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"(Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=lKwUDcaMWro)"

Wissenswertes zum Thema Hören: Teil 4 - Wie funktioniert ein Hörgerät ? | Hörakustik Petsch

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"(Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=lKwUDcaMWro)"

Wissenswertes zum Thema Hören: Teil 4 - Wie funktioniert ein Hörgerät ?. 

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.. hat sich zur Aufgabe gesetzt, die Kunst- und Kulturform des (Zu)Hörens und die Notwendigkeit des Hören-Lernens in das öffentliche Bewusstsein zu heben.

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... hat sich zur Aufgabe gesetzt, die Kunst- und Kulturform des (Zu)Hörens und die Notwendigkeit des Hören-Lernens in das öffentliche Bewusstsein zu heben.

Ziel ist es, die Sinneskompetenz "Hören" als Basis der menschlichen Kommunikation und als Voraussetzung für Medien- und Gesellschaftskompetenz durch geeignete Maßnahmen in der frühkindlichen Erziehung, im schulischen Bildungskanon und in der beruflichen und außerberuflichen Fortbildung fest zu verankern.
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Das Medienpaket für Kindergarten und Grundschule

Internet für Kinder-Ohren

Spielerisch den eigenen Hörsinn entdecken

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hat sich zur Aufgabe gesetzt, die Kunst- und Kulturform des (Zu)Hörens und die Notwendigkeit des Hören-Lernens in das öffentliche Bewusstsein zu heben. Ziel ist es, die Sinneskompetenz "Hören" als Basis der menschlichen Kommunikation und als Voraussetzung für Medien- und Gesellschaftskompetenz durch geeignete Maßnahmen in der frühkindlichen Erziehung, im schulischen Bildungskanon und in der beruflichen und außerberuflichen Fortbildung fest zu verankern.

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Kapitel auswählen

Klänge, Ohren, Sinneszellen (00:15 min)

Kommunikation unter und über Wasser (04:38 min)

Hohe Töne, tiefe Töne (06:46 min)

Jäger der Nacht (10:53 min)

Video herunterladen (400 MB | MP4)

Spitze, lange, abstehende, große, kleine Ohren machen deutlich, an welchen Stellen Lebewesen den Schall einfangen. Tiere, denen solche Auswüchse fehlen, sind deshalb noch lange nicht taub. Heuschrecken nehmen Laute über schmale Schlitze am Schienbein auf, der Karpfen mit seiner Schwimmblase. Der eigentliche Hörvorgang spielt sich aber immer im Inneren ab und ist eine der aufwändigsten Sinnesleistungen von Tier und Mensch. Wie Schallwellen im Ohr in Nervensignale umgewandelt werden, weshalb ältere Menschen hohe Töne häufig kaum noch hören, was Hunde und Fledermäuse uns akustisch voraushaben, all das zeigt dieser Film in packenden Bildern. Außerdem vermittelt er anschaulich, wie das Hören hilft, Beute oder Partner zu finden, potenziellen Gefahren auszuweichen oder mit den Artgenossen zu kommunizieren.

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Spitze, lange, abstehende, große, kleine Ohren machen deutlich, an welchen Stellen Lebewesen den Schall einfangen. Tiere, denen solche Auswüchse fehlen, sind deshalb noch lange nicht taub. Heuschrecken nehmen Laute über schmale Schlitze am Schienbein auf, der Karpfen mit seiner Schwimmblase. Der eigentliche Hörvorgang spielt sich aber immer im Inneren ab und ist eine der aufwändigsten Sinnesleistungen von Tier und Mensch.

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Musik für taube Menschen - Wie geht das?

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Musik für taube Menschen - Wie geht das?

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Musik für taube Menschen - wie geht das eigentlich? Cindy zeigt euch wie. Sie ist an Taubheit grenzend schwerhörig und möchte gehörlosen Menschen die Liedtexte zugänglich machen, solange sie selbst mit Hörgeräten noch etwas hören kann. Sie kommt aus einem kleinen Dorf in der Eifel und hat einen großen Traum: Mit berühmten Künstler*innen auf der Bühne stehen und ihre Musik übersetzen. Ob sie es am Ende schaffen wird?

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100percentme: Musik für taube Menschen | Wie geht das? | mit Cindy Klink - hier anschauen

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Musik für taube Menschen - wie geht das eigentlich? Cindy zeigt euch wie. Sie ist an Taubheit grenzend schwerhörig und möchte gehörlosen Menschen die Liedtexte zugänglich machen, solange sie selbst mit Hörgeräten noch etwas hören kann. Sie kommt aus einem kleinen Dorf in der Eifel und hat einen großen Traum: Mit berühmten Künstler*innen auf der Bühne stehen und ihre Musik übersetzen.

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ICH bin ICH: Kaspar und seine Hörchen - hier anschauen

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Kaspar ist sechs Jahre und gerade eingeschult worden. Mit seinem Freund Hugo fährt er am liebsten Mountainbike. Da Kaspar fast taub ist, besitzt er Hörgeräte. Die haben sogar einen Funksender, über den er Hugo bei einer Biketour sogar in 30 Meter Entfernung noch hört.

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Man spricht von Schallleitungsschwerhörigkeit, wenn das Außen- oder Mittelohr Schall nicht richtig weiterleiten kann.

Kommt Ihnen das bekannt vor?

Lesen Sie hier unsere Fallbeispiele, die auf Erfahrungen echter Nutzer basieren, und erhalten Sie Anregungen, wie auch Ihr Weg zu einem besseren Hören aussehen kann.

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Man spricht von Schallleitungsschwerhörigkeit, wenn das Außen- oder Mittelohr Schall nicht richtig weiterleiten kann. Kommt Ihnen das bekannt vor? Lesen Sie hier unsere Fallbeispiele, die auf Erfahrungen echter Nutzer basieren, und erhalten Sie Anregungen, wie auch Ihr Weg zu einem besseren Hören aussehen kann.

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Die eigenen Ohren sind es wert, aktiv zu werden. Ganz gleich, ob Sie einen Hör-Experten suchen, online Ihr Gehör testen wollen oder an Aktionen teilnehmen möchten.

Hier finden Sie Online-Tools und Interaktionsmöglichkeiten, um Ihre persönliche Reise in die Welt des guten Hörens fortzusetzen. Soviel sei im Voraus verraten: die Onlinewelt bietet hervorragende Möglichkeiten für Informationen und Hörwissen.
Gutes Hören gibt es Ende aber nur beim Hörakustiker, dem persönlichen Begleiter auf dem Weg in die Welt des guten Hörens.

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Fördergemeinschaft Gutes hören: Ihr Ratgeber rund ums Gehör

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Mit der Fördergemeinschaft Gutes Hören zu mehr Lebensqualität. Erfahren Sie, wie Vorsorge und regelmäßige Hörtests Ihr Gehör schützen können.

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Bundesjugend - Verband junger Menschen mit Hörbehinderung

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Bundesjugend - Verband junger Menschen mit Hörbehinderung

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https://www.bundesjugend.de/

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von Schwerhoerigenforum.de

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Magazin für Schwerhörigkeit

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Cookies helfen uns bei der Bereitstellung unserer Dienste und Ihnen eine bestmögliche Funktionalität zu bieten. Indem Sie diese Website verwenden, erklären Sie sich mit unserer Nutzung von Cookies einverstanden. Mehr Infos

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Gemeinnützige Selbsthilfeorganisation für Schwerhörige und Ertaubte

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Willkommen bei der Deutschen Hörbehinderten Selbsthilfe e.V. (DHS)

Details

Zuletzt aktualisiert: Freitag, 07. Januar 2022

"Es ist Schwerstarbeit, wissen Sie, als Hörgeschädigter mit jemandem zu reden. Ich versuche dauernd zu hören, was Sie sagen. Man kann sich einfach nicht entspannt unterhalten, wenn man auf der Stuhlkante sitzt, lauert, horcht und dauernd denkt: 'Hab ich das jetzt richtig verstanden?' Das ist alles reine Schinderei, und am Ende denkt man: 'Oh, verflucht, ich möchte jetzt lieber alleine sein und wieder zu Atem kommen ...'"*

Dieser Kommentar* eines Betroffenen beschreibt zutreffend die Alltagssituation vieler hörgeschädigter Menschen: die Kommunikation wird immer öfter zu einer großen Kraftanstrengung, viele wollen und können sie nicht mehr leisten. Die Folgen sind gravierend:

im Gespräch mit anderen Menschen will man dabei sein und bleibt doch "außen vor"...

man hat das Gefühl, ausgegrenzt zu sein...

Selbstzweifel stellen sich ein...

man zieht sich aus sozialen Kontakten zurück...

Einsamkeit und Selbstisolation...

Finden Sie sich in diesen Aussagen wieder? Dann sind Sie vielleicht richtig bei der Deutschen Hörbehinderten Selbsthilfe (DHS), der gemeinnützigen Selbsthilfeorganisation für Schwerhörige und Ertaubte. Wir bieten Ihnen wertvolle Tipps, wie Sie lernen, mit Ihrer Schwerhörigkeit umzugehen - und dazu eine starke Gemeinschaft mit Gleichgesinnten.

*(Von Jones - aus "Schwerhörigkeit - Behinderte Kommunikation" - Bundesjugend im Deutschen Schwerhörigenbund e. V.)

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Startseite - Deutsche Hörbehinderten Selbsthilfe e.V. (DHS)

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Infos, Rat und Adressen für Menschen mit Behinderung und deren Angehörige

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Familienratgeber: Willkommen beim Familienratgeber, dem Ratgeber für Menschen mit Behinderung

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Der Familienratgeber ist ein Online-Wegweiser für Menschen mit Behinderung, chronischen oder psychischen Erkrankung und ihre Angehörigen.

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Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie u. Pädaudiologie e.V.

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Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie u. Pädaudiologie e.V.

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Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) | DGPP Online

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Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS)Link zur Leitlinie auf der AWMF-Website

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Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V.

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Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V.

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Für die Behandlung sind im Regelfall 10 bis 20 Therapiestunden vorgesehen, sofern keine zusätzliche Sprachentwicklungsstörung vorliegt. Sie erfolgt ca. ein- bis zweimal wöchentlich als Einzeltherapie. Zusätzlich kann auch eine Gruppentherapie stattfinden, wobei darauf zu achten ist, dass die individuellen Schwierigkeiten des jeweiligen Kindes in der Therapie adäquat berücksichtigt werden.

Zentrale Inhalte der Behandlung sind die Beratung der Eltern und der mit dem Kind beschäftigten Pädagogen (Erzieher, Lehrer), die Modifikation der Hörumgebung (u. a. durch Berücksichtigung oder Optimierung der Raumakustik) sowie die gezielte Therapie der individuell beeinträchtigten Teilfunktionen. Sprachtherapeutische Computerprogramme können in der Behandlung unterstützend eingesetzt werden. Insbesondere für ein gezieltes Training der Selektionsfähigkeit ist dies notwendig. Der Einsatz technischer Geräte wie Ordnungsschwellentrainer, Hörwahrnehmungstrainer, Lateraltrainer oder das Hochtontraining nach Tomatis ist demgegenüber nach derzeitigem wissenschaftlichem Stand nicht empfehlenswert.

Generell ist die Wirksamkeit einer Behandlung von AVWS umstritten, da systematische, umfassende und wiederholte Studien zu Therapieverfahren fehlen. Daher sollte der Therapieerfolg durch die Logopädin kritisch reflektiert und überprüft werden. Stellt sich kein Therapieerfolg ein, steht die Anpassung an die noch bestehende Problematik im Vordergrund.

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details über den deutschen bundesverband für logopädie e.v. (dbl)

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dbl - Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V.

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Für die Behandlung sind im Regelfall 10 bis 20 Therapiestunden vorgesehen, sofern keine zusätzliche Sprachentwicklungsstörung vorliegt. Sie erfolgt ca. ein- bis zweimal wöchentlich als Einzeltherapie. Zusätzlich kann auch eine Gruppentherapie stattfinden, wobei darauf zu achten ist, dass die individuellen Schwierigkeiten des jeweiligen Kindes in der Therapie adäquat berücksichtigt werden.

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Eine neue Art zu hören

Ihr Kind kam mit einem Hörverlust zur Welt? Haben Sie einen Hörverlust, der sich durch Hörgeräte nicht mehr ausreichend behandeln lässt? Können Sie nur mit einem Ohr hören?

Wenn Sie eine der oben genannten Fragen mit Ja beantworten können, dann kann ein Cochlea-Implantat für Sie oder Ihr Kind eine gute Lösung sein, um besser zu hören. Sich ein Cochlea-Implantat einsetzen zu lassen, ist eine große Entscheidung, die Ihr ganzes Leben verändern wird. Warum? Weil es Ihnen weit mehr Vorteile bringen wird, als „nur" besser zu hören.

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Ihr Kind kam mit einem Hörverlust zur Welt? Haben Sie einen Hörverlust, der sich durch Hörgeräte nicht mehr ausreichend behandeln lässt? Können Sie nur mit einem Ohr hören? Wenn Sie eine der oben genannten Fragen mit Ja beantworten können, dann kann ein Cochlea-Implantat für Sie oder Ihr Kind eine gute Lösung sein, um besser zu hören.

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Lobbyismus in der Gesundheitspolitik
Die Fachzeitschrift Schnecke beleuchtet in ihrem aktuellen Schwerpunkt, wie sich Hörgeschädigte in der Politik Gehör verschaffen können und wer sie wo vertritt.
Senden, Juni 2017: In Deutschland werden jährlich rund 300 Milliarden Euro für das Gesundheitswesen ausgegeben. Fast fünf Millionen Menschen sind im Gesundheitsbereich tätig. Kein Wunder, dass in der Gesundheitspolitik viele Verbände und Lobby-Organisationen tätig sind, denn es geht um richtig viel: um (sehr viel) Geld für die einen, um Lebensqualität für die anderen. Umso wichtiger ist es, für die Belange von Betroffenen zu kämpfen: in der Politik, damit sie die richtige medizinische Versorgung erfahren können, in der Medizin, damit der Prozess von der Beratung über die Behandlung bis hin zur Nachsorge transparent und einfühlsam gestaltet wird. In der aktuellen Ausgabe der Schnecke stellen wir die wichtigsten Interessensvertreter für Hörgeschädigte vor, diskutieren das Pro und Contra des derzeit praktizierten Lobbying und zeigen auf, warum es wichtig ist, dass sich Menschen in Vereinen oder der Politik engagieren. Im Anbetracht der bevorstehenden Bundestagswahl haben wir die im Bundestag vertretenen Parteien zudem einem Inklusions-Check unterzogen und stellen die gesundheitspolitischen Sprecher der Fraktionen vor.

