# data[].attributes.headline
Hello everybody. Ponieważ większość klasy ma duże problemy z zalogowaniem na classroomie, naszą formą spotkań będzie to miejsce. Tutaj będziecie mieć link do notatki i informacje o zadaniach domowych. Oczywiście zadania pojawiać się będą w zakładce zadania domowe, jeżeli będzie taka konieczność. 

# data[].attributes.subject
Hello everybody. Ponieważ większość klasy ma duże problemy z zalogowaniem na classroomie, naszą formą spotkań będzie to miejsce. Tutaj będziecie mieć link do notatki i informacje o zadaniach domowych. Oczywiście zadania pojawiać się będą w zakładce zadania domowe, jeżeli będzie taka konieczność. 

# data[].attributes.body
Podaję odpowiedzi do ostatniego zadania domowego z podręcznika.  Niestety, zaledwie kilka osób odesłało kartę pracy o przymiotnikach. warto poćwiczyć.
Są to przykłady często pojawiające się na egzaminach.
Archie wasn;t faster than Carl
Florence wasn't heavier than Carl
3. Carl was better than Archie
4. Archie wasn't taller than Florence.
5. Archie was shortter than Carl.

# data[].attributes.headline
Obejrzyj . Film nawiązuje do ostatniego tematu.  Zadanie domowe: Proszę przesłać notatkę i zadania z lekcji zad. 3,4 str. 72 na aboczula@gazeta.pl

# data[].attributes.subject
Obejrzyj . Film nawiązuje do ostatniego tematu.  Zadanie domowe: Proszę przesłać notatkę i zadania z lekcji zad. 3,4 str. 72 na aboczula@gazeta.pl

# data[].attributes.headline
Ci którzy mają problemy z stopniowaniem, proszę aby poćwiczyli sobie na stronie poniżej. Wpisz swoje imię, będę  widzieć twoją aktywność.

# data[].attributes.subject
Ci którzy mają problemy z stopniowaniem, proszę aby poćwiczyli sobie na stronie poniżej. Wpisz swoje imię, będę  widzieć twoją aktywność.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
+ er: tall - taller, small - smaller, long - longer , + r: wide - wider, nice - nicer , podwojona spółgłoska + er: hot - hotter, big - bigger , wet - wetter , y/ i + er: funny - funnier, happy - happier, heavy - heavier, easy - easier , przymiotniki nieregularne: good - better, far - further, bad - worse , długie przymiotniki : intelligent - more intelligent, difficult - more difficult , interesting - more interesting,

# data[].attributes.attachment_link.description
er: tall - taller, small - smaller, long - longer , + r: wide - wider, nice - nicer , podwojona spółgłoska + er: hot - hotter, big - bigger , wet - wetter , y/ i + er: funny - funnier, happy - happier, heavy - heavier, easy - easier , przymiotniki nieregularne: good - better, far - further, bad - worse , długie przymiotniki : intelligent - more intelligent, difficult - more difficult , interesting - more interesting,

# data[].attributes.body
Tu możesz sprawdzić ranking klasowy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Result 9 for 'STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKÓW '

# data[].attributes.headline
Zapisz temat: I can understand people talking about skills.

# data[].attributes.subject
Zapisz temat: I can understand people talking about skills.

# data[].attributes.body
Now, open your book at 60 page. Zrób zadanie 1. Odsłuchaj nagrania i zaznacz poprawną odpowiedź ( musisz wybrać między wyrazami zapisanymi grubym drukiem np. musican/ scientist

# data[].attributes.attachment_link.title
2-08 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
2-08 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.headline
A teraz pora na ćwiczenie wymowy. Zadanie 2 strona 60. Posłuchaj i powtórz!

# data[].attributes.subject
A teraz pora na ćwiczenie wymowy. Zadanie 2 strona 60. Posłuchaj i powtórz!

# data[].attributes.headline
Pamiętaj ,że praca na quizlecie jest obowiązkowa. Ponieważ dużo osób ma jeszcze braki z zeszłego tygodnia , na nowy zestaw z słówkami z str. 60 macie  trzy  tygodnie do 15 maja.

# data[].attributes.subject
Pamiętaj ,że praca na quizlecie jest obowiązkowa. Ponieważ dużo osób ma jeszcze braki z zeszłego tygodnia , na nowy zestaw z słówkami z str. 60 macie  trzy  tygodnie do 15 maja.

# data[].attributes.attachment_link.description
The security system for this website has been triggered. Completing the challenge below proves you are a human and gives you temporary access.

# data[].attributes.headline
Zadanie na słuchanie z zrozumieniem. Zad. 5 str. 60 : posłuchaj i przepisz zdania do zeszytu zaznaczając prawda lub fałsz. 

# data[].attributes.subject
Zadanie na słuchanie z zrozumieniem. Zad. 5 str. 60 : posłuchaj i przepisz zdania do zeszytu zaznaczając prawda lub fałsz. 

# data[].attributes.attachment_link.title
2-11 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
2-11 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.headline
Teraz zrób ćwiczenie 1,2,3 str. 21 z ćwiczeń. 

# data[].attributes.subject
Teraz zrób ćwiczenie 1,2,3 str. 21 z ćwiczeń. 

# data[].attributes.body
.  How are you? I hope you are ok.  Cieszy mnie aktywność Wasza na lekcji. Osoby, które pracują, rozwiązują quizy dostają plusy lub oceny. Przypominam, że mam informację zwrotną, kto pracuje.

# data[].attributes.headline
Temat: I can talk about prodigies- potrafię mówić o geniuszach.

# data[].attributes.subject
Temat: I can talk about prodigies- potrafię mówić o geniuszach.

# data[].attributes.body
Zanim przejdziemy do lekcji podaję odpowiedzi do zadania 5 str. 60
1.True
2. False- He wrote a piece of music when he was eight.
3.True
4. True
5. False (He had 1,5pounds milion from his art when he was ten)

# data[].attributes.headline
Dzisiaj nauczymy się mówić o tym , co potrafimy albo potrafiliśmy, czyli I can- ja potrafię lub I could-ja potrafiłem.  Could też ma inne znaczenie. Could  you open the window? Czy ty możesz okno? Pytanie o pozwolenie. 

