# data[].attributes.headline
ส่วนที่ 2 แนวทางแก้ปัญหาจากสถานการณ์ที่ 2

# data[].attributes.subject
ส่วนที่ 2 แนวทางแก้ปัญหาจากสถานการณ์ที่ 2

# data[].attributes.body
การแก้ไขปัญหาคือเราจะต้องลงตรวจสอบพื้นที่โรงเรียนที่มีปัญหาก่อนว่าโรงเรียนเหล่านี้เป็นอย่างไรตรวจสอบพื้นที่ก่อนว่ามีสัญญาณอินเทอร์เน็ตสามารถเข้าถึงไหมและแจ้งปัญหาเหล่านี้ไปยังหน่วยงานรัฐบาลเพื่อของบประมาณเพื่อนำงบประมาณตรงนี้ไปซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์ให้กับโรงเรียนที่กำลังประสบปัญหาเมื่อได้รับเงินงบประมาณมาแล้วก็ทำการจัดซื้ออุปกรณ์เครื่องคอมพิวเตอร์ และถ้าหากโรงเรียนเหล่านี้ยังขาดแคนผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับเทคโนโลยีก็จะจ้างผู้ที่มีความรู้ในด้านนี้มาช่วยสอนและให้ความรู้แก่ครูและบุคลากรและสร้างศูนย์การเรียนรู้ในชุมชนหรือหมู่บ้านเพื่อให้มีแหล่งการเรียนรู้และเข้าถึงข้อมูลสารสนเทศได้อย่างทั่วถึง

# data[].attributes.body
แก้ไขปัญหาโดยการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยให้ผู้เรียนร่วมกันทำงานที่มอบหมายเป็นกลุ่ม และมีการนำเสนอผลงานเป็นกลุ่ม โดยมุ่งเน้นให้ทุกคน ในกลุ่มร่วมมือกัน ทุกคนในกลุ่มต้องเข้าใจเหมือนกัน ทำได้เหมือนกัน ช่วยเหลือกัน คนเก่งต้องช่วยสอนคนอ่อน คิดว่าการให้ผู้เรียนรับผิดชอบงานร่วมกัน มีการมอบหมายหน้าที่และแบ่งงานกัน วางแผนงานกันชัดเจน น่าจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และช่วยแก้ปัญหาจำนวนคอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอกับจำนวนนักเรียนได้

# data[].attributes.body
แนวทางการแก้ไขปัญหานี้เราคิดว่ามีหลายทางนะแต่หลายๆฝ่ายต้องร่วมกันช่วยเหลือ (1)ถ้ามีงบมากๆ รัฐบาลควรให้การสนับสนุนเครื่องคอมพิวเตอร์ให้เพียงพอต่อนักเรียน 1 คน 1 เครื่อง (2)ทางโรงเรียนซ่อมแซมคอมพิวเตอร์ที่ชำรุด (3)ครูผู้สอนต้องพัฒนาคุณภาพของนักเรียนให้สูงขึ้นโดยนำเทคนิคการสอนต่างๆมาใช้

# data[].attributes.body
-          ดำเนินการจัดสรรงบประมาณจัดซื้อคอมพิวเตอร์ให้กับโรงเรียนที่ขาดแคลนคอมพิวเตอร์

-          ซ่อมแซมเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ชำรุดให้สามารถกลับมาใช้งานได้ให้ได้มากที่สุด

-          ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เบื้องต้น โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อแก้ปัญหาจำนวนคอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอ

# data[].attributes.body
หากเราเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการขั้นตอนแรกในการแก้ปัญหาคือ
1.ตรวจสอบข้อมูลเบื้องต้นแต่ละสถาบันการศึกษาว่าขาดแคลนคอมพิวเตอร์จำนวนเท่าไรและแต่ละที่สามารถซ่อมแซมเครื่องคอมพิวเตอร์ได้มากน้อยแค่ไหน
2.เมื่อได้ข้อมูลที่แน่นอนก็จัดสรรคหางบประมาณ เพื่อช่วยหาซื้ออุปกรณ์เครื่องคอมพิวเตอร์