Weitere Themen in Schnecke Nr. 96 sind:

- MDK-Gutachter: Schicksalsmächte ohne Gesicht

- Missachtung der Rechtsprechung: Ein Sparmodell der Krankenkassen
- Hörverluste verhindern: Die DCIG fordert die Bundesregierung zum Handeln auf

- Patienten informieren Ärzte: Die Ergebnisse der DCIG-Aktion

- Aufbruch zu einer neuen Kommunikationskultur zwischen Laien und Experten

- Helden des Hörens: Graeme Clark

Cochlear Deutschland - Beats of Cochlea Festival 2017
Taub sein und Musik machen? Cochlear lädt 2 Musiker im Juli ein

13. Juni 2016

CI-Tag 2016 Leipzig1

„ Sprich mit mir" - Fehlanzeige!
Drei Landesregierungen demonstrieren ihr Desinteresse an gelebter Inklusion
Drei Kultusminister waren eingeladen, am CI-Tag 2016 mit Hörgeschädigten über Inklusion in Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen zu sprechen. Keiner erschien. Keiner schickte auch nur einen Vertreter ins Haus des Buches zu Leipzig. Allein die CDU-Landtagsabgeordnete Angela Gorr aus Halle vertrat „die Politik" - und schlug sich umso wackerer.

„Wir sind nicht nur verantwortlich für das, was wir tun, sondern auch für das, was wir nicht tun," zitierte Angela Gorr ihre eigene Homepage. Sie ist behindertenpolitische Sprecherin ihrer Partei in Sachsen-Anhalt und ermunterte die rund sechzig Teilnehmer des 8. Mitteldeutschen CI-Symposiums: „Versuchen Sie sich politisch einzumischen! Treten Sie Ihren Lokalpolitikern auf die Füße!"

Wo Inklusion - halbwegs - funktioniert, das hatte die vorangehende Diskussion eindringlich gezeigt, funktioniert sie wegen des bewundernswerten Engagements Einzelner; seien es Schulleiter, Lehrer oder, oft genug, Eltern, die manchmal sogar eigenhändig dafür sorgen, dass die Akustik in Klassenzimmern stimmt.

Barbara Gängler, die Geschäftsführerin des CIV Mitteldeutschland, berichtete von frustrierenden Bemühungen, im Internet handliche Informationen über Inklusionsmaßnahmen in den drei mitteldeutschen Bundesländern zu finden: zwei magere Seiten dazu fand sie in Sachsen und Sachsen-Anhalt, und „in Thüringen gibt's nichts."

Mangels offizieller Weiterbildungsmaßnahmen bietet der Cochlear Implant Verband Mitteldeutschland selbst Workshops für Lehrer an, um ihnen nahezubringen, was es bedeutet, wenn in ihren Klassen hörgeschädigte Kinder sitzen. Die Reaktion? Mager. Insbesondere „in Sachsen beißen wir auf Granit," so Barbara Gängler.

Aber alle drei Bundesländer haben Inklusion offiziell zu ihrer Politik erklärt. Was eigentlich bedeutet, wie der Pädagogik-Professor Dr. Andreas Hinz aus Halle erläuterte, nicht nur in der Bildungspolitik „radikal umzusteuern". Wer Inklusion wirklich wolle, müsse „eine Schule für Alle" einführen. Katharina Kubitz vom Berufsbildungswerk Leipzig regte an, MIT Hörgeschädigten und anderen Menschen mit besonderen Bedürfnissen zu reden, statt ÜBER sie: auch das wäre gelebte Inklusion.

Die Bildungsverantwortlichen aus Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen hätten dazu am 11. Juni eine große Chance gehabt. Eltern und ehemalige Schülerinnen schilderten im Haus des Buches eindrucksvoll, wie sie Inklusion im Alltag erlebt oder - öfter - eben nicht erlebt haben. Selten wird so offen und konstruktiv diskutiert wie an diesem CI-Tag in Leipzig. Die zuständigen Ministerien haben eine große Chance mutwillig verpasst. (uk)

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Startseite | Schnecke-Online - Hören mit Cochlea‐Implantat und Hörgerät

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Lobbyismus in der Gesundheitspolitik Die Fachzeitschrift Schnecke beleuchtet in ihrem aktuellen Schwerpunkt, wie sich Hörgeschädigte in der Politik Gehör verschaffen können und wer sie wo vertritt. Senden, Juni 2017: In Deutschland werden jährlich rund 300 Milliarden Euro für das Gesundheitswesen ausgegeben. Fast fünf Millionen Menschen sind im Gesundheitsbereich tätig.

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Deutsche Cochlea Implantat Gesellschaft e.V.

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Deutsche Cochlea Implantat Gesellschaft e.V.

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Folien zum Vortrag zur Klassenraum-Akustik von A. Baumeister (03/21)

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von A. Baumeister

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Diese Informations- und Kommunikationsplattform hält Informationen für Hör- und Sehbehinderte bereit, die sie unterstützen, einen barrierefreien Einstieg in hochqualifizierte Berufe zu finden. Gateway gibt es in drei verschiedenen Darstellungsversionen, die für Menschen mit Seh- und Hörbehinderung optimiert sind.

Ein Wechsel zwischen den Ansichten ist jederzeit möglich.

Der Bereich Profs, Chefs & Co. richtet sich an Personen, die im Beruf und im Studium mit Hör- und Sehbehinderten zu tun haben. Er enthält Informationen über den Umgang mit Menschen mit Behinderung. "mehr

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Diese Informations- und Kommunikationsplattform hält Informationen für Hör- und Sehbehinderte bereit, die sie unterstützen, einen barrierefreien Einstieg in hochqualifizierte Berufe zu finden. Gateway gibt es in drei verschiedenen Darstellungsversionen, die für Menschen mit Seh- und Hörbehinderung optimiert sind. Ein Wechsel zwischen den Ansichten ist jederzeit möglich. Der Bereich Profs, Chefs & Co.

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25. Juni 2010

Willkommen auf unseren Webseiten der BHSA e.V.

Auf dieser Startseite hast Du immer die neuesten Nachrichten und die nächsten Veranstaltungen der BHSA in einer Übersicht.

19. November 2020

Welche Auswirkungen hat die Corona-Pandemie auf die Teilhabe von Menschen mit Behinderungen, chronischen Erkrankungen und Pflegebedarf? Wie müssen Reha-Angebote angepasst und verändert werden, um Teilhabe sicherzustellen? Im Corona-Konsultationsprozess der Deutschen Vereinigung für Rehabilitation (DVfR) untersuchen sie diese Fragen mit Unterstützung des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales (BMAS).

Ziel der Befragung der DVfR ist, die erlebten Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Menschen mit Behinderungen aus verschiedenen Perspektiven zu untersuchen:

Im Zentrum steht das Erleben von (1.) Menschen mit Behinderungen, chronischen Erkrankungen oder Pflegebedarf selbst. Daneben kommen aber auch deren (2.) Angehörige, (3.) Dienste und Einrichtungen der Rehabilitation sowie betriebliche Akteure, (4.) Dachverbände der Dienste und Einrichtungen, (5.) Leistungs- und Kostenträger sowie (6.) Vertreterinnen und Vertreter der Zivilgesellschaft zu Wort.

Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, das weitere politische Handeln der Bundesregierung und aller anderen Beteiligten für Menschen mit Behinderungen zu unterstützen. Somit leisten alle Teilnehmenden einen Betrag zu mehr Inklusion in unserer Gesellschaft.

Klicken Sie bitte auf den für Sie passenden Fragebogen und mehr in Online-Befragung: Corona-Folgen für Menschen mit Behinderungen

6. Juni 2017

Peter Donath, gestorben am 26. Mai 2017, war 1991-1999 Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft der Hörgeschädigten ﹣ Selbsthilfe und Fachverbände e.V. (DG).

Die BHSA trauert über den Verlust eines Freundes und Förderers.

Peter Donath setzte sich schon früh für die Mitgliedschaft der BHSA bei der DG ein, weil er überzeugt war, dass die BHSA für die DG eine Bereicherung sein würde. Sein unermüdlicher Einsatz für die Anerkennung der Gebärdensprache ist beispielhaft.
mehr in Peter Donath ist verstorben

18. Dezember 2016

Der Deutsche Gehörlosen-Bund e.V. und der Deutsche Schwerhörigenbund e.V. fordern mit ihrem Dachverband, der Deutschen Gesellschaft der Hörgeschädigten - Selbsthilfe und Fachverbände e.V. (DG), die Einrichtung eines bundesweiten barrierefreien Notrufs.

Die DG vertritt über 20 weitere bundesweite Organisationen der Hörgeschädigten-Arbeit.
Die Umsetzung des Art. 11 UN-BRK (Gefahrensituationen und humanitäre Notlagen) sowie eine effektive Organisation des Notrufs für hörgeschädigte Menschen können nur gelingen, wenn dieser bundesweit aufgestellt ist. Deshalb sind § 108 TKG (Telekommunikationsgesetz) und die Notrufverordnung entsprechend zu ändern.

Weitere Voraussetzungen zur Einrichtung des Notrufs sind unverzichtbar:
mehr in Resolution zum barrierefreien Notruf

30. September 2015

Erfolgreich ins Berufsleben und ins Studium gestartet sind die studentischen TeilnehmerInnen des Kombiseminars. Mit vielen hilfreichen Informationen sind auch die berufstätigen/arbeitssuchenden Teilnehmenden zufrieden nach Hause gefahren.
Wir danken euch sehr, dass ihr da wart!

Eine Teilnehmerin erzählte: mehr in Erfolgreiches BHSA-Kombiseminar in Mainz vom 18.-20.9.2015!

26. März 2015

hörkomm.de unterstützt die Inklusion von Menschen mit Schwerhörigkeit im Berufsalltag. Das Team hat einen praxiserprobten Leitfaden mit ergänzenden Angeboten herausgebracht. Über eine hörfreundliche barrierefreie Gestaltung der Arbeitsumgebung - angefangen am Arbeitsplatz hin bis zum Besprechungsraum und Veranstaltungen können sich Unternehmen und Betroffene informieren.

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25. Juni 2010 Willkommen auf unseren Webseiten der BHSA e.V. Auf dieser Startseite hast Du immer die neuesten Nachrichten und die nächsten Veranstaltungen der BHSA in einer Übersicht. 19. November 2020 Welche Auswirkungen hat die Corona-Pandemie auf die Teilhabe von Menschen mit Behinderungen, chronischen Erkrankungen und Pflegebedarf?

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An diesem Abend haben Schüler*innen und Eltern die Möglichkeit, sich über die verschiedenen Bildungswege zu informieren und auszutauschen. Dieser Elternabend findet in Kooperation mit der Abteilung des GLs und der Abteilung der Sekundarstufe I der LVR-Johann-Joseph-Gronewaldschule statt. Ebenfalls vertreten sind :

Agentur für Arbeit und Integrationsfachdienst (IFD)

Berufskolleg (RWB) Essen

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Das RWB ist eine LVR-Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation der Sekundarstufe II. Das Bildungsangebot dort umfasst unter anderem:

die Ausbildungsvorbereitung

die Berufsschule

die Berufsfachschule

das berufliche Gymnasium

Alle am RWB erworbenen Abschlüsse sind identisch mit den Abschlüssen einer Regelschule!

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Zwischenmenschliche Kommunikation ist ein komplexes und vielschichtiges Handlungsfeld, das durch verschiedene sozioemotionale Grundfähigkeiten und -fertigkeiten beeinflusst wird. Die Schüler*innen lernen durch praktische Übungen die verschiedenen Elemente menschlicher Kommunikation kennen. Dabei sollen sie bewusst erfahren, wie sie selbst in Kommunikationssituationen zurechtkommen, welche individuellen Einschränkungen sie haben und welche Rahmenbedingungen ihnen eine Kommunikation erleichtert. Auf diesen Erkenntnissen aufbauend werden Strategien und Techniken entwickelt und trainiert, die den Schüler*innen konkrete Formulierungen, direkte Handlungsweisen und konstruktives Reagieren - ihren auditiven und persönlichen Bedürfnissen entsprechend - ermöglichen sollen.

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Das Jugendwochenende soll die Möglichkeit geben, gleichaltrige hörgeschädigte Schüler*innen aus dem GL überregional kennen zu lernen bzw. schon bestehende Kontakte zu vertiefen. Besonders in der Phase der Pubertät sind der Kontakt zu einer Peergruppe sowie die Auseinandersetzung mit der eigenen Hörschädigung wichtige Bausteine im Hinblick auf die eigene Identitätsentwicklung. Beim Jugendwochenende erhalten die Schüler*innen die Gelegenheit, sich unter Gleichaltrigen sowie mit älteren Hörgeschädigten auszutauschen und über eigene Erfahrungen zu sprechen. Sie sollen eigene Stärken und Grenzen erfahren und diese bewusst thematisieren.

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Die überwiegende Anzahl der Schüler*innen, die vom Team der
Gronewaldschule im GL betreut werden, sind in ihrer Klasse und auch oft in der ganzen Schule die einzigen Kinder mit einer Hörbeeinträchtigung. Viele dieser Kinder und Jugendlichen haben auch in ihrer Freizeit keinerlei Kontakt zu anderen Kindern mit einer Schwerhörigkeit/ Gehörlosigkeit/ AVWS. Der Familientag bietet den Kindern die Möglichkeit, mit anderen Kindern, die ebenfalls eine Hörbeeinträchtigung haben,
beim Bewegungsspiel, Basteln oder Bauen in Kontakt zu treten.
Auch die Eltern können auf dem Familientag andere Familien
ggf. aus ihrer Region kennenlernen und sich mit ihnen austauschen. Darüber hinaus können sie wichtige aktuelle Fachinformationen erhalten.

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Eine wechselnde erlebnis-pädagogische Veranstaltung wie Klettern, Kanufahren oder Bogenschießen soll die Möglichkeit bieten, im gemeinsamen Tun und Erleben andere hörgeschädigte Jugendliche im GL kennenzulernen. Das Gemeinsame Erleben erleichtert den Kontakt zueinander und bietet die Grundlage für einen Austausch über eigene Erfahrungen. Wir organisieren die Rahmenbedingungen und sorgen für einen sicheren Ablauf. Ob und wie sich die Jugendlichen über ihre schulische Situation o.ä. austauschen, bleibt ihnen selbst überlassen. Abhängig von der Teilnehmeranzahl wird die Gruppe von 2 - 4 Lehrkräften begleitet, die als Ansprechpartner*innen jederzeit zur Verfügung stehen.

