# data[].attributes.body
El profesor nos llevaba a su agencia y nos presenciábamos a sesiones reales de un focus group.

# data[].attributes.body
Fue lo que mas recuerdo de la universidad. fue una experiencia de dos semestres, de muchas desveladas, mucho trabajo y mucho trabajo en equipo. Sacamos una empresa con un plan de negocios y tres prototipos. Al final fue un concurso donde competíamos con mas de 200 compañeros.  No ganamos, quedamos en los finalistas sin embargo nos quedamos con muy buen sabor de boca y un gran sabor de boca por el deber cumplido.

# data[].attributes.body
El profesor de historia de México, nos daba la clase de una forma narrativa que nos mantenía atentos durante toda la clase .

# data[].attributes.body
Proyecto de fin de trimestre

en equipo (finanzas), donde aplicamos de forma real todos lo conocimientos teóricos adquiridos durante el semestre.

# data[].attributes.body
La actividad que agradecí en el proceso de aprendizaje, fué tener clase con un profesor de ideas disruptivas (Ismael Rios)

# data[].attributes.body
En un curso de fotografía me sacaron de mi contexto habitual en una asignación y eso me ayudo a ver desde afuera mi propio trabajo y mi desempeño, además de, estimular mi creatividad

# data[].attributes.body
Lo que se le denomina como clase inversa, y búsqueda digital de jurisprudencias.

# data[].attributes.body
ha sido en la secundaria donde conocí al Prof. Herminio G. Bello, quien me dejo el mejor sabor de boca en una etapa difícil para mi, sin embargo su clase y la forma de trabajar con él era un tiempo que yo esperaba, cada mes entregaba mi diario de trabajo y durante el ciclo escolar, cada mes fui mejorando en mis entregas de cada mes, pues él siempre leía todas las paginas de mi entrega corrigiendo ortografía y cada dato, además de dejarme un comentario al final de cada mes, en referencia a la mejora y la calidad de mi trabajo, me hizo sentir vista y reconocida. Cada mes esperaba sus palabras, que en ocasiones eran de corrección pero siempre había un reconocimiento hacia lo que si hacia bien.

# data[].attributes.body
https://brorlandi.github.io/StarWarsIntroCreator/

# data[].attributes.body
pros:el profesor nos proporcionaba información

contra. el profesor resolvía los problemas fáciles

# data[].attributes.body
Pros: Enseñarme a pensar.
Contras: Clon del libro.
Elementos: proyector de acetatos, cuerpos opacos, transparencias..
dialogo socratico

# data[].attributes.body
Platicaba de sus casos clínicos, experiencias, errores, etc..
Usaban diapositivas y proyector de acetatos

# data[].attributes.body
Mi profesor en la universidad utilizaba las cabinas de interpretación,  En adición a eso, nos compartía sobre su experiencia en el área de la interpretación-traducción. Esa fue la parte que más agradecí de él. Lo que menos me gustó fue que me generaba un poco de angustia si me equivocaba en algo porque era poco paciente.

# data[].attributes.body
1.- El contexto y la reflexión de los conceptos de la inteligencia de negocios.
2.- La amplia variedad De Fuentes de Consulta.
3.- que solo lo tuve en dos materias.

# data[].attributes.body
Trabajo en esquipo y análisis de casos El que nos ayudó a comprender la aplicación de conceptos Cuando solo llegaba a leer el libro. Hilda

# data[].attributes.body
Exámenes orales de competencia.
Examenes cada clase con posibilidad de sólo 0,5 o 10.
Uso de aplicación clínicas y de evaluación de pacientes
Asociación entre la evaluación de los pacientes (pediatría) y búsqueda inmediata en artículos
Lo que menos me gustó fue la exigencia sin sentido y necesidad de tener poder sobre el alumno.

# data[].attributes.body
herramienta eran sus voces y el pizarrón.
agradeci que me dieran la oportunidad de aprender exponiendo más que otros compañeros.
Lo que menos me gusto fue que no se actualizaran

# data[].attributes.body
Alejandro
1.Nos mostraba  muchos métodos  para realizar el mismo procedimiento en programas de diseño.
2. Que ahorraba mucho tiempo
3. Que lo reportaban por que no alcanzaba a cubrir el programa completo

# data[].attributes.body
1.- La principal herramienta era su capacidad para narrar o explicar. Aterrizaba los conceptos e ideas de los autores.
2.- El mostrar que no había pretexto para hacer las cosas, siempre hay una opción para resolver cualquier situación.
3.- El no estar presente o deslindarse del trabajo en clase.

# data[].attributes.body
Lo mejor fue cuando nos exigían proyectos retadores y nos hacían trabajar en equipo

# data[].attributes.body
1. Veíamos una exposición del tema que abordaríamos, referentes nacionales y globales, demostración de la actividad, y trabajábamos en clase mientras recibíamos correcciones del proceso. Siempre nos vinculó a actividades externas del aula.
2. Nos hizo ser ser muy responsables y tener un trabajo de muy buena calidad, la calificación era muy estricta
3. Poco tacto en las correcciones, muchos compañeros se dieron de baja porque sentían el tono de la materia, grosero.

# data[].attributes.body
1. La mejor herramienta que tuvieron mis profesores fue cuando relacionaban temas con sucesos actuales, me gustaba escuchar la vinculación entre noticias e información.
2. Lo que más agradeci fue cuando traían ejemplos recientes para explicar los temas.
3. Lo que no me gustaba era cuando presentaban diapositivas llenas de texto y solo las leían pero no explicaban.

# data[].attributes.body
1. ¿Qué herramienta usó tu profesor en tu universidad?

Me contaba historias para enseñarme, hacía actividades fuera del salón, me permitía hacer actividades por mi cuenta, resolver retos y aplicar lo aprendido con actividades sencillas y prácticas. Me exigió a ser autodidacta para aprender software.

2. ¿Qué fue lo que más agradeciste?
La posibilidad de equivocarme, llevar a la práctica los conocimientos sin miedo a que estuviera mal, que me empoderó.

3. ¿Qué te gustó menos?
Que tal vez no haya cubierto todo el contenido y después cuando egresé me di cuenta que me faltó más conocimiento.