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José Lobos
Profesor de Matemáticas

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Diseñando Proyectos de Acción Sociocomunitarios

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"Proyecto para el módulo". (Arce, Cipriani, Ghione, Lobos, Molina, Rodríguez Rossi)

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Referentes y Tutores

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El desafío de esta etapa se centró en pensar la interdisciplina en el marco de un proyecto de acción sociocomunitario (territorial). Un acontecimiento real a ser abordado con el aporte de todas las áreas.

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MOD 2  - Diseñando Actividades del Módulo

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MOD 2  - Diseñando Actividades del Módulo

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Preguntas que surgieron al interior del grupo:

- ¿Cual es el entorno y el perfil del estudiante del VEV?
- ¿Cómo generar un proyecto que respete la diversidad geográfica y social de los estudiantes? Centro de la ciudad, barrio periférico, pequeño pueblo rural, etc.
- ¿Qué condiciones debe cumplir el proyecto para que sea plausible de realización?.

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EL ENCUENTRO PRESENCIAL EN EL QUE SE PRESENTARON  LOS PROYECTOS  FUE MUY IMPORTANTE PARA COMPRENDER MEJOR ESTAS DIMENSIONES. Y UN PASC QUE TRANSFORMA LA REALIDAD DEL ESTUDIANtE

Presentación del Proyecto ->

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Video presentación del Proyecto de acción socio comunitario Aula 11 grupo 6

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Trabajo realizado en el trayecto del plan vuelvo a estudiar virtual 2017

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AULA 11 Práctica

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En la propuesta que nos fue presentada por el Grupo 6 del Aula 12, el proyecto contó con la recolección de datos estadísticos en nuestros barrios. La actividad se presento de forma clara y no resultó difícil su resolución. Hubiese sido importante que se acompañe el material de lectura con tutoriales de edición del para hacer el Spot.

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Spot de difusión, realizado para el trabajo final del Aula Práctica 1

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Para esta actividad pensamos la realizar una reotroalimentación segun el protocolo Escalera de Wilson.
Para realizar la evaluación de los alumnos cada miembro de nuestro grupo resolvió hacer el seguimiento de un estudiante del grupo 6 del aula 1
Consigna y sugerencias Audio ANA -->

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Acuerdos para el trabajo interdisciplinario.
Tutores y referentes

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Para realizar esta actividad hacia el interior del equipo se generaron diferentes posiciones en la evaluación hecha al estudiante.
Pero la respuesta del grupo se pudo consensuar después de dialogar pensando y repensando el "caso" desde perfil del alumno del vuelvo virtual, para lograr acercarnos a una evaluación lo mas justa posible que permita contener al estudiante.

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Fue un gusto haber compartido este recorrido junto a los colegas del grupo 6.
Desde el comienzo pudimos lograr una buena comunicación entre nosotros.

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Al inicio del curso, uno hecho sorpresivo y que no hemos podido evitar fue la desmatriculación de una colega que había iniciado el trabajo junto nosotros pero luego de unas semanas no pudo continuar con el cursado.

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A la comunicación mediante plataforma la hemos complementado con el uso de grupo de whatsapp que nos permitió generar una dinámica de trabajo más operativa.

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Es de destacar que cada encuentro presencial nos permitió afianzar más al grupo.

Es real que en varias de las actividades tuvimos diferentes puntos de vista sobre como abordarlas, pero eso no fue impedimento para consensuar la resolución de cada actividad.

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COLEGAS Y TUTORA

Gracias colegas por los aprendizajes compartidos.