# data[].attributes.headline
Integración de las TIC en la Educación Dominicana (Moda o Innovación)

# data[].attributes.subject
Integración de las TIC en la Educación Dominicana (Moda o Innovación)

# data[].attributes.attachment_link.title
Integración de las TIC en la Educación Dominicana (Moda o Innovación) - Monografias.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Este artículo aborda los retos que tiene el Sistema Educativo Dominicano en...

# data[].attributes.headline
Tic en República Dominicana: Comunicación del siglo XXI

# data[].attributes.subject
Tic en República Dominicana: Comunicación del siglo XXI

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Asumimos la premisa de que históricamente "ciencia y tecnologia han ido de la mano en todas las etapas de desarrollo de la humanidad.

En el caso que nos ocupa de las TIC son elementos principales a la hora de hablar de cambios en las últimas décadas, dado que la nuevas tecnologías de la información y comunicación, TIC son una realidad global; "el cambio tecnológico ha implicado importantes variaciones en la vida de los sujetos Sociales, impactando de forma determinante el mundo laboral, la escuela y la familia, entre otros. En este escenario, son especialmente relevantes las TIC, que engloban diversos soportes para la generación, almacenamiento, obtención y difusión de información".[1]

Aproximándonos hacia una definición de las tecnologías de la comunicación e información

En las últimas décadas del siglo XX entran en el entramado económico, empresarial, social y cultural de la sociedad las tecnologías de la información y comunicación (ordenadores, equipos multimedia, redes sociales, Internet,T.V. Y radio digitales...), las cuales se convertirían en un nuevo paradigma informático-Telemático. Estas nuevas tecnologías se pueden definir según el énfasis que se ponga de sus componentes. Así que, algunas de sus definiciones le otorgan más prioridad a los aspectos digitales y de soporte de la comunicación, otras hacen más énfasis en la calidad de la comunicación, información y posibilidades de interactividad entre sujetos y grupos sociales.

El desarrollo de la tecnologías de información y comunicación y sobre todo la velocidad de sus avances en aplicaciones han cambiado las relaciones sociales, rompiendo la barrera de tiempo y el espacio, con ellas la "instantaneidad e interactividad" hacen posible una comunicación que va mas allá del broadcasting tradicional, puesto que el usuario puede recibir y transmitir información en tiempo real.

La internet y su desarrollo es el eje fundamental de estas tecnologías, dado que, es la herramienta o medio que motoriza y activa las TIC, por ejemplo, un computador sin internet pierde potencialidades y posibilidades inmensas al no estar conectado a esta red.

La conexión a la "red de redes" es fundamental, puesto que es la puerta de entrada y base del poder de estas tecnologías. Un simple celular o computador aislados son instrumentos de usos limitados, sus capacidades para comunicar e informar, se potencian inmensamente en la medida que se integran en redes cada vez más amplias.

TIC en República Dominicana

Las TIC en República Dominicana tienen un alcance cada vez mayor en cantidad y calidad, estas empezaron a introducirse en el país a partir de la dedada de los años 90 del pasado siglo, alcanzando un nivel importante de consolidación, extensión y usos a partir del año 2000, las mismas han mostrado un crecimiento paulatino, pero constante y sostenido durante más de una década, hasta convertirse en uno de los elementos vitales en el mundo económico, social y comunicacional en este periodo de desarrollo de nustra sociedad.

Según datos revelados por el Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones, en agosto del 2011 alrededor de 4.1 millones de dominicanos tenían acceso a internet, de una población (según datos la Oficina Nacional de Estadística, ONE, del IX Censo Nacional de población y vivienda del 2010), de 9.4 millones de habitantes. Cifra que nos coloca en un lugar privilegiado en la región.

La cantidad de líneas fijas y móviles que hay en el país, según datos aportados por el INDOTEL. En la cual se muestra que el total de líneas fijas en el país es de 1,036.404 y el total de líneas móviles es de 2, 078,788. Notamos que en la última década ha cambiado significativamente la relación de uso de las modalidades de de la telefonía, siendo la telefonía móvil la de mayor peso en la población al duplicar en uso la modalidad de telefonía fija.

TIC, Caso específico de uso de medios escritos de las redes sociales para la publicación de sus noticias

La utilización de las redes sociales como instrumento para difundir las noticias es una práctica implementada hace menos de una década por los medios de comunicación a nivel mundial. Principalmente Twitter y Facebook, han sido utilizados para llegar a los usuarios de una manera más dinámica y acaparar su atención especialmente en los tiempos de ocio, pero también mientras trabajan, viajan o realizan otras actividades. Igualmente han permitidito que cada vez más, grupos de ciudadanos desarrollen aplicaciones que les permiten actuar, informar y difundir noticias y hechos que les interesan, de manera independiente a las grandes cadenas y medios. En síntesis le han dado voz propia a una ciudadanía que necesita expresarse cada vez más.

