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1. EL IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

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1. EL IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

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La evolución de la tecnología ha modificado la forma tradicional en la que se veía la educación, así como los roles de los principales participantes de esta (Docente y estudiante).

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La tecnología siempre ha estado presente desde la aparición del hombre. En algún punto de la historia esta fue inmersa en la educación, esto se refleja en que estudiantes y docentes se han ido adaptando a sus diferentes modificaciones (Diskett, CD´S, Proyectores, Video Beams, programas informáticos, etc).

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La Historia del Impacto de la Tecnología en la Educación

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La respuesta antes esta pregunta es adaptación. Tanto docentes como estudiantes deberán asumir el rol protagónico que les ha asignado la historia.

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4. ¿SE PUEDEN MANEJAR LOS VIEJOS MODELOS DE EDUCACIÓN?

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4. ¿SE PUEDEN MANEJAR LOS VIEJOS MODELOS DE EDUCACIÓN?

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Claro que si, modelos como el constructivismo, conductismo, cognitivismo, etc., nos ayudan a comprender ciertos aspectos de la educación de hoy.
Sin embargo, es necesario que docentes conozcan nuevos modelos que dan una explicación más acertada de la educación mediada por la tecnología. Dicho modelo se llama conectivismo.

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Con esta breve introducción estamos listos para conocer los nuevos roles que deben asumir los estudiantes, docentes y que características adquieren estos al asumir estos nuevos roles.

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Son personas que utilizan los medios tecnológicos para  aprender como los computadores, tablets, celulares. Generalmente tienen las competencias tecnológicas básicas que les permiten moverse dentro de espacios virtuales (plataformas LMS, Moocs, comunidades de aprendizaje, redes sociales, etc).

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Los estudiantes en línea se ven enfrentados a retos día a día por las características de este tipo de educación. Entre los principales puntos débiles encontramos la adicción, ansiedad y distracción, creación de sedentarismo y problemas físicos, sentimientos de soledad en el proceso de enseñanza.

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Se destacan por tener un papel protagónico en su propio aprendizaje, dejan a un lado el aprendizaje memóristico puesto que comprenden que los conocimientos residen en entes no "humanos", construyen su propio conocimiento a partir del material de estudio, etc.

Amplia las características del estudiante en línea haciendo clic en la imagen.

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Andrés Gallo Caracterísitcas de la educación en línea Las siguientes características son tomadas del espacio de debate de la asignatura "Enseñar y aprender en línea" y se presentan a modo de conclusiones de los diferentes aportes realizados por los compañeros del aula virtual. * Saben que aprender en un entorno virtual no resulta más fácil.

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7. ¿QUÉ IMPLICA SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA?

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7. ¿QUÉ IMPLICA SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA?

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Implica entrar en un nuevo entorno, en donde las dinámicas, las relaciones, las metodologías, la interacción, el seguimiento, etc., cambia completamente en comparación a a la educación tradicional.

Además, ser estudiante en línea acarrea la adquisición de nuevas competencias tales como personales, comunicativas, tecnológicas e investigativas.

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La aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación - TIC - a la educación ha permitido la innovación en sus diferentes componentes y procesos. Uno de ellos son los cursos y programas académicos en línea. Existen muchas instituciones educativas que, de forma individual o en consorcio, ofrecen cursos y programas académicos en línea con diferentes variantes en su forma de acceso, registro, materiales, actividades disponibles y forma de estudio.

Cuando una persona toma la decisión de registrarse a un curso en línea, independientemente de la metodología del mismo, es importante que se tome en cuenta las competencias que debe tener para ser un estudiante en línea exitoso. Las principales competencias se presentan a continuación.

Competencias personales: los estudiantes en línea se caracterizan por su autonomía, poseen motivación intrínseca y administran adecuadamente su tiempo. Deben ser disciplinados en conectarse al curso, leer, ver videos, estudiar, seguir instrucciones, hacer preguntas y ser evaluado. Los cursos en línea implican mucha libertad de acción e independencia, pero implican disciplina y correcta administración del tiempo para lograr objetivos.

