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⃝   +   ⃝    +    ⃝   =  30

⃝   +    ∆     +     ∆   =  20

∆     +   □      +    ⃝  =  35

□     +  ⃝     x    ∆    =  ?

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Ora ti poniam delle domande che ti faranno tremare un po’ le gambe.

Otto zucche per Halloween abbiam deciso di intagliare, tre chili l’una han dimostrato di pesare. Se un occhio pesa un etto e la bocca invece due, con i pezzi estratti, quante zucche intere ricomporre tu potrai se da questo guaio toglier ti vorrai?

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Vi proponiamo un problema di facile soluzione 

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Vi proponiamo un problema di facile soluzione 

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Scopri nel dipinto di Van Gogh gli elementi estranei. Il cruciverba ti sarà d’aiuto.                                         Nelle caselle colorate troverai la chiave.

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Scopri nel dipinto di Van Gogh gli elementi estranei. Il cruciverba ti sarà d’aiuto.                                         Nelle caselle colorate troverai la chiave.

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Colora le immagina sostituendo alle lettere i colori, come indicato0 nella legenda

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Scrivere i nomi degli soggetti disegnati nelle caselle e sostituire nel riquadro in basso le lettere ai numeri corrispondenti

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Se per questo indovinello una soluzione vuoi trovare anche in lingua inglese tu dovrai pensare. Leggi bene le parole e in esse troverai la soluzione.
Se vuoi avvitare il bullone per tirar su il tendone devi esser meno salsicciotto altrimenti ti scambieranno per il loro canotto! Or dimmi, quanto fa più trentotto?

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Staffetta  matematica 1E

1)      5+3=82 perché 5+3=8; 5-3=2 allora 82

2)      9+1=108 perché 9+1=10; 9-1=8 allora 108

3)      7+2=95 perché 7+2=9 ; 7-2=5 quindi 95

4)      9+3=12; 9-3=6 quindi 126

Con questa logica risolvi le seguenti operazioni …

1)      5x5=251 perché?

2)      6x3=182 perché?

3)      20x10=2002 perché?

4)      40x20=8002 perché?

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Quesito

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I.C. "A.Gatto" - Battipaglia (SA) - classe III H

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I.C. "A.Gatto" - Battipaglia (SA) - classe III H

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Prova ad osservare la matematica da un'altra posizione: sai per esempio che grazie ai

numeri è possibile realizzare le immagini digitali così tanto utilizzate con i computer (ma

anche con gli smartphone)?

Poiché il linguaggio del computer è formato solo da due numeri (0 e 1), per realizzare

numero 0 (a cui corrisponde di solito il colore nero) oppure il numero 1 (a cui corrisponde di

solito il bianco).

Prova anche tu a ragionare come un computer e cerca di capire che cosa accade per le

immagini a colori. Poi disegna alcune immagini in bianco e nero e riporta accanto la relativa

tabella con i numeri giusti.

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Scuola Media "Fresa-Pascoli" -Nocera Superiore (SA) - classe II A

# data[].attributes.subject
Scuola Media "Fresa-Pascoli" -Nocera Superiore (SA) - classe II A

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La logica abbiamo usato e la risposta abbiamo trovato.
La somma di ogni addizione è data dalla somma dei suoi addendi e dalla loro differenza.

5+3=8/5-3=2…=82

9+1=10/9-1=8…=108

7+2=9/7-2=5…=95

9+3=12/9-3=6…=126

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CONSIDERATO  CHE IL PC UTILIZZA UN SISTEMA MATEMATICO PARTICOLARE, DATA LA SEQUENZA

64 32 16 8 4 2 1

QUALE CRITERIO MATEMATICO LA ORDINA?

SE,RISPETTO ALLA SEQUENZA DATA IL NUMERO 2 E' UGUALE A  0000010 SCOPRI A QUANTO E' UGUALE IL NUMERO 16 E, SE TI E' FACILE, IL NUMERO 18.

La fretta e la stanchezza sono cattive consigliere!

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TI SEI TOLTO DA OTTO PER QUATTRO PAROLE DI TROPPO, SEI AUMENTATO DI PESO PER DUE CENE PAGATE.

QUALE NUMERO OTTIENI?

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PROBLEMA

La battaglia di Caporetto

Le truppe italiane impegnate nella battaglia di Caporetto erano costituite da 668800 uomini, di cui 20064 ufficiali e disponevano di 2464 pezzi di artiglieria. Sapendo che i battaglioni erano 352 e sapendo che una divisione comprendeva due brigate, ogni brigata era costituita da due reggimenti ed ogni reggimento comprendeva due battaglioni, calcolare il numero dei soldati, il numero degli ufficiali e i pezzi di artiglieria che costituivano le divisioni.

Inoltre, l’ufficiale comandante del battaglione ordinò, alle 2:00 di notte,  a 7 soldati di attraversare un ponte sul fiume Isonzo e portare l’artiglieria sull’altra sponda. Per consentire il passaggio successivo del resto del battaglione, i soldati dovevano arrivare entro le 3:00. Il primo soldato, andando in avanscoperta, impiegò 5 minuti; i successivi 3 che portavano l’artiglieria leggera impiegarono  di tempo in più. Infine, gli ultimi 3, che portavano l’artiglieria pesante, impiegarono 3 minuti in più. Arrivarono in tempo per allestire la nuova linea del fronte?

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Scuola Media "Padre Pio" - Torremaggiore (FG) - classe III E

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Il piano cartesiano

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Del racconto, o giovane lettore, scoprir devi la chiave dell’autore

per riuscire nel cimento segui, presto e attento, le istruzioni che al tuo affanno infine termine porranno.

La lumaca Giuseppina salir deve sulla cima

di un bell’alber di susina.

Ben cinque metri deve fare

ed in cima arrivare.

Ogni giorno dopo un tè di metri ne fa tre

ma di notte due ne scende

e il dì dopo allor riprende…

Or tu l’incipit leggerai

solo se stabilirai

in quanti giorni la lumaca salirà

ed in cima arriverà.

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Se con la pietra ancora vuoi fantasticare

l'alfabeto fenicio dovrai ricordare

11+ 11 a mente dovrai fare,

ma per iniziare a lavorare

alla sua data sei costretto a pensare

e due per mille (a. C.) bisogna quindi calcolare.

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I.C. "Salvemini" - Battipaglia (SA) - classe I A

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I.C. "Salvemini" - Battipaglia (SA) - classe I A

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DEFINIZIONE CIFRATA

Risolvi:

51497915  1191952019  11421  14  92014531921  52020518913519  5214  11820  1195181613153  15141916  94  52018116  11421  5  1512157141  12.

SOLUZIONE

I numeri corrispondono alla posizione della lettera nell’alfabeto.

La frase è scritta al contrario.