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Escuela de Ciencias de la Educación
Cátedra Didáctica del Lenguaje
Lectoescritura I para I y II ciclo
Código: 02099
Tarea 2 Parte I: ¨El Desarrollo del Lenguaje y la Alfabetización Emergente”
Fecha de entrega: 14 de marzo del 2021.
Grupo 14-Estudiantes:
Daniela Vargas Herrera
Céd:117850429.
Carmen Vanessa Diaz Moraga
Céd:109340952.
Centro Universitario de San José

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Son las actividades relacionadas con la lectura, preceden a la enseñanza formal. Son habilidades o conocimientos que se adquieren desde muy temprana edad.

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2 Elementos de la alfabetización emergente.

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2 Elementos de la alfabetización emergente.

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2.0 Relación entre lenguaje oral y escritura.
A medida que los niños van conociendo más vocabulario, se van a poder comunicar verbalmente con formas más complejas. Incluso lo nuevo que van aprendiendo les permite expresar sus opiniones y realizar preguntas.

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En esta etapa lo que habían escuchado por medio de lecturas va teniendo otro significado, entienden que lo hablado se puede escribir ,leer y que además comunica algo. Para desarrollar esa conciencia, deben reconocer las partes que componen un libro, la forma en que las palabras se deben de leer, la utilización de puntos, comas y  signos de exclamación o preguntas.
Comprenden el lenguaje escrito como algo visual, por eso es importante que el docente utilice rótulos en el mobiliario del aula, de esta forma lo van relacionando y reconociendo.
Tener en el aula rincones de lectura con materiales impresos variados para que ellos mantengan interacción y amplíen su conocimiento.

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Es la capacidad que adquieren los niños de manipular los sonidos (fonemas) por las cuales están compuestas las palabras. Se puede trabajar mediante la división de sílabas de palabras e incluso el nombre de cada uno de ellos utilizando las palmas de las manos, es importante hacerlo en forma oral sin ver el texto.

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Cuando el estudiante ya ha desarrollado una buena manipulación de sonidos y reconozca el abecedario, es un buen momento para iniciar con el proceso de lectura.  El niño cuando  ya pueda asociar entre los fonemas y el grafema, es capaz de escribir palabras de acuerdo a su nivel de desarrollo. El escuchar, hablar, leer y escribir son todos los fenómenos que están relacionados en este elemento. En el proceso los niños aprenden a que el lenguaje oral se vincula con la lectura, es por este medio que comunican lo que sienten, piensan y quieren. Ejemplo: los niños cuando inician a escribir hacen dibujos, letras imaginadas y hasta garabatos, por esa razón no es un proceso que se debe acelerar, si no, que les va a ayudar a construir sus conocimientos.

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Estrategias 2
Tema: El Super héroe que salva el planeta
Paso a paso:
1-En el hogar, el niño va a trabajar con un adulto que sea el guía para  realizar un robot con material reciclado.
2- El encargado le indica al niño que debe de inventarle un nombre al héroe.
3.Posterior, se irán realizando preguntas al niño para ir formando el cuento, como por ejemplo:

1. ¿Por qué el salva el mundo?

2. ¿Qué actitudes tiene el robot?

3. ¿Qué acciones puedes realizar para combatir con él y salvar el mundo?

4. ¿Usted también puede ser super héroe, si o no y   por qué?

Aspecto del desarrollo del lenguaje que  favorece:

Lenguaje oral.
Materiales:
Material reciclable como rollos de papel, hojas recicladas y latas.

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3.1 Actividades que promueven la alfabetización emergente.

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3.1 Actividades que promueven la alfabetización emergente.

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Cuentos inventados
Estrategia 1
Tema: El niño valiente
Paso a paso:
1-El encargado de familia le presenta a su hijo  un personaje en papel, el cual el debe de pintar.
2-Se le solicita al niño que elija un nombre para el niño valiente.
3- Debe escoger un lugar donde se encuentre el personaje.
4- Conforme van creando el cuento, lo van anotando en una hoja en blanco.
5- Al finalizar de escribir el cuento, los padres se lo leen en voz alta y  el niño lo debe ir repitiendo.
Aspecto del desarrollo del lenguaje que  favorece:

Lenguaje oral y escrito.
Materiales:
Lápices de color, crayones, tajador, borrador, hojas blancas.

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Los niños van adquiriendo conocimientos de la lectura cuando se les lee en voz alta, esto se debe realizar tanto en el hogar como en la escuela, es importante que desde su edad temprana se inculque en ellos, mediante actividades, el hábito de la lectura, los adultos deben guiar y facilitar este proceso. Los niños imitan lo que escuchan, entonces leerles cuentos con ilustraciones, permitirá que comprendan y hagan de la lectura una experiencia significativa.