Competencias comunicativas: los estudiantes en línea deben leer y escribir eficientemente. El uso de medios tecnológicos no exime la correcta utilización del idioma para comunicarse con sus compañeros y tutores. Se deben considerar las normas de etiqueta en línea.

Competencias tecnológicas: el estudiante debe sentirse cómodo con el uso de las TIC, pero no se requiere que sea un especialista. Generalmente, los cursos en línea incluyen materiales con alta usabilidad para los estudiantes.

Competencias investigativas: el estudiante debe ser capaz de investigar en diferentes fuentes académicas, la información que complemente a su aprendizaje en línea. Generalmente los cursos en línea ofrecen bibliografía principal y complementaria, la cual se puede consultar en línea.

Finalmente, como complemento a las competencias genéricas presentadas, es importante considerar las siguientes recomendaciones:

Tomar en cuenta el tiempo estimado que implicará estudiar en línea, para administrar correctamente el tiempo y cumplir los objetivos de aprendizaje.

Tomar en cuenta los objetivos de aprendizaje del curso, ya que indican lo que se espera del estudiante al finalizar el mismo y en ellos se basarán las evaluaciones.

Leer y visualizar todos los materiales y participar en todas las actividades propuestas (ejercicios, foros, evaluaciones, etc.). El equipo que diseñó el curso incluyó todos estos recursos para ayudar a los estudiantes a lograr los objetivos de aprendizaje.

Sentirse cómodo con la lectura, visualización de videos y escritura; esto implica un reto para quienes han participado en educación tradicional, donde la comunicación es mayormente oral.

Es importante tener iniciativa. Si no se comprende una asignación, contacte al tutor o canal de soporte que ofrezca el curso.

Llenar las encuestas sobre el curso permitirá retroalimentar al equipo que lo diseñó, para realizar mejoras sobre el mismo.

Estudiar en línea implica entonces, beneficios en términos de: desplazamiento físico, distribución del tiempo y acceso a materiales, lo cual es una oportunidad; pero también implica la responsabilidad de ser autónomos y administrar el propio aprendizaje.
Fuentes de referencia -Bautista, G. Borges, F. Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. España. -Saliskas, J. (2012). Consejos para tener éxito en el aprendizaje en línea. Estados Unidos.

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¿Qué implica ser un estudiante en línea? -

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La aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación - TIC - a la educación ha permitido la innovación en sus diferentes componentes y procesos. Uno de ellos son los cursos y programas académicos en línea.

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9.COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN ESTUDIANTE VIRTUAL

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9.COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN ESTUDIANTE VIRTUAL

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Existen un sin fin de características que puede tener un estudiante virtual, sin embargo, podemos resumirlas de la siguiente manera.

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Andrés GalloCOMPETENCIAS ESTUDIANTES VIRTUALESRompiendo paradigmasEn los últimos tiempos se han dado discusiones frente a quiénes son mejores, si los estudiantes presenciales o virtualesSin embargoESTA ES UNA DISCUSIÓN QUE NO TIENE SENTIDOYa que lo importante es que asuman su rol de la mejor manera Las competencias de los estudiantes virtuales son:

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11.EL ESTUDIANTE ANTE EL CAMBIO DE PARADIGMA

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11.EL ESTUDIANTE ANTE EL CAMBIO DE PARADIGMA

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La educación en línea no es más fácil y ello trae consigo un cambio de paradigam. El estudiante se ve enfrentado a 8 momentos o sensaciones durante el paso de lo presencial a lo virtual.

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El estudiante ante el cambio de paradigma educativo: presencial vs online

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Video creado para un curso del fondo tripartito sobre los usos de moodle en educación.

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12. Reflexiones sobre el estudiante en línea

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12. Reflexiones sobre el estudiante en línea

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Visto todo este panorama, es necesario realizar una serie de reflexiones sobre el estudiante ne línea.