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Dieser Elternabend wird angeboten für alle Eltern, deren Kinder hörgeschädigt sind. Die Kinder besuchen entweder die Johann-Joseph-Gronewald-Schule oder werden durch Lehrer*innen unserer Schule an anderen Schulen betreut. Nach einem allgemeinen Teil über mögliche Bildungswege für hörgeschädigte Schüler*innen erhalten Eltern detaillierte Angaben zur weiteren Betreuung im GL nach Klasse 4.

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An diesem Informationsabend erhalten die Eltern eine
umfassende Übersicht über:

Betreuung (Beratung, Förderung und Unterstützung durch Kolleg*innen der JJG),

Inhalte der Förderung und Unterstützung,

Formalia.

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Im Rahmen der Berufsvorbereitung werden in Zusammenarbeit mit dem ifd für die Jahrgänge 8 bis 10 verschiedene Seminare angeboten. Für Klasse 8 findet ein 2,5-tägiges Kompaktseminar in Mönchengladbach statt. Es beinhaltet grundlegende Informationen zur Hörschädigung, Kommunikation sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung. Darüber hinaus werden Strategien und Taktiken erarbeitet, die eigene Hörschädigung darzustellen und Kommunikationsbedürfnisse zu kommunizieren. Die Seminarleitung erfolgt durch den ifd. Die Veranstaltungen werden von hörgeschädigten Dozenten durchgeführt. Kolleginnen des GL- Teams der LVR- Johann-Joseph-Gronewaldschule sind als Begleiter*innen anwesend. Mit allen teilnehmenden Schüler*innen wird ein individuelles Nachgespräch mit dem ifd geführt. Für die Klasse 9 wird 1,5-tägiges Kompaktseminar ebenfalls in Mönchengladbach angeboten. Schwerpunkte liegen in der Reflexion von Selbst- und Fremdwahrnehmung aus Praxiserfahrungen, Informationen zu hilfreicher Technik am Arbeitsplatz, Umgang mit Dolmetscherdiensten und dem Aufbau von Netzwerken zur Unterstützung. Für die Jahrgangsstufe 10 wird ein Bewerbungstraining durch den ifd durchgeführt. Das Seminar baut auf den anderen beiden Seminaren auf. Die Schüler*innen verfassen selbstständig Bewerbungen. Es werden reale Bewerbungs-gespräche mit erfahrenen Fachkräften durchgeführt.
Voraussetzung für die Teilnahme an den Seminaren des ifd
ist eine Teilnahme am kAoAStar Programm.

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Ziel der Fahrt ist es, gemeinsam Schneesport in alpiner Umgebung zu erleben. Wir lernen je nach Könnensstand in Kleingruppen „Schritt für Schritt“ Skifahren, so dass keine Lernvoraussetzungen notwendig sind. Sowohl Anfänger als auch fortgeschrittene Skifahrer erleben gemeinsam das Bewältigen von leichten bis mittelschweren Abfahrten. Der Skiunterricht wird von Sonderpädagog*innen durchgeführt. Am Abend steht das Gruppenerlebnis im Vordergrund. Mit Spielen, Schneewanderung und Ballsport in der im Haus befindlichen Turnhalle lassen sich viele Gruppenaktivitäten gestalten. Die Fahrt dauert insgesamt 5 Tage und führt uns nach Oberjoch ins Allgäu. Wir sind in Mehrbett-zimmern untergebracht. An- und Abreise erfolgen mit dem Reisebus von Köln.

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Hier ist Platz für Austausch, ihre Fragen und Kommentare

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Hier ist Platz für Austausch, ihre Fragen und Kommentare

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Kindertheater in Gebärdensprache und Lautsprache

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Kindertheater in Gebärdensprache und Lautsprache

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Theatergruppe aus Köln. In den Sommerferien werden auch regelmäßig Workshops angeboten.

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Kindertheater in Gebärdensprache & Lautsprache

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Lesung und Interview mit Alexander Görsdorf

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Alexander Görsdorf liest online aus seinem Buch
"Taube Nuss - Nichtgehörtes aus dem Leben eines Schwerhörigen" und beantwortet Fragen von Schüler*innen.

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Wenn Sie die Arbeit der Hörbehindertenseelsorge
unterstützen möchten, freuen wir uns über Ihre Spende
auf das Konto bei der

Volksbank Köln Bonn
IBANDE80 3806 0186 6500 1580 16
BIC GENODED1BRS

Bitte teilen Sie uns über das Kontaktformular Ihre Adresse mit,
damit wir Ihnen eine Spendenquittung zusenden können

Kontaktformular →

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Diözesanzentrum für Hörbehinderte & Integrative Gemeinde › Sankt Georg · Köln

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Wenn Sie die Arbeit der Hörbehindertenseelsorge unterstützen möchten, freuen wir uns über Ihre Spende auf das Konto bei der Volksbank Köln Bonn IBANDE80 3806 0186 6500 1580 16 BIC GENODED1BRS Bitte teilen Sie uns über das Kontaktformular Ihre Adresse mit, damit wir Ihnen eine Spendenquittung zusenden können Kontaktformular →

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Mitgliedsverbände | Deutsche Gesellschaft der Hörgeschädigten - Selbsthilfe und Fachverbände e.V.

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Mitgliedsverbände der Deutschen Gesellschaft der Hörgeschädigten - Selbsthilfe und Fachverbände e.V.

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Die "Zeitlupe" ist ein Geschichtenpodcast für Kinder, in dem Persönlichkeiten vorgestellt werden, die sich gegen Ungerechtigkeit und Ausgrenzung eingesetzt haben und für Menschlichkeit kämpften oder kämpfen, wie Elisabeth von Thüringen, Martin Luther King und Desmond Tutu. Die Geschichten liegen als Hör-Geschichte vor, wie im klassischen Podcast, aber auch als Video mit Gebärdensprache, Illustrationen und Untertiteln zusätzlich zur Audio-Spur

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Evangelische Schwerhörigenseelsorge in Deutschland e.V. - Startseite

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Die "Zeit­lu­pe" ist ein Geschich­ten­pod­cast für Kin­der, in dem Per­sön­lich­kei­ten vor­ge­stellt wer­den, die sich gegen Unge­rech­tig­keit und Aus­gren­zung ein­ge­setzt haben und für Mensch­lich­keit kämpf­ten oder kämp­fen, wie Eli­sa­beth von Thü­rin­gen, Mar­tin Luther King und Des­mond Tutu.

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Herzlich Willkommen bei der Ev. Gehörlosenseelsorge Region Köln!

Wir freuen uns, dass Sie unsere Homepage besuchen.

Wenn Sie selbst gehörlos sind oder gehörlose Angehörige haben oder als Hörender einfach nur neugierig sind auf unsere Arbeit, dann sind Sie bei uns genau richtig.

Hier finden Sie alles Wissenswerte über uns:
Wer wir sind, welche Angebote wir Ihnen machen oder wie Sie zu uns Kontakt aufnehmen können.
Wir hoffen, dass auch für Sie das Richtige dabei ist, und würden uns freuen, Sie bald einmal persönlich kennenzulernen.

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Wir freuen uns, dass Sie unsere Homepage besuchen. Wenn Sie selbst gehörlos sind oder gehörlose Angehörige haben oder als Hörender einfach nur neugierig sind auf unsere Arbeit, dann sind Sie bei uns genau richtig.

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Adventures of Power

2008

In the quest to become the world's greatest air-drummer, a small-town dreamer must overcome obstacles and ridicule to save the day.

Baby Driver
2017

Action film in which the hearing but tinnitus-struck protagonist ( Ansel Elgort) who works as a getaway driver has a deaf foster father (played by deaf actor CJ Jones).

Creed
2015

Estranged son of Apollo Creed, Adonis ( Michael B. Jordan) falls in love with a musician with hearing loss ( Tessa Thompson) while trying to follow in his late father's footsteps by training with Rocky Balboa ( Sylvester Stallone).[citation needed ]

2020

In the superhero film set in the Marvel Cinematic Universe, deaf actor Lauren Ridloff portrays the superhuman Makkari. She will be the first deaf superhero in the Marvel Cinematic Universe.

2006

In the American spy film, the hearing protagonist (played by Matt Damon) enters a relationship with a deaf woman (played by hearing actor Tammy Blanchard). Later he leaves her when he impregnates a hearing woman (played by Angelina Jolie) and eventually marries her.

In the Company of Men
1997

The black comedy film, featuring spoken English and American Sign Language, follows two hearing male white-collar workers (played by Aaron Eckhart and Matt Malloy) who target a deaf co-worker (played by hearing actor Stacy Edwards) to form romantic relationships with her and to hurt her by breaking up with her.

Johnny Belinda
1948

The American drama film, based on a stage play by Elmer Harris, stars the deaf woman Belinda, played by hearing actor Jane Wyman. Belinda lives on a farm in Nova Scotia and is unable to communicate with others until a recently arrived hearing doctor teaches her sign language. When she goes to a village dance, however, she is cornered by a local hearing man and is raped.

Johnny Belinda
1967

The American TV Movie, based on a stage play by Elmer Harris, stars the deaf woman Belinda, played by hearing actor Mia Farrow. Belinda lives on a farm in Nova Scotia and is unable to communicate with others until a recently arrived hearing doctor teaches her sign language. When she goes to a village dance, however, she is cornered by a local hearing man and is raped.

Koshish
1972

Koshish is considered a landmark movie in the history of Indian cinema. It stars Sanjeev Kumar and Jaya Bhaduri. The movie depicts a deaf couple and their conflicts, pain and struggle to carve out a niche for themselves in a desensitized society.[citation needed ]

Love Is Never Silent
1985

The American TV film, set from 1931 through 1945, stars a young hearing woman (played by Mare Winningham) and her deaf parents (played by deaf actors Phyllis Frelich and Ed Waterstreet), who use sign language with each other. The woman grows up learning how to balance her own needs with her parents'.

Mea Maxima Culpa: Silence in the House of God

2012

American documentary following allegations of clerical sexual abuse at St. John's School for the Deaf. Features four of the victims.

1962

The film features the deafblind Helen Keller (played by hearing actor Patty Duke) and her teacher Anne Sullivan.

2000

The film features the deafblind Helen Keller and her teacher Anne Sullivan.

Mom and Dad Can't Hear Me
1978

The American TV film, part of the anthology series ABC Afterschool Special, features a 14-year-old girl who moves to a new town with her deaf parents. She is ashamed of their deafness and lies to her classmates so they do not know about or meet her parents.

Mr. Holland's Opus
1995

The American drama film features a hearing high school music teacher who aspires to compose music. He and his hearing wife have a deaf son, who the teacher finds hard to accept due to the impossibility of his son hearing his intended composition. The teacher grows to accept his son as well as his own life.

2020

The horror film that is a sequel to A Quiet Place (2018) stars a deaf girl (played by deaf actor Millicent Simmonds) in a post-apocalyptic world of creatures who hunt by sound.

Resident Evil: Retribution
2012

The fifth part of the Resident Evil Saga, features a girl named Becky (played by Deaf actress Aryana Engineer), a clone who plays the role of suburban Alice clone's deaf daughter, and is later rescued by the real Alice.

1994

The American thriller film features a family on a rafting trip who have to face a pair of armed killers. The mother of the family, Gail, is a teacher of deaf students, so she knows sign language and uses it to communicate surreptitiously.

See What I Say
1981

The American short documentary film features deaf women who discuss their use of sign language.

See What I'm Saying: The Deaf Entertainers Documentary
2009

The American documentary film explores the careers of four deaf entertainers: standup comic CJ Jones, actor Robert DeMayo whose HIV-positive status impacts him, drummer Bob Hiltermann of the all-deaf band Beethoven's Nightmare, and singer and actress TL Forsberg.

2016

The Japanese anime film features a young hearing man who tracks down a deaf signing woman who he had bullied in elementary school and tries to make amends with her. In the English language dub, the girl Shoko is voiced by deaf actress Lexi Cowden.

Soundtrack
2011

Bollywood remake of It's All Gone Pete Tong, using the same premise of a DJ who goes deaf.

Sweet Nothing in My Ear
2008

The American television film, part of the anthology program Hallmark Hall of Fame, features a couple, a hearing man and a deaf woman (played by deaf actor Marlee Matlin), who have an eight-year-old son who is gradually losing his hearing. While the mother assumes the family will use sign language, a doctor who sees the son recommends for the father to look into cochlear implants. The parents begin fighting with each other about raising their son, and it leads to a court battle for custody.

Wonderstruck
2017

The American drama film, directed by Todd Haynes and based on the juvenile fiction novel of the same name, features two children in separate time periods (1927 and 1977) whose storylines interweave. One child is deaf and played by deaf actor Millicent Simmonds, and the other is partly deaf and played by hearing actor Oakes Fegley.

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List of films featuring the deaf and hard of hearing

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Adventures of Power 2008 In the quest to become the world's greatest air-drummer, a small-town dreamer must overcome obstacles and ridicule to save the day. Baby Driver 2017 Action film in which the hearing but tinnitus-struck protagonist ( Ansel Elgort) who works as a getaway driver has a deaf foster father (played by deaf actor CJ Jones).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Die nachfolgende Literaturliste enthält Fachliteratur, Zeitschriften
und Belletristik zum Thema „Hörschädigung" sowie Gebärdenmärchen und Gebärdengeschichten für Kinder.

Kategorien

Einstiegsliteratur

Kinder- und Jugendbücher

Kinderliederbücher und -spiele

Weiterführende Literatur

Fachliteratur

Was bedeutet es, schwerhörig zu sein?
Mit dem hier vorgelegten Büchlein wurde der Versuch unternommen, sich auf die Spur der Erfahrungen schwerhöriger Menschen zu begeben und ihre Erfahrungen aus ihrer Sicht aufzubereiten und verfügbar zu machen. Von Jörn Draheim/Manfred Hintermair. Mehr beim Median-Verlag

Unser Kind ist hörbehindert

Bilingualer Unterricht mit gehörlosen Grundschülern

Wider die Sprachlosigkeit

Beratung und Förderung von Familien mit gehörlosen Kindern unter Einbeziehung von Gebärdensprache und gehörlosen Fachkräften

Wissenschaftliche Begleitdokumentation des Modellprojekts „GIB ZEIT"

Cochlea-Implant bei gehörlosen und ertaubten Kindern

Einführung in die Gebärdensprache und ihre Erforschung

Freies Schreiben und Gebärden

Gebärdensprache in Erziehung und Unterricht

Gebärdensprache in Forschung und Praxis

Gehörlose, eine Kultur bringt sich zur Sprache

Gehörlosigkeit und Identität

Gestern hörend - heute taub

Sprechenlernen und Gebärden

Zweisprachigkeit und die Öffnung des Lehrplans

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Bücher - Bundeselternverband gehoerloser Kinder e.V.

