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SORPRENDIZAJE!!!!!! vean este video! es muy INSPIRADOR!!!

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SORPRENDIZAJE!!!!!! vean este video! es muy INSPIRADOR!!!

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https://youtu.be/FXTQq7Ojp94?t=15

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Creativity is putting your imagination to work. It is applied imagination. Innovation is putting new ideas into practice. There are various myths about creativity.

Being creative is not just about having off-the-wall ideas and letting your imagination run free. It may involve all of that, but it also involves refining, testing, and focusing what you’re doing. It’s about original thinking on the part of the individual, and it’s also about judging critically whether the work in process is taking the right shape and is worthwhile, at least for the person producing it.

In his words, “Creativity is not an option, it’s an absolute necessity.”

https://youtu.be/ywIhJ2goiGE

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1. Comenzar la clase con algo provocador, sea una frase, un dibujo, un pensamiento o con algo que resulte chocante.

2. Presentar un problema cotidiano que lleve a despertar al alumno al principio de las clases: “Al venir hoy a clase he visto...¿a qué creen ustedes que puede deberse ese fenómeno? ¿Qué intención tiene quien lo ha hecho?

3. Crear una atmósfera de diálogo por parte de los alumnos en la que estos se vean relajados y a gusto y no cuestionados sobre si sus preguntas son tontas o sin ningún interés.

4. Dar el tiempo suficiente para que algún alumno desarrolle un argumento y se vea con ello motivado a encontrar la solución ante los demás problemas que plantea.

5. En un seminario y sobre un tema concreto no preguntar sobre un problema, sino incentivar al estudiante a que sea él quien plantee el problema de forma espontánea. Ello estimula su propia querencia, autoestima y motivación personal.

6. Introducir durante el desarrollo de la clase elementos que impliquen incongruencia, contradicción, novedad, sorpresa, complejidad, desconcierto e incertidumbre.

7. Que los grados del punto anterior sean los adecuados sin provocar ansiedad en los alumnos.

8. En los seminarios o clases prácticas procurar la participación activa del estudiante y su exploración personal.

9. Reforzar el mérito y el aplauso ante una buena pregunta o resolución de un determinado problema.

10. Modular pero no dirigir la búsqueda de una respuesta por parte de alumno y menos proporcionar la resolución del problema.

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If children have interest, then education happens”. Sugata Mitra performed experiments in New Delhi, South Africa, and Italy, ultimately observing that when provided with computers, students will use technology to teach themselves and learn new ideas.https://www.ted.com/…/sugata_mitra_the_child_driven_educati…

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Existe en el niño un movimiento natural de proactividad para el conocimiento que, hoy en día, no solo subestimamos, sino que ignoramos y que cancelamos con bombardeos continuos de estímulos externos. El aprendizaje se origina desde dentro, y el mecanismo a través del cual deseamos conocer es el asombro.

Catherine L’Ecuyer

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Cesar Bona: aprender juntos, escuchar a los chicos...

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Cesar Bona: aprender juntos, escuchar a los chicos...

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http://webdelmaestrocmf.com/portal/los-educadores-debemos-trabajar-siempre-juntos-y-en-equipo-y-con-el-dialogo-como-la-herramienta/

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"ENSÉÑALES A LOS NIÑOS CÓMO PENSAR, NO QUÉ PENSAR" Y UN BREVE CORTO DE PIXAR

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"ENSÉÑALES A LOS NIÑOS CÓMO PENSAR, NO QUÉ PENSAR" Y UN BREVE CORTO DE PIXAR

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https://youtu.be/10OVn8UT2bQ

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https://youtu.be/gQxpPKJW5ww

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Graphic Organizers on the Web:

Venn Diagram

http://www.sdcoe.k12.ca.us/score/actbank/tvenn.htm

Venn Diagram on a computer

http://www.readwritethink.org/materials/venn/

Graphic Organizers

http://www.educationplace.biz/graphicorganizer/

Printable Graphic Organizers

http://www.teachervision.fen.com/graphic-organizers/printable/6293.html

Graphic.Org

http://www.graphic.org/goindex.html

Graphic Organizers

http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/students/learning/lr1grorg.htm

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Links on Exit/Admit Slips:

Readingrockets:  Exit Slips

http://www.readingrockets.org/strategies/exit_slips

AdLit.org: Exit Slips

http://www.adlit.org/strategies/19805

Writing Across the Curriculum: Entry/Exit Slips

http://writing2.richmond.edu/wac/entrexit.html

Exit Slips: Effective Bell-Ringer Activities

http://www.teachhub.com/news/article/cat/14/item/377

Admit Slips and Exit Slips

http://literacy.kent.edu/eureka/strategies/admit_slips09.pdf

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https://www.facebook.com/400clases/videos/745781925550615/

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http://webdelmaestrocmf.com/portal/25-maneras-diferentes-de-evaluar-a-tus-alumnos/

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http://justificaturespuesta.com/alvin-toffler-7-frases-para-entender-la-escuela-del-siglo-xxi/

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https://www.slideshare.net/cedecite/documents

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https://www.think1.tv/assets/uploads/videos//PROYECTOSDOCENTES/pbl-apredizaje%20.flv.mp4