Un elemento que ha colaborado a la utilización de las redes sociales ha sido la el desarrollo de los Smartphone (teléfonos inteligentes), cuyos modelos lanzados a partir del año 2007 tienen en común la aplicación de correo electrónicos y el acceso a Internet vía Wifi o 3G. Con esta facilidad las personas acceden en mucho menor tiempo a una red social y por tanto se mantienen cada vez más enterados y conectados a ellas. Los teléfonos inteligentes son una realidad palpable: en esta última década han pasando de ser un lujo a una necesidad comunicativa de mayores grupos sociales y económicos.

Periódicos Dominicanos y las TIC

Con el desarrollo de las TIC los medios de comunicación escrita de República Dominicana han tenido que adaptarse, obligando a estos ha dar el salto en el uso de las TIC, esta adaptación hoy les permite la realización de ediciones online de sus publicaciones, utilizando también como recurso las principales redes sociales; Twitter y Facebook, para la publicación y difusión de los hechos noticiosos, así como la actualización continua de los contenidos.

De los seis principales periódicos impresos en el país: El Nacional, El Caribe, Diario Libre, Hoy, El día y Listín diario; un 100% tiene una edición online, así mismo cada uno tiene cuentas en Facebook y Twitter como mecanismos de interacción con sus públicos.

Los datos y cifras expuestos revelan el impacto e importancia de las TIC en nuestro, país, en el caso de los medios escritos, las publicaciones y ediciones cada día se renuevan, para poder atraer a los lectores de las redes y así difundir sus noticias.

El fenómeno de las TIC igualmente ha influido en el mundo empresarial y comercial, siendo uno de los renglones que en la última década ha crecido de manera sostenida, aportando cada vez más recursos a la economía. Los datos de conexión de la población son un indicador de que son un eje dinámico, no solo en lo social sino en los volúmenes de recursos económicos que mueven.

http://grupo01a.blogspot.com/2012/12/tic-en-republica-dominicana-inicios-y.html

[1] Arboleda, Joel y Guzman Rolando. Adopción y uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la República Dominicana. Oficina nacional de estadística, ONE pág. 10

# data[].attributes.attachment_link.title
TIC en República Dominicana: Comunicación del siglo XXI

# data[].attributes.attachment_link.description
Asumimos la premisa de que históricamente "ciencia y tecnologia han ido de la mano en todas las etapas de desarrollo de la humanidad.

# data[].attributes.headline
El sistema educativo dominicano muestra avances significativos

# data[].attributes.subject
El sistema educativo dominicano muestra avances significativos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Santo Domingo.- República Dominicana está avanzando en la solución de los problemas y necesidades que presenta el sistema educativo, mediante la incorporación de nuevas estrategias y proyectos que han permitido a niños, jóvenes y adultos se preparen para el futuro.

Así lo plantea el Informe de Seguimiento de la Educación para Todos (EPT) en el Mundo 2015, presentado este martes por el Ministerio de Educación (Minerd) y la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe, Unesco-La Habana.

El informe, titulado "Educación para todos 200-2015: logros y desafíos", establece que a raíz de la inversión del 4% del Producto Interno Bruto (PIB) para la educación, el país avanzó para cumplir con los objetivos planteados en el Foro Mundial Sobre la Educación (Dakar, 2000).

Miguel Llivina Lavigne, oficial de la Unesco, destacó que entre los 164 gobiernos que definieron seis objetivos que debían alcanzarse antes de 2015 y que se comprometieron a hacer realidad la EPT, República Dominicana ha progresado, cumpliendo con cuatro de los seis objetivos.

"Si a pesar de varios factores que posiblemente han retraído el ritmo de progreso y aun así se ha cumplido con la enseñanza primaria universal, competencias de jóvenes y adultos, igualdad de género y calidad en la educación, entonces estamos avanzando", agregó Llivina Lavigne en rueda de prensa en la sede de Naciones Unidas.

Según el informe, que contiene la evaluación de los progresos realizados desde el 2000 a la fecha, la matricula del nivel básico aumentó a 87,577 estudiantes y la tasa neta de cobertura pasó de un 88.2% a un 92.4% indicando que la permanencia de los estudiantes constituye un reto importante para el sistema educativo.