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ESTUDIANTE EN LÍNEA Y ESTUDIANTE VIRTUAL

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17.ROMPIENDO EL MITO DE LOS NATIVOS DIGITALES

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17.ROMPIENDO EL MITO DE LOS NATIVOS DIGITALES

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Se nos ha vendido la idea que los nativos digitales lo saben todo en cuanto al uso de tecnología, sin embargo, esto no es así, ya que en la mayoría de casos, no hacen un uso racional de la tecnología. Ante ello solo nos queda preguntarnos, ¿cómo se educa un nativo digital?

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¿Cómo debemos educar a los 'nativos digitales'? Marc Prensky responde

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16. CARACTERÍSTICAS DE LOS INMIGRANTES DIGITALES

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16. CARACTERÍSTICAS DE LOS INMIGRANTES DIGITALES

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Los inmigrantes digitales tienen procesos y métodos radicalmente opuestos a los de los nativos digitales. Conozcamos sus principales características.

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CARACTERÍSTICAS DE LOS INMIGRANTES DIGITALES

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14.APARECE UN NUEVO CONCEPTO: INMIGRANTE DIGITAL 

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14.APARECE UN NUEVO CONCEPTO: INMIGRANTE DIGITAL 

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Al hablar de inmigrante digital, hacemos referencia a aquellas personas que no nacieron con la tecnología, no tuvieron una formación tecnológica, pero que poco a poco, se han ido adentrando en este campo.

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13. APARICIÓN UN NUEVO CONCEPTO: NATIVO DIGITAL

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13. APARICIÓN UN NUEVO CONCEPTO: NATIVO DIGITAL

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Con los cambios que se han dado en la educación, aparece un nuevo concepto, el nativo digital, el cual hace referencia a las personas que nacieron en el boom de la era tecnológica.

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15. CARACTERÍSTICAS DE LOS NATIVOS DIGITALES

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15. CARACTERÍSTICAS DE LOS NATIVOS DIGITALES

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Al igual que los nuevos roles, los nativos digitales también tienen una serie de características, que los identifican y los diferencian de los demás.

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Características de los nativos digitales

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18. Nativos digitales vs inmigrantes digitales.

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18. Nativos digitales vs inmigrantes digitales.

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No se trata de saber quién es mejor que el otro, se tratar de conocer las características de cada uno de ellos para poder generar estrategias metodológicas más centradas en sus necesidades.

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(4/6) Inmigrantes digitales Vs. Nativos Digitales

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Encuentre nuevos recursos en la página de Facebook de Nelson Cubides: https://www.facebook.com/NelsonCubidesSalazar Es verdad, que las nuevas generaciones de estudiantes piensan y procesan la información de modo signiﬁcativamente distinto a sus predecesores.

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Al igual que los cambios que ha sufrido el rol de los estudiantes, los docentes también se han visto afectados (de manera positiva y negativa) con la inclusión de la tecnología en la escuela.

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20. Características del docente en línea

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20. Características del docente en línea

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El docente en línea adquiere otras competencias, que lo hacen único y lo diferencian del docente tradicional.

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Definir las diferencias entre el docente en línea y virtual, sus caracterísitcas, pros y contra ayudan a esclarecer conceptos.
A continuación se respoden tres preguntas que pueden ayudar a entender al lector la diferencia entre docente en línea y docente presencial.

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Aclarando conceptos sobre el docente en línea y virtual

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22. El docente virtual debe hacer uso adecuado de la tecnología

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22. El docente virtual debe hacer uso adecuado de la tecnología

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Una competencia que debe adquirir el docente virtual es saber un uso adecuado de la tecnología, lo cual exige que se cambien los viejos modelos de enseñanza.

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Muchos docentes de la parte presencial siente temor y generan rechazo hacia la tecnología en la educación, esto se genera por miedo a lo desconocido y al fracaso. Sin embargo, como todos los aspectos de la vida, a través del ensayo y el error es que se aprende

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Profes ¿Miedo a las Tecnologías de la Información? (TIC)