# data[].attributes.subject
Dzisiaj nauczymy się mówić o tym , co potrafimy albo potrafiliśmy, czyli I can- ja potrafię lub I could-ja potrafiłem.  Could też ma inne znaczenie. Could  you open the window? Czy ty możesz okno? Pytanie o pozwolenie. 

# data[].attributes.body
Obejrzyj filmik

# data[].attributes.headline
Poćwicz zanim przejdziemy do dalszych zadań.

# data[].attributes.subject
Poćwicz zanim przejdziemy do dalszych zadań.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Michael ... speak Norwegian fluently. a) can b) can't c) could d) couldn't 2) Children ... enter this territory. It's highly dangerous! a) can b) can't c) could d) couldn't 3) The secretary ... to type 150 words a minute. a) can b) can't c) could d) couldn't 4) Jillian ... drive when she was 22. a) can b) can't c) could d) couldn't 5) Benny ... walk because of sharp pain in his left foot, that's why he got a taxi. a) can b) can't c) could d) couldn't 6) Meredith ... wash her hair as she hadn't bought shampoo. a) can b) can't c) could d) couldn't 7) Mark stepped aside so that Molly ... go in. a) can b) can't c) could d) couldn't 8) Yesterday Molly ... borrow a book from the local library because it was closed. a) can b) can't c) could d) couldn't e) will be able to

Similar activities from Community

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Michael ... speak Norwegian fluently. a) can b) can't c) could d) couldn't 2) Children ... enter this territory. It's highly dangerous! a) can b) can't c) could d) couldn't 3) The secretary ... to type 150 words a minute. a) can b) can't c) could d) couldn't 4) Jillian ...

# data[].attributes.headline
Notatka: przepisz do zeszytu i zapamiętaj!

# data[].attributes.subject
Notatka: przepisz do zeszytu i zapamiętaj!

# data[].attributes.headline
Zadanie do zeszytu strona 64 zad.4  Uzupełnij wpisując  can , can't, could, couldn't.  Nie musisz wysyłać zadania. Najważniejsze ,żebyś zrozumiał i umiał na egzaminie. Wyniki sprawdzimy na następnej lekcji. 

# data[].attributes.subject
Zadanie do zeszytu strona 64 zad.4  Uzupełnij wpisując  can , can't, could, couldn't.  Nie musisz wysyłać zadania. Najważniejsze ,żebyś zrozumiał i umiał na egzaminie. Wyniki sprawdzimy na następnej lekcji. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Font: Size: px

Font color &nbsp Background color &nbsp Border color

Background opacity:
Border width:
Rounded corners:
Text align:

Latest comments

estellebee 1/13/2021
This looks like a good worksheet! The example question with could should say: Could they play video games? though.

pinarcele73 11/1/2020
hello

# data[].attributes.attachment_link.description
Font: Size: px Font color &nbsp Background color &nbsp Border color Background opacity: Border width: Rounded corners: Text align: estellebee 1/13/2021 This looks like a good worksheet! The example question with could should say: Could they play video games? though. pinarcele73 11/1/2020 hello

# data[].attributes.attachment_link.description
Find the pair and learn the auxiliary verb can / can't

# data[].attributes.headline
Hello everybody? How was your week? Are you ok?Napisz w komentarzu. Dzisiaj sprawdzimy zdanie 4 str.64 ( z can i could) uraz przejdziemy do dialogu z strony 62. Are you ready?

# data[].attributes.subject
Hello everybody? How was your week? Are you ok?Napisz w komentarzu. Dzisiaj sprawdzimy zdanie 4 str.64 ( z can i could) uraz przejdziemy do dialogu z strony 62. Are you ready?

# data[].attributes.headline
Sprawdzamy zdanie 4 z strony 64 (jeżeli nie masz tego zadania, to przepisz teraz do zeszytu. Uwaga -zadanie ma być przepisane w całości z podręcznika).Odpowiedzi:      1. Could  2.Couldn't. 3. How many  4. Can  5. Can't  

# data[].attributes.subject
Sprawdzamy zdanie 4 z strony 64 (jeżeli nie masz tego zadania, to przepisz teraz do zeszytu. Uwaga -zadanie ma być przepisane w całości z podręcznika).Odpowiedzi:      1. Could  2.Couldn't. 3. How many  4. Can  5. Can't  

# data[].attributes.headline
Temat: What can you do cest? co potrafisz robić najlepiej?: sing, dance , or play an instrument? 

# data[].attributes.subject
Temat: What can you do cest? co potrafisz robić najlepiej?: sing, dance , or play an instrument? 

# data[].attributes.body
Dokończ w zeszycie zdania:
I can..- ja potrafię
I can't...- ja nie potrafię
I could..............when I was five-ja potrafiłem... kiedy miałem 5 lat.
I couldn't... when I was five .
Ja nie potrafiłem... kiedy miałem 5 lat.
Do you like playing

millionaire?

# data[].attributes.attachment_link.description
Choose the correct answer and win the big prize!

# data[].attributes.headline
Ok. Now, open your books at page 62. Przeczytamy dialog.

# data[].attributes.subject
Ok. Now, open your books at page 62. Przeczytamy dialog.

# data[].attributes.body
Słówka i wyrażenia z tego dialogu są na quizlet. Pamiętajcie, że pracujemy obowiązkowo na tej platformie. Czas na zrobienie zestawu do 15 maja. Nie ma możliwości późniejszej poprawy!

# data[].attributes.attachment_link.description
Quizlet is a lightning fast way to learn vocabulary.

# data[].attributes.headline
Kim i Joe rozmawiają o swoich zainteresowaniach. Kim chce nauczyć się czego? What does Kim want to learn? Pisz w komentarzu podając przy odpowiedzi swoje imię.

