# data[].attributes.body
Los recursos didácticos siempre se han utilizado como material de apoyo a la clase y los objetivos son diversos; ya sea para que el profesor lo utilice durante una exposición en clase, como actividad detonadora de una discusión, como material para trabajar en equipo, entre otros.

En ese sentido, los recursos tecnológicos o digitales resultan excelentes herramientas y medios de aprendizaje guiado o autónomo. A través del aprovechamiento de las propiedades y facilidades que tienen para manejar gráficos, videos, audio y texto, así como por la posibilidad que poseen de manipular dichos elementos. Por ello se pueden ajustar para abordar cualquier contenido. De esta manera  se pueden realizar simulaciones, juegos y ejercicios interactivos, animaciones, etc.

Aunque el rubro de los recursos educativos digitales abiertos es muy heterogéneo, múltiple y complejo, de manera general para el ámbito educativo se pueden clasificar en:

Cursos virtuales

Aplicaciones para educación y

Objetos de aprendizaje

# data[].attributes.headline
Recursos digitales vs Recursos digitales educativos

# data[].attributes.subject
Recursos digitales vs Recursos digitales educativos

# data[].attributes.body
El concepto de Recurso digital (RD) incluye cualquier tipo de información que se encuentra almacenada en formato digital. Incluye todo material codificado para ser manipulado por una computadora y consultado de manera directa o por acceso electrónico remoto. (Ministerio de Educación Nacional)
El concepto de RD abarca un amplio espectro de recursos en la red. Sin embargo, cuando se habla de Recurso Digital educativo (RDE), es importante destacar una serie de cualidades de los mismos que adquieren en un entrono de aprendizaje formal o informal.
Los autores de los dos artículos consultados (Ministerio de Educación Nacional, 2012; Centro de nuevas iniciativas, 2008) Mencionan a los RDE como Recursos Educativos Digitales (RED) y los definen con base en la UNESCO, como: cualquier tipo de recurso en el ámbito de lo educativo, que están plenamente disponibles para ser utilizados por parte educadores y estudiantes, y para el caso de que sean abiertos, sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso. Como ejemplo de "cualquier recurso en el ámbito educativo" se muestra la imagen inferior que presenta una clasificación de los mismos.

Referencias:

Ministerio de Educación Nacional. Colombia aprende, la red del conocimiento. Colombia, recuperado el 22 de noviembre de 2017 en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-172365.html

Ministerio de Educación Nacional (2012). Capítulo 14. Recursos educativos digitales abiertos: en Recursos educativos digitales abiertos. Colombia, Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC, Primera Edición, pp. 96-107.

Centro de nuevas iniciativas (2008). Capítulo 2. Recursos educativos abiertos. Aspectos conceptuales: en El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. España, Junta de Extremadura, pp. 36-46

# data[].attributes.headline
Diferencias entre Recursos Educativos Digitales Privados y Públicos

# data[].attributes.subject
Diferencias entre Recursos Educativos Digitales Privados y Públicos

# data[].attributes.body
Una primera diferencia a destacar es como se clasifican los Recursos Educativos Digitales (RED) en privados y públicos.
En el caso de los privados se destaca el acceso restringido para su uso que en ocasiones requiere de pagar para su consulta o utilización. Ésto le permite tener derecho a modificar o distribuir dichos recursos. Por las características de los RED privados, solo ciertos sectores educativos pueden hacer uso de los mismos.

En el caso de los RED públicos, en su mayoría son son de acceso gratuito por lo que no presentan restricciones para su uso. Sin embargo, existen dos tipos de recursos RED públicos que son: cerrados o abiertos. Esta categoría esta dada por el uso de licencias y permisos para poder utilizarlos. En el caso de los cerrados son pocos los permisos para poder compartir, ver, usar o modificar contenidos, mientras que en los abiertos es todo lo contrario. Ejemplo de licencias está el denominado Creative Commons.

# data[].attributes.headline
Formatos de los Recursos Digitales Educativos

# data[].attributes.subject
Formatos de los Recursos Digitales Educativos

# data[].attributes.body
Formatos de RDE

# data[].attributes.headline
Características globales de los Recursos Digitales Abiertos 

# data[].attributes.subject
Características globales de los Recursos Digitales Abiertos 

# data[].attributes.body
Educativos Digitales Abiertos: Accesible ( que pueda ser consultado incluyendo personas con incapacidad), adaptables (que pueda ser modificado), durable (que garantice su vigencia), flexible(que se pueda integrar a diferentes escenarios), granular(capacidad para construir componentes más complejos a partir del original), interoperable , modular, portable (que se pueda utilizar en diferentes plataformas), usable (que haya interacción con el usuario) y reusable.

Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos desde lo educativo: cursos virtuales (“experiencia educativa donde los participantes del proceso, interactúan con información, conocimientos y actividades con las que se busca que desarrollen capacidades, competencias y adquieran conocimientos, que permitan alcanzar los objetivos formativos propuestos; entorno tecnológico que es provisto con las condiciones para desarrollar procesos de enseñanza y de aprendizaje, para alcanzar los objetivos formativos establecidos”), aplicaciones para la educación (software diseñado y producido para apoyar el desarrollo y cumplimiento de un objetivo, proceso, actividad o situación que implica una intencionalidad educativa; y objetos de aprendizaje: materia con propósitos educativos, con contenidos y actividades, que pueda ser usada y/o reutilizada.

# data[].attributes.body
Los materiales digitales poseen distintos tipos de formatos:
a) cursos virtuales: están mediados por un recurso tecnológico y se interactúa con información y actividades.
b) aplicaciones: son programas diseñados para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
c) objeto de aprendizaje: entidad digital con un fin educativo, constituidos por actividades y contenidos.

# data[].attributes.body
La información digital utiliza distintos formatos, los cuales pueden ser manipulados de manera individual o en conjunto: los formatos más comunes son:

Textuales

Sonoros

Visuales

Audiovisuales

Multimediales

# data[].attributes.headline
Descripción general de la clasificación de Recursos Educativos Digitales

# data[].attributes.subject
Descripción general de la clasificación de Recursos Educativos Digitales

# data[].attributes.body
A partir de las lecturas revisadas, se deduce:
Recursos Digitales Abiertos, son aquellos que pueden ser utilizados por cualquier persona, sin que medie pago alguno por los derechos para su uso. Cualquier tipo de medio: libros de texto, audios, videos, textos, aplicaciones creadas, inclusive, materiales de los cursos, que no necesariamente sea utilizado en el proceso de enseñanza aprendizaje y en los que no medie retribución alguna para su creador, es considerado un Recurso Educativo Abierto.

Los recursos educativos digitales abiertos son como los anteriores, en los que no debe haber retribución alguna por su uso y destinados para uso en el proceso de enseñanza aprendizaje, pero cuyo origen sea digital. Es decir, creado en un medio que genere productos digitales: computadoras, tabletas, o cualquier otro medio que utilice, como base, el sistema de numeración binario.

# data[].attributes.headline
Los recursos educativos digitales permiten la comprensión de contenidos. Codificadas en lenguaje binario, facilitan y potencian la producción , almacenamiento, distribución e intercambio de materiales.

# data[].attributes.subject
Los recursos educativos digitales permiten la comprensión de contenidos. Codificadas en lenguaje binario, facilitan y potencian la producción , almacenamiento, distribución e intercambio de materiales.

# data[].attributes.body
Equipo Puma Feroz:

Pablo González Yoval

Elsa Adriana Zeferino Nieva

Claudio Herrera Alberú

Diego Zárate Tovar

José Manuel Gabriel Cruz