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10-  Este instrumento posee puntos de corte. 

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10-  Este instrumento posee puntos de corte. 

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9- La Licenciada se formo en la evaluaciòn ADOS.

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9- La Licenciada se formo en la evaluaciòn ADOS.

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- Como recibe la información.
-Como procesa la misma.
- Como responde.
Conducta/ Regulación emocional.

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6-  En el Proceso Diagnostico es Importantes que el mismo sea:

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6-  En el Proceso Diagnostico es Importantes que el mismo sea:

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- Funcional/Relacional.
- La escuela como agente de Derivación.
- El informe.
-Análisis funcional- Cognitivo.

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1-  Desarrollo motor.
2- Desarrollo cognitivo/ atención.
3- Comunicación.
4- Habilidades Sociales.
5- Conducta.

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1-Parte de la base sobre la concepción del Desarrollo desarrollo infantil que se caracteriza por la adquisición evolutiva de funciones escenciales para los primeros años de vida; el control postural, autonomía del desplazamiento, la comunicación, el lenguaje verbal y la interacción social. Este desarrollo implica la maduración del sistema nervioso ya iniciado en el periodo prenatal y continuando en los periodos peri y postnatal. Así mismo, el desarrollo infantil resulta entre la interacción de factores genéticos y ambientales, este es un proceso dinámico que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social.

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1-Parte de la base sobre la concepción del Desarrollo desarrollo infantil que se caracteriza por la adquisición evolutiva de funciones escenciales para los primeros años de vida; el control postural, autonomía del desplazamiento, la comunicación, el lenguaje verbal y la interacción social. Este desarrollo implica la maduración del sistema nervioso ya iniciado en el periodo prenatal y continuando en los periodos peri y postnatal. Así mismo, el desarrollo infantil resulta entre la interacción de factores genéticos y ambientales, este es un proceso dinámico que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social.