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Foro: Posibilidades de la sociedad del conocimiento

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Foro: Posibilidades de la sociedad del conocimiento

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Actualmente y durante el transcurso de la historia hemos vivido grandes cambios en los diferentes ámbitos de nuestra vida como seres humanos, entre estos se encuentra la evolución tecnológica la cual se ha venido revolucionando a pasos agigantados en diversos ámbitos, entre ellos el ámbito educativo, el cual como docentes nos lleva a enfrentar diversos desafíos y más a aquellos que trabajamos en lugares rurales en los que existe el rezago bastante notable, tanto en educación como en el uso y actualización de la tecnología, el llevar el conocimiento a nuestros alumnos con escasos recursos y que no cuentan con un dispositivo móvil, computadora o cualquier otro instrumento o dispositivo que lo acerque al uso de la tecnología es un gran desafío, el lograr que los alumnos quieran y tengan el interés en algo que por generaciones familiares no han conocido y del cual no habían tenido la necesidad de utilizar representa un gran reto por superar.

Si bien es cierto son grandes los desafíos con los que nos enfrentamos, pero más grandes deberían ser nuestras ganas de superarlas para el beneficio de nuestra sociedad actual y futura, pues somos formadores del presente y el futuro de nuestro país de tal forma que podamos integrar a personas en esta nueva sociedad de la tecnología y futuramente sociedad del conocimiento, aunque quizás a pasos más lentos que ciudades y países desarrollados, teniendo a cuenta que gracias a las nuevas tecnologías tenemos un mundo abierto a adquirir los conocimientos para enfrentar cada uno de los desafíos que se vayan presentando a lo largo de nuestra trayectoria como docentes y formadores.

Los desafíos también nos llevan a un mundo extenso de posibilidades de aprendizaje como docentes pues contamos con las herramientas necesarias para estar capacitados y actualizados, esto gracias al extenso mundo y constante actualización de las nuevas tecnologías de aprendizaje lo que posibilita mantenernos actualizados a lo largo de nuestra vida, para así poder brindar educación significativa y preparar a las nuevas generaciones, esto puede ser posible siempre y cuando estemos abiertos a la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos como profesores, porque si bien es cierto todos los días hay algo nuevo que aprender.

En nuestro entorno laboral son muchas las dificultades que pueden presentarse en la ardua tarea como docentes, esto debido a varios factores que intervienen, entre ellos está la falta de recursos económicos y tecnológicos  en nuestro entorno de trabajo, los cuales si bien es cierto se presentan por falta de responsabilidad social y educativa por parte de las autoridades encargadas y esto se ha venido dando desde mucho tiempo atrás, pues muchas veces los recursos que deberían ser destinados a la mejora de la educación son desviados para otros fines diferentes y que no benefician en nada a la mejora de la educación, los cuales impiden que se cuente con las herramientas necesarias para capacitar, formar y así pertenecer a la sociedad del conocimiento completamente y que muchos de nuestros jóvenes se queden en el proceso de pertenecer a esta sociedad.

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Presentación en PREZI: Educación, sociedad del conocimiento y TICS

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Presentación en PREZI: Educación, sociedad del conocimiento y TICS

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La educación, la sociedad del conocimiento y las TICs

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La educación, la sociedad del conocimiento y las TICs Sociedad del conocimiento Es la sociedad que considera el conocimiento como activo fundamental para el progreso y que centra sus esfuerzos en facilitar que todas las personas puedan potenciarlo, difundirlo e intercambiarlo.

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Foro: Educación y Sociedad del Conocimiento

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Foro: Educación y Sociedad del Conocimiento

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Al paso de los años la evolución de las TICs ha sido muy rápida y es sorprendente como cada día se vuelven mas indispensables en la vida del ser humano, la evolución de estas ha impactado de manera muy notable en el aprendizaje de los alumnos esto es porque no todos cuentan con las herramientas tecnológicas necesarias para capacitarse, para algunos ha impactado de forma positiva pues su adaptabilidad a las NTICs es de forma rápida y sencilla pues que desde el inicio de su desarrollo académico han contado con las herramientas tecnológicas lo cual les ha permitido un mejor desarrollo de habilidades tecnológicas y por ende los medios para un mejor aprendizaje (en algunos casos)  pues han interactuado con estas a lo largo de su vida, por el contrario, para otras personas o estudiantes que viven en comunidades donde no han interactuado con las NTICs, se les ha dificultado adaptarse a estas, debido a la falta de las herramientas tecnológicas necesarias para el desarrollo y conocimientos de las mismas. Todo lo anterior se ha visto reflejada en la actualidad en estos tiempos de pandemia, pues para aquellos que son Nativos digitales han respondido con mayor notoriedad en el cumplimiento de las actividades/clases en línea, pero, para aquellos que son inmigrantes digitales se les ha complicado un poco mas y en algunos se ha visto la desmotivación y el incumplimiento de las actividades, en algunos casos se ha visto la ausencia por completo del interés del alumno por seguir estudiando y formándose por motivos de falta de recursos económicos, tecnológicos a su alcance con el cual puedan realizar las actividades escolares.