# data[].attributes.subject
Kim i Joe rozmawiają o swoich zainteresowaniach. Kim chce nauczyć się czego? What does Kim want to learn? Pisz w komentarzu podając przy odpowiedzi swoje imię.

# data[].attributes.attachment_link.title
2-13 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
2-13 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.headline
Posłuchaj jeszcze raz i wybierz poprawne słowa w dialogu ex. 1 p. 62. Zapisz je w zeszycie. Przypominam:

# data[].attributes.subject
Posłuchaj jeszcze raz i wybierz poprawne słowa w dialogu ex. 1 p. 62. Zapisz je w zeszycie. Przypominam:

# data[].attributes.body
awful- wstrętny
amazing- cudowny
leave-opuszczać
werid- dziwny

# data[].attributes.headline
A teraz ćwiczenie 2 str. 62 . Przepisz zdania do zeszytu, odsłuchaj jeszcze raz dialogu i dokończ je, przetłumacz. 

# data[].attributes.subject
A teraz ćwiczenie 2 str. 62 . Przepisz zdania do zeszytu, odsłuchaj jeszcze raz dialogu i dokończ je, przetłumacz. 

# data[].attributes.headline
Na podsumowanie zrób w ćwiczeniach zadanie1 i 2 str.22

# data[].attributes.subject
Na podsumowanie zrób w ćwiczeniach zadanie1 i 2 str.22

# data[].attributes.headline
Zachęcam do obejrzenia filmiku, po którym mówienie o przeszłości i przyszłości nie będzie dla Ciebie tajemnicą.

# data[].attributes.subject
Zachęcam do obejrzenia filmiku, po którym mówienie o przeszłości i przyszłości nie będzie dla Ciebie tajemnicą.

# data[].attributes.attachment_link.title
Co było wczoraj? Co będzie jutro? Uczymy się rozmawiać we wszystkich czasach

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Czasownika modalnego could używamy do wyrażania....... 2) (Czy umiałeś jeździć) _____________________ a bike when you were five

# data[].attributes.headline
Jeżeli jesteś systematyczny i zadowolony z swojej pracy, chciałbyś się podzielić swoimi zadaniami, wyślij lekcje z tego tygodnia do godziny 14.00 na adres aboczula@gazeta.pl

# data[].attributes.subject
Jeżeli jesteś systematyczny i zadowolony z swojej pracy, chciałbyś się podzielić swoimi zadaniami, wyślij lekcje z tego tygodnia do godziny 14.00 na adres aboczula@gazeta.pl

# data[].attributes.headline
Good morning everyone.  How 's it going? Odpowiedz w komentarzu. Taka aktywność jest również oceniana.

# data[].attributes.subject
Good morning everyone.  How 's it going? Odpowiedz w komentarzu. Taka aktywność jest również oceniana.

# data[].attributes.headline
Pracuj systematycznie. Wszystkie zadania i notatki mają być obowiązek w zeszycie. 

# data[].attributes.subject
Pracuj systematycznie. Wszystkie zadania i notatki mają być obowiązek w zeszycie. 

# data[].attributes.body
Write a topic: I can write to conratulate and send good wishes to people- potrafię wyrazić gratulacje i przesłać dobre życzenia.

# data[].attributes.headline
Przepisz notatkę do zeszytu i odeślij zdjęcie notaki , potwierdzające twoją pracę.

# data[].attributes.subject
Przepisz notatkę do zeszytu i odeślij zdjęcie notaki , potwierdzające twoją pracę.

# data[].attributes.headline
zadanie 1 strona 63. Dopasuj kartki z życzeniami do odpowiedzi A, B,C,D

# data[].attributes.subject
zadanie 1 strona 63. Dopasuj kartki z życzeniami do odpowiedzi A, B,C,D

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia proszę rozwiązać do piątku do godziny 9.00 rano. Brak aktywności skutkuje minusem, bez możliwości poprawy.

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia proszę rozwiązać do piątku do godziny 9.00 rano. Brak aktywności skutkuje minusem, bez możliwości poprawy.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Congratulations - gratulacje, Good luck - powodzenia, Happy Halloween - Wesołego Haloween, I'm sorry - Przepraszam, Thanks - Dzięki, Bon apetit - Smacznego, Merry Christmas - Wesołych Świąt, Happy Birthday! - Sto lat!, Health and happiness - Szczęścia i zdrowia, Best wishes - Najlepsze życzenia, All the best - Wszystkiego najlepszego, Happy anniversary - Radosnej rocznicy, Season's greetings - Okolicznościowe pozdrowienia,

Similar activities from Community

# data[].attributes.attachment_link.description
Congratulations - gratulacje, Good luck - powodzenia, Happy Halloween - Wesołego Haloween, I'm sorry - Przepraszam, Thanks - Dzięki, Bon apetit - Smacznego, Merry Christmas - Wesołych Świąt, Happy Birthday!

# data[].attributes.headline
Kolejne ćwiczenie na podsumowanie tematu (czas do piątku)

# data[].attributes.subject
Kolejne ćwiczenie na podsumowanie tematu (czas do piątku)

# data[].attributes.body
Czas wykonania do piątku.

# data[].attributes.body
1. Gratulacje dla kolegi z powodu zdania egzaminu na prawo jazdy.
2. Życz koledze bezpiecznej podróży.
3. Powiedz przyjacielowi, że żałujesz,że go z tobą nie ma teraz.Odeślij na ocenę z notatką z ostatniej lekcji. (ocena jest za notatkę i przetłumaczone zdania)

# data[].attributes.headline
Odpowiedzi do zadania. Wasze prace przykładowe.  

# data[].attributes.subject
Odpowiedzi do zadania. Wasze prace przykładowe.  

# data[].attributes.headline
Na stronie quizlet pojawił się nowy zestaw słówek do unitu 6. Pamiętaj, żeby dołączyć do klasy. 

