim?

Carolina Ribeiro - Identificar modalidades desportivas

Este não sou eu.

Por favor, conceda todas as permissões solicitadas ao Google Classroom para acessar a tarefa.

Este trabalho de curso não foi atribuído a você.

Você já completou esta tarefa!

Seu professor desabilitou várias tentativas para esta atividade.

Parabéns!

Sua missão está agora submetida.

Parabéns!

Você pode voltar para o Google Classroom agora.

# data[].attributes.attachment_link.title
Carolina Ribeiro - Identificar modalidades desportivas

# data[].attributes.attachment_link.description
Encontre a combinação - Toque na resposta correspondente para eliminá-la. Repita até que todas as respostas desapareçam.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Javascript Disabled

# data[].attributes.attachment_link.description
No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Welcome to ThingLink!

This quick tutorial will show you how to create wonderfully engaging experiences with ThingLink.

Create

Simply click the Create button and select the type of project you want to create.

Upload

Select a file from your device to be your base image or video.

Edit

Watch this short video to learn about tag types, basic customization options and the simple publishing process - a perfect intro to editing your thinglinks!

Share

When you’re ready to share your thinglink, click the blue Share button in the top right corner of the page.

Track

Statistics help you understand how many people have seen your content, and what part was most engaging.

Wassily Kandinsky - Soft Hard

Do you want to create similar content?

# data[].attributes.attachment_link.description
View the interactive image by João Gonçalves

# data[].attributes.headline
Soluções digitais para trabalho colaborativo

# data[].attributes.subject
Soluções digitais para trabalho colaborativo

# data[].attributes.body
Ana Paula gostaria de lhe agradecer pelos conhecimentos que tem partilhado conosco de forma clara e organizada, bem como pela paciência que tem tido para nos ajudar nesta caminhada no mundo digital.
João Gonçalves

# data[].attributes.attachment_link.description
Google Forms - create and analyze surveys, for free.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 0:00

Created by Carlos

# data[].attributes.attachment_link.title
ROCHAS SEDIMENTARES II - Create and share your videos with Clipchamp

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch videos made with Clipchamp, the best video maker for everyone.

# data[].attributes.body
O Symbaloo ajuda muito a organizar ferramentas digitais e a não deixá-las cair no esquecimento para uma utilização mais tarde!
Gostei :)

# data[].attributes.body
Hi!

We need to find a good solution for this:

Poderemos utilizar a alternâcia de estímulos em aula de Educação Física...

Please propose solutions and vote for the best:

Carolina Ribeiro
Samuel Rosado
João Augusto

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
As aulas monotemáticas têm desvantagens óbvias, as politemáticas podem ter fatores que inibem todas as suas vantagens, podemos encontrar obstáculos neste tipo de sessões que refletem muito mais desvantagens do que as suas vantagens. Fatores como espaços físicos, materiais apropriados, ou grupos onde o controlo através de feedback seja muito relevante.
A alternância de estímulos consiste em alternar a forma como vamos estimular os alunos, podemos assim em todas as fases da aula (mobilização geral, mobilização técnica e retorno à calma) mudar de exercícios critério para jogo formal, para jogo reduzido ou pré-desportivo, voltando aos exercícios, com a posterior volta aos jogos.O conceito de alternância de estímulos foi desenvolvido no âmbito treino. Tornou-se óbvio para Miguel Ribeiro e para o seu grupo de trabalho, que alternar os estímulos durante o treino tornava o processo mais motivante para os atletas, tornando assim o treino mais intenso. Também foi notório a interligação mais natural entre exercício critério e jogo levando a uma diminuição de tempos mortos um menor número de comportamentos desviantes.

# data[].attributes.attachment_link.title
Poderemos utilizar a alternâcia de estímulos em aula de Educação Física... - brainstorming and voting | tricider

# data[].attributes.attachment_link.description
As aulas monotemáticas têm desvantagens óbvias, as politemáticas podem ter fatores que inibem todas as suas vantagens, podemos encontrar obstáculos neste tipo de sessões que refletem muito mais desvantagens do que as suas vantagens. Fatores como espaços físicos, materiais apropriados, ou grupos onde o controlo através de feedback seja muito relevante.