Para mis alumnos de Capacitación para el Trabajo en TICs en el EMSaD 101 Rafael Cal y Mayor se torno un tanto complicada la adaptabilidad a las asesorías/clases en línea y esto a llevado a que los alumnos presenten una actitud negativa y apática a poder ser participes en las actividades, ante la situación mundial derivada del COVID-19 tuvimos que trabajar en un principio a través de la aplicación de WhatsApp puesto que en su mayoría tenían los conocimientos previos del uso de esta aplicación, esto únicamente para las lecciones teóricas lo complicado para ellos fue al realizar las practicas se les pidió realizarlas a través de diversas Apps en el dispositivo móvil proporcionando videotutoriales del uso de la app y ejecución de la practica lo cual llevo aun mas a el desinterés por parte de los alumnos, ellos decían que las clases así no les gustaban porque no era lo mismo realizar una practica en el laboratorio de computo a realizarla en el celular y con una herramienta diferente esto fue en algunos casos, por otra parte se notó el interés y disposición en algunos de experimentar y aprender el uso de nuevas herramientas lo cual les permitió resolver con menos dificultad las actividades y practicas presentadas.

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Mapa Mental: La educación en la Sociedad del Conocimiento

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Mapa Mental: La educación en la Sociedad del Conocimiento

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Mapa Mental.- La educación en la sociedad del conocimiento

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Considero que por el simple hecho de vivir en la era de la información un docente o profesor no puede crear conocimiento por si mismo, el conocimiento se va adquiriendo en base a, experiencias, contextos, situaciones, etc.  para poder crear conocimiento y este sea significativo deberá de haber ciertos factores, cierto dominio en el uso de las nuevas tecnologías, estar capacitados constantemente, ya que en la actualidad no se puede generar conocimiento sin hacer uso de las NTICs pues se han vuelto parte primordial en la labor docente. El crear conocimiento implica ir paralelamente a los cambios que se van dando día con día en tecnología, sociedad y educación.

Referente a si los estudiantes pueden crear conocimiento por el mero hecho de vivir en la era de la información, considero que al igual que los profesores es necesario que estén a la vanguardia de las NTICs, de los cambios que se van generando con el tiempo, para aquellos que son nativos digitales y cuentan con las herramientas necesarias el crear conocimiento quizás sea un poco mas acertado, en algunos casos, siempre y cuando estos puedan ser autodidactas y mantener la concentración en la creación de su conocimiento, pues el hecho de decir que crean conocimiento por ser nativos digitales va más allá de solo serlo, ser nativos digitales y contar con las herramientas muchas veces los desvía del objetivo en la creación de conocimiento, debido a que la evolución de las TICs han traído consigo también muchos medios de distracción.

El crear conocimiento es lograr que ambos factores, tanto el profesor como el alumno consigan integrar el saber conocer, saber hacer, saber ser y el saber convivir; es decir, lograr lo insuperable del conocimiento y que este le sirva en todos los ámbitos en los cuales se tiene que desenvolver y contribuir a la sociedad de forma significativa, crítica y creativamente.

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Glosario de términos "Educación como sistema y su relación con las TIC"

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Glosario de términos "Educación como sistema y su relación con las TIC"

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Adaptabilidad: capacidad para resolver problemas y reaccionar de
manera flexible a las exigencias cambiantes e inconstantes del ambiente". Es decir, es la capacidad para acomodarse a los cambios sin que ello redunde en
una reducción de la eficacia y el compromiso. (Chiavenato)

Alfabetización digital: es la
capacidad de una persona para realizar diferentes tareas en un ambiente digital, que incluiría la habilidad para localizar, investigar y analizar información usando la tecnología, así como ser capaces de elaborar contenidos y diseñar propuestas a través de medios digitales. La alfabetización digital debe entenderse no sólo como un medio sino también como una nueva forma de comunicación y de creación y comprensión de la información”. (UNIR, 2020)

