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sector servicios: no es productivo, pero si necesario, proporciona servicios que les reportan ingresos a los prestadores de servicios y contribuyen a la formacion del ingreso nacional y producto nacional. comercio, restaurantes, hoteles, transporte

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sector industrial, la industria extractiva se integra por extracción de petroleo y minería.
la industria de transformación incluye envasado de frutas y legumbres, refrescos embotellados, abonos, aparatos electrodomésticos, etc.

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sector agropecuario, es la agricultura, ganadería, silvicultura, caza y pesca.

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retira capacidad de compra del ingreso que reciben las familias al tener la facultad legal de cobrar impuestos.
proporciona a las familias y empresas algunos bienes y servicios que la empresa no puede generar.

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sus funciones consisten en: consumir bienes y servicios y vender sus recursos (trabajo y capital) en los mercados de factores

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empresas: es la base de la actividad económica, de ellas proceden los capitales necesarios para satisfacer las necesidades de la sociedad.

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son los elementos que contribuyen a que la producción se lleva a cabo.
La tierra (recursos naturales)
El trabajo: (es la actividad humana)
El capital: (recursos económicos llamado también inversión)
La organización: (acto de dirigir y sistematizar el proceso).

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es la relativa insuficiencia de un bien con respecto a las necesidades, deseos o requerimientos de los consumidores.
existe escasez si la cantidad del recurso que se ofrece a los usuarios es menor de lo que desearían si se les diera sin costo alguno.

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Escuela neoclásica: para los neoclásicos, es la utilidad que los bienes le dan a cada individuo lo que hace que las cosas valgan. el valor que tienen las cosas, es un valor subjetivo basado en la utilidad que proporcionan.

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Escuela neoclásica: para los neoclásicos, es la utilidad que los bienes le dan a cada individuo lo que hace que las cosas valgan. el valor que tienen las cosas, es un valor subjetivo basado en la utilidad que proporcionan.

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Escuela marxista: para esta escuela de pensamiento económico, el valor que tienen las cosas es objetivo, se basa en valor-trabajo incluido en su producción, y es el proceso productivo, el que se hacen que se creen las relaciones entre los hombres (relaciones sociales de producción).

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Escuela marxista: para esta escuela de pensamiento económico, el valor que tienen las cosas es objetivo, se basa en valor-trabajo incluido en su producción, y es el proceso productivo, el que se hacen que se creen las relaciones entre los hombres (relaciones sociales de producción).

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Escuela clásica: busca incorporar a sus planteamientos teóricos el papel de los empresarios industriales y el de los terratenientes, como partes de un todo que es la economía de un país.

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Escuela clásica: busca incorporar a sus planteamientos teóricos el papel de los empresarios industriales y el de los terratenientes, como partes de un todo que es la economía de un país.

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Método de estudio:          Tiene como fin la formulación de leyes o principios generales que permiten cierto grado de predicción de los fenómenos económicos.

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Método de estudio:          Tiene como fin la formulación de leyes o principios generales que permiten cierto grado de predicción de los fenómenos económicos.

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Objeto de estudio:                   La ciencia económica tiene como objeto de estudio el problema económico.

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Objeto de estudio:                   La ciencia económica tiene como objeto de estudio el problema económico.

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es una ciencia dinámica que cambia para reflejar las tendencias variables de los asuntos económicos.

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1.- La Economía es una ciencia social que se centra fundamentalmente en el comportamiento humano y las consecuencias que de dicho comportamiento se derivan para la sociedad.

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2.-  relaciona el comportamiento del ser humano con sus necesidades. Un rasgo de esta ciencia es que se refiere a la actividad económica como una parte de la actividad humana.

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2.-  relaciona el comportamiento del ser humano con sus necesidades. Un rasgo de esta ciencia es que se refiere a la actividad económica como una parte de la actividad humana.

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3.- estudia la utilización de recursos que son escasos. Sin embargo, esta escasez es relativa; los recursos son limitados porque los deseos humanos que pueden ser satisfechos por el consumo de bienes y servicios son prácticamente ilimitados y crecientes. 

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3.- estudia la utilización de recursos que son escasos. Sin embargo, esta escasez es relativa; los recursos son limitados porque los deseos humanos que pueden ser satisfechos por el consumo de bienes y servicios son prácticamente ilimitados y crecientes. 

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Principales escuelas del pensamiento económico

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Principales escuelas del pensamiento económico

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4.- trata de estudiar cómo se distribuyen y qué uso se da a estos recursos.

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4.- trata de estudiar cómo se distribuyen y qué uso se da a estos recursos.