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Die nachfolgende Literaturliste enthält Fachliteratur, Zeitschriften und Belletristik zum Thema „Hörschädigung" sowie Gebärdenmärchen und Gebärdengeschichten für Kinder. Kategorien Einstiegsliteratur Kinder- und Jugendbücher Kinderliederbücher und -spiele Weiterführende Literatur Fachliteratur Einstiegsliteratur Diagnose Hörgeschädigt Was Eltern hörgeschädigter Kinder wissen sollten Olaf Fritsche, Karin Kestner, Verlag Karin Kestner: www.kestner.de Unser Kind ist hörgeschädigt Susanne Diller, Reinhardt Verlag ISBN-10: 3497017779 ...

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Thema dieses Workshops ist die praktische Anwendung der Hörtechnik unter Corona-Bedingungen im Präsenz- und Distanzunterricht. Es werden der Einsatz der Technik sowie technische Tricks für das
Distanzlernen vorgestellt, erläutert und mit Hilfe von Videoeinspielungen verdeutlicht. In einem Gesprächskreis werden allgemeine Technikfragen besprochen und mögliche Probleme geklärt.

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Hier erhalten Sie Information zu „KAoA - Kein Abschluss ohne Anschluss“, dem Programm zur beruflichen Orientierung des Landes NRW sowie zum Programm „STAR – Schule trifft Arbeitswelt“, das der Integrationsfachdienst als Ergänzung für hörgeschädigte Jugendliche anbietet. Beide Programme werden vorgestellt und erklärt.

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In diesem Kurs gibt es eine kurze Einführung in die Vielfalt der Nutzungsmöglichkeiten der DGS sowie die Grammatik der Deutschen Gebärdensprache. Die Teilnehmenden lernen, ihre Hobbies und Lieblingstiere mit den erarbeiteten DGS Vokabeln aus den Wortfeldern Tiere, Hobbies, Farben und Adjektive in kurzen Dialogen und kleine Raterunden darzustellen.

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Hier erhalten Sie Information und Beratung zum Thema AVWS.
Unsere Themen:
• der Hörprozess
• Erscheinungsformen und Auswirkungen einer AVWS
• AVWS in der Schule
• technische Hilfen
• Fördermöglichkeiten in der Schule und zu Hause

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In diesem Workshop wird der normale Hörvorgang vorgestellt und es werden Einblicke in die verschiedenen Formen der Hörschädigung gegeben. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Erklären der Hörkurve und den Informationen, die ihr entnommen werden können. Zudem kann für die Eltern anhand der Hörkurve das Hörvermögen des eigenen Kindes simuliert werden.

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Sonderpädagogische Förderschwerpunkte in NRW_Ein Blick aus der Wissenschaft in die Praxis

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Hörgeräte | Hörgeräteversorgung | Tinnitus | Cochlea Implantat | Der DSB bietet Hilfen zu den Themen Hörschädigung/Schwerhörigkeit an.

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Erklärfilme - Berufs- und Studienorientierung in NRW

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Beratung bei Rechtsfragen

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Ob Rente, Gesundheit und Pflege, Teilhabe und Behinderung, Leben im Alter oder soziale Sicherung: Der Sozialverband VdK ist für seine Mitglieder ein kompetenter Ratgeber und Helfer in allen sozialrechtlichen Belangen.

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Hallo und herzlich willkommen auf dieser Interaktiven Homepage zur Deutschen Gebärdensprache. Du findest hier:

Einen Kurs zur Alltagskommunikation in Deutscher Gebärdensprache, unterteilt in 5 Kapitel:
+ Wörterbuch
+ Interaktive Übungen zu Wortschatz, Grammatik und Kultur
Hier findest du eine kurze Einführung zur besseren Orientierung.

Einen Grundkurs zur Deutschen Gebärdensprache für Mediziner.

Ich wünsche euch viel Spaß beim Entdecken der Homepage und beim Lernen der Deutschen Gebärdensprache!
Bei Fragen könnt ihr euch gern an mich wenden.
Grüße,
Rike

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Diese Seite befasst sich mit dem Erlernen der Deutschen Gebaerdensprache.

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Zusammengestellt vom Kestner-Verlag

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Deutsche Gebärdensprache lernen? Verlag Karin Kestner e.K.!

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Elternhilfe - Leitfaden Recht - Deutsche Gebärdensprache lernen? Verlag Karin Kestner e.K.!

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Elternhilfe - Leitfaden Recht von Karin Kestner, 2014-2019 Der Paragraph, Dein Freund und Helfer In den letzten Jahren habe ich zahllose Eltern beraten, wie sie Hilfe für ihre Kinder bekommen und ihnen geholfen, den oft steinigen und langwierigen Weg durch die Instanzen zu gehen. Da diese komplett ehrenamtliche Arbeit unterdessen meine zeitlichen und gesundheitlichen Möglichkeiten [...]

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Sehr geehrte Damen und Herren,

auf unsere Nachfrage an Frau Claudia Middendorf, der Beauftragten der Landesregierung für Menschen mit Behinderungen in NRW, bezüglich der Regelung zur Kostenübernahme für Schriftdolmetscher*innen bei Einsätzen im Zusammenhang mit den Schutzimpfungen gegen Covid-19 erhielten wir nachstehende Klarstellung.
Im 7. Erlass der zur Impfung der Landesregierung NRW war nur von der Kostenübernahme für Gebärdensprachdolmetscher*innen niedergeschrieben. Jetzt ist klargestellt, dass dies auch für Schriftdolmetscher*innen und Taubblindenassistenz gilt. Eine gute Nachricht.

Seit Monaten ist eine erhebliche Zunahme verlorener Hörgeräte durch das Auf-und Absetzen der Gesichtsmasken zu verzeichnen.

Die Bundesinnung der Hörakustiker (biha) gibt in einer Pressemitteilung Tipps, wie man am besten die MNS-Masken abnimmt.

Auf der Seite der Bundesinnung der Hörakustiker finden sie hier die Pressemitteilung

Auch ein Plakat wurde entworfen: Sie können sich das Plakat hier ansehen und herunterladen

Wir bitten um Verteilung bei Vereinen, Selbsthilfegruppen, HNO-Ärzten und Akustiker.

Während der Ausgangsbeschränkungen sind unsere Beratungsstellen im November 2020 für persönliche Gespräche geschlossen.

Ratsuchende können sich per Telefon, E-Mail oder Videokonferenz an unsere Beratungsstellen wenden

( der Zugangslink wird auf Anfrage per Mail zugeschickt ):

Köln, Aachen, Mönchengladbach, Bonn und Siegen

Di-Do, 10-13 und 14-19 Uhr unter Tel. 0177-88 77 275

per E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
oder per Videokonferenz (Zugangslink wird per E-Mail mitgeteilt).

Essen

Mo und Do, 14-19 Uhr unter Tel. 0177-88 77 275
per E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! oder
per Videokonferenz (Zugangslink wird per E-Mail mitgeteilt).

Bielefeld ( neu : Oldentruperstr. 6)

Do, 14-17:30 Uhr unter Tel. 0176-55 05 30 05
per E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! oder
per Videokonferenz (Zugangslink wird per E-Mail mitgeteilt).

Arnsberg, Unna, Lünen

Di-Do, 14-18 Uhr unter Tel. 0175-94 15 860
per E-Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! oder
per Videokonferenz (Zugangslink wird per E-Mail mitgeteilt).

Mit dem Inklusionsgrundsätzegesetz (kurz: IGG) hat das Land NRW im Jahre 2016 alle "Träger öffentlicher Belange", also Behörden, Träger und Einrichtungen, die Leistungen für Menschen mit Behinderung erbringen auf das Ziel verpflichtet ihr Handeln auf die Herstellung inklusiver Lebensverhältnisse auszurichten. Außerdem sind im IGG neue gesellschaftliche Institutionen, wie z.B. der Inklusionsbeirat und die Kompetenz- und Koodinierungsstelle im MAGS, verankert worden, die die Beteiligung von Menschen mit Behinderung und ihrer Organisationen an sie betreffenden politischen Entscheidungen sicherstellen sollen.

Vor diesem Hintergrund bitten wir (LAG Selbsthilfe NRW) Sie uns ihre Erfahrungen zu den nachstehenden Fragen mitzuteilen:

1. Wird das Inklusionsgrundsätzegesetz NRW (IGG NRW) Ihrer Ansicht nach seiner Aufgabe insgesamt gerecht, die Grundsätze der UN-BRK in Nordrhein-Westfalen im Bewusstsein der Träger öffentlicher Belange zu verankern?

2. Inwiefern trägt das IGG NRW Ihrer Ansicht nach konkret zur Verbesserung der Lebenssituation von Menschen mit Behinderungen in Nordrhein-Westfalen bei?

3. Wie bewerten Sie die Beteiligung von Menschen mit Behinderungen an den für sie relevanten Prozessen?
Hier können sie die Stellungnahme des DSB LV NRW und CIV NRW lesen Keine Maskenpflicht im Gespräch mit Schwerhörigen
Die Mundschutzpflicht hat sich für Menschen mit Hörbeeinträchtigungen als eine starke Belastung erwiesen. Durch den Mundschutz leidet die Sprachverständlichkeit und das Mundbild des oder der Gesprächpartner*in ist nicht mehr sichtbar.

Der DSB Landesverband NRW hat sich deshalb zusammen mit dem CI-Verband NRW an die Landesregierung gewandt, um eine Ausnahmeregelung zu erwirken. Diese wird mit der aktuellen Corona-Verordnung ab dem 07.05.2020 wirksam.

Es gilt nun (§ 2 Corona-Schutzverordnung NRW ab 11.05.2020):
„Die Mund-Nase-Bedeckung kann vorübergehend abgelegt werden, wenn das zur Ermöglichung einer Dienstleistung oder ärztlichen Behandlung oder aus anderen Gründen (z.B. Kommunikation mit einem gehörlosen oder schwerhörigen Menschen) zwingend erforderlich ist."
Wie kann man nachweisen, dass man schwerhörig und deshalb berechtigt ist, einen Gesprächspartner um das Abnehmen der Maske zu bitten? Hierzu heißt es ergänzend in den „Fragen und Antworten" des Ministeriums im Internet:
„Diese medizinischen Gründe müssen gegenüber den Mitarbeitern von Geschäften, des Personenverkehrs, der Ordnungsämter oder gegenüber Polizeibeamten plausibel dargelegt werden können. Ein Nachweis ist zunächst nicht erforderlich. Nur wenn diese Kontrollpersonen den Eindruck gewinnen, dass die medizinische Begründung eine reine Schutzbehauptung ist, können sie im Einzelfall einen Nachweis verlangen."
Wenn jemand ein Hörgerät oder CI trägt, sollte die Hörbeeinträchtigung plausibel dargelegt sein. Das Vorzeigen des Behindertenausweises - der ja auch nicht zwingend mit einer Hörbeeinträchtigung verbunden ist - dürfte nicht nötig sein.

Bis sich diese Ausnahmeregelung herumgesprochen hat, sollte man sich diesen Text ausdrucken und mitnehmen.

DSB Landesverband NRW

Der Vorstand
Corona-Schutzverordnung ab 11.05.2020 ( gültig bis 25.05.2020)
Sehr geehrter Herr Minister Laumann,

die Maskenpflicht stellt Menschen mit Hörbeeinträchtigungen vor enorme Kommunikationsprobleme, weil sie das Mundbild des Gesprächspartners zum besseren Verstehen benötigen und die Stimmen durch den Stoff wesentlich gedämpfter und verzerrter ankommen.

In einigen Bundesländern wird es schwerhörigen und gehörlosen Menschen bereits ermöglicht, dass ihr Gegenüber bei Einhaltung des nötigen Abstandes die Maske kurz zur Kommunikation abnehmen darf, ohne sich der Gefahr eines Bußgeldes auszusetzen.

Der Deutsche Schwerhörigenbund NRW (DSB NRW) und der Cochlea-Implantat-Verband NRW (CIV NRW) fordert deshalb in einer gemeinsamen Stellungnahme die Landesregierung NRW auf, eine Ausnahmeregelung zu treffen, nach der bei Einhalten des Sicherheitsabstandes die Gesprächspartner von Menschen mit Hörbeeinträchtigung ihre Maske abnehmen dürfen, damit die Kommunikation möglich ist. Von Bußgeldern ist in solchen Fällen abzusehen. Hier ist Rechtssicherheit erforderlich.

Wir bitten Sie, dieses Anliegen zu unterstützen und in der Corona-Verordnung umzusetzen.

Vielen Dank!

Mit freundlichen Grüßen

Vorsitzender

gemeinsame Stellungnahme von DSB LV NRW und CIV NRW

Im Rahmen der bundesweiten "Ergänzenden unabhängigen Teilhabeberatung" (EUTB) bietet der Deutsche Schwerhörigenbund in Nordrhein-Westfalen in mittlerweile 11 Schwerpunktberatungsstellen Beratung bei Hörminderungen, Hörsturz, Tinnitus, Schwindel und Lärmempfindlichkeit an:

Gründe und Ursachen

Möglichkeiten der Behandlung

Hörsystem oder Cochlea Implantat?

Fragen der Kostenübernahme

Von der Lichtsignalanlage bis zur Spracherkennung: Hilfsmittel für den Alltag

Ausbildung und Arbeit: Technische Möglichkeiten und Assistenzleistungen, Arbeitnehmerrechte, Finanzierungsquellen

Stationäre Therapien für Hörgeschädigte: Eine Chance auch für mich?

Nachteilsausgleich und Behindertenausweis: Was bringt mir das?

Jetzt helfe ich mir selbst! - Die Lage ist alles andere als aussichtslos ...

