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El vídeo educativo son aquellos que son elaborados con una intencionalidad especifica educativa.
El empleo del video didáctico en el aula facilita la construcción de un conocimiento significativo, dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imagines, los sonidos y las palabras para transmitir una seria una serie de experiencias que estimulan los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos.

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El vídeo es un medio de comunicación con unos elementos simbólicos determinados, es un instrumento de transmisión de conocimiento, que viene presentándose como alternativa al tipo de enseñanza tradicional, cuya concepción técnica es la imagen electrónica configurada a partir de una serie de instrumentos tecnológicos.

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Suscitar el interés sobre un tema: sus finalidades son interesar al estudiante sobre el tema que se abordará, provocar una respuesta activa, problematizar un hecho, estimular la participación o promover actitudes de investigación en él.

Introducir un tema:

El video utilizado como instrucción proporciona una versión general del tema, a partir de la cual el maestro puede destacar los conceptos básicos que se analizarán.

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. Fases en la construcción de un vídeo didáctico
El diseño: en esta debemos tomar en cuenta los objetivos, con que fin estamos haciendo este video, interacción, para que tipo de audiencia es este video y contenidos. debemos plasmar los contenidos que vayan acorde con los objetivos didácticos que queremos lograr con este video.

Producción

Fase de producción- la guionización (en esta fase tenemos el orden y la secuencia)

Fase de producción _guion el literario

En esta fase, trabajamos el formato, estilo, estructura y organización, comprobación y adecuación del guión

Revisión del guión

Fase de producción- guión técnico

En esta fase, tomamos en cuenta.

La música, el sonido, animaciones, imágenes, narración

Fase de producción -la realización

En esta fase se trabaja, la edición, sonorización, montaje, grabación

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¿Por qué deberíamos usar un vídeo en el aula?

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¿Por qué deberíamos usar un vídeo en el aula?

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Por la importancia que ha adquirido en la sociedad y en el terreno educativo.

Los medios audio visuales no son solamente instrumentos transmisores de información, sino que proporcionan el desarrollo de determinadas habilidades cognitivas en los alumnos/as, sino la función de mediatizar el proceso de enseñanza- aprendizaje.

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El vídeo es uno de los medios audiovisuales, que más se han introducido como recurso en los centros educativos en los últimos años.

Con esto no queremos decir que, aúnque su comunicativo de las imágenes va en aumento, no ha venido a sustituir los materiales tradicionales, sino simplemente que ha existido un aumento cuantitativo en el grado de utilización en los centros educativos.

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El vídeo por sus características posibilita una serie de roles dentro del contexto educativo.

Instrumento de producción y creatividad.

Recurso para la investigación, experimentación y seguimiento de procesos en los laboratorios y demás trabajos de tipo empírico.

Instrumento de auto observación en el aula.
Desarrollar un tema: El vídeo puede apoyar la a las aplicaciones del profesor, proporcionando información sobre los contenidos específicos de un tema.

Confrontar o contractar ideas o enfoque:
Su uso en clases permitirá a los alumnos establecer comparaciones y contrastar diferentes puntos de vista, lo que aportará un elemento más al conocimiento que posean por el tema. con estos materiales se apela más a la capacidad de análisis y a la deducción.

Recapitular o cerrar un tema:

Se trata de la utilización de ciertas imágenes o segmentos de un vídeo para constatar el aprendizaje de los alumnos como resultado de las actividades del entorno de un tema o problema.

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Elementos a considerar en el diseño de vídeos didácticos.

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Elementos a considerar en el diseño de vídeos didácticos.

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Elementos que tomar en cuenta.

La audiencia

El tipo de vídeo

La estructura didáctica

La situación didáctica

Las animaciones

Las imágenes

Los colores dependen de la audiencia

Los elementos multimedia: imágenes, usar palabras clave o frases cortas