# data[].attributes.subject
Na stronie quizlet pojawił się nowy zestaw słówek do unitu 6. Pamiętaj, żeby dołączyć do klasy. 

# data[].attributes.body
Czas wykonania do 22 maja.

# data[].attributes.attachment_link.description
strona 68 Learn with flashcards, games, and more - for free.

# data[].attributes.body
W podstawie programowej mamy ważny temat którym się zajmiemy. THE FIRST CONDITIONA- PIERWSZY OKRES WARUNKOWY.
OBEJRZYJ FILM-ŚWIETNIE JEST WYTŁUMACZONE TO ZAGADNIENIE

# data[].attributes.headline
Bruno Mars Count on me- polegaj na mnie 

# data[].attributes.subject
Bruno Mars Count on me- polegaj na mnie 

# data[].attributes.body
Piosenka w trakcie której przewija się konstrukcja gramatyczna first conditional--PRZEPISZ JĄ DO ZESZYTU

Jeśli kiedykolwiek utkniesz na środku morza,
If you ever find yourself stuck in the middle of the sea,

Popłynę po świecie, by cię znaleźć
I'll sail the world to find you

Jeśli kiedykolwiek zgubisz się w ciemności i nie widzisz,
If you ever find yourself lost in the dark and you can't see,

Będę światłem, które cię poprowadzi
I'll be the light to guide you

Przekonać się, z czego jesteśmy zbudowani
Find out what we're made of

Kiedy jesteśmy wezwani do pomocy naszym potrzebującym przyjaciołom
When we are called to help our friends in need

Możesz na mnie liczyć jak raz dwa trzy
You can count on me like one two three

będę tam
I'll be there

I wiem, kiedy tego potrzebuję, mogę na ciebie liczyć jak cztery trzy dwa
And I know when I need it I can count on you like four three two

Będziesz tam
You'll be there

Bo to właśnie powinni robić przyjaciele, o tak
'Cause that's what friends are supposed to do, oh yeah

Whoa, whoa
Whoa, whoa

Oh
Oh, oh

Tak tak
Yeah, yeah

Jeśli podrzucasz i obracasz, a ty po prostu nie możesz zasnąć
If you tossin' and you're turnin' and you just can't fall asleep

Zaśpiewam piosenkę
I'll sing a song

Obok ciebie
Beside you

A jeśli kiedykolwiek zapomnisz, jak wiele dla mnie znaczysz
And if you ever forget how much you really mean to me

Codziennie będę
Everyday I will

Przypomnieć ci
Remind you

Och
Ooh

Przekonać się, z czego jesteśmy zbudowani
Find out what we're made of

Kiedy jesteśmy wezwani do pomocy naszym potrzebującym przyjaciołom
When we are called to help our friends in need

Możesz na mnie liczyć jak raz dwa trzy
You can count on me like one two three

będę tam
I'll be there

I wiem, kiedy tego potrzebuję, mogę na ciebie liczyć jak cztery trzy dwa
And I know when I need it I can count on you like four three two

Będziesz tam
You'll be there

Bo to właśnie powinni robić przyjaciele, o tak
'Cause that's what friends are supposed to do, oh yeah

Oh
Oh, oh

Tak tak
Yeah, yeah

Zawsze będziesz miał moje ramię, kiedy płaczesz
You'll always have my shoulder when you cry

nigdy nie odpuszczę
I'll never let go

Nigdy nie mów żegnaj
Never say goodbye

Wiesz, że możesz
You know you can

Licz na mnie jak raz dwa trzy
Count on me like one two three

będę tam
I'll be there

I wiem, kiedy tego potrzebuję, mogę na ciebie liczyć jak cztery trzy dwa
And I know when I need it I can count on you like four three two

I będziesz tam
And you'll be there

Bo to właśnie powinni robić przyjaciele, o tak
'Cause that's what friends are supposed to do, oh yeah

Oh
Oh, oh

Możesz na mnie liczyć, bo mogę na ciebie liczyć
You can count on me 'cause I can count on you

# data[].attributes.attachment_link.title
Bruno Mars - Count On Me - Lyrics on screen

# data[].attributes.body
Zapisz temat: I can talk about actions and their results.
Przepisz notatkę i zrób zadanie 3 i 5 z strony 71.

# data[].attributes.headline
Zadania do wykonania do 21 maja. Nie musicie wysyłać zdjęć, mam podgląd do wyników.

# data[].attributes.subject
Zadania do wykonania do 21 maja. Nie musicie wysyłać zdjęć, mam podgląd do wyników.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pierwszy okres warunkowy,2,4,3,First conditional,Cel lekcji: dziś nauczymy się mówić o prawdopodobnych wydarzeniach w teraźniejszosci i przyszłości,1,,ZASTOSOWANIE,1,PIERWSZY OKRES WARUNKOWY,Pierwszego trybu warunkowego używamy mówiąc o możliwości, prawdopodobieństwie wykonania pewnej czynności w teraźniejszości lub przyszłości. Używając tego trybu warunkowego wyrażamy duże prawdopodobieństwo, że coś może się wydarzyć. ,Play,FORMA,2,,FORMA,konsekwencja,warunek,he,she it +s/don't doesn't,will / won't bezokolicznik,PresentSimple,Introduction here,FutureSimple,If,,,formyskrócone,W przeczeniach w czasie present simple po operatorze don't lub doesn't stawiamy bezokolicznik..,do not = don'tdoes not = doesn't,W czasie future simple po will lub won't stawiamy zawsze bezokolicznik.,will = 'llwill not = won't,REMEMBER!!!,Część zdania z IF możemy umieścić na początku lub końcu zdania. Nie zmienia to znaczenia zdania. Jeżeli część zdania z IF stoi na początku, musimy postawić przecinek przed drugą cześcią wypowiedzi. Jeśli część z IF stoi na końcu, nie stawiamy przecinka przed IF.,,,If,FutureSimple,Introduction here,PresentSimple,Introduction here,FutureSimple,PresentSimple,if,Przykład,If the weather is fine on Saturday, we'll go for a long walk.,,We'll go for a long walkif the weather is fine on Saturday,,Unless oznacza to samo co if...not. Podobnie jak w przypadku if, po unless następuje czas teraźniejszy.You will be sick if you don't stop eating. You'll be sick unless you stop eating.If he doesn't learn, he won't pass the exam.Unless he learns, he won't pass the exam,UNLESS = IF NOT,,EXERCISES,3,,https://learningapps.org/view4741605?&allowFullscreen=1,TIME TO PRACTICE,https://wordwall.net/resource/494131/angielski/1st-conditional,https://engly.pl/tasks/text_task/100,1,4,THANKS!,2,3,MARTA ŻOŁNOWSKA