Digitalizar: Convertir o
codificar en números dígitos, datos o informaciones de carácter continuo, como imagen fotográfica, un documento o un libro. ( RAE, 2020)

Tecnología educativa: forma sistemática de planificar, implementar y evaluar el proceso total de aprendizaje y de la instrucción en términos de objetivos específicos basados en las investigaciones humanas, empleando una combinación de recursos y materiales con el objeto de obtener una instrucción más efectiva. (Agencia norteamericana para el Desarrollo Internacional (ANDI),1972)

Nativos digitales: niños que nacieron en la era digital y que son usuarios de las tecnologías denominadas pantallas; con estas tecnologías satisfacen sus necesidades de entretenimiento, diversión, comunicación, etc.( Prensky, 2001)

Sociedad de la información: El término Sociedad de la Información refiere, al surgimiento de una nueva estructura social, una era que facilita el comercio y la organización de la producción a escala global. Lo que propicia de forma acelerada nuevas formas de interacción, interconexión y comunicación. Manuel Castells (1999)

Tecnología: “es el conjunto
ordenado de todos los conocimientos usados en la producción, distribución (a
través del comercio o de cualquier otro método) y uso de bienes y servicios. Por lo tanto, cubre no solamente el conocimiento científico y tecnológico obteniendo por investigación y desarrollo, sino también el derivado de experiencias empíricas, la tradición, habilidades manuales, intuiciones, copia, adaptación, etc.”. (Jorge A. Sabato & Michael Mackenzie, 1982).

Telecomunicación: toda
transmisión, emisión o recepción de signos, señales, escritos, imágenes, sonidos o informaciones de cualquier naturaleza por cable, radioelectricidad, medios ópticos u otros sistemas. (pagina electrónica de la CFT)

TICs: definido como aquellos dispositivos, herramientas, equipos y componentes electrónicos, capaces de manipular información que soportan el desarrollo y crecimiento económico de cualquier organización. (Thompson y Strickland, 2004)

Internet: es una red masiva de redes, infraestructura de redes
que conecta a millones de computadoras unidas de forma global; formando una
sola red en la que una computadora puede comunicarse con otra siempre y cuando
estén las dos computadoras conectadas al Internet.( Snell, 1995)

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Video - Importancia de las TICs, la sociedad del conocimiento y la idea para el desarrollo de una APP

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Video - Importancia de las TICs, la sociedad del conocimiento y la idea para el desarrollo de una APP

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Actualmente conozco tres políticas publicas que se han tratado de implementar en el contexto donde laboro y en donde soy originaria, una de ellas es la de México Conectado, Aprende en casa en sus versiones y México-X. En la primera ejemplifico que se implementó en una clínica de la comunidad,  el acceso era de forma libre y por ejemplo en las tardes que es el tiempo que la mayoría de los habitantes tenia tiempo para conectarse a través de un dispositivo móvil a la red, debido a la saturación de usuarios conectados esta dejaba de funcionar, para algunos fue un medio de distracción y para otros un medio de aprendizaje, es ahí donde podemos recalcar que las tecnologías son buenas siempre y cuando se les de un buen uso y con responsabilidad. En cuando al Programa de Aprende en Casa, considero que es una propuesta un tanto descontextualizada debido a que la mayoría de la población hace uso de un televisor con el fin de entretenimiento y diversión, lo mismo para los niños y jóvenes y en cuanto a las programaciones la mayoría son enfocadas a contextos con desarrollo académico alto y no se toma en cuenta que para muchos de los receptores (alumnos, padres de familia) son temas que en definitiva desconocen.

Propongo políticas en cuanto a la aplicación de las TIC que vayan de acuerdo a los diferentes contextos, a las diversas necesidades de la población y sociedad, México ocupa los últimos lugares en desarrollo educativo por la falta de políticas  publicas que sean aplicables a los diferentes contextos de la población, muchas veces se necesita de visión, de que aquellos que estén encargados de estas políticas sean empáticos, no se puede copiar políticas públicas de países desarrollados tecnológicamente en un país donde la tecnología no esta al alcance de todos siendo esta motivo de una gran brecha digital.

En cuanto a cuales no sirven, creo que si se implementara de forma correcta en cada uno de los contextos tomando en cuenta las herramientas y necesidades de la población, TODAS  las políticas son buenas y sirven para muchos quizás en lo más mínimo, pero aportan algo significativo para un cierto numero de la población.