# data[].attributes.headline
Посмотрите презентацию.

# data[].attributes.subject
Посмотрите презентацию.

# data[].attributes.body
Подумайте и дайте ответы на вопросы:
Почему нашу Землю называют голубой?
Где в природе встречается вода?
Почему воду называют Волшебницей?
Расскажите о значении воды на Земле.
Расскажите о том, почему вода в природе не исчезает.

# data[].attributes.headline
Проведите следующие опыты.

# data[].attributes.subject
Проведите следующие опыты.

# data[].attributes.body
«Вода прозрачная»
Перед детьми стоят два стаканчика: один с водой, другой – с молоком. В оба стаканчика положить палочки или ложечки. В каком из стаканчиков они видны, а в каком – нет? Почему? Перед нами молоко и вода, в стаканчике с водой мы видим палочку, а в стаканчике с молоком – нет.

Вывод: вода прозрачная, а молоко - нет.

«У воды нет вкуса»

Предложите детям попробовать через соломинку воду.

Вопрос: есть ли у нее вкус?

«У воды нет запаха»

Предложите детям понюхать воду и сказать, чем она пахнет

«Пар – это тоже вода»

Возьмите термос с кипятком. Откройте его, чтобы дети увидели пар. Но нужно доказать еще, что пар – это тоже вода. Поместите над паром стекло или зеркальце. На нем выступят капельки воды, покажите их детям.

«Вода не имеет формы»

Пусть ребята нальют воду в кувшин, тарелку, стакан, на поверхность стола. Что происходит? Вода принимает форму того предмета, в котором находится, а на ровном месте расползается лужицей. Значит, жидкая вода не имеет формы. Опыт можно дополнить следующими наблюдениями: кубик льда, имеющий форму, при таянии превращается в жидкость и растекается по поверхности блюдца.

«Вода испаряется»

Несколько капель воды оставьте на блюдце. Через время посмотрите, что блюдце – сухое. Значит вода испарилась. Опыт можно дополнить: Одно блюдце с водой поставить на солнце, другое – в тень. Сделать вывод: где быстрее вода испаряетя.
Почему вода движется? возьмем стекло, нальем на него немного воды. Что получилось? (лужа).

А теперь наклоним стекло. Речка потекла. А если сильно наклонить? (совсем быстро потекла). Вот так и в природе. Если река течет по равнине, то течет плавно и медленно, а горные реки текут быстро, течение у них бурное, берега скалистые, обрывистые, образуются водопады.

# data[].attributes.headline
Поговорите с детьми на темы:

# data[].attributes.subject
Поговорите с детьми на темы:

# data[].attributes.body
"Берегите воду."
Объясните детям, откуда берётся вода в кране: капельки, которыми мы моем руки, проделали большой путь, прежде, чем помочь нам стать чистыми. Сначала они плавали в реке, потом человек направил их в трубы. Люди очищают воду, и только после очистки она попадает в кран. Много людей потрудилось для этого. Что случится с рекой, если люди будут оставлять краны открытыми, и не будут бережно относиться к воде? (Ответы детей). Поэтому воду необходимо экономить, всегда закрывать за собой краны.
заострите внимание на том, что в природе пресной воды, намного меньше, чем соленой.
"Вода - друг, вода - враг."
вспомните еще раз о значении воды для всего живого.. Расскажите о том, что вода может принести много бед (наводнения, цунами...) Напомните детям о правилах безопасного поведения на воде.

# data[].attributes.headline
напишите с ребенком графический диктант

# data[].attributes.subject
напишите с ребенком графический диктант

# data[].attributes.headline
Ознакомление с художественной литературой.

# data[].attributes.subject
Ознакомление с художественной литературой.

# data[].attributes.body
1. Рассмотрите с детьми энциклопедии "Подводный мир", "Обитатели рек, морей, океанов"
2. Прочитайте с детьми:
А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане...."
Б. Житков "Белый домик"
Н.А. Рыжова  «Жила была река» «Как люди речку обидели"
Обязательно поговорите о прочитанном.
3. Выучите наизусть
В. Орлов "Ты скажи мне, реченька"
4. Найдите пословицы и поговорки, в которых упоминается вода. Объясните их значение.

# data[].attributes.body
Повторите прямой и обратный счет в пределах 10.
Повторите названия зимних и весенних месяцев.
Предложите ребенку сложить круг на две равные части
Сколько частей получилось? (2)
-Как называется каждая часть? (половина круга)
-Что больше : целый круг или его часть?
-Что меньше: часть круга или целый круг?
-Как получить 4 равные части?
-Правильно, надо каждую половину разрезать еще раз пополам.
-Сколько частей получилось? (4)
-Как можно назвать каждую часть? (одна четвертая)
Предложите выполнить следующие задания:
Составьте целый круг из 4 частей
-Покажите 1 /4часть (2 четвертых, одну вторую, 3 четвертых)
-Что больше: целый круг или одна 4 часть?
-Что меньше: 1 четвертая круга или 1/2 круга.

# data[].attributes.headline
Развитие речи

# data[].attributes.subject
Развитие речи

# data[].attributes.body
1. Подберите слова - родственники к слову "вода"
(водяной, подводный, водичка и т.д)
2. Дидактическое упражнение "Измени слово"
Вода (нет чего,) воды
Капля, (нет чего)
океан, река, море, рыба и др.
3. Придумайте рассказ на тему "Путешествие капельки воды"
Нарисуйте иллюстрации к своему рассказу.

# data[].attributes.headline
Изобразительная деятельность.

# data[].attributes.subject
Изобразительная деятельность.

# data[].attributes.body
Рисование. с элементами аппликации.
Предложите ребенку нарисовать море различными нетрадиционными техниками и на разной бумаге (старые обои, ватман):
губкой, зубной щеткой, мочалкой и др. бытовыми предметами.
когда рисунок высохнет, дети могут море "оживить": добавить аппикацию из  морских животных, водорослей и т.д.
Лепка
Предложите сделать пластилиновую картину на тему "Волшебница - вода"
Например:

# data[].attributes.headline
Пройдите лабиринт

# data[].attributes.subject
Пройдите лабиринт