# data[].attributes.attachment_link.title
First conditional by Marta Żołnowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Pierwszy okres warunkowy,2,4,3,First conditional,Cel lekcji: dziś nauczymy się mówić o prawdopodobnych wydarzeniach w teraźniejszosci i przyszłości,1,,ZASTOSOWANIE,1,PIERWSZY OKRES WARUNKOWY,Pierwszego trybu warunkowego używamy mówiąc o możliwości, prawdopodobieństwie wykonania pewnej czynności w teraźniejszości lub przyszłości. Używając tego trybu warunkowego wyrażamy duże prawdopodobieństwo, że coś może się wydarzyć.

# data[].attributes.headline
Zadanie domowe : Do 21 maja proszę odesłać zadanie domowe zad.3.5 str.71  i przepisaną notatkę, PIOSENKĘ  na adres aboczula@gazeta.pl  . 

# data[].attributes.subject
Zadanie domowe : Do 21 maja proszę odesłać zadanie domowe zad.3.5 str.71  i przepisaną notatkę, PIOSENKĘ  na adres aboczula@gazeta.pl  . 

# data[].attributes.body
Topic: I can predict some the things I 'll hear.  Posłuchaj słówek z ćwiczenia 1 str. 72

# data[].attributes.attachment_link.title
2-21 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
2-21 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.body
Posłuchaj nagrania z strony 72
zad.3  Kay Freeman opowiada o kursie przetrwania.  Jakie wyposażenie z ćwiczenia pierwszego uważa za użyteczne
Przepisz słówka do zeszytu:
compass- kompas
first-aid kit- apteczka pierwszej pomocy
knife- nóz
lighter-latarka
mirror- lusterko
rope-lina
sleeping bag-śpiwór
tent- namiot
torch- latarka
water bottle- butelka wody
desert-pustynia
tough-twardy
participants-uczestnicy

# data[].attributes.attachment_link.title
2-22 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
2-22 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.headline
Zadanie 4 strona 72. Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania.

# data[].attributes.subject
Zadanie 4 strona 72. Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania.

# data[].attributes.body
Potrzebne słówka:
must-musieć
need- potrzebować
should- powinien
use- używać
thirsty- spragniony
lost- zgubić
signal-sygnalizować

# data[].attributes.attachment_link.title
2-22 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
2-22 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.headline
Zanim przejdziesz do kolejnych zadań zrób to ćwiczenie.

# data[].attributes.subject
Zanim przejdziesz do kolejnych zadań zrób to ćwiczenie.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
compass - kompas, first-aid kit - apteczka pierwszej pomocy, knife - nóż, lighter - zapalniczka, map - mapa, mirror - lustro, rope - lina, sleeping bag - śpiwór, tent - namiot, torch - latarka, water bottle - butelka z wodą,

Similar activities from Community

# data[].attributes.attachment_link.description
compass - kompas, first-aid kit - apteczka pierwszej pomocy, knife - nóż, lighter - zapalniczka, map - mapa, mirror - lustro, rope - lina, sleeping bag - śpiwór, tent - namiot, torch - latarka, water bottle - butelka z wodą, Similar activities from Community

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
a torch, avoid poisonous plants, drink rainwater, build a shelter for the night, follow the river, first aid kit, a rope, a knife, take trekking boots, don't leave the group, make a fire to scare wild animals away, use a mirror to signal for help, put up a tent, follow the rules,

# data[].attributes.attachment_link.description
a torch, avoid poisonous plants, drink rainwater, build a shelter for the night, follow the river, first aid kit, a rope, a knife, take trekking boots, don't leave the group, make a fire to scare wild animals away, use a mirror to signal for help, put up a tent, follow the rules,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
avoid dangerous plants - unikać niebezpiecznych roślin, sleep on a branch - spać na gałęzi, stand still - stać nieruchomo, build a shelter - zbudować schronienie, climb a tree - wspinać się na drzewo, find drinking water - znaleźć wodę pitną, pick fruit - zbierać owoce, follow the river - iść wzdłuż rzeki, stay where you are - zostać tam, gdzie jesteś, light a fire - rozpalić ogień, make a noise - robić hałas, run away - uciekać, move at night - poruszać się nocą,

# data[].attributes.attachment_link.description
avoid dangerous plants - unikać niebezpiecznych roślin, sleep on a branch - spać na gałęzi, stand still - stać nieruchomo, build a shelter - zbudować schronienie, climb a tree - wspinać się na drzewo, find drinking water - znaleźć wodę pitną, pick fruit - zbierać owoce, follow the river - iść wzdłuż rzeki, stay where you are - zostać tam, gdzie jesteś, light a fire - rozpalić ogień, make a noise - robić hałas, run away - uciekać, move at night - poruszać się nocą,

# data[].attributes.body
Z tej lekcji na ocenę odsyłamy notatkę tj. zad. 1 str.80, zad. 3 str. 81 i zad.5 str. 81. Czas wykonania do 5 czerwca. Informuję, że wszystkie zadania z lekcji podlegają ocenie (również zadania interaktywne).  Udostępniam link do nowego zestawu słówek music- czas wykonania do 5 czerwca.