Unsere Beratung ist persönlich, individuell und kostenfrei. Unsere Beraterinnen und Berater sind speziell ausgebildet und alle selbst von einer Hörschädigung betroffen.

Für Menschen mit anderen Einschränkungen bieten wir eine Einstiegsberatung und vermitteln weiterführende Beratungsangebote!

Download : EUTB_Beratung_NRW_Süd.pdf ; EUTB_Beratung_NRW_Nord.pdf

Die Ergänzende unabhängige Teilhabeberatung EUTB wird finanziert durch eine Förderung des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales sowie aus Eigenmitteln des Deutschen Schwerhörigenbundes.

Helmut Wiesner (und als seine Vertretung Susanne Schmidt) wurden zum Mitglied ernannt.

Der Landesbehindertenbeirat „LBBR" berät die Beauftragte der Landesregierung für Menschen mit Behinderung sowie für Patientinnen und Patienten in Nordrhein-Westfalen. Damit ergänzt er Inklusionsbeirat und die Fachbeiräte, von denen sich die Landesregierung beraten lässt.

Beauftragte ist jetzt Claudia Middendorf. Sie hatte für den 20.3.2018 zur ersten Sitzung des LBBR eingeladen. Unter anderem begrüßte Sozialminister Karl Laumann die Mitglieder und stand für eine Diskussion zur Verfügung.

Die Presseinfo steht auf

https://www.mags.nrw/pressemitteilung/claudia-middendorf-beruft-landesbehindertenbeirat-minister-laumann-erster-sitzung oder ist im Anhang zu finden.

Am 4. Juli soll die nächste Sitzung mit dem Hauptthema „Arbeit stattfinden.

Über weitere Anregungen und Themenvorschläge, würden wir uns freuen !

Bitte an unsere Mailadresse senden : Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Sehr geehrte Damen und Herren,

Wir freuen uns Ihnen mitteilen zu können, dass wir mit unserer App „DB Barrierefrei" 2018 an den Start gehen werden.

In den nächsten Wochen werden wir die erste Entwicklungsphase erfolgreich abschließen und „DB Barrierefrei" für iOS und Android voraussichtlich ab Februar/März 2018 in den App-Stores zum kostenfreien Download anbieten.

Welche Endgeräte werden unterstützt?
Die App wird Smartphones und Tablets der meisten Hersteller ab iOS10 und Android ab 5.x unterstützen.

Bitte beachten Sie, dass die App „DB Barrierefrei" in erster Linie für die Verwendung auf Smartphones optimiert wurde.

Welche Funktionen werden zum Release voraussichtlich enthalten sein?

Anzeigen und Durchsagen: Erhalten Sie wichtige Informationen zu ihrer Reise als Text- oder Sprachnachricht direkt auf Ihr Smartphone.

Mit freundlichen Grüßen

Ihr Team der App „DB Barrierefrei"

Liebe Mitglieder,

initiiert durch den internationalen Schwerhörigenverband IFHOH hat der Deutsche Schwerhörigenbund e.V. vom 6. bis 7. Oktober 2017 in Berlin den 4. Internationalen Kongress zu Höranlagen und Barrierefreiheit unter dem Motto "Future Loops" veranstaltet. Der Kongress beschäftigte sich mit Hörtechnologien für schwerhörige Menschen fokussiert auf Barrierefreiheit im öffentlichen Raum.

Dabei wurde ein Abschluss Statement verabschiedet, dass ich Ihnen hiermit im englischen Original und in deutscher Übersetzung zur Verfügung stelle. Wir bitten Sie, das Statement möglichst breit zu streuen und es für Ihre Öffentlichkeitsarbeit zu verwenden. Es wäre schön, wenn ausgehend von diesem Kongress die Barrierefreiheit in öffentlichen Gebäuden verbessert wird, indem mehr gut funktionierende Höranlagen zur Verfügung gestellt werden.

Sie finden das Dokument sowie weitere Informationen dazu auf unserer Internetseite
https://www.schwerhoerigen-netz.de/veranstaltungen/aktionen/
Mit herzlichen Grüßen

Renate Welter

Deutscher Schwerhörigenbund e.V.

Renate Welter - Vizepräsidentin

Sophie-Charlotten-Straße 23a, 14059 Berlin

Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

www.schwerhoerigen-netz.de

Mit dem Inklusionsstärkungsgesetz wurden die Rechte für Eltern mit kommunikativen Einschränkungen grundlegend erweitert, in allen Fragen ihrer elterlichen Sorge in Schule und Kindertageseinrichtungen Kommunikationsunterstützung zu erhalten.

Um den Eltern eine vollständige Information zu ermöglichen, hat der Deutsche Schwerhörigenbund (DSB) deshalb ein erweitertes Informationsblatt erstellt. Das Informationsblatt bietet eine vollständige Informationen über den Kreis der Berechtigten, die möglichen Formen der Kommunikationsunterstützung sowie eine erweiterte Darstellung über die neu hinzugekommenen Schulsituationen, in der das Gesetz greift. Zusätzlich gibt es ein Formular, welches zur Unterstützung des Antragsverfahrens verwendet werden kann.
DSB Informationsblatt Anspruch Kommunikationsunterstützung für Eltern Merkblatt Schule: DSB Stellungnahme an Schulministerium NRW DSB Antrag Kommunikationsunterstützung Eltern Schule Dr. Norbert Böttges
Vorsitzender

Vorstellung unserer neuen Aufklärungsbroschüre

und das „Stader Hörfenster"

Der Welttag des Hörens ist ein weltweiter Aktionstag, mit dem die Weltgesundheitsorganisation (WHO) globale Aufmerksamkeit auf die Bedeutung des Gehörs lenken möchte.

Der passende Tag, um unsere neue Aufklärungsbroschüre „BESSER HÖREN FÜR ALLE"im Museum Schwedenspeicher in Stade vorzustellen.

Ab bietet das „Stader Hörfenster" ein musikalisches Hörstück über Beethovens Ertaubung.

Ein Schaufenster der Contor-Buchhandlung in Stade - bestückt mit Büchern rund um das Thema Hören - ist mit einer induktiven Höranlage ausgerüstet.

In dem Schaufenster steht ein Fernseher auf dem ein Video läuft. Träger von Hörgeräten oder CI können draußen vor dem Schaufenster den Ton über die T-Spule empfangen.

Für Normalhörende bieten wir Untertitel auf dem Bildschirm an. AlsoInklusion mal anders rum!J

Was passiert am

Freier Eintritt in das Museum Schwedenspeicher - Büchertisch rund um das Thema Hören -

Informationen zum barrierefreien Hören - Vorstellung unserer neuen Aufklärungsbroschüre

Uhr

Einlass in die Ausstellung zur Geschichte der Hörhilfen (vom Hörrohr

bis zum Hirnstammimplantat) und Ludwig van Beethovens Ertaubung

Technische Informationen für Hörgeräteträger

(Aktivierung/Einstellung von T-Spulen etc.)

Uhr

Programmstart mit Grußworten des Museums und Landrat Michael Roesberg

Vorstellung der neuen Aufklärungsbroschüre „Besser hören für Alle"

Tristan Jorde rezitiert eindrucksvoll Beethovens "Heiligenstädter Testament"

Zeitgleich zur Auswahl ab 16:00 Uhr:

drei verschiedene Führungen mit Höranlage (*)

Stadtführung: Mit Luise Meyer einmal „blau machen"

Führung durch das Museum Schwedenspeicher oder durch die neue Ausstellung im Kunsthaus

Uhr

Alexander Görsdorfliest aus seinem Buch „Taube Nuss"(*)

Im Anschluss Austausch und Diskussion
(*) bei diesen Veranstaltungen bitten wir um Anmeldung über unsere Internetseite , da die mögliche Teilnehmerzahl begrenzt ist. Die kostenlosen Karten sind auch in Contor-Buchhandlung in Stade erhältlich
Wir freuen uns, wenn Sie unser Gast sind!

Viele Grüße aus der schönen Hansestadt Stade

Katharina Boehnke Nill

Vorsitzende Hören ohne Barriere - HoB e.V.

Zu den Ausbauplänen der Notrufmöglichkeiten für Menschen mit Hörschädigung erklärt Josef Neumann, Inklusionsbeauftragter der SPD-Fraktion im Landtag NRW:

"Maßstab einer erfolgreichen Inklusion ist die Schaffung gleichwertiger Lebensverhältnisse für alle Menschen. Bundesweit haben Menschen mit Hörschädigung jedoch nur eine eingeschränkte Möglichkeit beim Absetzens eines Notrufs, dazu sind sie auf den Gebrauch eines Notruf-Faxes angewiesen. In Nordrhein-Westfalen sind über drei Millionen Menschen von Schwerhörigkeit, über 220.000 von hochgradiger Schwerhörigkeit, über 50.000 von an Taubheit grenzender Schwerhörigkeit und über 17.000 von Gehörlosigkeit betroffen.

Die SPD-Landtagsfraktion bringt nun mit den GRÜNEN einen Antrag ein, der vorsieht, Nordrhein-Westfalen zur Modellregion für eine Notruf-App für Menschen mit Hörschädigung zu machen. Sie soll in Kooperation mit der Expertengruppe 'Notruf' und dem Bundesministerium für Wirtschaft und Energie landesweit noch in diesem Jahr eingeführt werden. Dazu sollen ausgewählte kommunale Rettungsdienstleitstellen zunächst die später landesweit einzuführende Notruf-App testen. Damit nimmt NRW eine bundesweite Vorreiterrolle ein und gibt wichtige Impulse für die bundesweite Bereitstellung einer App.

Wir wollen gewährleisten, dass Menschen mit Hörschädigung durch eine mobile Notruf-App selbstbestimmt sicherer leben. Zudem prüfen wir die Einrichtung eines auf Video-Telefonie und Dolmetscher/innen basierenden Notrufsystems."
Link zur Pressemitteilung Entschließungsantrag der Fraktion der SPD und der Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN
Liebe Landesverbände,

liebe Ortsvereine,

die auf unserer Bundesversammlung in Münster beschlossene Resolution zum Barrierefreien Notruf
wurde nun auch vom Deutschen Gehörlosenbund auf seiner Bundesversammlung beschlossen
und ist hiermit für die Veröffentlichung freigegeben.

Wir bitten Sie, sich dafür in Ihrem Wirkungsbereich stark zu machen.

Ein wichtiges Argument ist, dass die Bundesregierung im Koalitionsvertrag angekündigt hat, in dieser Legislaturperiode den Barrierefreien Notruf einzuführen.

Die Frist läuft nächstes Jahr mit der Bundestagswahl ab und das müssen wir nun anmahnen.

Auf Bundesebene werden wir die Resolution ins Wirtschaftsministerium einbringen und an diverse andere zuständige Stellen kommunizieren.

Bitte verteilen Sie sie in Ihren Wahlkreisen an die Bundestagsabgeordneten und schicken Sie sie auch an die Landesregierungen.

Mit herzlichen Grüßen

Renate Welter
Resolution herunterladen
Im Rahmen des europäischen Forschungsprojektes HBB4ALL führt der rbb auch Tests zum Thema „Clean Audio" durch. Bei „Clean Audio" geht es darum, die Sprachverständlichkeit im Fernsehen speziell für schwerhörige Zuschauerinnen und Zuschauer zu verbessern. Dazu entwickelt das Institut für Rundfunktechnik ein neuartiges Verfahren. Hier werden Hintergrundgeräusche wie laute Musik oder Straßenlärm aus dem Fernsehton herausgefiltert. Solche Geräusche werden von schwerhörigen Zuschauerinnen und Zuschauern oft als störend empfunden, weil sie die Verständlichkeit von Dialogen erschweren.

Bereits im Jahr 2014 und 2015 haben rbb-Zuschauerinnen und Zuschauer an „Clean Audio"-Nutzertests im rbb teilgenommen. Dabei haben sie in einer Laborsituation kurze Ausschnitte von Sendungen gehört und deren Sprachqualität bewertet. Die Testergebnisse haben gezeigt, dass durch das IRT-Verfahren für einen Teil der Zuschauerinnen und Zuschauer eine verbesserte Verständlichkeit bei problematischen Inhalten erreicht werden konnte. Dies bezog sich aber natürlich nur auf die kontrollierte Testumgebung. Als nächstes möchten wir nun testen, ob das „Clean Audio"-Verfahren zumindest tendenziell auch eine Verbesserung bei der TV-Nutzung unter realen Bedingungen bewirkt. Ab Mitte Juni 2016 führen wir deshalb einen sogenannten „offenen Test" durch: Einzelne Sendungen werden über die rbb Mediathek in einer „Clean Audio"-Version zur Verfügung gestellt und die schwerhörigen Testerinnen und Tester bewerten deren Sprachverständlichkeit. Dazu schauen sie einmal pro Woche eine komplette Sendung zuhause an ihrem Fernsehgerät oder Computer an und füllen anschließend einen Online-Fragebogen aus. Hier halten sie fest, an welchen Stellen der Sendung sie eventuell Verständnisschwierigkeiten hatten.

Sie sind hörgeschädigt und haben Interesse an einer Teilnahme? Dann schauen Sie eine als Clean Audio gekennzeichnete Sendung in der rbb Mediathek an und füllen Sie unseren Clean Audio Fragebogen aus. Link zur Umfrage

Ihre Teilnahme ist freiwillig. Sie können jederzeit und ohne Angabe von Gründen den Test abbrechen. Ihre Privatsphäre ist uns wichtig. Im Falle einer Teilnahme werden die Vorschriften über die Schweigepflicht und den Datenschutz eingehalten. Es werden keine persönlichen Daten wie Ihr Name oder Ihre Anschrift erhoben. Lediglich für die Zielsetzung des Tests erforderliche personenbezogene Daten wie Alter oder Geschlecht werden anonymisiert. Für den gesamten Vorgang der Erhebung, Verarbeitung und Nutzung der Daten sichern wir Ihnen zu, dass kein unberechtigter Dritter Zugang zu Ihren Antworten hat. Mit Ihrer Teilnahme geben Sie Ihr Einverständnis bezüglich der erhobenen Daten. Ansonsten verweisen wir auf die Datenschutzrichtlinien des rbb.
http://www.rbb-online.de/hilfe/copyright_und_datenschutz/datenschutzerklaerung.html

Heute Nachmittag wurde der lange erwartete Referentenentwurf für das Bundesteilhabegesetz vom
Bundesministerium für Arbeit und Soziales an die Verbände zur Anhörung versandt.
Das 369 Seiten starke Dokument ( inklusive Begründungen) ist damit der offizielle Vorschlag des
Bundesministeriums für Arbeit und Soziales für das Bundesteilhabegesetz, der am 24. Mai zur ersten Anhörung kommt,
bevor der Entwurf dann vom Bundeskabinett im Juni oder Juli beschlossen werden kann.