Otro de los puntos presentados en el documento fueron la importancia de la implementación del desayuno escolar, el programa de salud, escuelas con jornada extendida, construcción, rehabilitación y mantenimiento de aulas entre otros, que son las acciones implementadas por el país para cumplir con los objetivos de la EPT y los dos Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) relacionados con la educación.

Ana Rita Guzmán Ceballos, directora general de relaciones internacionales del Ministerio de Educación, resaltó que el Gobierno está enfocado en crear una nueva generación de dominicanos que se eduquen en valores, actitudes, normas y conocimientos que posibiliten su incorporación a la sociedad del presente.

EDUCACIÓN PARA TODOS
Es un compromiso mundial para la educación básica de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos; se concibió en el Foro Mundial sobre la Educación (Dakar, 2000) en donde 164 Gobiernos se comprometieron a hacer realidad la EPT y definieron seis objetivos que debían alcanzarse antes del 2015.

En el marco de acción de Dakar se le asignó a la Unesco la tarea de coordinar la acción de estos participantes para apoyar y acelerar el progreso de los objetivos en colaboración con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), Fondo para la Infancia de las Naciones Unidas (UNICEF) y el Banco Mundial (BM).

# data[].attributes.attachment_link.title
El sistema educativo dominicano muestra avances positivos

# data[].attributes.attachment_link.description
Santo Domingo.- República Dominicana está avanzando en la solución de los problemas y necesidades que presenta el sistema educativo, mediante la incorporación de nuevas estrategias y proyectos que han permitido a niños, jóvenes y adultos se preparen para el futuro.

# data[].attributes.body
El Lic. Ricardo Carmona les enseña a los niños como programar con Scratch utilizando una tablet.

# data[].attributes.headline
Integrando las Tics a través de RubiStar 

# data[].attributes.subject
Integrando las Tics a través de RubiStar 

# data[].attributes.body
Rubistar es una herramienta web que le permite al maestro crear sus rubricas de forma fácil y sencilla.

# data[].attributes.attachment_link.description
Con este video podremos usar la aplicación web rubistar de forma fácil.

# data[].attributes.headline
Informe sobre la situación de la tecnología educativa dominicana 

# data[].attributes.subject
Informe sobre la situación de la tecnología educativa dominicana 

# data[].attributes.body
El presente informe trata sobre la situación y perspectiva del uso de las Tecnologías en la educación superior presencial y a distancia, y su impacto en los aprendizajes.

# data[].attributes.body
Video sobre como crear un blogs educativo de forma facil y sencillas por el Lic. Ricardo Carmona, Dinamizador Tics de la Escuela Anacaona, Distrito Educativo 17-04

# data[].attributes.attachment_link.description
Con este tutorial puedes aprender a crear tus blocks muy facil y sencillo.

# data[].attributes.headline
Integrando las Tics en centros educativos

# data[].attributes.subject
Integrando las Tics en centros educativos

# data[].attributes.body
El proyecto Nativos Digitales de los CTC integran las Tics en los centros educativos para impulsar el desarrollo de habilidades en los niñios/as

# data[].attributes.headline
Tic Como Herramienta De La Informática Educativa

# data[].attributes.subject
Tic Como Herramienta De La Informática Educativa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Antecedentes

Las TIC en las escuelas, han ido evolucionando, pero después de 15 años de ir dotando de infraestructura tecnológica, de capacitar a los docentes en las distintas herramientas, de apoyar el uso pedagógico de las tecnologías y que finalmente lleváramos computadores a las salas de clase, la sensación es que se ha avanzado lentamente. Por lo tanto, el punto está en que no hemos logrado insertar de mejor forma las TIC en el aula y para ello se hace imprescindible provocar cambios en la forma en cómo estamos utilizando las herramientas informáticas en la construcción del conocimiento. Para ello vamos a introducir el uso y el conocimiento de software de aplicación y de comunicación al currículo de la sala de clases, de esta manera, lograremos insertar el uso de las TIC en forma más natural y con ello estar a la par con las políticas del Ministerio de Educación en relación a las competencias informáticas de los alumnos en el sistema escolar.

Según las iniciativas contempladas de la educación básica se inicio desde el inicial hasta el octavo grado. Luego al lanzamiento de la tanda extendida dicho centro califico para la misma en el año 2012-2013 por lo que hubo que refundir el octavo grado y hoy en la actualidad se trabaja desde el nivel inicial hasta el séptimo grado.
Descripción
Durante los últimos años se ha producido un gran avance en el desarrollo tecnológico que justifica la necesidad formativa en el campo de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Los alumnos como ciudadanos, precisan de los conocimientos necesarios para ser agentes activos y ``alfabetizados en este nuevo proceso de aprendizaje que de forma continua presenta nuevas innovaciones técnicas y formales en el campo de la comunicación y la información.