# data[].attributes.attachment_link.description
Music Learn with flashcards, games, and more — for free.

# data[].attributes.body
Proszę rozwiązać zadanie.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
avoid - all plants, stand - still, build - a shelter, climb - a tree, use - the sun, follow - the river, keep - cool, light - a fire, make - a noise, move - at night, pick - fruit, run - away, stay - where you are, find - drinking water,

# data[].attributes.attachment_link.title
English Plus Options klasa VII Unit 6 Survival verbs

# data[].attributes.attachment_link.description
avoid - all plants, stand - still, build - a shelter, climb - a tree, use - the sun, follow - the river, keep - cool, light - a fire, make - a noise, move - at night, pick - fruit, run - away, stay - where you are, find - drinking water,

# data[].attributes.body
Przepisz do zeszytu słówka z str. 57 zad.6 a następnie posłuchaj rozmowy i staraj się wyłapać i powtórz na głos
What do you think about?- co myślisz o..?
It sounds like- to brzmi jak..
It isn't very catchy- to nie jest bardzo chwytliwe
I am not into .... nie jestem zainteresowany..
It's a bit ...-to jest troszkę...
I don't like- ja nie lubię

# data[].attributes.attachment_link.title
2-28 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
2-28 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.headline
Na podstawie słówek z podręcznika zad.4  str. 81 zrób zadanie poniżej. 

# data[].attributes.subject
Na podstawie słówek z podręcznika zad.4  str. 81 zrób zadanie poniżej. 

# data[].attributes.headline
Teraz  na stronie 80 w podręczniku przeczytaj tekst i uzupełnij tabelkę z ćw.1 i przepisz do zeszytu.

# data[].attributes.subject
Teraz  na stronie 80 w podręczniku przeczytaj tekst i uzupełnij tabelkę z ćw.1 i przepisz do zeszytu.

# data[].attributes.body
Types of music- rodzaj muzyki
Musical instrumets- instrumenty muzyczne
other words- inne słowa związane z muzyką

# data[].attributes.attachment_link.title
2-27 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
2-27 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.headline
Zrób zadanie 3 strona 81. Przepisz tabelkę  do zeszytu , wyśliij na ocenę aboczula@gazeta.pl

# data[].attributes.subject
Zrób zadanie 3 strona 81. Przepisz tabelkę  do zeszytu , wyśliij na ocenę aboczula@gazeta.pl

# data[].attributes.body
Napisz jaki rodzaj muzyki słucha każda z osób, co o niej sądzi Przykład:
Elijah- reggeaeton, :) , it's cool
Rebeecca- classical music,

Lily-
Darius-
Renee-

# data[].attributes.attachment_link.title
2-28 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
2-28 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.body
Posłuchaj 3 fragmenty róznych typów muzyki i odpowiedz na pytania:
What type of music is it?
jaki to rodzaj muzyki?
What instruments do you hear?- jakie instrumenty tam słyszysz
What do you think of the music?- co sadzisz o tej muzyce?

# data[].attributes.attachment_link.title
2-29 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
2-29 English Plus Options Skills Trainer Students Book Grade 7

# data[].attributes.body
Opisz własnymi słowami swoją ulubioną muzykę lub piosenkę. Napisz tekst , wyjaśnij dlaczego lubisz tę piosenkę , jaki to rodzaj muzyki, co w niej jest ciekawego: słowa, muzyka

# data[].attributes.body
W  tym tygodniu zmierzycie się z próbnym, skróconym testem , z jakim spotkacie się na zakończenie klasy VIII.
Zapoznaj się z testem i odpowiedzi prześlij  na adres aboczula@gazeta.pl do 12 czerwca.

# data[].attributes.headline
Odpowiedzi udostępnię w piątek na padlecie.

# data[].attributes.subject
Odpowiedzi udostępnię w piątek na padlecie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Phrasal Verbs_The Letter B by imagine on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
A lesson based on a video created by teachers from Imagine Language school

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about writing an e-mail ✌️ - Presentation

# data[].attributes.attachment_link.title
kl7. A few/a little by teacherologybyanna on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about kl7. A few/a little ✌️ - Presentation

# data[].attributes.attachment_link.title
Extra English episode 2 Hector goes shopping (part2)

# data[].attributes.attachment_link.description
Are you an elementary (CEFR level A1) learner of English? Practise and improve your writing skills with these texts and exercises.

# data[].attributes.attachment_link.title
Angielski czas past continuous w 8 minut! (dla opornych)

# data[].attributes.attachment_link.title
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY - USE OF ENGLISH.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
REPETYTORIUM ÓSMOKLASISTY MACMILLAN - UNIT 1(1).pdf

# data[].attributes.attachment_link.description
Present simple and present continuous interactive activity for SECUNDARIA. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jak dobrze rozpocząć rok szkolny? Posłuchaj, jeśli dopiero zaczynasz pracę w szkole lub jest to kolejny rok pracy dla Ciebie.

Znasz ten moment, kiedy pytasz, ile osób planuje zdawać maturę z angielskiego na poziomie podstawowym a ile na rozszerzonym? Marzeniem wielu nauczycieli byłoby zobaczyć wszystkie ręce podniesione tylko na pierwszą lub tylko na drugą opcję. Ale nie, prawie zawsze deklaracje naszych uczniów są bardzo zróżnicowane. Ale co tam, może być tak, że wszyscy się zgłoszą na rozszerzenie, a na lekcjach podstawy trzeba utrwalać
i przypominać, bo wciąż są problemy z ... pisaniem nieformalnych listów. Co wtedy, jaki podręcznik wybrać? Jest niewiele repetytoriów, które zawierają w sobie ćwiczenia zarówno na poziomie podstawowym jak i rozszerzonym . Jednym z nich jest podręcznik wydawnictwa Macmillan autorstwa Marty Rosińskiej i Lyndy Edwards.

