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Expresa en una anécdota emociones que logra identificar como suyas.

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Expresa en una anécdota emociones que logra identificar como suyas.

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- Describe sus emociones, sentimientos y comportamientos y las de sus compañeros en situaciones de convivencia, mediante una anécdota.  

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- Describe sus emociones, sentimientos y comportamientos y las de sus compañeros en situaciones de convivencia, mediante una anécdota.  

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¿Creen ustedes que las emociones influyen en sus relaciones interpersonales?

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¿Creen ustedes que las emociones influyen en sus relaciones interpersonales?

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¿Las emociones son positivas o negativas?

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- Crea una anécdota que identifiques con la emoción de la imagen.

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- Crea una anécdota que identifiques con la emoción de la imagen.

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Después de la socialización entre  estudiante y maestro.

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Después de la socialización entre  estudiante y maestro.

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Se comunica el propósito de la sesión.

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La realización del teatro, a partir de la anécdota.

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La realización del teatro, a partir de la anécdota.

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- Elaboran en equipo colaborativo un teatro a partir de la selección de una de sus anédoctas.

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- Elaboran en equipo colaborativo un teatro a partir de la selección de una de sus anédoctas.

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Escribe 4 propuestas para regular las emociones frente a una conducta inadecuada.

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Escribe 4 propuestas para regular las emociones frente a una conducta inadecuada.

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-Utiliza estrategias de autorregulación emocional de acuerdo con la situación que se presenta en una dramatización.

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-Utiliza estrategias de autorregulación emocional de acuerdo con la situación que se presenta en una dramatización.

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Presentan un teatro( dramatización) para proponer el cómo regular las emociones en familia.

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Presentan un teatro( dramatización) para proponer el cómo regular las emociones en familia.

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- Construye su identidad.
- Construye su identidad.