# data[].attributes.headline
Avaliação Formativa - Estado de Tempo e Clima

# data[].attributes.subject
Avaliação Formativa - Estado de Tempo e Clima

# data[].attributes.body
Margarida Dias

# data[].attributes.body
Utilização de vídeos e imagens interativas par abordar um conteúdo de Geografia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
INICIAR

A Dinâmica da Bacia Hidrográfica

índice

1. Água no planeta Terra

2. O que é um rio?

3. Aquíferos

5. Rede/Bacia hidrográfica

6. Os rios modelam as paisagens

Água no planeta Terra

+

Cerca de 71% da superfície da Terra é água. Contudo, só uma pequena percentagem está disponível para o consumo humano.

como circula a água na terra

Curso de água doce que corre por um leito escavado e alargado por si, em direção a um mar, lago ou outro rio.
O que é Um rio
Dependendo do tipo de rochas existentes, a água poderá ficar retida ou circular, no subsolo, com maior ou menor facilidade, dando origem às reservas de água subterrânea - aquíferos (formação geológica capaz de reter e fornecer quantidades significativas de água subterrânea).

leito de estiagem

Caudal

+

+

+

leito de inundação

leito normal

Leito onde corre o rio nos períodos mais secos do ano.

Leito onde corre o rio nos períodos mais chuvosos do ano.

Quantidade de água que passa numa secção do rio durante uma unidade de tempo, exprimindo-se em m3/s.

Rede hidrgráfica e bacia hidrográfica

Rede Hidrográfica

Conjunto formado por um rio principal e seus afluentes e subafluentes.

Bacia Hidrográfica

Área drenada pelas águas de uma rede hidrográfica.

A dinâmica das bacias hidrográficas

curso superior

os rios modelam as paisagens

curso médio

+

+

+

+

curso inferior

Os rios são importantes agentes erosivos que através da erosão fluvial modelam a paisagem.

Relevo Fluvial

Ponto a partir do qual um curso de água tem a sua origem.

Parte terminal de um rio, constituída por um único canal que se alarga e aprofunda até à foz.

Acumulação de sedimentos junto à foz de um rio que, através de ramificações, dão origem a canais e ilhas.
Garganta Meandro
Planície Aluvial
Afluente Rio principal
Agora é a tua vez de mostrar o que aprendeste criando um mapa mental!

# data[].attributes.attachment_link.title
Bacias Hidrográficas by Margarida Dias on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
INICIAR A Dinâmica da Bacia Hidrográfica índice 1. Água no planeta Terra 2. O que é um rio? 3. Aquíferos 5. Rede/Bacia hidrográfica 6. Os rios modelam as paisagens Água no planeta Terra + Cerca de 71% da superfície da Terra é água. Contudo, só uma pequena percentagem está disponível para o consumo humano.

# data[].attributes.body
https://app.formative.com/clone/BWFK2E?_rid=quvpww

# data[].attributes.body
https://forms.gle/2icFy9WD1HEpWtH6A

# data[].attributes.body
https://np1.nearpod.com/sharePresentation.php?code=354edfe5a364eb64ef7bdab701147ddc-1

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/629fb23046b91400129b4063/interactive-image-fabula-sinfonica

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Your browser does not support the video tag.

Want to make creations as awesome as this one?

Register now

Cristina Pereira

Created on June 7, 2022

Report content

More creations to inspire you

THE GREAT WALL OF CHINA

Interactive Image

HAPPY HALLOWEEN

Interactive Image

HACKING SCHOOL LIBRARIES

Interactive Image

ALZOLA BASQUE WATER

Interactive Image

JUDO

Interactive Image

THANKSGIVING TRADITIONS

Interactive Image

CHRIST THE REDEEMER

Interactive Image

Discover more incredible creations here

Transcript

Fábula sinfónica

Pedro e o Lobo

Depois de consultares o site da Wikipedia e de assistires ao vídeo, escreve no teu caderno diário o nome das personagens da história e o instrumento musical que representa cada uma delas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fábula Sinfónica by Cristina Pereira on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Fábula Sinfónica ✌️ - Interactive Image

# data[].attributes.body
Ana Paula,
Esta oficina de formação tem sido uma mais valia na descoberta e aplicação de novas ferramentas digitais, de forma a desenvolver em nós próprias e nos nossos alunos capacidades digitais.
Obrigada pela resiliência e disponibilidade que sempre demonstrou para nos motivar a seguir em frente.
Ana Filipa Rodrigues, Ana Rita Sousa, Cláudia Carvalho, Paula Lopes

# data[].attributes.body
https://padlet.com/cristinapereira24/z4hyxlht4mfvid9s