​
Kolejne ważne części książki to 14 pełnych zestawów maturalnych na mówienie, powtórzenie materiału w postaci ćwiczeń maturalnych co 3 rozdziały oraz zestawy zwrotów oraz wzorów wypracowań w Speaking i Writing bank. W repetytorium Macmillana znajdziecie też sekcję gramatyczną, która w przystępny sposób powtarza najważniejsze zagadnienia gramatyczne. Wyjaśnienie teorii po polsku przy mniejszej ilości godzin pozwala uczniom na samodzielną pracę z sekcją gramatyczną. Jeśli
w klasie maturalnej dysponujesz dużą ilością godzin lekcyjnych, możesz wykorzystać je na zajęcia kulturowe, podczas których przyda się sekcja Culture.

Pracuję z repetytorium Macmillan od paru lat, jest podręcznikiem uniwersalnym, który sprawdzi się bardzo dobrze szczególnie w klasach zróżnicowanych lub do samodzielnej pracy. A co najważniejsze, podoba się moim uczniom, jest im łatwo się z niego uczyć .

​Na początek roku szkolnego wydawnictwo Macmillan przygotowało dla Was konkurs, do wygrania jeden z 3 trzech 2-tygodniowych kursów w Norwich, kursy prowadzone ze znanymi postaciami ze świata nauczania angielskiego: Jeremy Harmer, Jamie Keddie
i Thom Kiddle. Zerknijcie na stronę konkursu https://www.macmillan.pl/konkurs
Macie czas do 15 października!

Co tu dużo mówić - planujemy pierwszy miesiąc kolejnego nowego roku szkolnego. Tym razem w dwóch wersjach kolorystycznych. Obydwa pliki do pobrania pod zdjęciem.

Z przyjemnością dołączyłam do kolejnej edycji akcji Przybij 5 z blogującymi anglistkami. Mamy dla Was zestaw ćwiczeń, które możecie wykorzystać na początku roku szkolnego. Moja 5 to ćwiczenia integrujące, kóre możecie wykorzystać zarówno na lekcjach angielskiego jak i godzinach wychowawczych.

​FIND SOMEBODY WHO ...
You will have about five minutes to talk with other people in the group. In each of the spaces provided you have to write a different person. Ask the person about one additional detail, e.g. What kind of animal do you have? What's your favourite romantic comedy? How long have you been a vegetarian

​FOUR CORNERS
Teacher reads out four words, each corner of the room represents one word. Students stand in the corner which represents the word they would choose. They discuss their choice with the people form their corner for 30-60 seconds.

yellow red blue green
pop rock heavy metal classical music
football basketball volleyball running
city mountains seaside lake
kitchen bathroom bedroom living room
parrot turtle fish rabbit
England Italy Japan Argentina
pillow chocolate wine smile
run jump dance sit
Link to Four corners powerpoint presentation https://docs.google.com/presentation/d/19RUubvniyHH1dBEqaVQpO3Ww-QQcUFdD66KNFV4Ie64/edit#slide=id.p3

SPEED DATING
Student sits in two rows opposite each other. Teachers asks one question, students in pairs answer the question and justify their answer. After 1-2 minutes students change, students from one row move right and change their seats.
Students may stand in a circle, every second students takes a step forward and turns so that they stand opposite another person. In this way two circles are formed, procedure is the same as in the version with rows.

My favourite colour is ...... I really like ......
My favourite dish is .... I hate eating ...
My favourite season of the year is .... If I had a lot of money .....
I really don't like ... In my free time ....
My favourite film star is ... My hobby is ...
Two words that describe me .... A birthday present I remember is ...
My favourite dessert is ... My best holiday ....
In the future I would like ... My favourite film is ...
If I could go whenever I want, I would choose ....
My favourite writer (book, composer, singer) ...

Today I feel ..... I hate when people ......
I would never like to .... I have always wanted ....
I most appreciate people who .... The thing that gives me the biggest pleasure
I am happy when ... I don't want to .....
I am sad when ... I am angry when ....
Two things that I like in myself ... One of my best qualities is ....
One of the happiest moments of my life ....
The achievement I am most proud of ....
The most important feature of character of a friend ...

SILENT BIO
Work in pairs. One student interviews the other one to find the following things. The interviewee can't talk, he or she can only show the answers. Find out about:

name

age

hobby

favourite food

things they don't like

things they like

sport they like or do

ask about one other detail

When you have found out everything present your partner. Check if you have understood everything correctly.

​A tutaj pełna lista blogów biorących udział w akcji High 5 Back to school. Mam nadzieję, że znajdziecie coś dla siebie. Enjoy reading :-)

W wakacje dołączyłam do grupy Blogi językowe i kulturowe. Bardzo się cieszę z tej decyzji. Jest to prężnie działająca grupa, którą tworzą blogerzy piszący na temat różnych języków obcych. Znajdą tam coś dla siebie fani języka i kultury angielskiej, hiszpańskiej, rosyjskiej czy chińskiej. Grupa regularnie tworzy wpisy tematyczne, tym razem z okazji Dnia Języków codziennie przez cały wrzesień publikowane będą wpisy dotyczące podobieństw między językami/zwyczajami w Polsce i innych krajach. Jest to nasz sposób na uczczenie Europejskiego Dnia Jezyków, który obchodzimy 26 września. Mamy nadzieję, że zainspiruje Was to do odkrywania i poznawania nowych języków i kultur.