"Entwurf eines Gesetzes zur Stärkung der Teilhabe und Selbstbestimmung von Menschen mit Behinderungen (Bundesteilhabegesetz - BTHG)"
lautet der offizielle Titel des Gesetzes ( Download als PDF )

weitere Informationen können von http://www.teilhabegesetz.org/ bezogen werden

Unser "Shop" ist kein kommerzieller Internet-Laden. In unserem Shop wollen wir auf Artikel aufmerksam machen, die für Hörgeschädigte nützlich sind, sich im Allgemeinen aber nur schwer finden lassen. Wir vertreiben diese Artikel auch nicht selbst, sondern weisen auf die entsprechenden Bezugsquellen hin.

Wissen Sie von Artikeln, die in dieses Sortiment passen? Dann lassen Sie es uns wissen: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Anstecker mit Ohrsymbol

Dieser elegante Anstecker verrät etwas über Sie: Ich höre schwer - und ich stehe dazu!

Befestigt werden die Stecker mit einem Pin, der durch den Stoff oder ein Knopfloch geführt und mit einer Gegenfeder gesichert wird.

Preis: 5 Euro pro Stück, plus 2,70 Euro Porto. Ab 15 Stück gibt es einen Anstecker gratis dazu.

Zu beziehen über: DSB Köln, Lupusstr. 22, 50670 Köln, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!. Bestellung formlos; der Versand erfolgt nach Zahlungseingang auf das Konto DE80 3702 0500 0007 0859 00 bei der Bank für Sozialwirtschaft.

Kommunikationskärtchen

Nicht jedem fällt es leicht, sein Handicap zu bekennen und dabei noch kurz zu signalisieren, wie geholfen werden kann.

Diese Kärtchen machen es leichter. Sie haben Visitenkarten-Format. Verkaufspersonen stecken sie sich sogar wie ein Namensschild an.

Preis: 20 Stück kosten 2 Euro, plus 1,55 Euro Porto.

Zu beziehen über: DSB Köln, Lupusstr. 22, 50670 Köln, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!. Bestellung formlos; der Versand erfolgt nach Zahlungseingang auf das Konto DE80 3702 0500 0007 0859 00 bei der Bank für Sozialwirtschaft.

Sprechstundenkärtchen

Damit bleiben Sie beim Arzt nie wieder sitzen! Lassen Sie dieses Kärtchen an die Krankenmappe heften, und Ärzte und Pflegepersonal wissen Bescheid.

Preis: 20 Stück kosten 2 Euro, plus 1,55 Euro Porto.

Zu beziehen über: DSB Köln, Lupusstr. 22, 50670 Köln, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!. Bestellung formlos; der Versand erfolgt nach Zahlungseingang auf das Konto DE80 3702 0500 0007 0859 00 bei der Bank für Sozialwirtschaft.

Induktive Ohrhaken

Die Alternative zur Halsringschleife. Diese Ohrhaken sind optimal an jeden normalen Kopfhörer-Ausgang (3,5-mm Klinkenstecker) angepasst. Sie benötigen keine besonders hohe Ausgangsleitung.

Natürlich auch bestens geeignet für unterwegs, um sich an Funkempfänger von Touristenführungen oder Audioguides anzuschließen.

Das Besondere: Damit hören Sie Musik und Sprache über die T-Spulen Ihres Hörgerätes sogar stereofon!

Hersteller: Geemarc

Typbezeichnung: CL Hook 3
Bezug über Internet.

Hinweisschild IndukTive Hörschleife

Das fehlt dann am Ende meistens: Der Raum ist mit einer induktiven Ringschleife ausgestattet, aber niemand weiß davon. Weil kein Schild aufgehängt ist.

Damit kann jetzt Schluss sein. Hinweisschild für den Raum sowie Hinweisstreifen zum Anbringen an Bänken etc. gibt es preiswert und fertig im Set.

Material: Postkarten-Karton 280 g/qm

Satz, bestehend aus 2 Hinweisschildern im Format A4 sowie 2 Bögen mit je 7 Hinweisstreifen für die Sitze oder Bänke.

Preis: 5 Euro plus 3 Euro Porto und Verpackung.

Zu beziehen über: DSB Köln, Lupusstr. 22, 50670 Köln, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!. Bestellung formlos; der Versand erfolgt nach Zahlungseingang auf das Konto DE80 3702 0500 0007 0859 00 bei der Bank für Sozialwirtschaft.

Die Landesregierung hat das „Erste allgemeine Gesetz zur Stärkung der Sozialen Inklusion in Nordrhein-Westfalen" (Inklusionsstärkungsgesetz) als Entwurf vorgelegt. Dieser wird nun im nordrhein-westfälischen Landtag weiter beraten und debattiert. Mit dem Gesetz sollen die Vorgaben der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) in Nordrhein-Westfalenumgesetzt werden.

Das zur Zeit im Beratungsprozess befindliche " Erste Inklusionsstärkungsgesetz" beinhaltet unter anderem die Überarbeitung des Landes-Behindertengleichstellungsgesetzes „BGG" (Artikel 2) und der Kommunikationshilfeverordnung „KHV". In der KHV finden sich insbesondere die Regelungen für unsere technischen Hilfen und Dolmetscher, im neuen Wort „Kommunikationsdienste" zusammengefasst.

Für diese Bereiche haben die drei großen Hörbehindertenverbände NRW's, DSB, Landeselternverband und Gehörlosenbund eine gemeinsame Stellungnahme verfasst. Die Einigung war wichtig, um einer Benachteiligung einzelner Gruppen entgegenzuwirken. Diese Stellungnahme findet ihr im Anhang in
DSB_LVGL_LEV_Gemeinsame_Stellungnahme_§_8_BGG_u_KHV-2mitunt-5.pdf
Eine T-Spule im Hörgerät oder CI ermöglicht den unkomplizierten, drahtlosen Empfang von Sprach- und Tonsignalen. Dadurch kommen Sprache, Musik und Filmkulisse ohne störenden Raumhall in den Hörgeräten an. Weil außerdem die Entfernung zwischen Sprecher und Zuhörer technisch überbrückt wird, ist die Sprache wesentlich artikulierter und deutlicher zu verstehen. (28.09.2015)

Erfahren Sie mehr über die T-Spule in diesem Artikel.

Erleben Sie den Unterschied: Klangbeispiel ohne/mit T-Spule (Link zu www.hoeren-ohne-barriere.de)

Bild: www.hoeren-ohne-barriere.de

Seit über einem Jahr gilt für Eltern von hörgeschädigten Kindern in NRW das Wahlrecht, ihre Kinder auf einer Regelschule einzuschulen. Leider tun sich Eltern und Schulleitungen immer noch sehr schwer, die notwendige technische Unterstützung zu definieren, zu akzeptieren und auch gegen Widerstände bei Lehrern und Mitschülern durchzusetzen. Ohne Hilfsmittel und deren aktivem Gebrauch im Unterricht bleibt der Erfolg der betroffenen Schüler aber auf der Strecke.

In einem gut begründeten Artikel gibt die Aktion beat-the-silence im Gespräch mit Prof. Joachim Müller von der HNO-Klinik München einen Überblick über das, was hörgeschädigte Kinder in der Schule brauchen.

(12.09.2015; Foto: obs/beat-the-silence.org)

Zum Artikel

Empfehlungen des DSB Landesverbands NRW zur Inklusion hörgeschädigter Kinder in Regelschulen

Einen sehr guten "Leitfaden für Lehrpersonen" gibt es auch vom österreichischen CI-Hersteller Med-El: "Schule und CI". Leitfaden anfordern: service(at)medel.de

Ende Juni hat das Bauministerium des Landes NRW seinen Referentenentwurf zur Novellierung des Landesbauordnung vorgelegt und die Verbände um Stellungnahme gebeten. Damit schließt sich der Kreis der ersten Gesetzesnovellierungen im Zuge der UN-Behindertenrechtkonvention und des Prozesses "NRW inklusiv".

Der Entwurf selbst liefert eine vernichtende Kritik zum Status quo der Barrierefreiheit im Baubereich: "Die gesetzlichen Anforderungen zur Barrierefreiheit sind bis heute bei vielen Bauvorhaben nicht oder nur unzureichend beachtet worden. (...) Insgesamt kann festgestellt werden, dass es in Bezug auf die vom Gesetz bereits seit langem geforderte Barrierefreiheit immer noch erhebliche Vollzugsdefizite gibt."

Wesentliches Ziel der Novellierung muss es daher sein, das eklatante Vollzugsdefizit bei der Barrierefreiheit im Baubereich wirksam und unumgehbar zu beseitigen. Hierzu bedarf es klarer Zielvorgaben, einer nachvollziehbaren, verbindlichen Planung zu Baubeginn, einer verbindlichen Ergebnisprüfung bei der Bauabnahme sowie einer definierten Sanktionsmöglichkeit bei Nichterfüllung. Das Baurecht bietet für all das bewährte Möglichkeiten.

Leider ist festzustellen, dass diese Möglichkeiten im Referentenentwurf für die Barrierefreiheit nicht angemessen "aktiviert" werden. In verschiedenen Änderungen müssen wir sogar eindeutige Rückschritte gegenüber der bisherigen Gesetzeslage erkennen: neue Unklarheiten, Interpretationsmöglichkeiten, Relativierungen und Hintertüren.

Der DSB hat dem Ministerium deshalb eine detaillierte Stellungnahme vorgelegt.
Stellungnahme zum Download

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Sehr geehrte Damen und Herren, auf unsere Nachfrage an Frau Claudia Middendorf, der Beauftragten der Landesregierung für Menschen mit Behinderungen in NRW, bezüglich der Regelung zur Kostenübernahme für Schriftdolmetscher*innen bei Einsätzen im Zusammenhang mit den Schutzimpfungen gegen Covid-19 erhielten wir nachstehende Klarstellung.Im 7.

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Informationen zum Cochlear-Implantat (CI). Unsere Klinik bietet die Implantation, Vor- und Nachuntersuchungen sowie lebenslange Nachsorge und Betreuung.

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1. Kölner Karnevalsverein für Menschen mit und ohne Hörschädigung!

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Herzlich willkommen bei der
Jecke Öhrcher KG

1. Kölner Karnevalsverein für Menschen mit und ohne Hörschädigung!

Das ist die KG Jecke Öhrcher!

Wir sind Kölner! Und wir lieben den Karneval. Passend zum Sessionsmotto unseres Gründungsjahres „socialjeck - kunterbunt vernetzt" engagiert sich der Verein für die Vielfalt der Welt der Gehörlosen und Menschen mit Hörschädigung und deren Teilhabe in der (hörenden) Gesellschaft - gerade in der schönsten Zeit des Kölner Jahres, der Karnevalszeit. Wir wollen das Kölner Brauchtum pflegen und den Karneval gemeinsam feiern.

Wir möchten Sie dazu einladen sich auf unserer Website umzuschauen, um zu erfahren, was wir konkret wollen und machen.

Treffen Sie uns

Wir treffen uns einmal im Quartal zum Stammtisch. Kommen Sie dazu!

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Füllen sie noch heute Ihre Anmeldung aus und werden Sie für nur 11,11 €/Jahr Mitglied bei uns. Es sind alle herzlich willkommen!

Unterstützung

Bildungsspender.de ist eine Internetseite, um auf einfache Art zusätzliche Spenden für gemeinnützige Einrichtungen zu sammeln.

Unsere Förderer

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Das ist die KG Jecke Öhrcher! Wir sind Kölner! Und wir lieben den Karneval. Passend zum Sessionsmotto unseres Gründungsjahres „socialjeck - kunterbunt vernetzt" engagiert sich der Verein für die Vielfalt... Weiterlesen "Jecke Öhrcher Köln

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Sportvereine für schwerhörige und gehörlose Kinder und Jugendliche

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Sportvereine für schwerhörige und gehörlose Kinder und Jugendliche

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Deutsche Gehörlosen Sportjugend | DGSJ im DGS e.V.

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Über das Hören

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Besser hören: Was wir dafür tun können (mit Gebärdensprache)

Die gute Nachricht: Unser Ohr altert nicht, die schlechte: Dauernde Beschallung kann unser Hörvermögen mindern. Der schlimmste Feind für das Ohr ist Lärm, ob laute Musik über Kopfhörer, ob Discobesuch oder Maschinenlärm. Quarks macht ein großes Hörexperiment: Wie gut hören Jugendliche, Erwachsene, Senioren und blinde Menschen? Außerdem im Test: Wer hört und versteht besser, Mensch oder Computer?

Bild: WDR

bis 20.04.2026 ∙ 19:00 Uhr

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Besser hören: Was wir dafür tun können (mit Gebärdensprache)

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Die gute Nachricht: Unser Ohr altert nicht, die schlechte: Dauernde Beschallung kann unser Hörvermögen mindern. Der schlimmste Feind für das Ohr ist Lärm, ob laute Musik über Kopfhörer, ob Discobesuch oder Maschinenlärm. Quarks macht ein großes Hörexperiment: Wie gut hören Jugendliche, Erwachsene, Senioren und blinde Menschen?

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Erfahrungen mit Ärzten, Akustikern und Behörden Unterforen: Ärzte, Kliniken, Kuren, Behörden, Schwerbehindertenausweis, GdB, RF-Gebühr, Krankenkassen, Kostenträger, Akustiker, Schulen, Kindergarten, Frühförderung, erste Diagnosen, Neugeborenenscreening, BERA, Sonstiges (Logopädie, ...)

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zum Referentenentwurf des Bundesministeriums für Wirtschaft und Energie und des Bundesministeriums für Verkehr und digitale Infrastruktur

Link zur Stellungnahme 08/2020 des Deutschen Gehörlosen-Bundes: Hier

Link zur YouTube-Zusammenfassung (DGB-Film 24/2020) und Erläuterung zur Stellungnahme in DGS: Hier

Entwurf eines Gesetzes zur Umsetzung der Richtlinie (EU) 2018/1972 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 11. Dezember 2018 über den europäischen Kodex für die elektronische Kommunikation (Neufassung) und zur Modernisierung des Telekommunikationsrechts (Telekommunikationsmodernisierungsgesetz)

Ein wesentliches Anliegen des DGB besteht seit längerer Zeit darin, einen verlässlichen und zeitnahen Zugang zu Notrufsystemen für gehörlose und hörbehinderte Personen zu gewährleisten. Der mangelnde Zugang hierzu stellt ein erhebliches Problem für alle Menschen dar, die sich nicht per Telefon verständigen können. Der vorliegende Entwurf greift dieses Thema auf, bringt aber aus Sicht des DGB in Bezug auf das Thema des barrierefreien Notrufs noch nicht die notwendigen Verbesserungen und bedarf daher einer Korrektur in Bezug auf diesen Aspekt.

