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•MODELO CENTRADO EN PROCESOS:                             EL PROFESOR DICTA SU CLASE, CONTESTA LAS DUDAS DE LOS ALUMNOS, ESTIMULA SU PARTICIPACIÓN CON PREGUNTAS Y ENCARGA TRABAJOS, TAREAS Y PROYECTOS A REALIZAR FUERA DEL AULA, YA SEA EN FORMA INDIVIDUAL O GRUPAL. EL ALUMNO, POR SU PARTE, TOMA NOTAS Y REFLEXIONA SOBRE LO QUE EL PROFESOR EXPONE, UTILIZANDO AUDIOVISUALES, ACETATOS, VÍDEOS, ETC., QUE HACEN QUE EL DICTADO DE CLASE SE ENRIQUEZCA Y SE VUELVA MÁS INTERESANTE Y ATRACTIVO.

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•MODELO CENTRADO EN PROCESOS:                             EL PROFESOR DICTA SU CLASE, CONTESTA LAS DUDAS DE LOS ALUMNOS, ESTIMULA SU PARTICIPACIÓN CON PREGUNTAS Y ENCARGA TRABAJOS, TAREAS Y PROYECTOS A REALIZAR FUERA DEL AULA, YA SEA EN FORMA INDIVIDUAL O GRUPAL. EL ALUMNO, POR SU PARTE, TOMA NOTAS Y REFLEXIONA SOBRE LO QUE EL PROFESOR EXPONE, UTILIZANDO AUDIOVISUALES, ACETATOS, VÍDEOS, ETC., QUE HACEN QUE EL DICTADO DE CLASE SE ENRIQUEZCA Y SE VUELVA MÁS INTERESANTE Y ATRACTIVO.

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MODELO CENTRADO EN EFECTOS: ES UN MODELO QUE EN EL CAMPO EDUCACIONAL PLANTEA COMO OBJETIVO EL CAMBIO DE ACTITUDES MEDIANTE EL DESARROLLO DE HÁBITOS Y HABILIDADES. LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA ESTÁN PREVIAMENTE DEFINIDOS Y EL EDUCANDO SOLO PARTICIPA EJECUTÁNDOLOS, ESTÁ AUSENTE LA ELABORACIÓN PROPIA Y PERSONAL DEL SUJETO EN LA ASIMILACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS. NO CONCIBE AL EDUCANDO COMO PROTAGONISTA DEL PROCESO.

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MENSAJE: CONTENIDOS
RECEPTOR: ALUMNOS

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1-MODELO CENTRADO EN LOS CONTENIDOS:
-EL PROFESOR ES QUIEN TIENE LA CUALIDAD DE POSEER EL CONOCIMIENTO Y TRANSMITIR A LOS ALUMNOS ,ES EL EMISOR.
-EMITE EL MENSAJE, SE CONSIDERA QUE POSEE EL SABER Y DETERMINA EL CONTENIDO DEL APRENDIZAJE
-MENSAJE:LOS CONTENIDOS SON ELABORADOS PARA SU TRANSMISIÓN ,CARECEN DE SENTIDO Y SIGNIFICADO PARA EL RECEPTOR.
-LOS ALUMNOS  SON QUIENES DEBEN ADOPTAR UNA ACTITUD PASIVA SOBRE EL CONTENIDO.
-RECEPTOR: RECIBE LA INFORMACIÓN,ASUME QUE NO TIENEN CONOCIMIENTOS ,POR LO TANTO SU PAPEL ES MEMORIZAR Y REPETIR LOS CONTENIDOS.