Już 1 września na stronie Blogi językowe i kulturowe znajdziecie wpis zapowiadający całą akcję, a potem codziennie minimum jeden wpis na innych blogach. W akcji biorą udział:
Dagatlumaczy.pl
japonia-info.pl
Madame Polyglot
lingwoholik.pl
italia-nel-cuore
OrientusGruzja okiem nieobiektywnym
Enjoy English
Français mon amour
Biały Mały Tajfun
FRANG
Niemiecki w Domu
Angielski dla każdego
Hiszpański dla Polaków
Polskie gadanie szwedzkie rzeczy
English Tea Time
Angielska Herbata
Ukryty Kot
Niderlandica
Powiedz mnie!
Specyfika Języka
English with Ann
Norwegolożka
Madou en France
Turcja okiem nieobiektywnym
Englishake
Szwecjoblog
Daj Słowo
Językowy Precel
Demain, viens avec parents
Viennese breakfast
Francuskie i inne notatki Niki
Angielski C2
Niemiecka Sofa
Language Bay

Patronem akcje jest bab.la

Dzień dobry, w pierwszym podcaście mówiłam o tym, dlaczego warto się doszkalać, dzisiaj w Podcaście nr 2 opowiem o tym, jak wybrać dobre szkolenie, na co zwrócić uwagę, żebyśmy jak najwięcej skorzystali z różnych form dokształcania. Podam też przykłady kilkunastu instytucji, które prowadzą szkolenia w języku angielskim i polskim, czyli skorzystać z nich będą mogli też nauczyciele innych języków.
LINK do PODCASTU nr 2
​bit.ly/2wLqvhv

W pliku poniżej zawarte są linki do wszystkich instytucji organizujących szkolenia (oraz kilka innych). Na tej liście nie ma Zlotu Anglistów o któym pisałam tutaj Highly Addictive III Zlot Anglistów.

Już wkrótce 14 blogerek podzieli się z Wami 70 pomysłami na to, jak w ciekawy sposób rozpocząć nowy rok szkolny. You can't miss it :-)

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak dobrze rozpocząć rok szkolny? Posłuchaj, jeśli dopiero zaczynasz pracę w szkole lub jest to kolejny rok pracy dla Ciebie. Znasz ten moment, kiedy pytasz, ile osób planuje zdawać maturę z angielskiego na poziomie podstawowym a ile na rozszerzonym? Marzeniem wielu nauczycieli byłoby zobaczyć wszystkie ręce podniesione tylko na pierwszą lub tylko na drugą opcję.

# data[].attributes.attachment_link.description
Letter Let's go! Characters List Mystery Breakout Welcome to Hogwarts ProjecTeach by Tina Headmaster: Albus Dumbledore(Order of Merlin, First Class, Grand Sorc., Chf. Warlock,Supreme Mugwump, International Confed. of Wizards) We are pleased to inform you that you have been accepted at Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
top 5 quizexam is coming

www.tie24.pl

by Agata Jodko

RULES

you will get 10 questions.write one answer to each questioncheck how many points you can get for your answer.count the pointsif you need more time - pause :)you can get 100 points max:)

www.tie24.pl

POINTS

1. - 10 points2. - 7 points3. - 5 points4. - 3 points5. - 2 points

www.tie24.pl

ready? steady? go!

www.tie24.pl

QUESTION 1

How can you relax before the exam?

www.tie24.pl

ready? steady? go!

www.tie24.pl

ANSWERS

5. read a book- 2 points

4. listen to music - 3 points

3. watch a film - 5 points

2. meet friends - 7 points

1. go for a walk - 10 points

www.tie24.pl

QUESTION 2

Why are people sometimes late for the exam?

www.tie24.pl

ready? steady? go!

www.tie24.pl

ANSWERS

5. pet's problems - 2 points

4. there is traffic jam - 3 points

3. the car is broken down - 5 points

2. the bus is late - 7 points

1. the alarm clock doesn't ring - 10 points

www.tie24.pl

QUESTION 3

What should you bring for the exam?

www.tie24.pl

www.tie24.pl

ready? steady? go!

www.tie24.pl

ANSWERS

5. a toy for good luck - 2 points

4. a snack - 3 points

3. water - 5 points

2. ID - 7 points

1. a black pen - 10 points

www.tie24.pl

QUESTION 4

What should you do before the exam?

www.tie24.pl

ready? steady? go!

www.tie24.pl

ANSWERS

5. laugh - 2 points

4. talk to your friends - 3 points

3. eat chocolate - 5 points

2. eat delicious breakfast - 7 points

1. sleep - 10 points

www.tie24.pl

QUESTION 5

The most stressful exams in life

www.tie24.pl

ready? steady? go!

www.tie24.pl

ANSWERS

5. meeting future parents-in-law :D - 2 points

4. E8 - 3 points

3. Matura exam - 5 points

2. At the studies - 7 points

1. driving licence - 10 points

www.tie24.pl

QUESTION 6

Who can help you before the exam?

www.tie24.pl

ready? steady? go!

www.tie24.pl

ANSWERS

5. nobody - 2 points

4. pets - 3 points

3. friends - 5 points

2. parents - 7 points

1. teachers - 10 points

www.tie24.pl

QUESTION 7

Symptoms of stress

www.tie24.pl

ready? steady? go!

www.tie24.pl

ANSWERS

5. fast heartbeat - 2 points

4. butterflies in the stomach - 3 points

3. pale skin- 5 points

2. sweating - 7 points

1. shaking hands - 10 points

www.tie24.pl

QUESTION 8

What shouldn't you bring for the exam?

www.tie24.pl

ready? steady? go!

www.tie24.pl

ANSWERS

5. pets - 2 points

4. earphones - 3 points

3. notes - 5 points

2. a phone- 7 points

1. blue pen - 10 points

www.tie24.pl

www.tie24.pl

QUESTION 9

What shouldn't you do during the exam?

www.tie24.pl

ready? steady? go!

www.tie24.pl

ANSWERS

5. panic! - 2 points

4. cheat - 3 points

3. be late - 5 points

2. go to the toilet - 7 points

1. talk to friends - 10 points

www.tie24.pl

QUESTION 10

What can you do after the exams?

www.tie24.pl

www.tie24.pl

www.tie24.pl

ready? steady? go!

www.tie24.pl

ANSWERS

5. eat someting delicious- 2 points

4. dance - 3 points

3. go on holiday - 5 points

2. meet friends - 7 points

1. rest- 10 points

www.tie24.pl

count the points

www.tie24.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
top 5 quizexam is coming www.tie24.pl by Agata Jodko RULES you will get 10 questions.write one answer to each questioncheck how many points you can get for your answer.count the pointsif you need more time - pause :)you can get 100 points max:) www.tie24.pl POINTS 1. - 10 points2.