Es darf daran erinnert werden, dass die DG sowie der DGB bereits im November 2019 gegenüber Bundesminister Peter Altmaier vorgreifend auf die Änderung des TKG einen barrierefreien Notruf für behinderte Menschen gefordert haben - insbesondere für gehörlose und hörbehinderte Personen. Hierbei stand insbesondere der Gedanke im Vordergrund, dass gehörlose und hörbehinderte Menschen selbstständig und allein ohne Zuhilfenahme von Dritten einen entsprechenden Notruf absetzen können. So wurde gefordert, die Notrufkommunikation an die Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen anzupassen. Dieser Forderung ist der Gesetzgeber mit dem vorliegenden Gesetzesentwurf leider in keiner Weise nachgekommen, obwohl in Erwägungsgrund (288) zur RL (EU) 2018/1972 normiert wurde, dass die Mitgliedstaaten im Einklang mit Unionsvorschriften zur Angleichung der Barrierefreiheitsanforderungen konkrete Maßnahmen ergreifen sollen, damit Notdienste entsprechend von gehörlosen oder hörbehinderten Menschen benutzt werden können.

Mit großer Bestürzung musste der DGB feststellen, dass das Notrufsystem nach dem derzeitigen Stand des Gesetzesentwurfes Menschen mit Behinderungen nicht in zuverlässiger Weise zugänglich gemacht wird. Es wird von behinderten Menschen erwartet, dass sie entweder Hilfe durch eine dritte Person oder durch Relay-Dienste einholen, um einen dann schon verzögerten Notruf abzusetzen. Eine Gleichwertigkeit liegt nach Auffassung des DGB jedoch nur dann vor, wenn die technischen und verfahrensmäßigen Anforderungen auch dann gelten, wenn Menschen mit Behinderungen Notrufe unter Verwendung anderer Kommunikationsformen absetzen können. Hier wurde insbesondere seitens des DGB an eine Notruf-App oder an einen Video-Notruf via Videotelefonie oder mit Hilfe eines Relay-Dienstes gedacht, und diese Überlegung wurde auch ausdrücklich nach außen kommuniziert. Diese Form der Notrufabsetzung dürfte jedoch vom Gesetzgeber vorliegend noch nicht angedacht worden sein.

Eine bundeseinheitliche Notruf-App würde für gehörlose und hörbehinderte Menschen eine echte Gleichstellung mit hörenden Personen darstellen und würde darüber hinaus zur Umsetzung des Artikels 11 der UN-Behindertenrechtskonvention führen, dem zufolge der Schutz und die Sicherheit von gehörlosen und hörbehinderten Menschen gewährleistet werden sollen. Nur wenn sichergestellt wird, dass gehörlose und hörbehinderte Menschen mithilfe der App alleine ohne fremde Hilfe einen Notruf absetzen können, können eine Steigerung der Lebensqualität, der Schutz des Lebens sowie eine Reduzierung von Gefahrensituationen erreicht werden. Verzögerte Hilfeleistungen durch Rettungskräfte oder Feuerwehr würden dann der Vergangenheit angehören. Der DGB möchte an dieser Stelle noch einmal ausdrücklich darauf hinweisen, dass die Notruf-App neben dem RelayDienst eine zusätzliche Möglichkeit eröffnet, einen Notruf direkt und unmittelbar abzusetzen. Dies bestätigt auch der Newsletter 2/2020 des Ministeriums des Innern des Landes Nordrhein-Westfallen, in dem ausgeführt wird, dass mithilfe der App eine schnelle Kontaktaufnahme zur zuständigen Leitstelle möglich wäre, da die App in Software der Leitstelle eingearbeitet werden solle, sodass über die technischen Schnittstellen eine Verbindung hergestellt werden könne. Durch die App würde der Leitstelle der aktuelle Standort via GPS mitgeteilt, eine Kommunikation wäre über Chat gewährleistet. Bis Oktober 2019 haben alle 16 Bundesländer eine Vereinbarung zur Einführung einer Notruf-App unterzeichnet. Die App sollte im gesamten Bundesgebiet erst im ersten Quartal 2021 eingeführt werden und kostenfrei nutzbar sein. Da die Einführung der Notruf-App unmittelbar bevorsteht, müsste demnach unbedingt in dem Gesetzesentwurf im Hinblick auf die Notruf-App ein weiterer Absatz oder Passus eingefügt werden, der mit der Notruf-App eine kostenlose Möglichkeit vorsieht, über zeitgemäße Kanäle sofort einen Notruf absetzen zu können.

Die Kombination verschiedener Möglichkeiten des Absetzens eines Notrufes per Telefax, per Notruf-App, per Videotelefonie oder per Relay-Dienst käme auch den unterschiedlichen Generationen zugute, setzen ältere Generationen doch eher einen Notruf per Fax, jüngere dagegen per NotrufApp oder Videotelefonie ab. Diese Forderungen nach anderen „Sonderausrüstungen" für gehörlose und schwerhörige Endnutzer wurden schon in Erwägungsgrund (41) der RL 2009/136/EG erhoben, sie wurden jedoch bis heute nicht umgesetzt.

Schlussendlich geht es dem DGB um einen gleichberechtigten Zugang zu Notrufsystemen für alle gehörlosen und hörbehinderten Personen. Nur durch einen gleichberechtigten Zugang zu Notrufsystemen kann die Teilhabe an der Gesellschaft gewährleistet werden. Der DGB bittet daher um die Überprüfung und Berücksichtigung seiner Anmerkungen. Um die Entwicklung im Bereich der Notruf-App noch weiter voranzubringen, würde der DGB neben der Weiterentwicklung der NotrufApp auch einen regelmäßigen Austausch und Kontakt mit dem Bundesministerium für Wirtschaft und Energie und dem Bundesministerium für Verkehr und digitale Infrastruktur sehr begrüßen.

Unter diesem Link können Sie die Stellungnahme einsehen: Hier klicken

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zum Referentenentwurf des Bundesministeriums für Wirtschaft und Energie und des Bundesministeriums für Verkehr und digitale Infrastruktur Link zur Stellungnahme 08/2020 des Deutschen Gehörlosen-Bundes: Hier Link zur YouTube-Zusammenfassung (DGB-Film 24/2020) und Erläuterung zur Stellungnahme in DGS: Hier Entwurf eines Gesetzes zur Umsetzung der Richtlinie (EU) 2018/1972 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 11.

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Der Landeselternverband schwerhöriger und gehörloser Kinder und Jugendlicher NRW e.V. ist ein gemeinnütziger und ehrenamtlich geführter Verein, der sich für hörgeschädigte Kinder und Jugendliche sowie ihre Eltern in Nordrhein-Westfalen einsetzt.

Zu unseren Aufgaben zählen:

Beratung und Information

Vermittlung von Hilfsangeboten

Vertretung der Interessen hörgeschädigter junger Menschen in Politik und Wirtschaft

Vernetzung mit anderen Organisationen mit dem Schwerpunkt Hörschädigung.

Bei Fragen und Anregungen kannst du uns gerne kontaktieren. Dafür findest du alle nötigen Angaben auf unserer Kontaktseite.

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Der Landeselternverband schwerhöriger und gehörloser Kinder und Jugendlicher NRW e.V. ist ein gemeinnütziger und ehrenamtlich geführter Verein, der sich für hörgeschädigte Kinder und Jugendliche sowie ihre Eltern in Nordrhein-Westfalen einsetzt. Zu unseren Aufgaben zählen: Beratung und Information Vermittlung von Hilfsangeboten Vertretung der Interessen hörgeschädigter junger Menschen in Politik und Wirtschaft Vernetzung mit anderen Organisationen mit dem Schwerpunkt Hörschädigung.

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Ein Forschungsprojekt des BBW Leipzig

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Zum Hauptinhalt springen

Berufsbildungswerk Leipzig für Hör- und Sprachgeschädigte gGmbH
Forschungsprojekte
Dr. Susanne Wagner
Knautnaundorfer Straße 4
04249 Leipzig

Impressum und Datenschutz
E-Mail: avws[ätt]bbw-leipzig.de

Unsere Texte sind in einem Wechsel von weiblicher und männlicher Form geschrieben.
Auf Schreibweisen, die andere Formen von Geschlecht berücksichtigen, wird verzichtet. Diese können wir bislang technisch nicht barriere-frei umsetzen.

Zitation dieser Website:
Rinneberg-Schmidt, Lissy; Meiland, Stephanie; Wagner, Susanne; Zetsche, Oliver (2018): Leben mit AVWS : Ergebnis-Website des Forschungs-Projekts SL.AVWS. Verfügbar unter: leben-mit-avws.de (Abrufdatum). &nbsp;

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Zum Hauptinhalt springen Berufsbildungswerk Leipzig für Hör- und Sprachgeschädigte gGmbH Forschungsprojekte Dr. Susanne Wagner Knautnaundorfer Straße 4 04249 Leipzig Impressum und Datenschutz E-Mail: avws[ätt]bbw-leipzig.de Unsere Texte sind in einem Wechsel von weiblicher und männlicher Form geschrieben. Auf Schreibweisen, die andere Formen von Geschlecht berücksichtigen, wird verzichtet. Diese können wir bislang technisch nicht barriere-frei umsetzen.

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Der Taubenschlag ist eine Website für Taube, Schwerhörige und Taubblinde, aber auch für Hörende, und bietet Einblicke in die taube Welt.

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Zusammengestellt von der FK Bilinguales Lernen der Gronewaldschule

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Märchenfilme mit Gebärdensprache | MDR.DE

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Der MDR hat 50 Märchen mit Gebärdensprache ausgestattet. Seit dem 1. Advents-Wochenende werden sie jeweils nach ihrer Ausstahlung in die Mediathek gestellt. Hier finden Sie alle eingestellten Märchen auf einen Blick:

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Es gibt viele bekannte Märchen.
Ein Märchen ist eine sehr alte Geschichte.
Es war einmal: So fangen Märchen immer an.
Zum Beispiel:
* Hänsel und Gretel.
* Rot·käppchen.
* Oder Schnee·wittchen.
Aber viele Menschen kennen diese Märchen nicht.
Einige von diesen Märchen sind nämlich schwierig.
Und deshalb können viele Menschen diese Märchen nicht verstehen.

Auf dieser Seite finden Sie Märchen in Leichter Sprache.
Und in Gebärden·sprache.
Stefan Goldschmidt übersetzt die Märchen in Gebärden·sprache.
Stefan Goldschmidt ist Dolmetscher für Gebärden·sprache.
Das heißt:
Stefan Goldschmidt übersetzt Texte in Gebärden·sprache.

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Märchen in Leichter Sprache und Gebärden·sprache

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Hier finden Sie Märchen in Leichter Sprache. Ein Märchen ist eine sehr alte Geschichte. Stefan Goldschmidt übersetzt die Märchen in Gebärden·sprache.

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Wochenmagazin für Hörgeschädigte in Gebärdensprache.

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Sehen statt Hören: Fernsehen in Gebärdensprache | BR.de

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"Sehen statt Hören" macht im Bild sichtbar, was man sonst nur im Ton hört! Alle Inhalte werden mit den visuellen Mitteln des Fernsehens, Gebärdensprache und offenen Untertiteln präsentiert.

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für Kinder und mit Gebärdensprache!

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Die Kindernachrichten von NDR Info gibt es auch in Gebärdensprache. Gehörlose Kinder und Jugendliche übersetzen "Was diese Woche wichtig war".

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Ein Nachschlagewerk für Einzelgebärden und kurze Redewendungen. Es gibt auch eine App fürs Handy.

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Hier bei Spreadthesign haben wir Vorschläge für Zeichen aus verschiedenen Gebärdensprachen auf der ganzen Welt gesammelt.
Verwenden Sie einfach das Suchfeld oben und geben Sie das Wort ein, das Sie suchen möchten.

Die Website wird vom gemeinnützigen Verein European Sign Language Centre verwaltet und das Projekt ist ein fortlaufender Prozess. Wir haben über 400.000 Zeichen gesammelt und dokumentiert, aber es bleibt viel Arbeit und wir arbeiten ständig an der Verbesserung der Qualität. Wir brauchen deine Hilfe! Möchten sie uns beitreten? Kontaktieren Sie uns unter info@spreadthesign.com.
Wenn Sie Ideen oder Gedanken haben, die Sie uns mitteilen möchten, nehmen Sie bitte Kontakt mit uns auf.

Das Spreadthesign-Team

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Hier bei Spreadthesign haben wir Vorschläge für Zeichen aus verschiedenen Gebärdensprachen auf der ganzen Welt gesammelt. Verwenden Sie einfach das Suchfeld oben und geben Sie das Wort ein, das Sie suchen möchten. Die Website wird vom gemeinnützigen Verein European Sign Language Centre verwaltet und das Projekt ist ein fortlaufender Prozess.

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Liebe Schulgemeinschaft, liebe Interessierte,

in der nächsten Woche startet der Unterricht am Dienstag, den 16.02.21, für alle Klassen im Distanzunterricht.
Am Rosenmontag haben wir noch frei.
Ab Montag, den 22.02.2021 kommen die Abschlussklassen wieder in die Schule (Präsenzunterricht) .

Die Klassen 5-9 bleiben weiterhin im Distanzlernen.

Genaue Informationen finden Sie im Elternbrief.

Den Inhalt des Elternbriefs in DGS finden Sie hier:

Bleiben Sie gesund und guten Mutes!

Wir freuen uns, Ihre Kinder in der Präsenz und Distanz zu unterrichten.

Herzliche Grüße

das Team der RWR

Auch in diesem Jahr haben sich der Sowi- und Informatik-Wahlpflichtkurs der 10. Klasse wieder tolle Aktionen für den Safer Internet Day 2021 ausgedacht.