Estos medios tecnológicos, obligan al profesorado a realizar un esfuerzo por dominarlos y ser capaces de transmitir a los alumnos los conocimientos necesarios para que éstos los utilicen, tanto en su vida cotidiana como en su formación y educación, y siempre de una manera crítica, constructiva y solidaria.

Las nuevas tecnologías permiten nuevas formas de acceder a la información ya nuevos métodos de transmitirla, y su accesibilidad depende que los docentes interactúen con estos medios para que los alumnos manejen la computación en el que se convierta en una manera útil y eficiente de aplicar la pedagogía como estimulación de aprendizaje.

Las TIC's hace parte de una herramienta lúdico-recreativa como entrada valiosa de formación y para su integración en la nueva sociedad de la nueva ola de comunicación con múltiples ventajas.

Por lo que dado el mundo de la tecnología nos vemos en la obligación de solicitar a las autoridades competentes un laboratorio de información tecnológica que conlleven a los conocimientos y por ende obtener un aprendizaje significativo a los/as estudiantes logrando en ellos habilidades y destrezas que serán los resultados de los logros obtenido.

Planificar e introducir desde nivel inicial a 7mo de Básica Competencias Informáticas en uso de herramientas de productividad y comunicación en forma paulatina, cumpliendo con las propuestas de estándares TIC mínimas del MINERD, de manera que los profesores pueden utilizar estos estándares como pautas para planear actividades que hagan uso de la tecnología, y mediante las cuales el estudiante logre éxito en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades tecnológicas para la vida.

Los estudiantes utilizan la tecnología para incrementar el aprendizaje

Desarrollar ideas, explorar y potenciar la creatividad.

Los estudiantes usan las aplicaciones de productividad para mejorar la calidad de sus trabajos, preparar publicaciones y para producir trabajos creativos.

Los estudiantes organizan y ordenan su espacio de trabajo virtual ocupando criterios propios, pertinentes y eficientes.

Información pendiente ...

La metodología, irá encaminada al desarrollo de la creatividad, será siempre activa y respetará los ritmos individuales de cada alumno, por lo que se individualizara la enseñanza enla medida de lo posible, tendiendo con ello a la educación integral de cada niño.

Información pendiente ...

Información pendiente ...

Diagnóstica:
Se realizará una encuesta para determinar el nivel de competencias TIC que tiene cada estudiante, esta encuesta busca determinar por ejemplo, cuanto manejo tienen para navegar por Internet, descarga de archivos, crear correo electrónico, nociones de audio, video y animación.

Proceso:
En cada clase presencial se evaluará el avance del estudiante en las actividades propuestas, por ejemplo, el objetivo de la primera clase es ser capaz de configurar el entorno de la plataforma, modificando todas las características configurables.

Producto:
Al final del curso el profesor debe haber creado un curso completo para biología de primero medio, en el cual haya aplicado todos sus conocimientos de la plataforma y donde muestre la integración entre las TIC y el aprendizaje de la Informática

Blog, Redes Sociales, videos, fotos, póster folletos, manuales, libros, link de interés, materiales desechables, recursos del medio, etc....)

Guadalinex EDU (S.O. Instalado en todos los equipos de los Centros Educativos)
Cuenta con aplicaciones de gran utilidad como:

Suite Educativa Gcompris: Herramienta educativa para niños entre 2 y 10 años.

Tux Paint: Programa de dibujo libre diseñado para niños a partir de 3. Presenta una interfaz

CLIC 3.0: es una aplicación para el desarrollo de numerosas actividades
Educativas multimedia en el entorno Windows. Permite crear distintos tipos de actividades: rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, crucigramas, actividades de identificación, de exploración, de respuesta escrita.

Información pendiente ...

Información pendiente ...

Clasificación Curricular: 1° Básica 2° Básica 3° Básica 4° Básica 5° Básica 6° Básica 7° Básica TIC en Educación

# data[].attributes.attachment_link.description
Antecedentes Las TIC en las escuelas, han ido evolucionando, pero después de 15 años de ir dotando de infraestructura tecnológica, de capacitar a los docentes en las distintas herramientas, de apoyar el uso pedagógico de las tecnologías y que finalmente lleváramos computadores a las salas de clase, la sensación es que se ha avanzado lentamente.