# data[].attributes.body
ถ้าเราเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการจะเลือก1กรมในส่วนราชการของกระทรวงที่น่าจะเกี่ยวข้องและมีข้อมูลมากที่สุด นั่นคือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยจะเริ่มต้นจากการตรจสอบข้อมูลในด้านสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน ภายในโรงเรียน และบริเวณโรงเรียน ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของความพร้อมของผู้เรียน ความพร้อมของผู้สอน และครอบคลุมไปถึงการเข้าถึงของสัญญาณเครือข่ายต่างๆที่เป็นปัจจัยสำคัญที่เอื้อหนุนให้เกิดการเรียนรู้อย่างเต็มที่
หลังจากเก็บรวบรวมข้อมูลและตรวจสอบข้อมูลเรียบร้อยแล้ว ต้องดูว่างบประมาณสนับสนุนเพียงพอต่อความต้องการคอมพิวเตอร์หรือไม่ หากไม่เพียงพอก็จะต้องจัดสรรงบประมาณให้เพิ่มขึ้นอย่างจำเป็นและเหมาะสมที่สุดเพื่อนำมาพัฒนาให้เกิดประโยชน์สูงสุด

# data[].attributes.body
สำหรับแนวทางการแก้ไขปัญหานี้ คือการที่กระทรวงศึกษาเข้ามาให้ความสำคัญกับโรงเรียนทุกโรงเรียนทุกพื้นที่เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนการสอนตรวจสอบว่าโรงเรียนพื้นที่ที่ขาดแคลนอุปกรณ์การเรียนการสอนเช่นคอมพิวเตอร์ มีเด็กจำนวนเท่าไร และต้องการงบเพื่อจัดสรรหาคอมพิวเตอร์มาให้แก่โรงเรียนที่ประสบกับปัญหาเหล่านี้เพื่อให้นักเรียนได้ลงมือปฎิบัติจริงอย่างทั่วถึงและได้เรียนรู้ด้วยตนเองเพ่อที่จะทำให้นักเรียนได้มีประสิทธิภาพทางด้านการเรียนการสอนได้มากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
สรุปแนวทางการแก้ไขปัญหาสถานการณ์ที่ 2 

# data[].attributes.subject
สรุปแนวทางการแก้ไขปัญหาสถานการณ์ที่ 2 

# data[].attributes.body
กระทรวงศึกษาเข้ามาให้ความสำคัญกับโรงเรียนทุกโรงเรียนทุกพื้นที่เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ช่วยในการเรียนการสอน ตรวจสอบว่าโรงเรียนพื้นที่ใดบ้างที่ขาดแคลน และต้องดูว่างบประมาณสนับสนุนเพียงพอต่อความต้องการคอมพิวเตอร์หรือไม่ หากไม่เพียงพอก็จะต้องจัดสรรงบประมาณให้เพิ่มขึ้นอย่างจำเป็นและเหมาะสมที่สุดมาแก้ไขปัญหาเหล่านี้ เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้ลงมือปฎิบัติจริงอย่างทั่วถึงและได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ส่งผลให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ หากไม่มีงบประมาณเพียงพอต่อการจัดซื้อคอมพิวเตอร์ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนการใช้คอมพิวเตอร์โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อแก้ปัญหาจำนวนคอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอ

# data[].attributes.headline
ถ้าเราเป็นรัฐมนตรีว่าการก

# data[].attributes.body
ถ้าเราเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการจะเลือก1กรมในส่วนราชการของกระทรวงที่น่าจะเกี่ยวข้องและมีข้อมูลมากที่สุด นั่นคือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยจะเริ่มต้นจากการตรจสอบข้อมูลในด้านสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน ภายในโรงเรียน และบริเวณโรงเรียน ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของความพร้อมของผู้เรียน ความพร้อมของผู้สอน และครอบคลุมไปถึงการเข้าถึงของสัญญาณเครือข่ายต่างๆที่เป็นปัจจัยสำคัญที่เอื้อหนุนให้เกิดการเรียนรู้อย่างเต็มที่
หลังจากเก็บรวบรวมข้อมูลและตรวจสอบข้อมูลเรียบร้อยแล้ว ต้องดูว่างบประมาณสนับสนุนเพียงพอต่อความต้องการคอมพิวเตอร์หรือไม่ หากไม่เพียงพอก็จะต้องจัดสรรงบประมาณให้เพิ่มขึ้นอย่างจำเป็นและเหมาะสมที่สุดเพื่อนำมาพัฒนาให้เกิดประโยชน์สูงสุด