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Los niños que reconocen las letras y sus respetivos sonidos tienen una capacidad clave para que puedan comenzar a leer y escribir. Por esa razón es importante que los estudiantes comprendan que existe una relación entre ellos. El principio alfabético consiste en saber que cada grafema corresponde a un fonema y que cada fonema tiene por lo menos un grafema que lo representa de forma escrita y oral.

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4.1 Actividades que promueven la alfabetización emergente.

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4.1 Actividades que promueven la alfabetización emergente.

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Láminas para contar cuentos.
Estrategia 1
Tema: La granja.
Paso a paso:
1- El encargado les presenta una lámina grande que coloca en alguna parte del hogar, para contar un cuento sobre la granja.
2-Se le va guiando en el proceso de lectura y  va realizando sonidos que el padre o madre le solicite.
3-Se le pide prestar atención y estar atento a lo que se lee.
4- En el transcurso el encargado va a ir adecuando la voz en momentos de alegría, angustia, tristeza que se presenten en el cuento, con el fin de que el niño sienta más interés y motivación.
5- Conforme se va desarrollando la lectura , se le solicita al niño que realice los sonidos de algunos de los animales que están en la lámina como: vacas, ovejas, patitos, perros, gatos, entre otros más.
6-Al finalizar el encargado le  entrega un dibujo de una granja que debe  colorear.
Aspecto del desarrollo del lenguaje que  favorece:

Lenguaje oral.

Materiales:

Lámina grande.
Hoja con una imagen impresa de una granja.
Lápices de color.

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5.1 Cómo utilizar el buzón de mensajes en el hogar. 

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5.1 Cómo utilizar el buzón de mensajes en el hogar. 

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Estrategia 1
Tema: Mi buzón de lectura
Paso a paso:
1-Los padres buscan los materiales que necesitan para realizar unos sobres que se utilizarán como buzón para cada miembro de la familia.
2- Con la cartulina, elaboran tipo cajitas pequeñas con la forma de un buzón.
3- Utilizan las tijeras con mucho cuidado, para que realicen una zona donde puedan introducir las cartas que irán depositando.
4-Se procede a utilizar las pinturas acrílicas, para que el niño, con su creatividad, pinte los buzones elaborados.
5- Los miembros de la familia se escriben oraciones dirigidas a alguno en particular, las depositan en el buzón y en familia deben ir leyendo y darlas al niño para que el las lea y las reescriba.
Aspecto del desarrollo del lenguaje que  favorece:

Lenguaje oral y escrito.

Materiales:
Pinturas acrílicas.
Cartulina.
Pegamento.
Fieltro.
Tijera.

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Estrategia 2
Tema: La historia del bosque
Paso a paso:
1-Los padres preparan un momento del día para contar un cuento a su hijo(a).
2-Conforme relatan el cuento, se le solicitada que en el momento de mencionar algún objeto, animal, río, árbol o cosa que se pueda presentar, debe levantarse y dibujarlo en un papel en blanco.
3-Luego se pegan en una pared todos en secuencia, según cada cosa que se fue contando y sucediendo en el transcurso. De esta forma tendrían un cuento con imágenes.
4- Al finalizar de contar el cuento y realizar los dibujos indicados, se les brinda una pequeña reflexión de la importancia de cuidar la naturaleza.
Aspecto del desarrollo del lenguaje que  favorece:

Lenguaje oral.

Materiales:
Hojas blancas.
Lápices de color.
Lápiz de dibujo.
Cinta adhesiva.

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5.2 Cómo utilizar el buzón de mensajes en el hogar. 

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5.2 Cómo utilizar el buzón de mensajes en el hogar. 

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Estrategia 2
Tema: Mi super buzón
Paso a paso:
1- Los padres construyen con el niño un buzón.
2- A la caja se le hace una abertura a un costado de 15cm de largo x 1cm de ancho.
3- Se forra la caja con el papel de color.
4- Pegan recortes de figuras al gusto de cada niño.
5- Con el papel de construcción van a formar su nombre, cada letra de diferente color.
6- Un miembro de la familia realiza una carta y la introduce en el buzón, esta carta va con un mensaje positivo, la lee la persona que la escribió mientras el niño repite cada palabra leída.
Aspecto del desarrollo del lenguaje que  favorece:

Lenguaje oral.

Materiales
Caja de cereal.
Papel de color.
Tijeras.
Goma.
Dibujos recortados.
Papel de construcción.

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buzon-de-carton- | Reciclar cajas de carton, Formas de reciclar, Artesanías de niños

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10-feb-2014 - Una estupenda manera de motivar en el aprendizaje de la lectoescritura es proporcionarles actividades divertidas que impliquen la necesidad de leer