Leider können die Präsentationen zunächst nicht im Präsenzunterricht stattfinden. Dies wird aber nachgeholt, sobald alle Schülerinnen und Schüler wieder zurück in der Schule sind.

In den nachfolgenden Trailern sehen Sie einen ersten Einblick in die Aktionen der Schülerinnen und Schüler. Wir freuen uns schon sehr auf die Präsentationen!

Thema Virus: https://youtu.be/WlMFmtdae60

Thema Cybermobbing: https://youtu.be/mmqR2H3qo1E
https://youtu.be/5bA0JwYU74I
https://youtu.be/tZuo9rz1NNA
https://youtu.be/Np7-r29CqYI

Thema Hacken: https://youtu.be/7C_Efvdxtjw

Thema Sexting, Loverboys: https://youtu.be/OnyDIoR4xdw

Thema TikTok: https://youtu.be/ujhYcKSarVk

Thema Soziale Medien (allgemein): https://youtu.be/WINJjLHTEh8

Thema Datenschutz: https://youtu.be/H-iFPxH1T60

Ein Teil der RWR wird in den kommenden Jahren neu gebaut. Daran dürfen sich neben den Lehrkräften auch die Schülerinnen und Schüler, die Eltern, das Internat sowie alle Bediensteten der Schule beteiligen. Geleitet wurde die Veranstaltung von einem Team aus einer Architektin und zwei Schulbauberatenden.

Los ging es am 08.10.2020 für die Expertinnen und Experten der Schule: Alle Klassensprecherinnen und Klassensprecher und die beiden Schülersprecherinnen der RWR durften sich folgenden Fragen stellen: Wie soll eure Schule aussehen? Was braucht ihr, um gut und gerne lernen zu können? Was ist für den Schulalltag wichtig? Welche Räume fehlen in der Schule heute? ...

Gestartet wurde in der Aula mit der Frage "Was wolltest du in der Schule immer schon ausprobieren?" Anschließend wurden den Schülerinnen und Schülern Bildern aus unterschiedlichen Klassenräumen und Schulgebäuden gezeigt und sie konnten mit der roten oder grünen Karte signalisieren, wie sie diese Räume finden.

Im zweiten Teil der Veranstaltung wurden die Schülerinnen und Schüler in zwei Gruppen geteilt. Die erste Gruppe durfte selber tätig werden und eigene Räume basteln. In der zweiten Gruppe ging es um den eigenen Wohlfühlbereich. Diesen sollten die Schülerinnen und Schüler basteln und sich dann der Frage stellen, wie diese Bereiche in einen Klassenraum passen. Damit sollte der "klassische" Klassenraum hinterfragt und neu gedacht werden. Abgeleitet wurde anschließend, welche Elemente unbedingt ein einem Klassenraum enthalten sein sollten.

Es war eine sehr aufschlussreiche und interessante Veranstaltung. Wir sind ganz gespannt, wie die Schule am Ende aussehen wird.

Hier finden Sie den aktuellen Hygieneplan, welcher ab dem 26.10.2020 gilt.

Hier finden Sie den Inhalt des Hygieneplans in DGS:

Wir wünschen Allen schöne und erholsame Herbstferien! Hier finden Sie den Brief zum Start in die Herbstferien 2020.

Den Inhalt des Briefes sehen Sie hier in DGS:

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Liebe Schulgemeinschaft, liebe Interessierte, in der nächsten Woche startet der Unterricht am Dienstag, den 16.02.21, für alle Klassen im Distanzunterricht. Am Rosenmontag haben wir noch frei. Ab Montag, den 22.02.2021 kommen die Abschlussklassen wieder in die Schule (Präsenzunterricht) . Die Klassen 5-9 bleiben weiterhin im Distanzlernen. Genaue Informationen finden Sie im Elternbrief.

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Spreadthesign 360° - Virtueller Rundgang durch das RWB Essen

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Rheinberg - Oberberg - Leverkusen

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Übergang Schule-Beruf

Unser Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf an Förder- und Regelschulen aus den Bereichen geistige Entwicklung, körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation, Sprache und Sehen. Wir bieten auch Beratung für Schülerinnen und Schüler mit (Schwer-) Behinderung. In allen Fällen bieten wir Beratung und Begleitung von der Schule in Arbeit oder in Ausbildung und dies bereits drei Jahre vor Schulabschluss.

Was kommt nach der Schule?

Sie sind Schülerin /Schüler mit einer (Schwer-) Behinderung und beenden bald die Schulzeit. Wissen Sie schon, wo und was Sie anschließend arbeiten werden? Wir helfen Ihnen, einen für Sie passenden Ausbildungs- oder Arbeitsplatz zu finden.

Wir unterstützen Sie auf Ihrem Weg:
Sie erhalten einen Überblick über mögliche Berufe
Sie lernen Berufe kennen und machen ein Praktikum
Sie werden während des Berufseinstiegs begleitet

Damit dies gelingt arbeiten wir eng mit Ihrer Schule zusammen. Fragen Sie uns vom Integrationsfachdienst:
Rufen Sie uns an und vereinbaren Sie einen Termin.

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werkstatt für menschen mit behinderung (wfbm)

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© Integrationsfachdienst Bergisch Gladbach - www.ifd-net.de

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Für Schüler - Integrationsfachdienst Bergisch Gladbach

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Übergang Schule-Beruf Unser Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf an Förder- und Regelschulen aus den Bereichen geistige Entwicklung, körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation, Sprache und Sehen. Wir bieten auch Beratung für Schülerinnen und Schüler mit (Schwer-) Behinderung.

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Unser Angebot:

Begleitung schwerbehinderter Schülerinnen / Schüler von der Schule ins Erwerbsleben (Start der Betreuung ist 3 Jahre vor Schulentlassung)
Das Leistungsspektrum des IFD in der Berufsorientierung:

Erstellung einer detaillierten Fähigkeitsdiagnostik

Erarbeitung eigener beruflicher Interessen

Darauf aufbauende Unterstützung bei der gezielten Praktikumsakquise

moderierte Praktika- wir sprechen mit Schülerinnen / Schülern und Arbeitgebern im Praktikum

Auswertung der Praktika

Berufswegeplanung in Kooperation mit LehreInnen, Agentur für Arbeit, Eltern, Handwerkskammern etc.

Individuelle Beratung der Eltern

Vermittlung in den allgemeinen Arbeitsmarkt

Mit dem STAR-Programm in die Arbeitswelt

Wo soll es nach der Schule hingehen? Vor dieser Entscheidung stehen alle jungen Menschen - für Schülerinnen und Schüler mit Handicap ist diese Frage meist noch schwieriger zur beantworten. Unterstützung beim Übergang von der Schule in den Beruf bietet - neben Schule und Arbeitsagentur - der Integrationsfachdienst (IFD) mit dem Programm STAR („ Schule trifft Ar beitswelt"). Durch verschiedene Elemente der beruflichen Orientierung, wie z.B. Potenzialanalysen, Berufsfelderkundungen, Praktika und Elternarbeit wird geschaut, welche Wege für den Jugendlichen in Frage kommen. Ziel ist es, jungen Menschen mit Behinderung Möglichkeiten zu eröffnen, auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt einen passenden Arbeits- oder Ausbildungsplatz zu finden.

Das Angebot von STAR ist ein fester Bestandteil des Landesprogramms „Kein Abschluss ohne Anschluss" ( KAoA) und richtet sich an Schülerinnen und Schüler der letzten drei Schulbesuchsjahre. STAR wird sowohl in Förderschulen als auch in Schulen des Gemeinsamen Lernens angeboten und richtet sich an Jugendliche mit den Förderschwerpunkten Körperlich-motorische Entwicklung, Geistige Entwicklung, Hören und Kommunikation, Sehen und Sprache - und an alle Schülerinnen und Schüler mit Schwerbehindertenausweis.

Weitere Informationen finden Sie hier www.star.lvr.de
Jetzt Beratungstermin vereinbaren

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Unser Angebot: Begleitung schwerbehinderter Schülerinnen / Schüler von der Schule ins Erwerbsleben (Start der Betreuung ist 3 Jahre vor Schulentlassung) Das Leistungsspektrum des IFD in der Berufsorientierung: Erstellung einer detaillierten Fähigkeitsdiagnostik Erarbeitung eigener beruflicher Interessen Darauf aufbauende Unterstützung bei der gezielten Praktikumsakquise moderierte Praktika- wir sprechen mit Schülerinnen / Schülern und Arbeitgebern im Praktikum Auswertung der Praktika Berufswegeplanung in Kooperation mit LehreInnen, Agentur für Arbeit, Eltern, Handwerkskammern etc.

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Der IFD unterstützt gehörlose und schwerhörige Arbeitnehmer sowie deren Arbeitgeber. Er berät Sie zu allen Themen des Arbeitslebens, auch in Gebärdensprache. Zum Aufgabenbereich gehören insbesondere

Beratung zu technischen Hilfsmitteln

Unterstützung bei der Hörgerätefinanzierung

Information über die Auswirkungen von Hörschädigungen für Betroffene und Arbeitgeber

Informationsveranstaltungen und Kommunikationsschulungen in Betrieben

Psychologische Beratung für gehörlose Arbeitnehmer

Weitere Information finden Sie über diesen Link „ Begleitung / Sicherung".

Aufgrund der Corona-Pandemie, bieten wir bis auf Weiteres keine Sprechstunden an.

Individuelle Terminabsprachen sind aber weiterhin möglich sind. Bitte nehmen Sie für weitere Abstimmungen per Mail oder per Telefon mit uns Kontakt auf.

Die Sprechstunde wird durchgeführt von den Fachberaterinnen
aus dem Bereich Berufsbegleitung / Sicherung:

Frau Dedenbach
Tel. 0228/92685-223
Mobil 0177/1709453
Fax 0228/92685-423

Frau Kauth
Tel. 0228/92685-222
Mobil 0157/34525010
Fax 0228/92685-422

Ansprechpartner für eine psychologische Beratung
gehörloser Arbeitnehmer:

Herr Karstens
Tel. 0221/2943-108, Mobil 0172/2760726

Integrationsfachdienst Köln gGmbH
Lupusstraße 22
50670 Köln
Für arbeitsuchende Menschen mit Schwerhörigkeit oder Gehörlosigkeit
ist Ihr Ansprechpartner:
Frau Zacher
Tel. 0221/2943-203

Integrationsfachdienst Köln gGmbH
Lupusstraße 22
50670 Köln
Weitere Informationen - auch in Gebärdensprache - können Sie über diesen Link erhalten: https://rheinland.ifd-koeln.de

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Der IFD unterstützt gehörlose und schwerhörige Arbeitnehmer sowie deren Arbeitgeber. Er berät Sie zu allen Themen des Arbeitslebens, auch in Gebärdensprache. Zum Aufgabenbereich gehören insbesondere Beratung zu technischen Hilfsmitteln Unterstützung bei der Hörgerätefinanzierung Information über die Auswirkungen von Hörschädigungen für Betroffene und Arbeitgeber Informationsveranstaltungen und Kommunikationsschulungen in Betrieben Psychologische Beratung für gehörlose Arbeitnehmer Weitere Information finden Sie über diesen Link „ Begleitung / Sicherung".

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Unsere Themen:
• Aufklärung über mögliche schulische Nachteile, die durch eine Hörschädigung entstehen können
• Vorstellung von Ausgleichsmöglichkeiten bei zielgleicher Förderung
• mögliche sprachliche und psychosoziale Folge- und Begleiterscheinungen einer Hörschädigung, die
Nachteile, die daraus resultieren können und deren mögliche Bereiche des Ausgleichs
• Rechtsgrundlagen für den Nachteilsausgleich hörgeschädigter Schüler*innen

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Beim Spracherkennungstest (Sprachaudiometrie) wird überprüft, in wieweit Sie gesprochene Wörter und/ oder Sätze bei normaler Hörlautstärke und mit Hintergrundgeräuschen (im Störgeräusch) verstehen. Die einzelnen Sprachtests variieren dabei.

Weitere Mittelohrtests können Informationen zur Funktionsweise des Mittelohrs und damit zusätzlich Aufschluss über Ihren Hörverlust liefern.

Durch eine Tympanometrie wird festgestellt, wie gut sich das Trommelfell bewegen kann. Dieser Test hilft beispielsweise Flüssigkeit im Mittelohr zu erkennen. Zudem kann ein perforiertes (durchlöchertes) Trommelfell oder Wachsablagerungen, die den Gehörgang blockieren, diagnostiziert werden.

Otoakustische Emissionstests überprüfen die Funktionsfähigkeit der Hörschnecke, des Hörnervs und andere Teile des Ohres. Die Tests messen die Antworten der Haarzellen auf akustische Signale.

Die Hirnstammaudiometrie (BERA) wird zur Diagnose eines Hörverlusts im Gehirn bzw. Gehirnstamm eingesetzt. Elektroden dienen dazu, die Gehirnwellenaktivität als Reaktion auf Klänge aufzuzeichnen. Dieser Test kann dann eingesetzt werden, wenn die Symptome auf einen Hörverlust im Gehirn oder Schädigungen der Hörnerven hindeuten.

Weitere Messungen, z.B. der akustischen Reflexe untersuchen Kontraktionen des kleinen Innenohrmuskels, um Aufschlüsse über einen Hörverlust zu bekommen.

Durch die Messung des statischen Schallwiderstandes kann die Luftmenge im Gehörgang gemessen werden. Dies ermöglicht die Diagnose eines perforierten Trommelfells.

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Beim Spracherkennungstest (Sprachaudiometrie) wird überprüft, in wieweit Sie gesprochene Wörter und/ oder Sätze bei normaler Hörlautstärke und mit Hintergrundgeräuschen (im Störgeräusch) verstehen. Die einzelnen Sprachtests variieren dabei. Weitere Mittelohrtests können Informationen zur Funktionsweise des Mittelohrs und damit zusätzlich Aufschluss über Ihren Hörverlust liefern. Durch eine Tympanometrie wird festgestellt, wie gut sich das Trommelfell bewegen kann.

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Peter Dieler - Beratung - Coaching - Mediation - Institut Kompass

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Peter Dieler bietet Beratung, Coaching und Mediation an. Besuchen Sie auch unser neues Projekt - das Institut Kompass.

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Die zweite Welle ist da und das Thema Corona hat uns weiterhin im Griff. Für Ängste und Sorgen gibt es viele Ansprechpartner. Bei Problemen helfen Ihnen und Euch die Lehrerinnen und Lehrer der Gronewaldschule gerne.